二年级数学上册教学课件-2.1.2进位加6-人教版
人教新课标二年级数学上册2.1.2《进位加》说课稿
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》说课稿一. 教材分析《进位加》是人教新课标二年级数学上册第二单元第一课时的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握两位数加一位数的进位加法运算。
教材通过生动的插图和例题，引导学生观察、思考、探索，从而理解进位加法的运算规律。
教材还配备了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内的加减法运算，对加法运算有一定的理解。
但是，对于两位数加一位数的进位加法，学生可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动形象的讲解和丰富的实践活动，帮助学生理解和掌握进位加法的运算规律。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确计算两位数加一位数的进位加法。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、探索，理解进位加法的运算规律。
3.情感态度与价值观：学生感受到数学与生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能正确计算两位数加一位数的进位加法。
2.教学难点：学生理解进位加法的运算规律。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活情境，引导学生观察、思考、探索，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习进位加法，提高学生的动手操作能力和计算能力。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件，直观展示进位加法的运算过程，帮助学生理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活情境，引导学生观察、思考，引出两位数加一位数的进位加法。
2.探究新知：学生分组讨论，交流进位加法的运算规律，教师进行讲解和引导。
3.实践操作：学生进行游戏活动，练习进位加法，教师巡回指导。
4.总结提升：学生汇报学习成果，教师进行点评和总结。
5.巩固练习：学生独立完成练习题，教师进行讲解和辅导。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出进位加法的运算规律。
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》教案
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》教案一、教学目标1.知识目标：掌握进位加法的概念和运算方法。
2.能力目标：能够熟练运用进位加法进行加法运算。
3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学重点和难点重点1.进位加法的概念理解。
2.进位加法的运算方法掌握。
难点1.进位加法运算中进位的处理。
三、教学准备1.课件：包含进位加法的相关示例和练习题。
2.教具：十进位数的计算器、进位加法练习册。
3.学生课前准备: 让学生复习加法的基本概念。
四、教学过程1. 导入讨论（5分钟）教师和学生一起讨论加法的基本概念，了解学生对加法的理解程度，引入进位加法的概念。
2. 观察示例（10分钟）通过课件展示进位加法的示例，让学生观察并思考进位的作用。
3. 练习操作（15分钟）让学生在计算器的辅助下进行不同位数的进位加法运算练习，鼓励他们实践并纠正错误。
4. 分组练习（10分钟）将学生分组，让他们相互合作，进行进位加法的练习，培养团队合作意识。
5. 整理概念（5分钟）让学生总结进位加法的规则和步骤，以及遇到问题时的解决方法，强化他们对知识点的掌握。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了进位加法的概念和运算方法，提高了他们的数学运算能力和合作意识。
六、作业布置布置进位加法的相关练习题，并要求学生完成，以巩固课堂所学知识。
七、延伸拓展鼓励学生在课外时间练习更复杂的进位加法题目，拓展他们的数学思维和解决问题能力。
八、教学反思在教学中要注意引导学生积极思考问题，多展示实际生活中的应用场景，激发他们的学习兴趣，确保教学效果的达成。
二年级上册数学教案-2.1.2 进位加(1)-人教版
二年级上册数学教案-2.1.2 进位加（1）-人教版一、教学目标1. 知识与技能：掌握进位加的计算方法，能够正确、迅速地进行进位加的计算。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：进位加的计算方法。
2. 教学难点：进位加的运算过程，尤其是进位操作。
三、教学准备1. 教具：计算器、算式卡片、练习题。
2. 学具：学生用计算器、练习本。
四、教学过程1. 导入新课通过复习上一节课的内容，引导学生回顾加法的基本概念和计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（1）教师出示算式卡片，引导学生观察并找出进位加的特点。
（2）学生通过观察、讨论，总结出进位加的计算方法。
（3）教师引导学生进行进位加的计算练习，巩固计算方法。
3. 案例分析（1）教师出示典型例题，引导学生分析解题思路。
（2）学生通过讨论、分析，找出解题关键，总结解题方法。
（3）教师引导学生进行案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 练习巩固（1）教师出示练习题，引导学生独立完成。
（2）学生通过练习，巩固进位加的计算方法，提高计算速度和准确性。
（3）教师对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误，指导学生改进。
5. 课堂小结教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，梳理知识体系，巩固学习成果。
6. 课后作业（1）完成课后练习题。
（2）预习下一节课的内容。
五、教学反思本节课通过观察、分析、讨论等活动，使学生掌握了进位加的计算方法，提高了学生的计算能力和分析问题、解决问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，指导学生改进。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生积极、主动的学习态度。
六、板书设计1. 进位加的概念和特点2. 进位加的计算方法3. 进位加的运算过程4. 典型例题解析5. 练习题七、课后评价通过课后评价，了解学生对本节课知识的掌握程度，发现教学中存在的问题，为下一节课的教学提供参考。
人教版二年级上册数学第二课进位加(课件)
示例三
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4
学法分析
