幼儿园教案-有趣的五官
幼儿园中班健康教案《有趣的五官》活动懂得保护认识五官并预防手足口病
幼儿园中班健康教案《有趣的五官》活动懂得保护认识五官并预防手足口病一、活动目标•帮助幼儿了解五官的功能和重要性；•培养幼儿的卫生习惯与健康意识；•提高幼儿的自我保护能力；•引导幼儿预防手足口病。
二、活动准备材料：•幼儿绘画纸、彩笔、水彩笔；•五官图片、五官塑料模型；•插图书籍或卡片，介绍手足口病的知识等。
三、活动流程：步骤一：“五官的重要性”活动介绍（时间：10分钟）1.引导幼儿坐在一起；2.准备五官的图片或塑料模型，向幼儿展示并简单介绍每个五官的功能；3.激发幼儿对五官的兴趣，引发他们思考五官在日常生活中的作用。
步骤二：“我的五官绘画”活动（时间：15分钟）1.提供幼儿绘画纸和彩笔等绘画工具；2.引导幼儿画出自己的一副关于五官的作品；3.鼓励幼儿用彩色画笔绘制眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子等五官，并配上一句话描述该五官的重要性。
步骤三：“保护五官”小组讨论（时间：15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组有一名组长；2.组长带领小组成员讨论如何保护自己的五官，例如勤洗手、不挖鼻子、不揉眼睛等；3.引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
步骤四：“手足口病”知识普及（时间：15分钟）1.准备插图书籍或卡片，向幼儿介绍手足口病的基本知识；2.讲解手足口病的症状、传播途径以及预防措施；3.回答幼儿可能提出的问题，加深他们对手足口病的认识。
步骤五：“手足口病预防”小组讨论（时间：15分钟）1.将幼儿保持在小组状态；2.组长带领小组成员讨论如何预防手足口病的方法；3.引导幼儿提出有效的预防手段，如勤洗手、避免接触患者等；4.结合步骤四中所学的知识，让幼儿能够将其应用到实际生活中。
步骤六：总结与展示（时间：10分钟）1.结束讨论后，邀请每个小组的组长发表总结发言；2.让幼儿展示他们的绘画作品，鼓励他们分享自己对于五官的认识以及对手足口病的预防方法的理解；3.总结活动的内容，再次强调五官的重要性和预防手足口病的重要性。
幼儿园中班健康教案《有趣的五官》活动懂得保护认识五官并预防手足口病
幼儿园中班健康教案《有趣的五官》活动懂得保护认识五官并预防手足口病教学目标1.掌握五官的基本结构及作用；2.了解保护五官的重要性；3.了解手、足、口病的基本知识；4.学会预防手足口病并养成良好的卫生习惯。
教学内容五官知识1.眼睛：眼睛是看东西的，要爱护眼睛，不看太阳，不长时间看电视、电脑；2.鼻子：鼻子在呼吸和嗅闻时会有细菌和灰尘进入，要注意时刻通风换气；3.嘴巴：嘴巴是吃饭、喝水、说话的地方，要注意保持口腔卫生，不乱吃杂物；4.耳朵：耳朵是听声音的，要注意保护不被刺耳的噪音干扰，不揉搓耳朵；5.脸部：脸部是最容易被病毒和细菌感染的地方，要注意勤洗脸、保持脸干净。
手足口病知识1.手足口病是一种病毒感染疾病；2.手足口病通过接触、飞沫传播等途径传播；3.手足口病的症状为发热、口腔溃疡、手脚有小水泡等；4.手足口病的预防措施为勤洗手、不喝生水、不共用餐具、勤通风等。
教学步骤1.热身活动：老师可以通过眼保健操、鼻子耳朵嘴巴歌等方式让孩子们在娱乐中了解五官的基本知识。
2.观察五官：老师可以通过放大镜让孩子们观察自己和同学的五官，辨认不同的特征和作用。
3.讲解五官：老师可以向孩子们详细讲解五官的基本结构和作用，并告诉孩子们如何保护自己的五官。
4.手足口病知识：老师可以通过图片或视频等形式，向孩子们传达手足口病的基本知识，让孩子们知道预防措施和相关注意事项。
5.练习措施：老师可以通过游戏、动画等形式加深孩子们对五官的认识，同时提醒孩子们勤洗手、不接触患者、勤通风等注意事项并训练孩子们在日常生活中养成良好的卫生习惯。
活动总结通过这次有趣的五官活动，孩子们更加深入地了解自己的五官，学会了如何保护和认识自己的五官，同时也学会了如何预防手足口病，提高了孩子们的自我保护和卫生意识。
希望孩子们能在日常生活中遵守卫生习惯，保持身体健康。
幼儿园小班主题优秀教案《五官》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园小班主题优秀教案《五官》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《五官》及教学反思《小班主题优秀教案《五官》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，;本文.来源：屈，老，师.教案网;讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
