初一《语文》学习常规要求_2
语文初一语文
语文初一语文语文是我们学习的重要学科之一，也是我们与世界交流和沟通的基础。
初一是我们开始系统学习语文的阶段，本文将从初一语文的教学内容和学习方法两个方面来进行论述。
一、初一语文的教学内容初一语文的教学内容主要包括课文学习、作文写作、语法知识和阅读理解等。
在课文学习方面，我们需要认真阅读教材中的各篇课文，理解课文中表达的思想和意义，并能够正确朗读和背诵。
同时，我们还要学习使用课文中的词汇和句型，提高我们的语言表达能力。
作文写作是初一语文教学的重要内容之一。
通过作文写作，我们可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力。
在写作过程中，我们要注意语言的准确性和连贯性，合理组织文章的结构，使文章内容清晰、条理分明。
同时，我们也要养成良好的写作习惯，如多读书、多积累素材，提高自己的文化素养。
语法知识在初一语文教学中也占有重要地位。
掌握基本的语法知识可以帮助我们准确理解和表达语言。
我们要学会正确使用各种语法规则，如主谓一致、动词时态和句子结构等。
通过不断练习和总结，我们可以逐渐提高自己的语法水平。
阅读理解是初一语文教学中的另一个重点内容。
通过阅读不同类型的文章，我们可以开拓视野，增加知识，提高自己的阅读能力和理解能力。
在阅读理解中，我们要学会正确理解文章的主旨和细节，提炼出关键信息，培养自己的批判思维和分析能力。
二、初一语文的学习方法初一语文的学习方法对于我们的学习成绩和语言能力的提高起着关键作用。
以下是一些有效的学习方法供大家参考：1. 注重基础知识的打牢：初一是我们打好语文基础的关键时期，我们要掌握好拼音、词汇和基本语法知识。
可以通过多做练习题、背诵单词和语法规则来提高。
2. 多读多写，积累素材：语文是一门实践性很强的学科，通过多读书、多写作可以提高自己的语言表达能力和思维能力。
同时，我们还要积累一些优秀的词汇和句型，丰富自己的写作素材。
3. 善于思考和总结：语文学习需要我们思考和总结。
在学习过程中，我们要善于思考课文中的问题和现象，提出自己的见解，并与他人进行讨论和交流。
2024年初一语文教学工作计划范例（三篇）
2024年初一语文教学工作计划范例在秉承新的课程标准指导下，我校语文教研组致力于深化教学改革，转变教育观念，提升课堂教学效率，从而提高语文教学质量。
为此，我们制定了以下工作目标和措施：一、工作目标1. 深入学习并掌握现代教育理论。
2. 规范教学常规，确保素质教育得到全面实施，进而提高语文教学质量。
二、工作措施1. 深入学习教育理论。
各备课组需根据理论学习的主题和年级实际情况，制定切实可行的工作计划。
采取集体与个人学习相结合的方式，确保理论学习与教学实践、经验总结相结合，提高学习效率，提升理论水平。
2. 科学规范教学常规，全面实施素质教育(1) 重视常规教学，以课堂教学为核心，关注学生创新精神和实践活动，提高课堂教学效率，发展学生的语文素质。
实行分层分类教学，满足不同学生的学习需求，优化课堂教学结构。
(2) 继续将学习新课程标准、新教材作为教研工作重点。
教研组成员需深入学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，确立新的教学理念，明确教学目标和要求，探索新教材的新教法，提高教学水平。
(3) 严格执行教研组活动规定，每两周举行一次，鼓励成员积极参与组织，做好详实的记录。
(4) 强化集体备课管理，提升备课质量，确保课堂教学质量。
(5) 教师需进行教学反思，撰写论文，争取发表或获奖。
(6) 加强教学常规调研，确保减负增效。
(7) 组织有效的教学研究和竞赛活动，评比语文优秀课例。
3. 坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。
针对不同年级的学生特点，制定相应的教学策略：七年级：注重基础，规范学习，培养能力，采用多样的教学形式。
八年级：在巩固基础的提升能力，培养学生有章法的思考和回答问题的能力。
九年级：针对毕业班，加强综合能力训练，清晰知识点，确保教学落实。
全体九年级语文教师需深入研究中考改革精神，认真分析中考说明，从而改革教学，有针对性地进行教学和复习。
4. 为提高毕业班教学和复习效率，教研组将开展两次专题研讨活动，针对命题意图和中考说明进行分析，以及针对模拟试卷进行评估。
初一语文_精品文档
初一语文初一语文：培养学生的语言表达能力和文化素养一、引言语文作为学生入学后的第一门课程，在初中阶段起到至关重要的作用。
通过语文学习，可以培养学生的语言表达能力，提升他们的文化素养。
本文将围绕初一语文的教学目标、教学内容和教学方法展开论述。
二、初一语文的教学目标初一语文的教学目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的语言表达能力：通过阅读、写作等环节，培养学生的语言表达能力，让他们能够准确、流利地表达自己的意思。
2. 培养学生的阅读能力：通过阅读不同类型的文章，让学生掌握阅读的技巧和方法，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养学生的文化素养：通过学习文言文、古诗词等经典文献，让学生了解中华文化的博大精深，提高他们的文化素养。
4. 培养学生的写作能力：通过写作训练，培养学生的观察、思考和表达能力，提高他们的写作水平。
三、初一语文的教学内容初一语文的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文学习：教师根据教材内容，讲解课文的背景、情节和主题，帮助学生理解课文的内涵。
2. 阅读训练：教师组织学生进行阅读训练，包括课外阅读和课内阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 写作训练：通过写作训练，培养学生的写作能力，包括写作技巧的讲解和实践。
4. 古代文学的学习：通过学习古代文学作品，让学生了解古人的智慧和思想，提高他们的审美意识和文化素养。
四、初一语文的教学方法初一语文的教学方法主要包括以下几个方面：1. 启发式教学：教师通过提问和讨论，引导学生主动思考，提高他们的学习自觉性和学习能力。
2. 探究式学习：教师鼓励学生自主探究，培养他们的独立思考能力和问题解决能力，提升他们的学习效果。
3. 个性化教学：教师根据学生的兴趣和特长，灵活调整教学内容和教学方法，满足学生的学习需求。
4. 多媒体辅助教学：教师使用多媒体技术和教学工具，丰富教学内容和教学形式，提高学生的学习效果和兴趣。
五、初一语文的教学评价初一语文的教学评价主要包括以下几个方面：1. 课堂表现评价：教师通过观察学生的课堂表现，包括听讲、回答问题、合作等方面，评估学生的学习态度和学习能力。
中学生学习常规要求
