最新部编版三年级下册语文《宇宙的另一边》教案设计
统编版三年级语文下册16《宇宙的另一边》教案
统编版三年级语文下册16《宇宙的另一边》教案教材分析：《宇宙的另一边》是一篇富有想象力的科幻童话，通过描绘宇宙另一边的奇妙景象，激发学生对天文知识的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课文以生动的语言、丰富的想象力，展示了宇宙的另一边太阳的升起和落下、星星的闪耀和变化等奇特现象，让学生在阅读过程中想象的神奇。
本文是第一篇科普童话，教学时要注意激发学生的学习兴趣，引导学生感受想象的神奇，同时注重朗读训练，提高学生的朗读能力。
教学目标：1. 认识“叠、放”等12个生字，会写“放、旁”等14个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟作者想象的特点。
3. 感受想象的神奇，激发阅读科幻作品的兴趣。
教学重点：识字、写字和朗读课文。
教学难点：感悟作者想象的特点。
教学准备：教师：搜集有关宇宙的知识。
制作星空投影片或课件。
学生：搜集有关宇宙的诗歌、童谣等，有观察星空经历的准备向同学介绍自己的观察所得。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题1. 你们见过星空吗？说说你看到的星空是什么样子的？2. 揭示课题：《宇宙的另一边》（板书课题）3. 齐读课题。
看到课题，你有什么疑问？二、初读课文，认读生字新词1. 自由读课文，读准字音，读通句子。
2. 出示本课生词，检查自读情况。
3. 指名分段读课文，纠正字音、字形和断句方面的错误。
4. 边读边想你曾有过“在宇宙另一边”的奇特想象，读着课文，找找感觉。
三、细读课文，理解内容1. 宇宙的这一边日出日落，星辰变换。
那么，在宇宙的另一边是在什么时间呢？请自由读课文第二自然段。
想想那里时间的变换情况。
2. 指名说，出示相应内容。
那边，有一座座挨着的村庄，在一夜之间从睡梦中醒来。
太阳刚从东方露出一角，又很快地沉下去了。
（那边的时间与我们这边的不同）引导：那么那边是怎样的呢？你能把这种感觉读出来吗？指名读，齐读。
3. 宇宙的这一边是黑白的，在宇宙的另一边是怎样的色彩呢？自读课文第三自然段，看看有哪些色彩？你觉得宇宙的这一边是什么样的色彩？再想想那边。
人教部编版三年级语文下册-第十六课《宇宙的另一边 》大单元教案
人教部编版三年级语文下册-第十六课《宇宙的另一边》大单元
教案
一、课本内容概述
本课是人教部编版三年级语文下册的第十六课，主要讲述的是有一个异想天开的小女孩，她想象着去到宇宙的另一边，想知道那里是什么样子，要怎么到达它。
教学内容紧密联系着学生实际和日常生活。
二、教学目标
1. 知识目标
•能够初步认识天文术语，了解日、月、星、太阳系等概念；
•能够感悟宇宙的无限广阔，萌发对宇宙的探索好奇心；
•能够通过阅读体验不同文化蕴含的智慧和精神。
2. 能力目标
•改进学生的口头表达能力；
•提高学生阅读能力；
•激发学生的好奇心和探索兴趣。
三、教学重点
•学生会初步认识日、月、星、太阳系等概念；
•学生能够体验不同文化蕴含的智慧和精神。
四、教学难点
•学生能否进一步深入理解宇宙的广阔无限的概念；
•学生能否理解到不同文化间的差异性。
16《宇宙的另一边》(教案)2023-2024学年部编版语文三年级下册
为了支持教学活动的进行，我将使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作多媒体PPT，通过图片、视频等形式，生动展示宇宙的景象，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）视频：播放一些关于宇宙的科普视频，让学生通过视觉感受宇宙的奥秘和美丽。
（3）在线工具：利用在线工具，如宇宙模拟软件，让学生可以亲自操作，探索宇宙的奥秘，提高他们的实践能力。
（2）通过讲解、示范和小组讨论等方式，让学生了解并掌握修辞手法的特点和运用方法，提高学生的文学鉴赏能力。
（3）提供创新故事创作的模板和素材，引导学生展开联想，鼓励学生大胆表达，培养创新意识和表达能力。
（4）注重阅读兴趣的培养，通过设置悬念、互动提问等方式，激发学生的阅读兴趣，提高语文素养。
（5）针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和反馈，帮助学生克服难点，提高教学效果。
具体的教学内容包括理解课文的主要内容，能够用自己的话复述故事情节；分析课文中的修辞手法和描写技巧，如拟人、比喻等；通过课文学习，能够运用想象力创作自己的小故事；培养学生的阅读兴趣和表达能力。
在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过互动讨论、小组合作、写作练习等方式，引导学生积极主动地参与学习，提高他们的语文素养和综合能力。同时，注重培养学生的思维能力和创新意识，激发他们对科学的热爱和追求。
板书设计
① 宇宙的概念和描述：
- 宇宙的定义：宇宙是所有存在的时间、空间、物质和能量的总和。
- 宇宙的描述：宇宙是一个广阔、神秘、无限的存在，包含了无数的恒星、行星、黑洞等。
② 修辞手法和描写技巧：
- 拟人：赋予宇宙以人的情感和行为，如宇宙微笑、宇宙哭泣等。
- 比喻：用具体的物体或现象来比喻宇宙，如宇宙如同一幅美丽的画卷、宇宙如同一颗璀璨的宝石等。
统编版语文三年级下册第16课《宇宙的另一边 》大单元教案
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、小组讨论、实验操作等方式，让学生掌握科学探究的方法，提高他们解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发他们探索未知、追求真理的精神。
二、教学内容1. 课文《宇宙的另一边》的阅读与理解。
2. 宇宙的基本知识，如星系、恒星、行星等。
3. 宇宙的探索历程及人类对宇宙的认识。