教学反思：在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》教育目标•帮助幼儿了解自己的五官，区分不同的感觉•增加幼儿学习的兴趣和动力，激发幼儿学习的热情•培养幼儿的观察能力和语言表达能力•加强幼儿园小班的集体感和团队合作精神教学内容一、认识自己的五官及其功能1.1 眼睛•视觉功能：我们通过眼睛可以看见周围的世界。
让幼儿看见不同的物体和形状，了解它们的特征。
1.2 耳朵•听觉功能：我们通过耳朵可以听见声音。
让幼儿听不同的声音，学会朗读简单的文字。
1.3 鼻子•嗅觉功能：我们通过鼻子可以闻到不同的气味。
让幼儿闻到不同的气味，感受它们的区别。
1.4 嘴巴•味觉功能：我们通过嘴巴可以品尝到不同的味道。
让幼儿尝到不同的食物，了解它们的味道。
1.5 手•触觉功能：我们通过手能够感知物体的表面和重量。
让幼儿触摸不同的物品，了解它们的特征。
二、活动设计2.1 观察游戏让幼儿自由观察小板书上的两种不同图形和颜色（例：红三角形和蓝正方形），然后盖上布，变换位置，观察幼儿能否区分和描述出盖下来的图形。
2.2 听觉游戏玩“动物爱吃什么”游戏，播放动物的声音，让幼儿猜这个动物喜欢吃什么。
如老虎喜欢吃什么，猫喜欢吃什么，兔子喜欢吃什么等。
2.3 嗅觉游戏通过闻不同的气味来让幼儿认识不同的气味。
可以在放置在室内的几种气味包（例：薄荷，醋，大蒜等），让幼儿闻一闻，猜出是什么气味。
2.4 味觉游戏通过品尝不同的食物来让幼儿认识不同的味道。
在小班，可以提供几种味道不同的葡萄干、糖果、巧克力等食品，让幼儿品尝。
2.5 触觉游戏准备一些不同的材料（例：绒布、沙子、棉花等），让幼儿用手触摸，感受它们的特征。
教学过程一、引入教师放一段视频《看见》（或类似视频），鼓励幼儿将目光注视到小鸟在树枝间跳跃的身影，尽情领略色彩、形状、动态等因素。
谈论一下看见的过程，关注看见的过程中有哪些感觉。
二、认识不同的五官在幼儿带领下，认识不同的五官及其功能。
三、活动设计按照以上游戏，进行相关的活动。
小班科学教案有趣的五官
小班科学教案有趣的五官【小班科学教案有趣的五官】一、引言在小班科学课堂中，由于学生的认知能力和注意力有限，教师需要设计生动有趣的教案来引起学生的兴趣和注意。
本篇教案将以五官为主题，通过引导学生亲身体验、观察和探索的方式，帮助他们了解五官的功能和重要性。
二、目标1. 学生能够认识人的五种基本感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉；2. 学生能够描述不同感觉的相关特征和作用；3. 学生能够培养观察和探索的能力，加深对五官的认识。
三、教学内容和步骤1. 视觉的重要性- 通过图片和实物展示，向学生介绍视觉的重要性和作用；- 引导学生观察周围的事物，用眼睛看到的事物进行描述。
2. 听觉的奥秘- 播放不同声音，引导学生听声音猜测出声音的来源；- 带领学生观察耳朵的形状和位置，了解耳朵的作用。
3. 嗅觉的迷人之处- 准备不同食物或物品，让学生用鼻子来闻，观察学生在闻到不同气味时的反应；- 引导学生发现嗅觉的作用，并进行相关讨论。
4. 味觉的奇妙世界- 给学生尝试不同味道的食物，让他们用舌头来感受味觉的变化；- 带领学生探讨为什么不同食物味道各异。
5. 触觉的多样性- 安排学生触摸不同材质的物品，让他们用手指感受触觉的差异；- 引导学生思考不同材质给人带来的感受，如：硬、软、光滑、粗糙等。
四、实践活动1. 视觉探索活动- 制作简单的眼睛模型，让学生通过眼睛模型观察周围的事物；- 引导学生分享他们通过模型看到的事物。
2. 听觉掌握活动- 设计游戏，让学生通过声音辨认来找到隐藏的物品；- 引导学生分享在游戏中用耳朵辨别声音的体验。
3. 嗅觉刺激活动- 准备一些具有浓烈气味的物品，让学生通过闻气味来猜测是什么物品；- 引导学生描述在不同气味下的感受和反应。
4. 味觉尝试活动- 安排学生品尝不同食物，并记录他们对各种味道的感受；- 引导学生思考为什么食物的味道各异。
5. 触觉感受活动- 准备一些常见的材质，让学生触摸并描述他们的触觉感受；- 引导学生分享对不同材质感受的体验。
小班有趣的五官教学设计及反思
小班有趣的五官教学设计及反思小班有趣的五官教学设计及反思（精选16篇）在当今社会生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班有趣的五官教学设计及反思，希望对大家有所帮助。
小班有趣的五官教学设计及反思篇1活动目的:1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备:多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。