中学生学习常规要求中学生学习的常规要求包括以下几个方面：学习态度、学习方法、学习计划、作业完成和复习备考。
首先，中学生需要良好的学习态度。
他们应该对学习保持积极的态度，并且有主动学习的意愿。
他们应该理解学习的重要性，明白知识的获取对于未来发展的重要性，从而对学习充满热情。
同时，中学生还要具备自律和坚持的品质，能够按时完成学习任务，并且不轻易放弃。
其次，中学生需要掌握有效的学习方法。
他们应该了解如何高效地学习，包括如何提高记忆力、阅读理解能力、做笔记和总结等。
中学生还应该学会利用各种资源，如图书馆、互联网等，扩大自己的知识面。
另外，中学生还需要培养信息搜索和整理的能力，学会筛选和判断信息的真实性和有效性。
第三，中学生需要制定合理的学习计划。
他们应该了解自己的学习目标，并且分解成具体的学习任务。
中学生要学会合理安排时间，将时间分配给各个科目和学习内容，确保每个科目都能得到足够的时间和注意力。
另外，中学生还需要根据自己的学习进度，不断调整和优化学习计划，确保进度与目标相符。
此外，中学生需要认真完成作业。
他们应该按时完成老师布置的各类作业，包括课堂作业、家庭作业等。
中学生要注重作业质量，认真对待每一道题目，保证做到仔细、正确和完整。
同时，中学生还应该养成良好的作业习惯，如按时交作业、整洁书写等，以展现自己的学术素养。
最后，中学生还需要进行复习备考。
在考试之前，中学生应该对已学知识进行适当的复习。
复习不仅可以巩固知识，还可以发现和弥补自己的不足。
中学生要学会制定复习计划，将时间分配给各个科目和知识点。
复习时，可以通过做习题、整理知识框架、背诵要点等，提高对知识的掌握和理解。
总之，中学生学习的常规要求包括良好的学习态度、有效的学习方法、合理的学习计划、认真完成作业和进行复习备考。
这些要求对中学生的学业发展和个人成长有着重要的影响，帮助他们打好学习基础，为未来的发展奠定坚实的基础。
初中生语文规章制度
初中生语文规章制度第一章总则第一条为了培养学生良好的语文素养，建立良好的语文学习氛围，树立正确的语文学习态度，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体初中生，所有学生必须遵守本规章制度。
第三条学校要加强对学生的语文教育和监督管理，营造和谐的语文学习环境。
第四条学生要爱惜语文教材，不得损坏、乱写乱画。
第二章语文学习第五条学生应按时听课，认真完成语文作业。
第六条学生要积极参加各类语文活动，如课外阅读、朗诵比赛等。
第七条学生应按时完成语文学习任务，不得翘课，不得抄袭、抄袭他人作业。
第八条学生应积极参加语文考试，不得弄虚作假。
第九条学生应尊重语文老师，听取老师的教导，不得对老师恶语相向。
第十条学生应热爱母语，努力提高语文水平，争取取得好成绩。
第三章语言规范第十一条学生应遵守语言规范，不得使用粗言秽语，不得谩骂他人。
第十二条学生应遵守语音语调规范，不得口音重、语调不清。
第十三条学生应练习书写规范，不得乱涂乱画。
第十四条学生应遵守语法规则，不得出现语法错误。
第十五条学生应树立正确的语言观念，不得传播错误的语言思想。
第四章作文规范第十六条学生应按时完成作文任务，积极参加作文比赛。
第十七条学生应注意作文文采，力求语言优美、表达清晰。
第十八条学生应遵守作文规范，不得抄袭作文。
第十九条学生应勤于练习写作，不断提高写作水平。
第二十条学生应注重写作的逻辑性和条理性，避免内容杂乱无章。
第五章课外活动第二十一条学生应积极参加语文俱乐部、语文社团等活动。
第二十二条学生应参加朗诵比赛、作文比赛等语文竞赛。
第二十三条学生应热爱阅读，多读好书，养成良好的阅读习惯。
第六章奖惩机制第二十四条对于表现优秀的学生，学校将给予表彰奖励。
第二十五条对于违反规章制度的学生，学校将给予批评教育，并视情节轻重进行相应处罚。
第二十六条学生应尊重学校和老师，不得对学校形象造成不良影响。
第二十七条学生应遵守规章制度，自觉维护语文学习环境，共同营造和谐的学习氛围。
初中生个人学习计划
初中生个人学习计划中学生个人学习计划11、每天6：10起床。
打开收音机边听英语，边洗漱吃饭。
2、到校后利用课前时间多看看今日要讲什么，回顾昨天的东西。
3、充分利用每堂课，仔细听讲，不懂就问，多和四周同学沟通学习阅历和解题方法。
4、中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右。
剩下的时间用于背语文的古诗和历史。
每天中午背3--5首古诗。
同学，贵在锲而不舍!5、在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题实时解决。
6、放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习。
7、初三前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上。
8、到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题。
学习方式：对于语文，我认为最重要的就是平常的积累。
教课书上的古诗文言要会背，重点段落要会翻译和默写。
生词表上的单词要会写。
这是前面基础的10分。
后面的阅读肯定要留意平常的积累，首先要多读好的文章，留意积累其中的词汇。
读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析肯定要透彻，这样才有助于阅读水平的提高。
做题的时候肯定要在把握文章中心的基础上。
读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了......关于作文首先卷面肯定要干净，有须要的话练下字去。
平常要多读好文章好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮助。
但关键还是靠自己的感觉。
数学平常假如作业不多的话，自己多做一点题吧!肯定记住：熟能生巧!这一点致关重要!去年中考我考了117，也是马虎......所以对于理科，做完了都要检查。
检查的时候假如时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。
最末加一点：切忌骄。
英语其实没有我们想象的那么难，关键看你有没有爱好啦!上课留意听讲，语法不仅仅要背得，而且要娴熟(这点跟数学一样)，学习了语法就多用用，练习相信老师布置的已经够的多了。
中学各科教学常规要求
中学各科教学常规要求语文教学：1.精心编排教学内容，注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2.强调培养学生的文学素养和人文精神，通过文学作品的深入学习，引导学生理解大众文化。
3.培养学生的语言规范性，注重纠正学生的语言错误和提高学生的语音语调。