4. 科学家们对宇宙的研究及取得的成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握宇宙的基本知识，了解人类对宇宙的探索历程。
2. 教学难点：激发学生对宇宙的好奇心，培养他们探索未知的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、宇宙模型、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放宇宙探索的视频，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 课堂讲解：讲解课文《宇宙的另一边》，引导学生理解课文内容，掌握宇宙的基本知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论宇宙的奥秘，分享彼此的观点和疑问。
4. 实验操作：进行简单的宇宙实验，如制作简易望远镜，让学生亲身体验科学的魅力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调宇宙的神秘和科学家们的探索精神。
六、板书设计1. 宇宙的另一边2. 宇宙的基本知识3. 人类对宇宙的探索历程4. 科学家们的研究成果七、作业设计1. 课下阅读关于宇宙的书籍，了解更多宇宙知识。
2. 以“我眼中的宇宙”为主题，进行绘画或写作创作。
3. 收集关于宇宙的新闻，进行课堂分享。
八、课后反思本节课通过多种教学手段，让学生对宇宙有了更深入的了解。
在教学中，注重激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们热爱科学、追求真理的精神。
同时，通过小组讨论和实验操作，提高学生的合作能力和实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在课堂讲解部分，还可以更加生动有趣，以提高学生的兴趣。
最新语文三下16课《宇宙的另一边》教案(人教部编版)
人教部编版小学语文三年级下册第五单元16 《宇宙的另一边》教学设计16 宇宙的另一边【教学目标】1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等9个词语。
2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
3.能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。
【教学重难点】1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
2.能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。
【教学过程】第一课时一、情景导入，激发兴趣。
1.同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示2：宇宙星空）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。
让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。
板书课题，齐读课题。
（板书：宇宙的另一边）看到题目，你有哪些疑问？学生质疑，师总结如下：（课件出示3）（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？【设计意图：创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。
】二、初读课文，整体感知。
（一）自主预习1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。
边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。
标出不理解的词句。
2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？3.学生按初读要求自主预习。
（二）预习反馈：1. 出示带有认读生字的词语（课件出示4）流淌．秘．密一栋．气喘吁吁．．思绪．一篇．2.检查生字的认读情况。
开火车读，并说出识字方法。
3.教师适时归纳（1）正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。
（2）识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗？形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”4.巩固记忆。
男女对读、分组比赛读、齐读。
【设计意图：鼓励学生自主识字，是部编版教材的要点，同时培养学生的自学能力、探究能力。
统编版语文三年级下册第16课《宇宙的另一边》第二课时( 教案 )
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养他们对科学的兴趣和好奇心；理解课文内容，能够复述故事情节；学会生字词，并能用生字词造句。
2. 过程与方法：通过小组讨论、观察图片、自主探究等教学方法，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对宇宙探索的热情，培养他们热爱科学、追求真理的精神；通过课文学习，让学生明白人类与宇宙的关系，增强环保意识。
二、教学内容1. 课文内容：统编版语文三年级下册第16课《宇宙的另一边》。
2. 生字词：宇宙、奥秘、探索、望远镜等。
3. 科学知识：宇宙的起源、恒星、行星、黑洞等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，学会生字词，能用生字词造句。
