新(人教版)高中生物必修1分子与细胞 第四章 细胞的物质输入和输出 课时分层练习 含解析
第4章细胞的物质输入和输出大单元教学设计高一上学期生物人教版必修1
任务驱动下的大单元教学设计必修一《分子与细胞》第四章细胞的物质输入与输出一、单元学习主题分析本章内容是在”细胞的基本结构“的基础上，进一步学习细胞的功能，细胞是一个最基本的生命系统要想完成正常的生命活动，需要细胞的各个结构与功能相适应。
而细胞要进行生命活动需要物质的输入与输出从而完成正常的细胞代谢。
因此本章在结构的基础之上学习物质运输的各种方式，第五章则在物质进入细胞后又会发生怎样的化学反应，进行层层递进式学习。
从系统的视角去介绍，帮助学生认识细胞这个微观世界，既符合学生的认知特点和规律，又可以帮助学生理解细胞的结构与功能，形成生命的系统观。
内容结构课时教学设计环节一：情景导入情景导入：环节二：渗透作用【活动一：阅读与思考】播放教材P62页中“问题探讨”的实验视频，学生阅读相关内容。
布置任务，展开问题探讨：任务一：1、讨论什么是渗透作用？2、归纳渗透作用发生的条件 3、判断水分子流动的方向根据教材P62“问题探讨”中的渗透现象示意图，回答下列问题：1.漏斗管内的液面为什么会升高?由于单位体积的清水中水分子数多于蔗糖溶液中的水分子数,因此单位时间内由清水进入蔗糖溶液的水分子数多于由蔗糖溶液进入清水的水分子数。
2.如果用纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面会不会升高？为什么？不会。
原因是纱布是全透性的，水分子和蔗糖分子都能通过。
3.如果烧杯内不是清水，而是同等浓度的蔗糖溶液，漏斗管内的液面会不会升高？为什么？不会。
半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内透过半透膜进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量。
4.尝试概括渗透作用的发生需要具备怎样的条件？①具有半透膜②膜两侧溶液存在浓度差【概括描述】通过以上问题的探讨，引导学生建构渗透作用的概念。
1.水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散,称为渗透作用。
2.渗透作用方向：3.扩散:分子从高浓度一侧向低浓度一侧运动的现象。
从扩散和渗透作用的示意图中，可以看出两种方式有什么异同吗？渗透作用特指水分子或其它溶剂分子的扩散，而且是通过半透膜的扩散。
2021新版新教材人教版高中生物必修1分子与细胞第四章细胞的物质输入和输出 教学课件
1988年,阿格雷 成功分离出水通道蛋白
20世纪60年代 提出植物细胞中存在钾离子通道
1998年,麦金农 解析了钾离子通道蛋白的立体结构
预习反馈 判断正误。 (1)水分子和脂质分子都可以通过自由扩散进入细胞。( √ ) (2)自由扩散和协助扩散都不需要转运蛋白和细胞内化学反应产生的能量。 (×) (3)在一定浓度范围内,协助扩散的速率与膜两侧的浓度差成正比。( √ ) (4)同种物质在不同情况下的运输方式可能不同。( √ ) (5)通过通道蛋白协助的一定是协助扩散。( √ ) (6)水分子进入细胞,主要是通过自由扩散方式进行的。( × ) (7)载体蛋白和通道蛋白在转运分子和离子时,其作用机制是一样的。( × )
答案 B 解析 依据细胞渗透作用原理,甲管下部细胞吸水,使液面下降;开始时,乙管 下部细胞失水,使液面升高,但由于细胞可以吸收钠离子和氯离子,使细胞 液浓度增大,一段时间后,细胞液浓度大于乙玻璃管内溶液浓度,乙玻璃管 下部细胞可发生质壁分离复原,细胞吸水,液面又下降。
三、自由扩散和协助扩散 (一)自由扩散和协助扩散 1.自由扩散 (1)自由扩散又叫简单扩散,是指物质通过简单的扩散作用进出细胞。 (2)方向:从高浓度一侧到低浓度一侧。 (3)条件:不需要转运蛋白,也不需要消耗细胞内化学反应产生的能量。 (4)举例:氧气、二氧化碳、甘油、乙醇、苯等进出细胞。
二、探究植物细胞的吸水和失水 1.成熟植物细胞的结构
2.质壁分离中的“质”和“壁”分别指植物细胞的原生质层、细胞壁。
【微思考】 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,成熟植物细胞会产生什么 现象? 答案 细胞失水,发生质壁分离。
预习反馈 1.判断正误。 (1)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核。( × ) (2)质壁分离过程中水分子运动只能单向进行。( × ) (3)成熟的植物细胞发生质壁分离过程中,细胞的吸水能力逐渐减小。( × ) (4)质壁分离是指原生质层与细胞壁分离。( √ )
人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》全章教学设计