4.指导学生掌握基本的文献检索和信息处理的方法，培养学生的信息素养和创新精神。
数学教学：1.强调培养学生的数理逻辑思维能力，让学生学习到数学的智力魅力。
2.注重数学基本概念和基本原理的理解和运用，培养学生的数学思考习惯。
3.引导学生进行数学问题的解决，注重培养学生的问题解决能力、逻辑推理能力和应用能力。
4.提高学生的数学语言表达能力，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
英语教学：1.培养学生英语的听、说、读、写和翻译等基本技能，注重培养学生的实际应用能力。
2.提供多样化的语境和英语学习资源，让学生能够灵活运用英语进行交流和表达。
3.强调培养学生的跨文化交际能力，让学生了解英语国家的人文背景和社会风俗习惯。
4.注重学生词汇量的扩充和语法知识的掌握，引导学生进行英语自主学习和自主评价。
物理教学：1.注重培养学生的科学思维方式和实验能力，让学生能够通过实际操作对物理现象进行观察和理解。
2.强调物理概念和原理的学习，注重问题解决和物理模型的建立。
3.培养学生的物理分析与计算能力，引导学生运用数学方法解决物理问题。
4.促进学生掌握和使用物理工具和仪器，培养学生的科学素养和实践能力。
化学教学：1.引导学生培养科学态度和实验精神，注重培养学生的实验技能和实验设计能力。
2.注重化学概念的学习，引导学生对化学原理和化学变化的理解和运用。
3.培养学生的分析和解决化学问题的能力，引导学生进行化学实验的数据收集和处理。
4.提高学生化学实验的安全意识，让学生了解和掌握科学实验的基本规范和环保意识。
生物教学：1.培养学生对生物现象和生物原理的观察和理解能力，注重培养学生的生物科学思维方式。
初一语文知识点
初一语文知识点课程名称：初一语文教材版本：根据各地教育主管部门要求自行选择教材一、语文的定义和作用（总结）语文是人们交流、表达和思考的工具，也是一门研究语言规律和运用的学科。
通过语文学习，我们可以了解语言的发展演变、深化对文字的理解，提高语言文字的表达能力和思维能力。
二、语文学习的目标（总结）1. 培养语言文字的理解能力和表达能力。
2. 培养正确的价值观和道德观念。
3. 培养观察、思考和分析问题的能力。
4. 培养对文化传统和人生哲理的认知和理解。
三、语文学习的内容概述（拓展）1. 词语与词义：学习新词语的拼音、读音、词义、词性以及运用。
2. 语法：学习基本的语法规则，如词的分类、句子的结构、常见句式等。
3. 阅读理解：学习阅读文章并理解其中的意思，提取信息和分析文章结构。
4. 作文写作：学习写作技巧，如段落结构、主题句与细节句的搭配等。
5. 古代文化：学习古代文学作品、诗歌和文章，了解中国古代文化和传统价值观。
6. 现代文化：学习现代文学作品和新闻报道，了解当代社会问题和文化变迁。
四、语文学习方法（拓展）1. 多读多练：通过阅读不同类型的文学作品和文章，提高语言表达能力和理解能力。
2. 多写多改：通过写作练习，培养语言文字的表达能力和思维能力，并不断改进自己的表达方式。
3. 多思多问：在阅读和写作过程中，要积极思考问题、提出疑问，拓宽自己的知识面和思维深度。
4. 多讨论多反思：与同学、老师或家人进行交流和讨论，相互学习和分享观点，扩大视野。
总结：初一语文学习是培养学生语言文字能力、思维能力和价值观的重要环节。
通过掌握语文的基本知识和技巧，学生可以更好地理解、表达和思考问题，为自己的学习和人生打下坚实的基础。
同时，通过学习古代文化和现代文化，学生可以更好地认识自己的文化传统，理解当下社会问题，并培养正确的人生价值观。
初一语文学习需要注重培养学生的阅读习惯、思考能力和写作技巧。
通过多读多练、多写多改、多思多问以及多讨论多反思，学生可不断提升自己的语言文字能力，取得更好的学习成绩和人生发展。
2024年初一语文教学工作计划（7篇）
2024年初一语文教学工作计划为确保新升入初中的学生能够顺利适应中学的学习环境，并进一步提升其语文成绩，同时深入理解中国文化的博大精深，特制定本学期语文教学计划如下：一、学生与班级情况分析从成绩角度审视，本届学生在小升初考试中普遍表现出色，尤其在语文基础知识方面取得了令人满意的成果。
然而，在阅读理解和写作能力方面，学生表现参差不齐，亟需进一步提升和巩固。
从思想层面观察，学生们对初中生活充满期待和兴奋，对美好未来的憧憬溢于言表。
他们大多保持了从小学时期养成的良好学习态度，并对在新的学习环境中超越自我抱有坚定的信心和愿望。
这让我深感欣慰。
当然，也存在少数学生持有得过且过的心态，但我坚信在接下来的教学过程中能够引导他们转变思想，重新认识到学习的乐趣和重要性。
从个人能力来看，大部分学生尚未养成自主学习的习惯，习惯于在老师和家长的监督下学习。
他们在课外阅读方面涉猎有限，文学视野不够开阔，文学素养有待提高。
尽管如此，这一情况已在预料之中，不会对未来的教学工作造成重大障碍。
学生们在课堂学习方面表现出色，能够认真听讲并完成作业。
二、教学情况分析初中阶段与小学阶段截然不同，不仅课程数量增加，而且每门课程的深度也远超小学。
即便是日常生活中应用最广泛的语文科目，也可能给之前小学成绩优异的学生带来挑战。
随着学生进入青春期，身体和心理的双重发展也给教学带来了新的挑战，需要针对性地调整教学策略，以促进学生的接受度。
三、具体的教学目标指导学生掌握七年级上学期所要求的所有生僻字，以及必须背诵的古诗文和课文。
培养学生自主学习的能力，即使在没有明确任务的情况下，也能主动寻找名著和文学作品来提升自身的文学素养。
培养学生的团结互助精神和公共朗读能力，以陶冶其文学情操。
本计划为初步草案，将根据实际情况进行分析和调整，确保在本学期中帮助学生适应中学教学，为未来的教学工作奠定坚实基础。
2024年初一语文教学工作计划（二）一、学生情况分析本班学生思维活跃，勇于向教师表达个人见解。
2024年部编教材七年级上册语文教学计划(4篇)
2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生概况与教学挑战在当前学期，本人所负责的初一七班中，包含十余名彝族学生。
通过入学考试成绩分析，发现该班____名学生成绩存在一定差距，尤其是在口头表达和书面表达能力上，学生普遍较弱，尤其是拼音和朗读能力不足，这为教学工作带来了不容忽视的挑战。
针对这一情况，本学期语文教学将遵循部编教材要求，结合学生实际情况，从以下两方面入手：一方面，重点强化基础知识，培养学生良好的学习习惯，例如在课堂上认真听讲、积极发言提问等；另一方面，激发学生对语文学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，以全面提升学生的语文素养。
二、教材特点与教学目标本学期，我们使用的教材为部编教材人教版____版，____年新印刷的版本。
与旧版人教版教材相比，新版教材在篇目上进行了大幅调整，删减和新增各占一半。