2. 教学难点：理解宇宙的奥秘，激发学生对宇宙探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学图片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问“你们对宇宙有哪些了解？”引发学生对宇宙的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的段落。
3. 小组讨论：分组讨论课文中提到的宇宙奥秘，分享自己的学习心得。
4. 课堂讲解：讲解课文中的生字词，引导学生用生字词造句。
5. 科学知识讲解：讲解宇宙的起源、恒星、行星、黑洞等科学知识，激发学生对宇宙探索的兴趣。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调宇宙的奥秘和人类与宇宙的关系。
7. 布置作业：让学生回家后，用自己的话向家人讲述宇宙的奥秘，并搜集关于宇宙的资料。
六、板书设计1. 课题：《宇宙的另一边》2. 教学目标：了解宇宙的奥秘，培养科学兴趣；理解课文内容，学会生字词；激发宇宙探索兴趣，培养环保意识。
3. 教学重点：理解课文内容，学会生字词，能用生字词造句。
4. 教学难点：理解宇宙的奥秘，激发学生对宇宙探索的兴趣。
5. 教学内容：课文内容、生字词、科学知识。
16《宇宙的另一边》(教案)语文三年级下册
《宇宙的另一边》教案一、教学目标1.借助单元导语，明确单元主题和训练要求，初步感知内容。
2.会认本课“秘密、流淌”等6个生字。
会写“宇宙、秘密”等12个词语。
理解由生字组成的词语的意思。
3.能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
4.能联系课文内容展开想象，与同学交流“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
二、教学重点引导学生整体把握课文，并说说课文写了“我”想象中的宇宙另一边的哪些秘密。
三、教学难点大胆想象,互相交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，创编出更奇妙的想象世界。
四、教学过程（一）想象切入，激发兴趣同学们上课伊始我们先回顾一首诗——《夜宿山寺》。
同学们，你们知道大诗人李白为什么不敢大声说话吗？那天上真的住着神仙吗？天上的仙人其实是李白（想象）出来的。
由“想象力比知识更重要”爱因斯坦的名言引入“想象”的话题，激发学生想象的兴趣。
2.出示单元导语，引导学生读后交流，明确学习目标。
（1）出示单元导语：走进想象的世界，感受想象的神奇。
发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
（2）引导学生读一读，明确学习目标。
设计意图：感受课文中想象的神奇和发挥想象创作神奇的故事。
（二）读题质疑，激发想象1.想象是灵感的源泉，是奇思妙想的种子，是思维的翅膀。
这节课让我们插上想象的翅膀，穿越时空，一起来到宇宙的另一边吧。
引导学生大胆猜想，顺势走进课文的学习。
（三）走进文本，整体感知1.学习《宇宙的另一边》。
（1）学生自由读文，读准字音，读通句子。
（2）检测字词，通过游戏强调易错字和易错音。
宇宙流淌秘密楼梯铃声一栋乘法思绪气喘吁吁汩汩流淌强调，流淌的淌，铃声的铃，一栋的栋，乘法的乘，都是后鼻音。
结合生活实际用气喘吁吁说一句话。
用气喘吁吁地语气练习句子——他回到家里一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”学习——汩汩流淌，同学们请仔细观察这个词语，你发现了什么？汩汩是形容水流的声音，如果泉水的声音再低一点，我们可以说是潺潺流淌，如果泉水的声音很大，我们就可以说哗哗流淌。
16《宇宙的另一边》(教学设计)统编版语文三年级下册
16《宇宙的另一边》（教学设计）统编版语文三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养对科学的兴趣；掌握生字词，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、交流分享等方式，培养学生的思维能力和合作精神；学会用关键词和中心句来概括文章的主要内容。
3. 情感态度价值观：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养积极向上的情感态度；通过了解宇宙的广阔和神秘，引导学生珍惜地球家园，树立环保意识。
二、教学内容1. 课文《宇宙的另一边》的阅读与理解。
2. 生字词的学习与掌握。
3. 宇宙知识的学习与拓展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：对宇宙知识的理解和拓展，培养学生的思维能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示宇宙的美丽和神秘，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标注生字词。
3. 合作探究：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，交流生字词的学习方法。
4. 课堂讲解：教师针对重点和难点进行讲解，解答学生的疑问。
5. 拓展活动：学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解更多关于宇宙的知识。
6. 小结与作业布置：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 课文《宇宙的另一边》2. 课文作者：略3. 课文主要内容：略4. 生字词：略5. 宇宙知识：略七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固课文内容和生字词。
2. 搜集更多关于宇宙的知识，进行拓展阅读。
八、课后反思本节课通过展示宇宙的美丽和神秘，激发了学生的兴趣和好奇心。