人教版高中生物必修一第四章《细胞的物质输入和输出》全章教学设计第四章细胞的物质输入和输出第 1 节物质跨膜运输的实例一、教学目标1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.尝试提出问题，作出假设。
3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
二、教学重点和难点 1.教学重点举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.教学难点尝试提出问题，作出假设。
三、教学方法探究法、讲述法四、课时安排 2 五、教学过程〖章引入〗学生阅读 P58。
〖节引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，教师提示。
〖提示〗1.由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量，使得管内液面升高。
b5E2RGbCAP 2.用纱布替代玻璃纸时，因纱布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不会升高。
3.半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量，液面也不会升高。
p1EanqFDPw 〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考与注意。
〖板书〗一、细胞的吸水和失水〖思考与讨论〗学生阅读思考讨论回答，教师提示。
〖提示〗1.红细胞内的血红蛋白等有机物一般不能透过细胞膜。
2.红细胞的细胞膜相当于“问题探讨”中的半透膜。
3.当外界溶液的浓度低于红细胞内部的浓度时，红细胞一般会因持续吸水而涨破。
4.红细胞吸水或失水的多少主要取决于红细胞内外浓度的差值。
一般情况下，差值较大时吸水或失水较多〖板书〗㈠动物细胞的吸水和失水吸水：细胞外液的浓度＞细胞内液的浓度（膨胀甚至涨破）失水：细胞外液的浓度＜细胞内液的浓度（皱缩）㈡成熟植物细胞（有大液泡）的吸水和失水原生质层：细胞膜＋液泡膜＋两层膜之间的细胞质。
〖探究〗植物细胞的吸水和失水。
学生阅读思考交流回答，教师提示。
〖提示〗中央液泡大小蔗糖溶液清水〖板书〗变小逐渐恢复原来大小原生质层的位置原生质层脱离细胞壁原生质层恢复原来位置细胞大小基本不变基本不变失水：细胞外液的浓度＜细胞内液的浓度（质壁分离）吸水：细胞外液的浓度＞细胞内液的浓度（质壁分离复原）〖板书〗二、物质跨膜运输的其他实例2+ 2+ 〖提示〗1.在培养过程中，水稻吸收水分及其他离子较多，吸收 Ca 、Mg 较少，结果导致水稻培养液里的 2+ 2+ Ca 、Mg 浓度增高。
新教材 人教版高中生物必修1分子与细胞 第四章 细胞的物质输入和输出 课时分层练习 含解析
第四章细胞的物质输入和输出第1节被动运输.......................................................................................................... - 1 - 第2节主动运输与胞吞、胞吐.................................................................................. - 8 - 第四章检测 ................................................................................................................... - 14 -第1节被动运输必备知识基础练知识点一渗透作用及相关装置1.①具有半透性必然具有选择透过性②具有选择透过性必然具有半透性③活的生物膜才具有选择透过性④只有活的生物膜才具有半透性A．①③B．①④C．②③D．②④2.某实验小组用如图所示的实验装置探究鱼鳔膜的通透性。
实验开始时漏斗内外液面等高，实验中观察到漏斗内液面上升到一定高度后不再上升。
下列相关叙述正确的是()A．漏斗中液面上升速率逐渐减小B．水分子只能由鱼鳔膜外进入膜内C．液面静止时，鱼鳔膜内外溶液浓度相等D．实验结果表明鱼鳔膜是一种选择透过性膜3．(多选)如图甲、乙为两个渗透装置。
甲图是发生渗透作用时的初始状态，乙图是较长时间之后通过漏斗内外的水分子达到动态平衡时的状态。
下列有关叙述错误的是()A．图甲中③为半透膜，水分子能自由通过B．图甲中溶液②的浓度小于溶液①的浓度C．图乙中溶液①的浓度与溶液②的浓度相等D知识点二动物细胞的吸水和失水4.馏水中，一段时间后细胞形态发生的变化是()A．皱缩、涨破B．涨破、皱缩C．皱缩、皱缩D．膨胀、膨胀5．当你连续嗑带盐的瓜子时，口腔和唇的黏膜会有干涩的感觉。
新教材人教版高中生物必修1分子与细胞第四章细胞的物质输入和输出 2022新高考一轮复习课件