指导要点:一、游戏《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
二、照镜子:1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
2、分享体验，小结谈话。
三、设计五官：教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四、分组活动:1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。
3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。
小班有趣的五官教学设计及反思篇2一、教学要求：1、让学生充分体验各种感官的功能和局限性。
感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。
2、让学生在一个开放、自主、充满矛盾的环境中发现问题、提出问题。
3、培养学生的规则意识。
二、教学重点：体验各种感官的功能和局限性。
教学难点：让学生按游戏规则进行活动。
三、教学用品准备：1、手区：在纸箱上剪一个洞（只可以把胳膊伸进去），箱内有：柚子、带叶子的菠萝、玻璃瓶（里面可以装一些温水）2、眼区：苹果（有不同颜色）、桃酥饼（有香味，好吃的食品）、小摩托车（会动的东西）3、耳区：小鼓、琴、空瓶子、（能发出不同的声音）4、鼻区：梨汁、醋、酒精、酱油（有不同的气味）5、口区：麻辣片、酸楂片、有花生味的点心、洋葱（有不同的味道，有各自香味的东西）四、教学过程：（一）引导活动今天，我们来到电教室上科学课。
幼儿园中班语言课“有趣的五官”教学教案
幼儿园中班语言课“有趣的五官”教学教案一、教学背景年龄段：中班儿童（4-5岁）教学目标： 1. 让幼儿认识自己的五官。
2. 练习用简单的语言描述五官的外貌特征。
3. 增强幼儿对周围事物的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备1.小型幼儿园教室一间。
2.五官模型或图片。
3.带有五官的儿歌或小故事。
4.彩色卡纸、颜料和画笔等教具。
5.辅导员或老师。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）教师向幼儿展示五官模型或图片，并通过简单的问题引导幼儿认识自己的五官，如“你的眼睛在哪里？”，“你的嘴巴是怎样的？”等。
2.学习活动（20分钟）教师播放带有五官的儿歌或讲述相关的小故事，引导幼儿学习五官的名称和特征。
随后，让幼儿在彩色卡纸上画出自己的五官模样，并用简单的语言描述。
3.巩固训练（15分钟）幼儿分组展示自己制作的五官卡片，其他幼儿可进行简单的评论和提问，加深对五官的认识。
4.拓展游戏（10分钟）老师设计一系列与五官相关的拓展游戏，如触摸游戏、口头描述游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
5.结束评价（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习内容，夸奖表现突出的幼儿，并提醒所有幼儿要多注意周围事物的五官特征。
四、教学反思本次教学中，通过引入有趣的互动环节和游戏方式，有效引起幼儿们的学习兴趣。
但需要注意教学过程中的时间分配和引导方式，确保每个幼儿都能参与到活动中来，提高学习效果。
五、教学总结“有趣的五官”教学教案旨在以轻松愉快的氛围让幼儿认识自己的五官并培养他们的观察力和语言表达能力。
通过本教学活动，幼儿不仅可以学到五官的名称和特征，更可以提升团队协作能力和表达才能，为日后更高级的语言学习打下基础。
六、延伸活动1.小组活动：让幼儿利用废纸盒、面部特写照片等材料制作五官模型。
2.家庭作业：要求幼儿在家和家人一起玩五官猜猜游戏，锻炼他们的观察力和语言表达能力。
通过这样有趣的五官课程，不仅可以培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力，同时也让他们在轻松的氛围中学到知识，激发了他们对学习的兴趣和热情。
幼儿园中班健康教案：有趣的五官
幼儿园中班健康教案：有趣的五官1. 教学目标通过本节课的学习和训练，达到以下目标：•让幼儿了解五官的功能和重要性；•培养幼儿的细节观察和思维能力；•让幼儿能够识别不同的五官，并能够进行简单的分类；•培养幼儿的良好卫生习惯，增加卫生意识。
2. 教学内容1.五官的介绍–让幼儿学习和了解五官的名字和位置；–简单介绍五官的功能和重要性。