学生通过自主学习、合作探究、交流分享等方式，提高了阅读理解能力，掌握了生字词。
同时，通过拓展活动，学生对宇宙的知识有了更深入的了解。
部编三年级下册语文宇宙的另一边教案
部编三年级下册语文《宇宙的另一边》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，把握课文脉络，感知“宇宙的另一边”这一奇妙世界的特点。
1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过观察、讨论，培养想象力和创新意识。
2.2学习课文中的写作方法，提高写作能力。
3.情感态度与价值观3.1激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
3.2培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点1.1理解课文内容，感知“宇宙的另一边”这一奇妙世界。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.教学难点2.1理解课文中的抽象概念，如“宇宙的另一边”。
2.2学会课文中的写作方法，提高写作能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗地球仪，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我们生活在哪个星球上吗？”1.2学生回答后，教师继续提问：“那你们听说过宇宙的另一边吗？今天我们就来学习一篇关于宇宙的另一边的课文。
”2.朗读课文2.1学生自读课文，注意语气、节奏和感情。
2.2教师选取几名学生进行朗读展示，并进行评价和指导。
3.理解课文内容3.1教师提问：“课文中的宇宙的另一边有哪些奇妙的现象？”3.3教师提问：“这些现象在现实生活中存在吗？为什么？”4.学习生字词4.1教师出示生字词卡片，让学生认读并组内交流。
4.2教师选取几个重点生字词，进行讲解和示范。
5.写作训练5.1教师提问：“如果让你写一篇关于宇宙的另一边的作文，你会怎么写？”5.3学生进行现场写作，教师巡回指导。
6.1教师提问：“通过今天的学习，你们对宇宙的另一边有了哪些认识？”四、课后作业1.家庭作业1.1抄写生字词，每个写5遍。
1.2根据课文内容，写一篇关于宇宙的另一边的作文。
2.课堂作业2.1课内阅读《宇宙的另一边》课文，完成课后练习题。
五、教学反思本节课通过学习《宇宙的另一边》，让学生感受到了宇宙的奇妙和无穷，激发了学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
统编版语文三年级下册16宇宙的另一边(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，激发学生对科学的热爱和探索欲望。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、讨论、探究等方式，理解课文内容，提高学生的思维能力和合作能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生勇于探索、积极进取的精神。
二、教学内容1. 课文《宇宙的另一边》的阅读与理解。
2. 宇宙的基本知识，如恒星、行星、黑洞等。
3. 探讨宇宙的起源、发展和未来。
4. 了解科学家们对宇宙的探索和研究。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握宇宙的基本知识，激发学生对科学的热爱和探索欲望。
2. 教学难点：宇宙的概念和知识较为抽象，需要通过生动的教学手段和实例帮助学生理解。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙模型、星图、多媒体课件等。
2. 学具：笔记本、彩笔、图画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或展示宇宙图片，引起学生对宇宙的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：学生自主阅读课文《宇宙的另一边》，教师进行指导和解答。
3. 讲解宇宙知识：通过多媒体课件和实物模型，讲解宇宙的基本知识，如恒星、行星、黑洞等。
4. 探讨宇宙的起源、发展和未来：引导学生通过小组讨论，探讨宇宙的起源、发展和未来，培养学生合作能力和思维能力。
5. 科学家故事：介绍科学家们对宇宙的探索和研究，激发学生的求知欲和探索精神。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调宇宙的奥秘和科学的重要性。
六、板书设计1. 宇宙的另一边2. 宇宙基本知识：恒星、行星、黑洞等3. 宇宙的起源、发展和未来4. 科学家探索宇宙的故事七、作业设计1. 列举你所知道的宇宙奥秘。
2. 想象一下，如果你是科学家，你会如何探索宇宙？3. 搜集关于宇宙的资料，与同学分享。
八、课后反思通过本节课的教学，学生对宇宙有了更深入的了解，激发了学生对科学的热爱和探索欲望。
统编版语文三年级下册18《宇宙的另一边》第一课时教案
教学目标知识与技能1. 学习课文《宇宙的另一边》，理解课文内容，了解宇宙的奥秘。
2. 掌握课文中的生字词，并能正确地读写。
3. 能用完整的句子复述课文内容，表达自己对宇宙的想象。
过程与方法1. 通过阅读、讨论等方式，培养自主、合作、探究的学习能力。
2. 借助图片、视频等资料，激发学生对宇宙的好奇心，培养观察能力和思考能力。
情感态度与价值观1. 培养对宇宙科学的兴趣，激发探索未知世界的欲望。
2. 增强环保意识，关爱地球家园。
教学内容1. 学习课文《宇宙的另一边》，了解宇宙的基本知识。
2. 学习生字词，掌握词语的正确用法。
3. 进行课堂讨论，分享对宇宙的想象和看法。
4. 观看相关视频，拓展对宇宙的认识。
教学重点与难点重点1. 理解课文内容，把握课文主旨。