知识落实 1.下图实验装置中,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过。倒置的长 颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。最可能出现的实验 现象是( A ) A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后, 再上升后又下降 B.在玻璃槽中会检测出蔗糖和蔗糖酶 C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升 D.在玻璃槽中会检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
知识点三 探究植物细胞的吸水和失水 知识筛查 1.实验原理 (1)成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。 (2)细胞液具有一定的浓度,能渗透吸水和失水。 (3)原生质层比细胞壁的伸缩性大得多。
2.实验流程
3.现象与结论
4.特别提醒 (1)本实验存在两组对照实验
(2)本实验是高中生物学教科书中涉及“用显微镜观察”的实验中唯一“只 在低倍镜下”(不换“高倍镜”)观察的实验。
知识点二 物质进出细胞的方式
知识筛查 1.被动运输 (1)概念:物质以扩散方式进出细胞,不需要消耗细胞内化学反应所释放的 能量,这种物质跨膜运输方式称为被动运输。
(2)类型 比较项目
概念
运输方向 是否需要 转运蛋白 是否消 耗能量
自由扩散(也叫简单扩散) 物质通过简单的扩散作用进 出细胞的方式 高浓度→低浓度
在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,一般需要进行三次显微观察,第 一次是对正常细胞的观察,第二次是对发生质壁分离细胞的观察,第三次是 对发生质壁分离复原细胞的观察,三次观察均为低倍镜观察,A项错误。第 一次处理滴加的液体为质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液,观察质壁分离现 象;第二次滴加的液体为清水,观察质壁分离复原现象,B项错误。紫色洋葱 鳞片叶的内表皮细胞也会发生质壁分离,但其细胞液中不含色素,不容易观 察,C项错误。原生质层是指细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质,紫色 洋葱鳞片叶外表皮细胞中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞 液,D项正确。
新人教版生物必修1分子与细胞第4章细胞的物质输入和输出高考复习知识点详解与例题
第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例知识点一、渗透作用1、概念：水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液扩散。
※扩散：指分子于存在的介质或容器中四处分散的趋势。
分子运动受碰撞驱使，分子之间相互作用，向碰撞发生较少的区域运动。
渗透是扩散的一种特殊形式。
渗透作用与扩散作用的相同点：都是由单位体积分子数多的向单位体积分子数少的地方移动。
不同点：渗透作用多指溶剂分子（主要是水分子）的移动，扩散作用多指溶质分子（如甘油等）或气体分子（如O2、CO2等），也可以是溶剂分子（如水、酒精）的运动。
渗透作用必须通过半透膜，扩散作用可以不通过半透膜。
如肺泡中的O2通过毛细血管壁细胞进入毛细血管通常称为扩散。
2、渗透作用发生的两个必备条件：（1）有半透膜；（2）半透膜两侧溶液存在浓度差。
3、常见渗透装置：①漏斗与烧杯组成的渗透装置；②“U”形管中间隔有半透膜。
4、常见半透膜：动物膀胱膜、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜、花生种皮、鱼鳔等。
5、渗透作用发生中水分子净移动方向：低浓度溶液→高浓度溶液6、理解渗透原理，明确原理的应用与探究方法：（1）漏斗与烧杯渗透系统内的液面高度差与浓度差的关系①溶质不同溶液中溶质的物质的量浓度大的一侧渗透压（溶剂分子跨膜运动存在的压力—渗透压）高，小的一侧渗透压低，水分子由低浓度一侧向高浓度一侧移动。
如蔗糖溶液中蔗糖水解。
②注意半透膜两侧溶液中的溶质是否能透过半透膜。
若不能，则半透膜两侧溶液只是高浓度一侧液面升高；若能，则先是高浓度一侧液面升高，随后另一侧液面升高，最后两侧液面相平。
③半透膜两侧浓度不同的溶液中溶质不能透过半透膜的情况下，达到渗透平衡时，一般两侧溶液浓度并不相等，因为液面高的一侧形成的静水压，会阻止水由低浓度一侧向高浓度一侧进一步渗透。
※补充说明：任何物质的浓度是指特定环境中一定体积内该物质的量。
摩尔定义为mg表示的物质的摩尔质量。
摩尔浓度指1L溶液中溶解的物质的摩尔数。
人教版高中生物目录