新版教材的编排理念更注重学生的人文体验，特别是阅读部分的编排，遵循“三位一体”的原则，即教读课文、自读课文与课外阅读相互联系、互为补充，旨在构建完整的阅读体系，同时培养学生的阅读能力，体现语文的“工具性”。
教材共六个单元，22课，涵盖多种文体，旨在培养学生良好的学习习惯，且具有明显的梯度。
每个单元都设定了明确的学习目标，练习内容螺旋上升，各有侧重。
三、教学方法与措施1. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中掌握知识，在生活中领悟道理，开启美好的语文学习之旅。
2. 指导学生进行朗读训练，要求学生用普通话正确、流利、有感情地进行朗读，并可通过课外朗读比赛或演讲比赛等形式，促进生生交流。
3. 成立合作学习小组，实施培优辅差策略，加强学生间的合作能力，让学习成绩优秀的学生帮助成绩相对落后的学生，共同营造良好的班级学习氛围。
4. 安排早自习让学生背诵必背内容或预习课文。
5. 每日布置适量的写字作业。
四、教学进度安排鉴于需要补充学生基础知识，尤其是拼音教学和语文学习方法，第一单元将安排____周时间；第二至第六单元每个单元安排____周时间；中间有两周假期；期末复习预计____周时间。
中学学生学习常规要求
中学学生学习常规要求
1.课堂纪律：
学生应该按时到达教室，并在教师要求的时间内完成布置的任务。
在课堂上，学生应该保持安静，不要打扰他人学习。
同时，要遵守上课期间的行为规范，如禁止吃零食、禁止玩手机等。
学生应该积极参与课堂讨论和互动，回答问题，提出问题，并与老师和同学之间保持良好的沟通和合作。
2.作业完成质量：
学生应按时完成老师布置的作业，并且保证作业的质量。
作业应认真完成，字迹清晰，无涂改、涂抹等现象。
如果有不明白的问题，应及时向老师请教。
作业的布置是为了巩固学生在课堂上学到的知识，并促使学生对所学知识进行进一步的思考和探索。
3.学习态度：
学生应该具有良好的学习态度。
要对学习充满兴趣和热情，认真对待每一门科目的学习。
要保持积极的学习态度，对待困难和挫折要有勇气和毅力，不轻易放弃。
学生要培养良好的学习习惯，如定时复习，主动问问题，积极参加各类学习活动等。
学生应该积极参加课外阅读活动。
阅读是拓宽知识面、提高综合素质的一种重要方式。
学生应培养良好的阅读习惯，有计划地阅读各类优秀的文学作品、科普读物、历史书籍等，提升阅读能力和思维能力。
5.独立学习：
学生应积极主动地进行独立学习。
课堂知识是学生学习的基础，但要提高自己的学习水平，还需要进行额外的个人学习。
学生应该制定学习计划，合理安排学习时间，利用好学习资源，如图书馆、自习室、网络等。
同时，要学会独立思考和解决问题，培养自主学习的能力。
2024年初一学习计划(五篇)
2024年初一学习计划1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
2、语文课程计划____月份完成暑假作业，____月中旬前检查、改正，查漏补缺;把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名着导读等丛书;假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
3、数学课程计划____月份完成暑假作业，____月中旬前检查、改正，查漏补缺;假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。
自己注意计算细心化的纠正。
4、英语课程计划英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。
三、活动安排1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;2、至少去乡下亲戚家____次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;4、每两天至少帮家里做一件家务事（____分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等;5、一个人尝试独立在家呆____天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;6、每周玩电脑____小时左右，重点加强打字能力的提高;7、尝试掌管家里经济和家务安排____天，当____天家长;8、其他：根据具体情况，灵活安排。
小学生暑假学习计划指导暑假就要来了，忙碌了一个学期终于可以放松一下了，但放松的同时千万不能丢下学习，应该为你的暑假制定一个周密的学习计划，这样你的暑假才会过的充实。
由于每位小学生都是无可比拟的，而且对自己的学习情况，最了解的还是你自己，所以小学暑假学习计划安排还是应该有同学们自己来定，这里只是给大家一些建议。
小学暑假学习计划应该包括：某科补课计划、假期自学计划、考前复习计划、课外阅读计划、社会访谈计划、每天活动计划等等。
2024年初一学生学习计划(15篇)
2024年初一学生学习计划(15篇)初一学生学习计划1做什么都要有计划，学习更要有计划。
寒假就要来临，同学们你们做好学习计划了吗，没做好，别着急，精锐教育帮你做了一份高效率的学习计划表。
树立信心，努力坚持，别放弃，更不可半途而废。
1、早晨合理安排30分钟读一读英语2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业3、中午适当午休4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。
要均衡、科学安排。
5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。
7、读一些好的小__，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄8、每天学习时间最少保持在7-8小时（上课时间包括在内）9、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。
10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。
11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。
若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。
千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。
12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