2.五官的分类–让幼儿根据五官的功能进行简单分类；–让幼儿了解每种五官的特点和用途。
3.五官的健康–让幼儿了解需要保持五官卫生的重要性；–培养幼儿良好的卫生习惯。
3. 教学过程3.1 活动一：观察自己的五官1.让幼儿一个一个地检视自己的五官，并问他们叫什么名字；2.让幼儿描述一下每个五官的位置和用途。
3.2 活动二：五官的分类1.分类游戏：把五个五官的图案打印出来，让幼儿根据五官的功能进行分类，并说出每种五官的特点和用途；2.五官连线：打印出五官的图片，并把每个五官的名字打乱排列，让幼儿将五官名称与相应的图片连线。
3.3 活动三：五官的健康1.讲解五官的卫生知识，要求幼儿积极讲述自己的感受；2.在黑板上画出一张五官的大图，让幼儿用干净的棉签擦拭相应的五官，练习保持五官的卫生。
4. 教学反思在本节课的教学中，我们通过活动的方式让幼儿了解五官的功能和作用。
通过分类游戏、连线游戏等教学活动，让幼儿更加深入地理解了五官的重要性和功能。
同时，通过卫生教育，让幼儿了解保持五官卫生的重要性，并培养幼儿良好的卫生习惯。
通过本节课的学习和训练，幼儿的细节观察能力和思维能力得到了进一步培养和提高。
幼儿园小班主题教案 有趣的五官及反思与推进
幼儿园小班主题教案有趣的五官及反思与推进教案主题：有趣的五官一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的五官及其功能。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 通过活动，引导幼儿爱护自己的身体，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 认识五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）及其功能。
2. 通过故事、游戏、手工活动等方式，让幼儿深入了解五官的重要性。
三、教学准备：1. 教学用具：五官的图片或模型、镜子、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 故事材料：“五官的故事”。
3. 环境布置：在教室中设置“五官探索区”。
四、教学过程：1. 引入主题：通过歌曲“头、肩、膝、脚”的演唱，引导幼儿关注自己的身体部位，然后重点引入五官的主题。
2. 讲解五官：展示五官的图片或模型，讲解每个五官的名称和功能，让幼儿通过照镜子观察自己的五官。
3. 故事时间：讲述“五官的故事”，让幼儿理解五官的重要性和相互之间的合作。
4. 手工活动：引导幼儿用彩色纸制作自己的五官，然后贴在一张大纸上，形成一个完整的脸部图像，以此加深对五官的认识和理解。
5. 游戏环节：进行“猜五官”游戏，进一步巩固幼儿对五官的认识。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察他人的五官，比较和发现自己与他人的不同之处。
2. 阅读相关的绘本，如《我的五个朋友》等，进一步深化幼儿对五官的理解和喜爱。
六、教学总结：通过本次课程，幼儿不仅了解了五官的名称和功能，还通过故事和游戏体验到了五官的重要性。
希望他们在日常生活中能够更加爱护自己的身体，尤其是五官。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，如是否能准确说出五官的名称和功能，是否积极参与游戏和手工活动等。
2. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能主动观察和谈论五官，是否表现出对自己身体的爱护等。
3. 反思本次教学的效果，根据评估结果调整和改进后续的教学计划和方法。
反思与推进：在本次教学中，发现部分幼儿对手工活动的兴趣较高，但对五官的功能理解不够深入。
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》教学目标1.认识五官的名称及其作用。
2.能够描述五官的功能。
3.培养孩子的观察能力，通过动手实践来巩固五官的概念和作用。
教学准备1.PPT幻灯片板书。
2.模型或贴纸等五官表现工具。
教学过程1.引入环节1.老师首先向孩子们介绍本节课的主题，让孩子们猜测主题是什么。
2.通过PPT展示几张人的图片，让孩子们看看这些人有什么不同之处，开始讨论他们不同的特点。
3.老师引导孩子们提到人的五官并简单描述它们的作用。
2.学习环节1.老师开始介绍五官的名称，使用幻灯片或橡皮泥或五官贴纸来帮助孩子们更好的认知。
2.接着老师通过多种方式来帮助孩子们加深对五官的认识和记忆。
例如：老师可以请几个孩子来介绍一下自己的五官如何协同工作，并让其他孩子来帮助确认。