2. 掌握生字词，正确地读写。
3. 培养学生的观察力和思考力。
难点1. 对宇宙知识的理解和掌握。
2. 用自己的语言复述课文内容。
教具与学具准备1. 教师准备：课文《宇宙的另一边》PPT、相关视频、生字词卡片。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过提问或展示宇宙图片，激发学生对宇宙的好奇心。
2. 新课内容学习：阅读课文，讲解生字词，理解课文内容。
3. 课堂讨论：分组讨论，分享对宇宙的想象和看法。
4. 观看视频：观看宇宙相关视频，拓展知识。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
板书设计1. 课题：宇宙的另一边2. 课文主旨：探索宇宙的奥秘3. 生字词：展示生字词卡片，标注重点词语。
作业设计1. 复述课文内容，用自己的语言表达。
2. 写一篇关于宇宙的短文，分享自己的想象和看法。
课后反思本节课通过阅读、讨论、观看视频等多种形式，让学生对宇宙有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应注重激发学生的好奇心和想象力，培养他们的观察力和思考力。
同时，教师还需关注学生对生字词的掌握情况，确保他们能正确地读写。
在课后反思中，教师应总结教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
统编版小学语文三年级下册第五单元《宇宙的另一边》教案
统编版小学语文三年级下册第五单元《宇宙的另一边》教案一、教学目标1.知识与技能目标：（1）理解课文《宇宙的另一边》的内容，并能正常朗读。
（2）能够正确拼写生词和短语：航天员、舱、宇宙、星球、太阳系、地球。
（3）能够正确书写生词和短语：航天员、舱、宇宙、星球、太阳系、地球。
2.过程与方法目标：（1）培养学生主动思考、合作交流的能力。
（2）通过图片、音频等多种方式激发学生学习兴趣。
（3）引导学生参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和学习主动性。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学的好奇心和探索欲望。
（2）培养学生对宇宙的敬畏之情。
（3）培养学生保护地球、珍惜生活的意识。
二、教学重难点1.教学重点：（1）理解并正确朗读课文《宇宙的另一边》。
（2）掌握生词和短语的拼写和书写。
2.教学难点：（1）理解课文中较长的句子和难词。
（2）正确拼写生词和短语。
三、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师出示一幅宇宙的图片，让学生观察并进行描述。
引导学生思考：宇宙是什么？宇宙可以看见吗？（2）设计问题：你知道宇宙中有哪些东西？请大声说出来。
2.新授（10分钟）（1）教师播放课文录音，带领学生跟读，注意语音语调。
（2）布置任务：请学生朗读课文《宇宙的另一边》，注意语音语调。
3.互动（15分钟）教师：同学们，今天我们要学习小学三年级语文下册第五单元的课文——《宇宙的另一边》。
请大家打开课本，跟我一起读这篇文章。
学生们：（一起读）《宇宙的另一边》。
教师：非常好！这篇课文主要讲述的是关于宇宙的一些知识。
我们都知道宇宙是一个非常广阔的世界，那么，你们知道宇宙有多大吗？学生甲：老师，宇宙好像没边，有多大都数不清。
教师：很正确！宇宙的边界确实无法衡量，科学家们一直在探索宇宙的奥秘。
那么，文章里提到宇宙的边界以外还有什么呢？学生乙：宇宙边界外有其他宇宙。
教师：非常棒！文章中提到了宇宙边界外可能有其他宇宙存在。
这个概念很抽象，我们可以通过一个游戏来理解。
2024年小学三年级语文下册教案第五单元 宇宙的另一边 优质教案
16宇宙的另一边【核心素养目标】文化自信：感受想象的神奇，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。
语言运用：能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。
思维能力：能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
审美创造：感受想象的神奇，体会大胆想象的乐趣。
【课前解析】关注教材:《宇宙的另一边》是三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，是一个充满童趣，充满大胆而奇特的想象的故事，即宇宙的另一边是这一边的倒影。
讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。
在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。
有个作者相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反，文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。
教学时，教师要善于启发学生梳理现实世界和想象世界的不同，提炼主要信息，从这些信息中找到“宇宙的另一边”的世界规律，从而进行思维拓展和语言表达的综合训练。
关注生字:本课需要认的字共6个，可结合词语读准字音，理解字义，“秘”结合词语“秘密”读准确;“吁”结合词语“气喘吁吁”读准字音，还可以让学生做做气喘吁吁的样子，加深对词语的理解;“绪”结合词语“思绪”读准字音，注意“吁”和“绪”的声韵母相同，只是声调不同。
本课要写12个字。
“秘”和“密”可以放在一起指导，引导学生比较“必”的位置和写法的不同;“乘”书写时要注意笔顺，前3笔是撇、横、竖，最后的撇、捺要写的舒展;“越”书写时要注意走字旁里面部分的斜钩上有一撇。
关注想象:通过引导学生朗读课文，分析课文，利用课文句式，搭建想象的支架，启发学生发散思维，鼓励学生大胆想象、多角度想象，大胆交流，激发学生想象的潜能，习得想象的方法。