13、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。
不要前赶或后补作业。
完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
14、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。
每日【具体】7：00 起床7：20 洗漱完毕7：20----7：50：锻炼8：00吃早饭8：20---9：05 做作业【第一节课】9：15—10：00做作业【第二节课】10：10---10：55 复习【第一科】11：05--- 11：50阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】12：00吃午饭12：30---13：30午休【午睡，实在睡不着的话休息会】13：40—14：25做作业【第三节课】14：35---15：20复习【第二科】---------半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】---------------------------15：50---16：35做题【做数学题，物理，化学题】（单周）【英语训练→完形填空，阅读理解等】（双周）16：45---吃晚饭自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】（此段时间不固定）吃完饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等10：00睡觉注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。
初一语文七年级教学工作计划
初一语文七年级教学工作计划作为初中语文教师，我们的任务是帮助学生打好扎实的语文基础，提升他们的语文素养和表达能力。
以下是我为初一七年级学生准备的语文教学工作计划。
教学目标1.提高学生的阅读理解和写作能力。
2.培养学生的语文兴趣，提升他们对语文的认识和理解。
3.培养学生的积极思考能力，引导他们独立思考和表达看法。
4.提高学生的语文素养和文化素质，培养他们成为合格的公民。
教学内容本计划依照初一语文课程标准进行规划，包括以下内容：1.朗读训练。
包括普通话和方言的学习，朗读有声表达以及语音语调练习，同时加强阅读理解训练，提高阅读速度和准确度。
2.写作训练。
包括古诗文鉴赏，现代文学作品阅读和分析，写作素材的收集和整理，提高学生写作能力。
3.语文知识掌握。
包括词语、句子和段落的基本组成和语法规则的理解，培养语文规范应用意识，以及提高听说读写能力。
4.传统文化学习。
包括民间故事、传统文化和文化名人等，让学生了解中国文化的丰富与传统，培养他们的文化底蕴和民族自信。
教学方法1.针对学生的不同需求，采用灵活多样的教学方法，配合多媒体技术，让学生在活跃、轻松的氛围中掌握语文知识。
2.打造课堂互动平台，鼓励学生表达自己的观点，通过讨论促进思考和交流。
3.针对学生的不同兴趣爱好，结合课程内容，组织各种有意义的活动和项目，如朗诵大会、文学分享会、阅读比赛等。
4.引导学生积极参与课内外的语文活动，如文学社团、征文比赛等，提高学生综合素质和文化修养。
教学评估为了全面了解学生的学习情况，教师将采用以下评估方式：1.随堂测试。
课堂上会进行适量的测试，了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学步骤。
2.作业和书面测试。
定期安排作业和测验，以及月考和期末考试，学生的学习成绩和进步，给予学生针对性的反馈和建议。
3.课堂表现评估。
针对参与度、表达能力、思维活跃度等方面，进行评定，及时观察调整教学方式和方法。
初一七年级语文教学对于学生的学习和人生发展都至关重要，我们需要适当地处理学生的学习和生活问题，注重师生沟通和心理调适，同时提高教育质量、提高教育效益，用心用情地陪伴他们度过这一重要的学习阶段。
初一《语文》学习常规要求
初一《语文》学习常规要求作为一名初一学生，可以说在学习语文方面有着很多的要求。
以下是一些初一《语文》学习常规要求：一、课前预习每一节课程都需要进行课前预习，这样才能更好地理解老师所教授的知识内容。
在预习的时候，要先行阅读一遍教材，弄清楚文章的大致意思和重点内容，并标注重点内容和难点。
同时，不要忘记提前预习教师给出的作业和问题，以便更好地参与课堂和讨论。
二、认真听课在课堂上，认真听讲是至关重要的，每个字都要听懂，每个例子都要听明白，同时，要有记录笔记的好习惯。
通过积极参与课堂讨论和提问问题，可以更好地理解和透彻掌握所学知识。
三、课后复习课后复习是确认自己所学知识的重要环节。
在复习时，要复习当天学习的内容，确保知识点的掌握和理解准确无误。
同时，要将当天所学的知识点总结归纳，重点精练，并将容易出错的知识点进行彻底梳理。
四、多读好书多读优秀的文学作品是提高语文能力的有效途径。
在学习中，要多读名家作品，学习他们的语言表达风格，注意他们的意象、人物描写和情感表达等方面。
通过读书，可以提高自己的语文水平，养成好的阅读习惯。
五、语文课外拓展在课外，可以通过各种渠道学习和拓展自己的语文知识。
可以通过看电影、听歌曲、阅读新闻等形式不断拓展自己的语文视野，从中汲取经验和灵感。
通过丰富的语文阅读和学习，可以提高自己的语言表达能力和理解能力。
六、遵守规定在学习语文的过程中，也需要遵守一些常规的规定。
例如，按时上交作业，不抄袭，认真对待每一篇作文等等。
这些习惯和规定，不仅培养了学生的责任感和自觉性，也能帮助他们更好地掌握基本的语文技能。
总之，初一《语文》学习的常规要求非常重要，它们可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高语言表达能力，加深对文学作品的感悟和理解。
只要坚持遵守这些要求，就一定能在语文学习方面获得长足的进步。
2023年初中学习语文的计划4篇
2023年初中学习语文的计划4篇初中学习语文的计划篇1正所谓“学海无涯、艺无止境”，学习并非一朝一夕的事情，每一名学生都必须要有自己的学习计划，无论是长期的，还是短期的，都应该多少制定一套学习计划，以便于日常注意与管控自己从而更好得达成学习目标。
第一，端正语文学习态度，认识语文知识的重要性。
语文是语言与文字的综合学科，语文能力在于人能够将大脑思维生动、形象、恰当得用口语表达出来，反应出一个人的文采素质，一听一念一读一想一说，听即形，念即观，读即懂，想即悟，说即用。
融汇万千，辩识万物，天人合一，效法自然。
可以说，语文恰是人文首要学科，是十分重要的技能。
初中阶段，语文学习上升到一个全新阶段，正是巩旧纳新的关键阶段，也是语文知识水平提升的黄金时期。
能否历练好文采能力，能否吸收足够的语文知识，能否大幅度提升语文水平，都要在三年的初中语文学习当中见分晓。