在动手实践过程中巩固五官的概念及其作用。
3.巩固环节1.老师可以通过游戏或实验的方式来巩固孩子们对五官的认知，例如：让孩子们闭上眼睛，辨认不同颜色、形状和味道的物品等。
2.教师可以用贴纸或卡片来随机出题，让孩子们练习认识五官并描述它们的作用。
4.结束环节1.老师总结本节课的内容，巩固孩子对五官的认知和理解。
2.引导孩子们思考如何用五官更好的感知周围的世界和学习新的事物。
教学反思本节课充分考虑了幼儿的年龄特点和性别差异，采用多种形式的教学方式来引导孩子们认知五官及其作用，能够增强他们的记忆和理解，从而达到学以致用的目的。
我们需要注意的是，在引导孩子动手实践时，应注意安全问题。
同时，还要针对孩子们的易浮躁、易忘记、好奇心强等特点，采用生动、适合儿童的语言，让他们感兴趣、乐于接受。
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》教学目标•通过教学，让幼儿了解人体五官的名称、功能及重要性；•发展幼儿的观察能力，让其学会观察周围事物的特征，从而增强幼儿的认知能力；•提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言准确地描述事物；•激发幼儿的好奇心和探究欲望，让幼儿乐于发现新鲜事物、探索未知领域。
教学内容1. 五官的名称及功能•眼睛：看东西，辨别颜色和形状；•鼻子：闻东西，辨别气味，呼吸；•嘴巴：咀嚼食物，说话，呼吸；•耳朵：听东西，了解声音的来源和意义；•手：摸东西，拿东西，做事。
2. 五官的重要性•五官相互配合，才能让我们感知周围的世界；•每个五官都很重要，缺失任意一个都会对我们的生活造成不便。
3. 观察身边的东西•活动1：把一些常见的东西放在桌子上，例如水果、玩具等，让幼儿仔细观察这些物品，学会从形状、颜色、大小等方面描述它们。
•活动2：请幼儿的家长拍摄一些身边的照片，例如家里的电器、衣服等。
让幼儿自己根据照片描述它们的特征，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学步骤1. 导入新课•通过展示图片或实物等方式，引导幼儿了解人体五官的名称和功能，让幼儿知道这些五官在生活中扮演着什么样的角色。
2. 讲解五官的重要性•通过展示宣传画等素材，让幼儿了解五官缺失的情况，引导幼儿认识到五官的重要性，培养幼儿珍爱自己身体，并积极保护好五官的意识。
3. 观察身边的东西•通过活动1和活动2的方式，让幼儿从多个方面出发，进行观察和描述，深化幼儿的感知能力，增强幼儿对五官的认知。
4. 练习会说话•老师和幼儿一起练习说话的技巧，提高幼儿的语言表达能力。
例如可以让幼儿结合自己看到的东西来进行简单的表述。
5. 活动总结•总结今天的学习内容，鼓励幼儿发言，听取他们对于五官的理解和认知。
通过回答问题等方式，检查幼儿的掌握情况，巩固今天的教学内容。
总结通过本次教学活动，幼儿在观察身边事物的同时，深入了解人体五官，并明白五官的重要性。
小班五官教案5篇
小班五官教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康《有趣的五官》教学活动设计
小班健康《有趣的五官》教学活动设计教学目标：1.认识五官的名称和功能。
2.了解五官的重要性及保护五官的方法。
3.能够描述五官的外形和特点。
活动一：五官认知1.观察五官图片首先，老师将准备五官的图片，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿等，展示给学生观察。
请学生说出图片上的五官名称。
2.分组探索五官功能将学生分成小组，每组给予一份五官的观察小工具，如听觉棒、放大镜、嘴罩、眼罩等。
请学生通过观察、试用工具，探索五官的功能。
例如，听觉棒用于放大声音，放大镜用于观察细小的东西。
学生们可以组内讨论并向全班展示他们的探索结果。
活动二：保护五官1.观看视频找一部有关保护五官的动画视频，让学生一起观看。
视频内容可以包括正确洗手、用眼、保护耳朵、正确刷牙等。
2.分组制作海报将学生再次分成小组，要求每组选取一种保护五官的主题，如眼部保护、耳部保护、口腔卫生等。
然后，学生们可一起设计并制作相应的海报，可以使用图片和文字来呈现保护五官的方法和注意事项。
每组完成后，学生们可以互相交流和展示他们的海报，并让其他学生提问和互动。
活动三：五官拓展1.观察五官形状学生们分成小组，每组用纸板和其他材料制作五官模型。
分别制作眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和牙齿的模型，让学生们在制作的过程中观察五官的形状和特点。
2.五官特点描述每个小组选取一种五官，展示他们制作的模型，并请一个学生上前描述该五官的形状和特点。