【教学目标】1、认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会写“宇宙、星空”等9个词语。
2、能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
3、能联系课文内容展开想象。
与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
2023年三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案
2023年三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案1学问与技能：1、会认6个生字，会写10个字。
能正确读写“流淌、隐私”等词语。
2、有感情地朗读课文，会用自己的话叙述课文中关于宇宙另一边的隐私。
3、结合课文第8、第9自然段，仿写创作，细致体会想象的奇异和好玩。
4、感悟作者丰富的想象力，发挥想象写故事，创建自己的想象世界。
5、积累文中想象力丰富的语句。
过程与方法：1、运用多种方法朗读课文，抓住文中的重点句，体会课文的语言美和想象的奇异。
2、依据课文的段落进行仿写和创作。
情感看法与价值观：通过对课文中美丽段落的反复朗读，感受作者想象的奇异，激发学生视察、思索生活，创建自己的想象世界。
抓住重点词、句、段，沟通宇宙另一边的隐私，体会作者奇异的想象力。
1、仿照课文的描写，和同学沟通想象宇宙另一边还有哪些隐私。
2、发挥想象力，仿照创作和编写宇宙另一边的故事。
多媒体课件;学生提前收集关于宇宙的资料。
2课时第一课时1、学会本课生字及词语。
2、整体感知课文，会用自己的话描述课文写的宇宙另一边的隐私。
一、情境导入。
板书：宇宙同学们，谁能说说自己对宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(学生沟通)幻灯片出示：宇宙：①天地万物的总称。
②天文学的“宇宙”概念指总星系，是人类的观测活动所涉及的最大物质体系。
我们所知道的全部事物都处于宇宙中，人类至今还无法确定宇宙的边界。
除地球之外的宇宙还没发觉生物的存在。
这就很惊奇了，在宇宙的另一边会有什么呢?请同学们开动大脑，好好想一想。
(学生沟通)板书：宇宙的另一边同学们的想象力真丰富!今日就让我们一起学习第16课，看看宇宙的另一边究竟有什么。
设计意图：通过让学生沟通对宇宙的相识，扩高校生的学问面，从而激发学生的新奇心和想象力，调动学生朗读课文的主动性。
二、检查预习状况。
1、师课件出示初读要求，学生独立完成。
课件出示初读要求：(1)用自己喜爱的方式，正确、流畅地朗读课文。
部编版语文三年级下册宇宙的另一边教学设计
1.作业难度适中，确保学生能够独立完成，同时具有一定的挑战性，激发学生的探究欲望。
2.鼓励学生互相交流、讨论，培养合作精神和团队意识。
3.作业评价时，关注学生的思考过程和努力程度，给予鼓励和肯定，提高学生的自信心。
4.教师在批改作业时，要及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
7.课后作业：设计相关的阅读和写作作业，巩固课堂所学，延伸学生的学习兴趣。
（四）教学评价
1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度以及创意写作的完成情况。
2.终结性评价：通过课后作业和阶段性的写作测验，评价学生对宇宙概念的理解和语言运用能力。
3.情感态度评价：通过学生的课堂表现和课后反馈，了解他们对待宇宙探索的态度和兴趣。
4.针对学生在科学知识方面的不足，适当拓展宇宙相关的科普知识，提高他们的科学素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识重点：理解宇宙的基本概念，掌握课文中的重点词汇和句子，以及描绘宇宙另一边的景象。
2.知识难点：从科学角度理解宇宙的广阔与神秘，将课文中的想象与现实结合，培养学生的创新思维和想象力。
4.结合课文内容，教育学生珍惜地球资源，关爱我们共同的家园，为可持续发展做出贡献。
教学设计：
1.导入：展示星空图片，引导学生发挥想象，谈论他们对宇宙另一边的看法。
2.新课导入：简要介绍宇宙的基本概念，引导学生关注课文内容。
3.课文学习：分段学习课文，讲解重点词汇和句子，引导学生理解课文内容。
4.小组讨论：让学生分组讨论，从不同角度描绘宇宙的另一边，分享彼此的想法。
部编版语文三年级下册宇宙的另一边教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《宇宙的另一边》语文教案
《宇宙的另一边》语文教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《宇宙的另一边》语文教案，欢迎大家分享。
《宇宙的另一边》语文教案篇1［教学目标］1、会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。
3、想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。
［教学重难点］1、能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。
2、想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。
［教学课时]2课时第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题（出示课本插图）师:同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？（生自由发言，师出示宇宙图片）看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？今天，我们来学习一片新课文（板书课题：宇宙的另一边）大家齐读课题，要读出你对宇宙另一边的好奇感。