人教版高中生物目录高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科，对于我们理解自然界和自身的生命奥秘具有重要意义。
人教版高中生物教材的目录编排合理，知识体系清晰，下面为您详细介绍。
必修 1《分子与细胞》第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞介绍了细胞是生物体结构和功能的基本单位，以及生命系统的结构层次。
第二节细胞的多样性和统一性让我们了解了原核细胞和真核细胞的区别，以及细胞学说的建立过程。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物阐述了细胞中常见元素和化合物的种类及含量。
第二节生命活动的主要承担者——蛋白质详细讲解了蛋白质的结构和功能。
第三节遗传信息的携带者——核酸介绍了核酸的种类、结构和功能。
第四节细胞中的糖类和脂质讲述了糖类和脂质的种类和作用。
第五节细胞中的无机物说明了水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界介绍了细胞膜的成分、功能和结构特点。
第二节细胞器——系统内的分工合作详细讲解了各种细胞器的结构和功能，以及它们之间的协调配合。
第三节细胞核——系统的控制中心阐述了细胞核的结构和功能。
第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例通过具体实例介绍了物质跨膜运输的现象。
第二节生物膜的流动镶嵌模型讲述了生物膜的结构模型。
第三节物质跨膜运输的方式详细讲解了物质跨膜运输的几种方式及特点。
第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶介绍了酶的作用和本质，以及酶的特性。
第二节细胞的能量“通货”——ATP讲解了 ATP 的结构和功能。
第三节 ATP 的主要来源——细胞呼吸详细阐述了细胞呼吸的方式和过程。
第四节能量之源——光与光合作用介绍了光合作用的探究历程、过程和影响因素。
必修 2《遗传与进化》第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）讲述了基因的分离定律。
第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）介绍了基因的自由组合定律。
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用讲解了减数分裂的过程和受精作用的意义。
高中生物第4章细胞的物质输入和输出章末总结新人教版必修1
但对K＋、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌
细胞膜上运输Ca2＋的[ ]
的活性。
(4)柽柳是一种泌盐植物，其叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐
分排出。现欲判断柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动
运输，请设计实验加以证明。
①实验步骤：
a．取甲、乙两组生长发育状况相同的柽柳植株，放入适宜浓度的
A．中亚滨藜通过升高根细胞的细胞液浓度，使细胞吸水能力增强 B．若甲、乙两组培养液中盐的剩余量相同，则说明吸盐方式为被 动运输
(2023·湖北名校期末)党的二十大报告中指出，实践没有止境，理 论创新也没有止境。新型“海稻86”是我国科学家培育出的耐盐碱水稻。 “海稻86”有两种方式实现耐盐碱：一是“避盐”，即通过某些方式排 出，该过程受细胞呼吸影响；二是“耐盐”，即将进入细胞内的盐离子 集中储存于液泡等处。下列有关“海稻86”的叙述，错误的是 ( )
含有Ca2＋、K＋的溶液中。
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组
。
c．一段时间后，测定
。
②实验结论： a．若两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率相同，说明____________ ____________________。 b．若乙组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率明显________甲组，说明 ________________________。 【答案】(1)甲 磷脂分子 (2)协助扩散 (3)乙 载体蛋白 (4)①b.完全抑制呼吸 c．两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率 ②a. 柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输 b．小于 柽柳从土壤中 吸收无机盐的方式是主动运输