都说商场如战场，学场同样也是你争我夺的战场，值得欣慰的是语文学习得到的知识，别人是夺不走的，只有学习成绩得高低比较。
愿意付出时间精力学习语文，语文知识就常伴你左右。
因此，必须树立端正语文学习态度，不得松懈马虎，懈怠随意。
第二，语文学习方法。
初中阶段语文学习方法，注重实效，反对主观盲目。
首先，学习当中注重对于课文知识的理解，反对书本内容的死记硬背。
对于课文知识的主旨思想、写作背景、主要内容、__影响、读后感悟都有一定的掌握，做到会说会表达。
其次要对于课文当中出现的生字生词及时得查阅新华字典，做到遇生字生词就查，要查就查个仔细，查仔细以后也要适当训练，领会贯用。
第三，作息计划安排。
作息安排需要完全遵守学校作息，周末也不能例外，培养早睡早起好习惯。
减少游戏时间，把更多时间与精力用于阅读与作业当中。
可以借助网络浏览时事新闻，观看有教育意义的影视作品（四大名著、世界名著、著名电影等），写读后感、观后感。
可以经常去学校图书馆与市区新华书店阅读书籍、杂志，博览群书、知书明理。
中学各科教学常规要求
中学各科教学常规要求主要介绍了中学各学科的教学目标、教学方法、教学内容等方面的要求，旨在提高教师教学水平，促进学生全面发展。
下面将分别对中学各科的教学常规要求进行详细介绍。
语文教学常规要求：语文教学的目标主要包括培养学生正确的听、说、读、写能力，提高学生的语文素养和文学鉴赏能力。
在教学方法上，要注重培养学生的积极参与性，鼓励学生表达自己的思想和感受。
教学内容要紧密结合学生的实际生活，注重培养学生的创新思维和综合能力。
数学教学常规要求：数学教学的目标主要包括培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
在教学方法上，要注重培养学生的逻辑思维，激发学生的求知欲和兴趣。
教学内容要具体、实际，并且能够与学生的实际生活相结合，注重培养学生的数学运算能力和问题解决能力。
英语教学常规要求：英语教学的目标主要包括培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合运用能力。
在教学方法上，要注重培养学生的语感和语言表达能力，提倡多媒体教学和情景教学。
教学内容要以实际生活为背景，注重培养学生的语言交际能力和跨文化交际能力。
物理教学常规要求：物理教学的目标主要包括培养学生的基本物理概念和实验探究能力。
在教学方法上，要注重培养学生的实践能力和理论运用能力，强调实验教学和问题解决能力的培养。
教学内容要贴近学生的实际生活和科技发展，注重培养学生的科学探究精神和创新能力。
化学教学常规要求：化学教学的目标主要包括培养学生的基本化学概念和实验操作技能。
在教学方法上，要注重培养学生的实践能力和理论运用能力，注重实验教学和问题解决能力的培养。
教学内容要贴近学生的实际生活和社会发展，注重培养学生的科学素养和创新精神。
生物教学常规要求：生物教学的目标主要包括培养学生的基本生物概念和实验观察能力。
在教学方法上，要注重培养学生的实践能力和科学思维能力，注重实验教学和问题解决能力的培养。
教学内容要贴近学生的实际生活和社会发展，注重培养学生的科学素养和科学探究精神。
初中语文阅读教学常规工作的要求及量化标准
规范阅读教学常规工作的要求及量化标准为促进书香校园的创建工作，保证阅读教学的质量，推进阅读教学常规的顺利实施。
本着减负增效的原则，根据我单位实际特制定阅读教学常规量化考核标准。
一、教学计划（10分）1、所有语文教师每学期根据教材篇目编排和课标要求以及学生年级年龄特点制定切实可行的阅读教学计划。
计划应包括：学生分析、教材篇目总体分析、课标关于阅读的学段要求及分析、学期阅读指导篇目（不少于5篇）、学期学生阅读交流主题汇总（主题不少于10个）、教学进度表。
（6分）2、书写认真、规范。
（3分）3、教学计划一式两份，交学校存档一份，自留一份（1分）。
二、备课：（20分）1、与教学计划进度表相符；（5分）2、建立单独的阅读教学教案；（5分）3、书写认真规范；（5分）4、环节齐全（5分）5、指导课5节、交流课5节、综合课5节。
每少一节扣1分三、上课（10分）（1）、教师的指导、点拨、总结提炼达到升华作用。
（2）、充分调动学生及小组的积极性。
（3）、课案相符；抽查、听课时课案不相符者一人次扣5分依次累计，可出负分。
四、读书笔记（20分）1、教师：读书笔记书写认真规范。
（5分）2、学生：读书笔记本每页时间、星期几填写完整；书写认真规范；每天记录的好词、佳句、精彩片段、心得体会总字数一周不少于300字。
（10分）3、学生的读书笔记记录要和读书日志相统一。
一次不统一扣1分。
（5分）五、读书笔记批改及要求（15分）1、每天的批阅有各小组长完成红色批语涵盖对书写、记录内容、体会感悟的评价、激励性语言四方面。
（7分）2、教师每周对学生的读书笔记作总体评价，红色批语涵盖对书写、记录内容、体会感悟的评价、激励性语言四方面。
（7分）3、师生注明批阅日期。
（1分）一次不注明扣1分可出负分。
六、读书日志（10分）1、语文教师指导组长认真按照要求填写，（内容填写见阅读成长日志使用说明）。
（5分）2、书写认真规范。
（3分）3、保存完整存档规范。
初一语文大纲
初一语文大纲一、概述语文是初中阶段学习的重要课程之一，通过学习语文可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力。
本文将围绕初一语文课程的内容和目标展开论述。
二、课程目标1. 语言表达能力初一语文课程旨在培养学生的语言表达能力，包括书写规范、表达准确、思维清晰等方面。
通过初中语文的学习，学生应能够熟练运用基本的语言技巧，包括书写、句子构成、语法规则等，使其能够自如地表达自己的思想和情感。
2. 阅读理解能力初一语文课程注重培养学生的阅读理解能力，包括对于文本的理解和分析能力以及对于作者意图的把握。
学生应具备独立阅读各种文本的能力，并能够通过阅读获取信息、进行推理、表达自己的观点和想法。
3. 文学欣赏能力初一语文课程要引导学生深入了解和欣赏优秀的文学作品，包括古代文学、现代文学等不同领域的作品。
通过学习文学，学生可以培养自己的审美情趣，提高对文学作品的欣赏水平，以及对人生和社会的思考能力。
三、教学内容1. 语言知识与技能初一语文课程要求学生掌握基本的语言知识和技能，包括字词的认读、拼写、造句等。
学生需要通过多样化的练习和学习活动来提高自己的语言运用能力。
2. 写作与作文初一语文课程要求学生具备基本的写作能力，包括议论文、日记、作文等不同类型的写作。
通过写作活动，学生可以培养自己的思维逻辑能力和语言表达能力，提高自己的写作水平。
3. 阅读与理解初一语文课程注重培养学生的阅读理解能力，帮助学生能够独立阅读各种文本，并进行准确的理解和分析。
学生需要通过大量的阅读训练来提高自己的阅读能力。