那么，文中作者猜想宇宙的另一边会有哪些秘密呢？让我们一起走进课文去看看吧！二、初读课文，识字解词1、学生自读课文。
要求：（1）读准字音，看清字形。
（2）标注自然段序号，把句子读通顺。
画出不理解的字词。
2、检查自学情况。
（1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。
（2）汇报对词语的理解，教师评议。
浩瀚：形容广阔或壮大。
汩汩：形容水流动的声音。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
白茫茫:形容一望无边的白。
（用于云、雾、雪、大水等）3、认识作者。
（先指名说，教师再相机补充，出示课件）4、自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。
三、指导书写1、出示生字，师重点指导：“乘”，中间是“禾”，右边是“匕”，不是“七”；“密”与“蜜”字音、字形相近，易混淆。
《宇宙的另一边》教案最新4篇-最新
《宇宙的另一边》教案最新4篇作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
教学设计应该怎么写才好呢？的精心为您带来了4篇《《宇宙的另一边》教案》，希望能够满足亲的需求。
《宇宙的另一边》教案篇一教学目标1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等9个词语。
2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
3.能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。
教学重难点1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
2.能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。
教学准备：多媒体课件教学课时：2课时第1课时课时目标1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘、密、栋、梯、铃、绪”7个字。
2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
教学过程一、明确目标，预测内容1.聚焦单元导语。
（1）课件出示篇章页插图，引导：图上画的是什么情景？你由此想到了什么？（学生交流）（2）教师引读：美国爱因斯坦说——学生接读：想象力比知识更重要。
（课件出示单元导语）（3）明确单元学习目标。
教师引导：第五单元是一个习作单元，主要学习任务是——（学生齐读本单元语文要素）课件出示：走进想象的世界，感受想象的神奇。
发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
2.聚焦课题。
（1）导入：今天我们学习本单元的第一篇课文《宇宙的另一边》。
教师板书课文题目，学生齐读课文题目。
（2）质疑：读了课文题目，同学们有什么要问的吗？（3）预测：请猜一猜课文会写些什么。
（4）过渡：宇宙的另一边是什么样的呢？让我们跟随作家陈诗哥一起去看一看。
二、初读课文，感知“秘密”1.学生自读课文。
课件出示：自读要求：·读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。
部编三年级下册第五单元《宇宙的另一边》教学设计
部编三年级下册第五单元《宇宙的另一边》教学设计【教材分析】《宇宙的另一边》是部编教材三年级下册第五单元的第一篇精读课文，也是新增加的一篇关于想象的文章。
这是一篇充满童趣的故事，作者陈诗歌天马行空的想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，使整个故事充满了感染力。
【教学目标】1.正确流利、有感情地朗读课文，认识6个生字，会写“淌、秘”等10个生字。
2.在读中感知故事中宇宙另一边的秘密，并能准确表述，感受“我”大胆而奇特的想象。
3.联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
【教学重点】在读中引导学生说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
【教学难点】联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
【课时安排】第二课时【教学过程】一、复习回顾，走进想象1.回忆“宇宙的另一边”有什么秘密？生：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
2.作者都写了哪几方面的倒影？生：“我”的倒影、大自然的倒影、上课的倒影。
3.今天让我们继续走进文章，感受宇宙的奥秘与神奇。
二、聚焦细节，激发想象（一）学习大自然的倒影1.让我们一起聆听老师范读大自然的倒影部分，说说你有什么发现？生1：大自然中的季节相反；生2：在现实中太阳是东升西落，在想象中太阳是西升东落；师：我们把这种称为大自然的规律相反。
生3：现实中石头是没有生命的，在想象中石头会开花，还会行走。
师：对于这种，我们可以说生命特征相反。
2.观察这部分标点符号，你又发现了什么？说说你的理由。
生：我发现了这段文字中多次运用了“；”（分号），分号前半部分是现实世界，分号后半部分是想象世界。
3.多种形式朗读，体会文章语言魅力。
师：我们这篇文章的作者是陈诗哥，大家猜猜他为什么叫这个名字呢？生：因为他喜欢诗歌。
师：是的，这是一个喜欢诗歌、喜欢童话的作者，老师也把这段文字变成了小诗，谁来给大家读一读呢？（1）指名读诗，生生评价；（2）小组朗读，发现语言美；（3）男女生赛读，感受童话的语言魅力。
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备课素材