(1)细胞外的K＋可以跨膜进入植物的根细胞。细胞膜和核膜等共同 构成了细胞的生物膜系统，生物膜的结构特点是___________________。
人教版高中生物必修第1册教学设计 第4章_第1节：被动运输(第1课时)-教案
《被动运输》教学设计一、教材分析本节内容为人教版生物学必修1《分子与细胞》第4章“细胞的物质输入和输出”的第1节“被动运输”。
教材首先用一个物理渗透装置演示水分子通过半透膜的渗透现象，通过分析这个装置中水分渗透扩散的原理，为后续学习水进出细胞原理奠定基础。
再分别用动物细胞和植物细胞举例归纳出渗透作用的原理，通过分析探讨水进出哺乳动物红细胞的实例，理解什么是渗透作用，发生渗透作用需要具备什么条件。
并对植物细胞的吸水和失水进行单独分析，为后面探究植物细胞的吸水和失水实验提供理论基础，同时利用这个探究实验让学生进一步学习科学探究的一般方法。
在得出被动运输的概念之后，教材又对被动运输的两种形式——自由扩散和协助扩散进行举例说明，并结合模式图分析了它们的异同点。
二、学情分析在初中阶段的学习中，学生已对植物细胞的吸水和失水有了感性的认识：知道当细胞液溶质浓度小于细胞外液溶质浓度时，细胞就会失水；当细胞液溶质浓度大于细胞外液溶质浓度时，细胞就会吸水；知道一次施肥过多会导致植物烧苗；知道可以利用食盐进行食品腌制等。
在物理的学习中，学生对物质分子的扩散现象也有基本的认知。
这些已有的知识和经验可以作为创设教学情境的理想素材，帮助学生更好的理解物质跨膜运输的具体机制。
三、教学目标1. 通过不同物质的跨膜运输方式，阐明细胞膜具有选择透过性及被动运输的原理和特点。
2. 通过探究植物细胞的吸水和失水，掌握科学探究的一般方法和相关能力，进一步锻炼科学思维。
3. 通过对蔬菜腌制、合理施肥等实际问题的分析和解决，渗透学习物质跨膜运输的实际意义，引导学生分析和解决现实生活中的有关问题。
四、教学重点1. 被动运输的原理和特点。
2. 探究植物细胞的吸水和失水。
五、教学难点1. 探究植物细胞的吸水和失水。
2. 转运蛋白的种类和作用。
六、教学流程（一）问题探讨——分析渗透装置中水分渗透扩散的原理1. 认识渗透作用介绍渗透装置和半透膜的特点，播放渗透装置实验现象动图，提问：漏斗管内的液面为什么会升高？播放色素扩散现象动图，引导学生联系物理中学习到的扩散作用。
新人教版生物学必修1《分子与细胞》必会知识点
（2）维持细胞和生物体正常的生命活动。如哺乳动物血Ca2＋低会抽搐，血Ca2＋高会肌无力。
（3）维持细胞的渗透压和酸碱平衡。0.9%NaCl溶液(生理盐水)能维持动物细胞正常的形态
和生理功能。
第3节 细胞中的糖类和脂质
1.生物体进行生命活动的主要能源物质是糖类。
③花生种子、花生种子匀浆可用作脂肪待检样品。
④豆浆、鲜肝提取液、蛋清可用作蛋白质待检样品。若用蛋清需要稀释。
（3）试剂组成及使用方法
①斐林试剂 组成：甲液：0.1g/mL的NaOH溶液；乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液。
使用方法：等量混合使用，现配现用；水浴加热。
②双缩脲试剂组成：A液：0.1g/mL的NaOH溶液；B液：0.01g/mL的CuSO4溶液。
（6）视野中观察对象在视野外侧，要将它移到视野中央，遵循“哪偏哪移”原则。如观察对象在视野的左下方，要将它移到视野中央，玻片应向左下方移动。
（7）低倍镜下视野亮(亮/暗)、范围大(大/小)、细胞小(大/小)、数目多(多/少)；
高倍镜下视野暗(亮/暗)、范围小(大/小)、细胞大(大/小)、数目少(多/少)。
（3）生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递、变化。
4. 生命系统的结构层次
（1）多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→
生态系统→生物圈。
（2）多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是
细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
新人教版生物学必修1《分子与细胞》必会知识点
第一章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
人教版高中生物必修1第4章细胞的物质输入和输出本章整合
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第4章 细胞的物质输入和输出
生物学（必修1·分子与细胞 RJ）
1．(2022·湖北卷)哺乳动物成熟红细胞的细胞膜含有丰富的水通道 蛋 白 ， 硝 酸 银 (AgNO3) 可 使 水 通 道 蛋 白 失 去 活 性 。 下 列 叙 述 错 误 的 是 (B )