4. 古代文学与现代文学初一语文课程要求学生熟悉和了解古代文学和现代文学的经典作品，包括古诗词、文言小说、现代小说等。
学生需要通过阅读和学习，了解作品的背景、作者的思想和艺术特点，提高自己的文学素养。
五、教学方法1. 多样化的教学活动初一语文课程应采用多样化的教学活动来引起学生的兴趣和主动性，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等。
初一学习计划15篇【模板】
初一学习计划15篇初一学习计划11、计划要尽量全面学习计划是指学习的具体安排。
要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。
应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。
这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。
2、安排好常规学习时间和自由学习时间学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。
二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。
这部分时间一般可以用来补课或提高深造。
学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。
凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。
3、长计划和短安排长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划。
由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。
但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。
应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。
这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。
有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现；有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。
4、从实际出发来制订计划在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。
主要指以下几方面：（1）自己知识和能力。
（2）每个阶段的学习时间。
（3）学习上的缺欠和漏洞。
（4）老师教学的实际进度。
从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。
5、计划要留有余地计划终归不是现实，而只是一种可能性。
要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。
所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。
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初一《语文》学习常规要求语文重在基础，良好的基础需要从平时一点一滴地积累做起。
因此，从初一开始，学生要达到以下相关要求：一、养成良好的学习习惯。
1、做好课前预习，课后复习。
每次上新课之前应通读全文，熟悉内容；掌握课文出现字词的音、形、义；完成《阅读感悟》上面的基础识记，并完成课本上“读一读，写一写”的抄词作业。
对于不明白的地方应做好记号，以便上课交流。
课后要温习老师上课时的课件和自己所作的笔记，并完成相应的同步练习，以巩固和消化新学习的知识，并积极认真地完成老师布置的背诵任务。
2、养成规范的书写作业的习惯。
所有作业要做到书写工整，保持文面整洁；不要混用本子，应按要求做在规定的本子上，以便复习及检查；及时在本子上订正老师指出的错误。
如书法作业：要求每周完成统一发放的字帖中至少两行内容，但是要求每个字都要进行三个步骤的练习，首先是描一遍，然后临摹一遍，最后是默写一遍，老师每周抽查一次。
书法要纳入考试范围，作为单独考试项目，期中与期末将统一设书法考试，分值五分，记入考试总成绩。
如抄词本：除了每个词都要抄写四遍以外，还应备好《现代汉语词典》（或《新华字典》）、《成语词典》、《古汉语词典》等相应的工具书，查找字音、释义。
如同步练习（《阅读感悟》），必须做完后自己及时用红笔订正。
如随笔（课外练笔），要准备好专门的硬皮笔记本，两周写一次，与大作文交叉进行练习。
如摘抄，要求每周至少完成五六百字的摘录名句或名段的任务，也可以摘录后写一些简短的读书笔记、读书心得等。
本学期推荐的摘录书目为：《小王子》（法·圣安克苏佩里）、《文化苦旅》（当代·余秋雨）、《繁星、春水》（当代·冰心）、《伊索寓言》（古希腊·伊索）如错题集，要包括几个内容：时间、题目、错误、改正、原因。
（注：主要指抄词方面的作业和平时考试时的错误，《阅读感悟》的错误直接改在书上即可），只要持之以恒，就能避免很多由于粗心或常识性的错误。
如课前三分钟演讲，要求每个同学在轮到自己演讲之前，提前做好演讲辞的准备工作，一定要做到脱稿演讲，本学期我们第一轮的演讲内容是“这就是我”，要求从不同人的视角向大家介绍一个与众不同的你。
二、大声朗读文章，背诵名篇佳句，培养语感。
学生可选择课文的文章或片断，亦可选择课外文学作品进行朗读，甚至背诵，培养表达的流畅性及增强语感。
三、进行书法练习。
书写的好坏直接影响语文成绩，所以有人说从一个人的书写整洁与否可以看出他语文成绩的好坏。
要写一手漂亮的好字可不是一朝一夕的事情，需要大家的毅力和恒心，所以除了平时作业时注意书写外，每个同学还应坚持每周进行硬笔书法练习，使书写水平尽快提高。
四、拓宽课外文学作品的阅读，积累大量语言素材，提高文学素养。
建议大家少读青春文学、日本漫画等消遣读物，而应该把宝贵的读书时间留给古今中外经典著作的阅读。
还要建议大家阅读时做点读书笔记，如划出妙言佳句、摘抄、写批注、写心得等。
阅读时如能结合相关资料（作者情况、写作背景等）来加深对作品的理解则更好。
为了三年后中考语文成绩第一的目标，让我们走好今天的第一步吧！初一《数学》学习常规要求1. 听课方法的指导。
在听课方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引人及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。
“思”是指学生思维。
没有思维，就发挥不了学生的主体作用。