【写作背景】
《宇宙的另一边》是部编版三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。
在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。
有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。
文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。
【作者介绍】
陈诗哥，原名陈开斌， 1981年1月出生于广东肇庆，2003年毕业于华南师范大学中文系，现居深圳。
2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》十大金作家、《儿童文学》金近奖、《儿童文学》擂台赛银奖、上海童书奖、深圳青年文学奖、深圳十大童书奖、深圳风尚人物奖、华语儿童文学奖、广东鲁迅文学艺术奖、广东有为文学奖首届“平湖杯”儿童文学奖金奖等，被评为第三届广东省中青年德艺双馨作家、广东省青年文化英才。
2017年当选中国作协儿童文学委员会委员，成为最年轻委员。
【与文章相关的资料介绍】
想象想象它是一种特殊的思维形式。
是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
它能突破时间和空间的束缚。
想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。
想象可以分为有意想象和无意想象两类。
1.无意想象
无意想象是指事先没有预定目的的想象。
无意想象是在外界刺激的作用下，不由自主地产生的。
例如梦是一种无意想象。
有意想象是指事先有预定目的的想象。
有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象、幻想。
2.有意想象
(1)再造想象
含义:根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。
意义:使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知识;使我们更好理解抽
象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。
形成正确再造想象的基本条件:
一是能正确理解词与符号、图样标志的意义;
二是有丰富的表象储备。
(2)创造想象
不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。
创造想象的特殊形式--幻想:与个人生活愿望相联系并指向未来的想象。
两个特点:体现了个人的憧憬或寄托，不与当前的行动直接联系而指向于未来。
具有积极意义:积极的幻想是创造力实现的必要条件，是科学预见的一部分;是激励人们创造的重要精神力量;是个人和社会存在与发展的精神支柱。
(3)理想与空想
理想是符合事物发展规律、并可能实现的想象。
空想是不以客观规律为依据甚至违背事物发展的客观进程，不可能实现的想象。
【其他资料】
关于想象的名言警句
1.想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。
——安东尼·罗宾斯【美】
2.有两样东西，愈是经常和持久地思考它们，对它们日久弥新和不断增长之魅力以及崇敬之情就愈加充实着我的心灵:我头顶的星空，和我心中的道德准则。
－－康德
3.人具有动物所没有的东西——创造性、想像力。
————马克斯韦尔·莫尔兹
4.现实世界是有界限的，而想象世界无边无界;既然我们无法扩展现实世界，就
5.让我们限制想象的世界吧;因为实际上使我们痛苦的灾难产生于现实世界与想象世界之间的距离。
――国.卢梭
6.想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化、更能深入对象，它是伟大的潜水者。
法国. 雨果
课后作业
lóu tī línɡ shēnɡ chénɡ fǎ qì chuǎn xū xū
（）（）（）（）
二、给下列句子加上标点。
在宇宙的另一边（）加法是这样的（）大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫（）那时
（）无数的孩子会从家里冲出来（）打雪仗（）堆雪人（）滑雪（）
三、重点段落品析
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙
的另一边，是这一边的倒影。
那里有
．．．座一样的城市，有．条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有．个一样的孩子。
1.仿写词语
汩汩流淌（AABC式）：
2.用“”画出宇宙另一边的秘密。
3.用加点的关联词写句子。
那里有……有……有……有……
四、你觉得宇宙的另一边还会有些什么秘密呢？能说出来和大家一起分享吗？
参考答案
一、楼梯铃声乘法气喘吁吁
二、，：，，、、……
三、重点段落品析
1.津津有味勃勃生机袅袅炊烟
2.在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
3.那里有一座美丽的花园，有许多蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞，有无数的游客观赏拍照……
四、我有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他也有爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？我的爷爷爸爸可严厉了，他的奶奶妈妈很温柔吗？
从我的窗口看出去，有两棵苹果树，那从他的窗口看出去，会有什么呢？会有两棵梨树，而树上有一只鸟窝，里面住着两只小鸟吗？每天早上，我总是听见鸟叫，但从来没有见过它的影子。
当我考60分的时候，他是不是考90分呢？他会不会取笑我？。