其他学生可以观察模型并比较他们的描述是否准确。
3.制作五官人物学生们可以根据自己的创意，选取五官模型中的一些五官，制作一个独特的五官人物。
他们可以使用废旧材料和彩纸等，发挥想象力，创建个性化的五官人物。
4.展示和分享学生们展示自己的五官人物，并描述他们所制作的五官人物的特点和用途。
然后，学生们可在班级内分享自己的制作过程和创意，互相欣赏和鼓励。
总结：通过这些有趣的活动，学生能够深入了解五官的名称、功能、特点与保护方法，并通过观察、思考、制作等多种方式，加深对五官的认知和理解。
有趣的五官中班科学教案
有趣的五官中班科学教案科学教案：探索有趣的五官引言：五官是我们与外部世界进行交互的重要工具，包括眼睛、耳朵、鼻子、口和皮肤。
它们让我们能够感知环境、交流、品味美食等。
为了培养幼儿对五官的认识和了解，本文将为您呈现一份有趣的五官科学教案，帮助幼儿在探索中学习。
一、目标：通过本次教学，幼儿将能够：1. 认识自己的五官及其功能；2. 理解五官的重要性；3. 进一步了解五官如何帮助我们认识世界。
二、教学方案：1. 教学准备：- 幻灯片展示：准备一张包含五官名称和相关图像的幻灯片，以便向学生介绍。
- 视觉辅助工具：准备五官模型或图片，让学生触摸和观察。
2. 导入：- 向学生展示幻灯片，一起回顾五官的名称。
- 提问学生：你们能说出五官的名称吗？它们的作用是什么？3. 探索眼睛：- 向学生展示眼睛的图片或模型，并解释它们的功能。
- 学生分组，观察彩色图像，并回答问题：眼睛帮助我们看到什么？我们如何看到这些不同的颜色？4. 发现耳朵：- 展示耳朵的图片或模型，解释耳朵的功能。
- 带领学生进行听觉游戏：播放不同声音，让学生猜测声音所来自的方向。
5. 探索鼻子：- 向学生展示鼻子的图片或模型，并解释其作用。
- 提供几种味道的样品，要求学生尝试，并描述他们的味道。
引导学生思考：我们如何通过鼻子来感知不同的味道？6. 发现嘴巴：- 展示嘴巴的图片或模型，解释嘴巴的功能。
- 进行感官体验活动：提供不同的食物，让学生品尝并描述它们的味道、口感。
7. 探索皮肤：- 向学生展示皮肤的图片或模型，并解释皮肤的重要性。
- 进行触觉游戏：学生闭上眼睛，用手触摸不同材质的物体，然后猜测它们是什么。
8. 小结：- 回顾并总结五官名称和功能。
- 提问幼儿：五官如何帮助我们认识世界？三、教学延伸活动：1. 制作五官触摸板：- 准备五官感官体验板的材料，包括光滑的、粗糙的、柔软的、凉爽的材质。
- 让学生闭上眼睛，用手触摸不同材质的板，猜测是哪个五官在工作。
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》
幼儿园小班主题教案《有趣的五官》一、教学目标1.知识与技能目标：①了解人的五官名称和功能。
②学会识别人的五官，用简单的语言描述它们的作用。
③通过多角度学习人体五官，激发幼儿对它们的兴趣。
2.情感与态度目标：①培养幼儿从小关注个体差异，尊重他人。
②通过多维度的学习方式让幼儿体验和感受自己的身体和五官。
③激发幼儿的好奇心和求知欲，培养其发现和探究生活的兴趣和能力。
3.学科与领域目标：课程标准要求幼儿在形体、语言、思维、情感和社交等方面得到全面发展。
本次主题课主要涵盖了形体领域、语言领域和情感领域的要求。
在主题教学实施的过程中，也运用了综合活动、积木游戏等学科领域的教学方法，以繁衍学习效果。
二、教学内容教学主题：有趣的五官1.学习认识五官，并探索五官的作用。
2.探讨感官测验对身体和五官的重要性。
三、教学方法1.生动形象的教具展示:制作各种五官的模型，掌握和描述五官的形状与功能；布置趣味作业，根据模型填写五官名称及作用。
2.游戏化的活动：综合活动和创造活动。
3.多媒体呈现法：辅助讲解五官名称和作用。
四、教学流程1.主题启动：五位小朋友猜一猜PPT：展示五个五官照片，幼儿猜出它们是什么。
2.课堂导入：感官探究幼儿观察老师做出的表情，举起对应的张贴图，即看到哭，举起哭的图像。
3.情感体验：五官提高游戏将五官拼图集合起来，并介绍五官的名称和作用。
4.学习探究：五官与作用:图片播放法、教具展示法。
准备五个盒子，每个盒子里放上一个五官的模型，然后一一介绍五官名称及它们的作用，然后让儿童每人挑选一个五官的模型向大家描述出这个五官有哪些特征，并说出它在我们的生活中有什么作用。
5.综合应用：五官游戏:接龙游戏。
依次说出“眼睛看到了......，鼻子嗅到了......，嘴巴品尝到了......”以此类推，再反过来，让幼儿练习。
六、作业布置利用模型绘制出人体五官，并填写名称及作用。
七、教学反思通过本次主题教学，幼儿学习了人体五官的名称及作用，并以多种方法探究五官这一概念。