在思维方法上，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。
可以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。
初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。
有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。
因此在学生作笔记时要求学生：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。
2．课后复习巩固及完成作业方法的指导。
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。
以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
为此在这个环节上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。
然后独立完成作业，解题后再反思。
在作业书写方面，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。
要求做到（1）如何将文字语言转化为符号语言；•（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）•正确地由条件画出图形。
开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。
3．小结或总结方法的指导。
在进行单元小结或学期总结时。
要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。
最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。
应该说学会总结是数学学习的最高层次。
初一《英语》学习常规要求新学期伊始，初一年级英语老师经过反复讨论，精心准备了本学期英语课的教学计划，对本学期的教学内容、教学重点、教学目标等都作了详细的安排，提出了具体的要求，并重点对第一阶段的教学内容以及学习要求做了安排，特印发给各位家长和同学。
一、教学重点：初一年级是起始阶段，我们的教学重点是培养学生良好的英语口语学习习惯，从听读模仿背四个环节训练学生的完美的语音语调的形成。
并对同学们的英语书写进行指导和纠正。
二、教学计划：1、音标，拼读规则，连读、弱读、爆破音等语音知识；2、模仿A Ticket to Tomorrow (上下册 )的语音语调，从而形成良好的模仿习惯，学会说地道的美国英语。
（国庆假期以后开始模仿）；3、主教材：New Horizons in English（音标学习完成以后开始）。
三、学习要求：1、上课认真听讲，积极参与课堂活动。
尽量用英语与老师交流；2、养成良好的学习习惯，每天回家认真复习课上学习的内容；3. 养成规范的书写习惯，每天描红字帖，要求专心致志不能贪快；4、为了养成完美的语音语调，我们要求同学们每天（包括周末）回家后必须完成听读模仿背的作业，用于此项作1）重点模仿语音语调，每句话听读模仿次数应达到8至10遍； 2）在模仿和读的时候，要求同学专心致志，手边不应再有其他作业或导致分心的东西。
每一次跟读都必须大声认真，有意识地纠正自己发音的嘴型和模仿磁带上的语调；5、拓宽视野，多阅读一些英语的课外书籍，积累语言知识；推荐书目如下：1）牛津书虫系列英汉对照简易读物-外研社2）黑猫有声名著系列-商务印书馆华东师范大学出版社另，学校图书馆有不少英语读物可以借阅，希望同学们积极阅读6、为能更大范围地接触英语，家长还可以在周末的时候让同学们观看一些英文原版电影，例如，迪士尼系列的卡通片（例如《白雪公主》Snow White and the Seven Dwarfs《花木兰》 Mulan《风中奇缘》Pocahontas 等），PIXAR公司卡通片（例如《玩具总动员》Toy Story《赛车总动员》Cars《料理鼠王》Ratatouille等）恳请各位家长协助我们督促贵子女认真完成每一项任务，希望每个同学严格按照老师的要求做好每一项作业，尤其是每天模仿一个小时这一项，同学和家长一定要给予高度重视。
我们将举办年级的语音、语调模仿大赛以及英语书法比赛，并评出一、二、三等奖。
最后，希望各位家长能及时向我们反馈信息，并对我们的工作提出宝贵的意见。
谢谢！初一《科学》学习常规要求《科学》简介：《科学》是一门综合理科课程，它是以自然界为整体，遵循统一的自然规律和原理来整合教学内容的。
前几年深圳跟随浙江等地进行了新课程改革，把原来初中的物理、化学、生物及自然地理等融合起来，成为现在的《科学》。
国家《科学课程标准》指出: 《科学》课程以培养学生的科学素养为基本目标。
它包括：科学探究，科学知识和技能，科学态度，科学精神和价值观。
仔细观察、认真思考、积极实验是学习科学的基础。
学好科学知识、科学方法、形成科学概念、掌握科学规律是学习科学的核心。
教学要求：教材：科学七年级上浙江教育出版社练习册：《北大绿卡》七年级科学·上东北师范大学出版社（主要用于课后作业）《1课3练》七年级科学·上中国少年儿童出版社（主要用于预习和课堂练习）实验活动册：科学实验活动册（主要用于学生实验）本学期共四章，每章学完后测验一次，时间大约在第五、九、十三和十六周，学生实验10个。
大考试2次（期中、期末）1. 善于学习，勤学多问，大胆怀疑（包括知识、习题答案、老师的结论等）；2.认真对待各项学习任务：(包括预习、课堂笔记、课堂练习、作业);3.认真做好实验，善于观察现象和提出问题，听从指挥。
4.课前做好充分准备：课堂笔记本和练习本、红笔、黑（蓝）笔、铅笔、刻度尺等；5.按时按质完成作业（第二天早读后科代表收齐放到老师的办公桌上）；6.作业书写认真整洁，解题格式严格按老师统一要求，做好错题订正。
（如果是练习册，用红笔直接订正，不准用涂改液、改正纸．如果是作业本，在边上折一个空行，用红笔订正）如何完成作业：复习有关内容→完成老师布置的作业→对照答案用红笔订正→对做错的题进行分析思考→对仍有疑问的题作出的标示初一《历史与社会》学习常规要求一、学科简介《历史与社会》是一门新开设的综合课程，整合了历史、人文地理、经济、政治和社会等多领域的知识。
学生将在学习和体验中逐步掌握联想与想象、归纳与演绎、分类与比较等方法，用历史和辩证的视角观察和分析社会问题。
近年来，该课程主要在广东和浙江试行。
2004年《历史与社会》被列为深圳市中考必考科目，与语文、数学、英语、科学的考试要求一致。
二、初一《历史与社会》教学内容和课程要求教学内容：初一开始系统地了解我们生活的世界，上学期学习人文地理知识，下学期学习社会领域知识。
课程要求：养成良好的学习习惯1.预习：通读课文，以《北大绿卡》为参照标示课文中的知能点．．．，并完成填图册。