A．经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会膨胀 B．经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中不会变小 C．未经AgNOபைடு நூலகம்处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会迅速膨胀 D．未经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中会迅速变小
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第4章 细胞的物质输入和输出
生物学（必修1·分子与细胞 RJ）
5 ． (2020·全 国 Ⅱ 卷 改 编 ) 下 列 关 于 生 物 学 实 验 的 叙 述 ， 错 误 的 是 (B )
A．观察细胞质流动时以叶绿体为参照 B．探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观 察 C．一定浓度的硝酸钾溶液能使紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质 壁分离然后自动复原 D．用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜 蛋白
生物学（必修1·分子与细胞 RJ）
解析： 由于细胞b在水分交换达到平衡时细胞的体积增大，说明细 胞吸水，则水分交换前，细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓 度，A正确；水分交换前，细胞a的细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓 度，细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度，细胞c的细胞液浓度 小于外界蔗糖溶液的浓度，因此水分交换前，细胞液浓度大小关系为细 胞b>细胞a>细胞c，B正确；由题意可知，水分交换达到平衡时，细胞a 未发生变化，说明其细胞液浓度与外界蔗糖溶液浓度相等；水分交换达 到平衡时，虽然细胞内外溶液浓度相同，但细胞c失水后外界蔗糖溶液的 浓度减小，因此，水分交换平衡时，细胞c的细胞液浓度小于细胞a的细 胞液浓度，C错误；在一定的蔗糖溶液中，细胞c发生了质壁分离，水分 交换达到平衡时，其细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓度，D正确。
必修一分子与细胞 第4章 细胞的物质输入和输出
第4章细胞的物质输入和输出【课标内容】（1）阐明细胞膜具有选择透过性；（2）举例说明哪些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；哪些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白；（3））举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。
【考纲定位】1.物质出入细胞的方式（Ⅱ）2.通过模拟实验探究膜的透性（实验）3.观察植物细胞的质壁分离和复原（实验）【频考点】实验：（1）通过模拟实验探究膜的透性（2）观察植物细胞的质壁分离和复原（3）物质出入细胞的方式（Ⅱ）1．渗透作用原理：（1）渗透作用的概念___________________。
【水分子或其它溶剂分子透过半透膜的扩散过程】（2）发生渗透作用的条件①具有__________；②膜两侧溶液具有_________。
【半透膜；浓度差】（3）渗透作用的实质：单位时间内由清水进入蔗糖溶液中的水分子______由蔗糖溶液进入清水中的水分子，导致蔗糖溶液液面______。
【多于；升高】2．常见渗透装置图形分析：如图（1）溶质不能通过半透膜的情况：①对于A、B：若S1溶液浓度大于S2溶液浓度，则单位时间内由S2→S1的水分子数多于由S1→S2的，外观上表现为S1溶液液面上升；若S1溶液浓度小于S2溶液浓度，则S1溶液液面下降。
②对于A、B：在渗透达到平衡后，若存在如图所示的液面差Δh，则S1溶液浓度_______ S2溶液浓度。
因为液面高的一侧形成的压强，会阻止水分子由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。
【大于】（2）溶质能通过半透膜的情况：对于A、B：若S1溶液浓度大于S2溶液浓度，则最初单位时间内由S2→S1的_______多于由S1→S2的，随着_______的扩散，最终S1和S2溶液浓度_______，外观上表现为S1溶液液面_______，最终S1和S2溶液液面持平；若S1溶液浓度小于S2溶液浓度，则情况相反。
【水分子数；溶质；相等；先上升后下降】☻易错警示：渗透作用达到平衡时（即液面高度不发生变化），半透膜两侧水分子进出达到动态平衡，并非静止不动，两侧溶液浓度也不一定相等。