生动有趣的五官认知教案展示
在现代社会，教育已经成为人们追求的宝藏，人们对于教育的标准也在不断提升。
以前只要能够考取文凭，找到饭碗就可以了，但现在不仅如此，还要求教学内容丰富多彩，注重学生的五官感受和认知教育。
今天，我来分享一下生动有趣的五官认知教案展示，希望可以给大家带来一些教育的新思路。
一、教学目标本次教学主要目标是通过生动有趣的五官认知教案，让孩子们在寓教于乐的同时，获得学科知识。
这样既可以提高孩子们的学习积极性，使其对所学内容感兴趣，也可以增强其学科学习能力，让孩子们更加深入地掌握知识。
二、教学环节1.观察环节在这个环节里，教师会设计一些图片、视频或实物，让孩子们四处观察，尝试细心观察上面的细节，运用孩子们的视觉感受。
例如，可以给孩子们看一张动物图片，让他们观察其中的动物特征，看看哪些动物有鳞片、哪些动物有毛发等等。
2.语言环节在这个环节里，教师通过精心设计的语言游戏，让孩子们通过听觉感受和语言理解，来获得不同的知识。
例如，可以在上课时让孩子们欣赏一段小动画，然后让他们做出简单的表述，听老师即兴造句，形成课堂互动。
这类语言环节可以培养孩子的语言表达技能和逻辑思维能力。
3.触觉环节触觉是孩子们的基本感觉之一，通过触摸实物可以更深刻地了解事物的性质。
在这个环节里，老师会设计一些物品，让孩子们通过触摸来感受物品的柔软、硬度等等特性，以此来加深认知。
例如，可以给孩子们手摸一些水果，了解不同水果的硬度和质量等。
4.听觉环节在这个环节里，孩子们通过听力感受和理解，来获取知识。
比如可以让孩子们听录音或教师朗读，然后进行简单的理解和表述。
这样可以提升孩子的听力技能和理解能力。
5.味觉环节通过味道来加深认知，是一种特别有趣的学习方式。
在这个环节里，老师会设计一些口味丰富的食物，然后让孩子们品尝食物，认识不同食物的味道和营养成分。
这样既可以满足孩子们的味蕾，增强孩子们的兴趣爱好，还可以加深对不同食物含义的理解。
三、教案展示效果以生动有趣的五官认知教学为主题，老师们通过精心设计和实现，让孩子们在快乐中学习，不知不觉地加深了五官认知。
幼儿园五官教案（通用24篇）
幼儿园五官教案（通用24篇）幼儿园五官教案篇1游戏目标：1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。
2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。
游戏准备：1、音乐录音磁带。
2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。
游戏过程：1、复习游戏，听口令指五官：(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏："我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏：(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
(2)师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖教学反思通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
幼儿园五官教案篇2活动目标：认识五官的名称及其用途；活动准备：游戏歌曲：《小手拍拍》；肖像挂画一幅；组织形式：集体进行教学；活动过程：一、出示挂图，鼓励幼儿指认并说出五官的名称，如：一个鼻子，两只眼睛，一张嘴巴，两只耳朵等二、五官的用途：1、教师进一步启发提问：五官是我们的好朋友，它们会帮我们做些什么呢？2、孩子回答以后，老师总结如下：（1）鼻子里有两个鼻孔，可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味；（2）眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠，会帮我们看很多东西；（3）嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物；同时，嘴巴也是一个呼吸器官。
（4）耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。
三、我们一起做游戏《小手拍拍》老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。
幼儿园五官教案通用15篇
幼儿园五官教案通用15篇幼儿园五官教案1活动目标：1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：娃娃脸形图，五官及时贴片。
一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：一、故事导入1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。
衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。
我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。
放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。
告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。
三、诗画连接1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：（1）上边一个弧，下边一个弧。
中间葡萄黑呼呼。
（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。
个个本领都很高，少了哪个也不好。
要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。
卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧1、洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。
现在让我出个题，把你们考考好不好？师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的.图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。
哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？师：噢，知道了。
不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。
来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。
《有趣的五官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头)》教学设计
《有趣的五官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能准确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的名称和位置。
了解五官的基本功能，如眼睛看东西、耳朵听声音、鼻子闻气味、嘴巴吃东西和说话、舌头辨别味道。
能够准确指出自己和他人的五官，并能模仿五官的相关动作。
2.过程与方法目标通过观察、触摸、闻味、品尝、游戏等活动，培养幼儿的观察力、感知力和动手能力。
引导幼儿用语言清晰地描述五官的功能，提高幼儿的语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对五官的好奇心和探索欲望。
帮助幼儿树立保护五官的意识。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿熟悉五官的名称、位置和功能。
2.引导幼儿通过各种活动感知五官的重要性。
（二）教学难点1.培养幼儿爱护五官的习惯，并理解五官之间相互协作的关系。
2.帮助幼儿区分五官相似的功能，如鼻子和嘴巴都能呼吸。
三、教学方法直观演示法：教师通过展示五官的图片、模型，以及自己的五官动作，让幼儿直观地认识五官。
游戏教学法：采用“指五官”“闻气味猜东西”“听声音辨方向”等游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固五官知识。
体验教学法：让幼儿通过看、听、闻、尝等体验活动，感受五官的功能。
四、教学准备1.五官的图片、模型。
2.有不同气味的物品（如香水、醋、花等），蒙上眼睛的布条，有不同声音的物品（如铃铛、木鱼等），小零食（如糖果、饼干等）。
3.《五官歌》的音频。
五、教学过程（一）导入（3分钟）1.教师播放《五官歌》，并跟着音乐做简单的五官动作，如眨眼睛、摸耳朵、耸鼻子、张嘴巴、伸舌头，引起幼儿的兴趣。
教师问：“小朋友们，刚才我们在歌曲里都动了哪些地方呀？这些地方就是我们的五官，今天我们就来好好认识一下它们。
”（二）五官的认识（7分钟）1.眼睛：教师指着自己的眼睛，说：“这是我们的眼睛，它在我们脸的上面，就像两扇小窗户。
眼睛可以让我们看到美丽的花朵、可爱的小动物，还有我们亲爱的爸爸妈妈。