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题
3.1 学法指导
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1
2
3
4
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4.3 出示目标
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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二年级数学上册教案-2.1.2进位加14-人教版
二年级数学上册教案-2.1.2进位加法课程内容：人教版二年级数学上册第2.1.2节课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握进位加法的基本概念和计算方法。
2. 培养学生运用进位加法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
教学重点：1. 进位加法的计算方法。
2. 进位加法在实际问题中的应用。
教学难点：1. 进位加法的计算方法的掌握。
2. 进位加法在实际问题中的灵活运用。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师出示一些进位加法的图片，引导学生观察并发现其中的规律。
2. 学生分享自己的发现，老师总结并引入本节课的主题——进位加法。
二、新课1. 老师讲解进位加法的基本概念和计算方法。
2. 学生跟随老师一起做一些进位加法的例题，巩固计算方法。
3. 学生分组讨论，如何运用进位加法解决实际问题。
1. 老师出示一些练习题，学生独立完成。
2. 老师选取一些学生的作业进行讲解，纠正错误。
四、总结1. 老师引导学生总结本节课所学的内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 老师出示一些进位加法的题目，学生独立完成。
2. 老师选取一些学生的作业进行讲解，纠正错误。
二、新课1. 老师讲解进位加法在实际问题中的应用。
2. 学生跟随老师一起做一些实际问题，巩固进位加法的应用。
三、练习1. 老师出示一些实际问题，学生独立完成。
2. 老师选取一些学生的作业进行讲解，纠正错误。
四、总结1. 老师引导学生总结本节课所学的内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生能熟练掌握进位加法的基本概念和计算方法。
2. 学生能灵活运用进位加法解决实际问题。
3. 学生在合作学习中能积极参与，共同完成任务。
本教案根据人教版二年级数学上册第2.1.2节的内容编写，适用于二年级上学期使用。
在教学过程中，老师应根据学生的实际情况进行适当调整，以达到最佳教学效果。
重点关注的细节：进位加法的计算方法进位加法的计算方法是本节课的重点内容，学生能否熟练掌握这一计算方法，直接影响到他们能否正确解决实际问题。
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》教案2
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》教案2一、教学目标1.能够理解进位加法的概念和规则。
2.能够掌握进位加法的操作方法。
3.能够灵活运用进位加法解决实际问题。
二、教学重点1.进位加法的概念和规则。
2.进位加法的操作方法。
三、教学难点1.如何正确理解进位加法的概念。
2.如何灵活运用进位加法解决实际问题。
四、教学准备1.教材：《人教新课标》二年级数学上册。
2.教具：数学练习册、黑板、彩色粉笔。
五、教学过程1. 导入新知识让学生回顾上节课所学的加法知识，引入本节课的主题：“进位加法”。
2. 学习新知识1.讲解进位加法的概念和规则：当相同位数的两个数相加之和大于等于10 时，需要进位。
2.通过例题演示进位加法的操作方法，让学生理解进位的过程。
3. 练习巩固1.让学生在练习册上完成一些进位加法的练习题，帮助他们掌握进位加法的运算方法。
2.适当引导学生讨论不同方法解决进位加法问题的思路，培养他们的思维能力。
4. 拓展应用提供一些生活中的实际问题，让学生运用进位加法解决，加深他们对进位加法的理解和应用能力。
六、课堂小结1.总结本节课所学的内容：进位加法的概念和规则、操作方法。
2.强调进位加法在日常生活中的应用，鼓励学生多加练习、多思考。
七、布置作业布置相应的进位加法作业，巩固学生在课堂上所学的知识。
八、教学反思本节课教学流程紧凑，学生的参与度高，但在扩展应用环节可以更加具体，让学生感受到数学知识与实际生活的联系。
以上是本节课的教案，希望能够对教学有所帮助，让学生在学习进位加法时更加轻松地掌握知识点。
人教新课标二年级数学上册2.1.2《进位加》教学设计
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》教学设计一. 教材分析《进位加》是人教新课标二年级数学上册第二单元的第一节内容。
本节课主要让学生掌握利用加法计算两个一位数的和，以及初步理解进位的概念。
教材通过生动的图片和实际情境，引导学生观察、操作、探究，从而理解进位加的计算方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和简单加法的基础，但对进位加的概念和计算方法还不够了解。
他们在学习过程中需要通过观察、实践、交流来逐步掌握进位加的计算法则。
此外，学生们的动手操作能力和合作意识也在不断提高，这为自主学习提供了条件。
三. 教学目标1.让学生掌握进位加的计算方法，能够正确计算两个一位数的和。
2.培养学生观察、操作、探究的能力，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重难点：掌握进位加的计算方法，能够正确计算两个一位数的和。
2.难点：理解进位的概念，会进行进位加计算。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以生动有趣的图片和生活情境导入，激发学生的学习兴趣。
2.运用观察法，让学生观察实例，发现规律，培养学生的观察能力。
3.采用操作法，让学生动手操作，实践探索，提高学生的动手能力。
4.运用讨论法，让学生分组合作，交流分享，培养学生的合作意识。
5.采用讲解法，教师讲解要点，解答学生疑问，引导学生总结规律。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括图片、动画、实例等，辅助教学。
2.准备实物模型，如小棒、计数器等，让学生动手操作。
3.准备练习题，巩固所学知识。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示图片或生活实例，如小明有2个苹果，老师给了小明3个苹果，问小明现在一共有几个苹果？引导学生观察，引出本节课的主题——进位加。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示进位加的计算方法，如2+3，引导学生观察，发现满十进一的现象。
教师讲解进位加的计算法则，即两个数相加，如果和大于等于10，则向前一位进1，个位保留余数。
人教版二年级数学上册 2.1.1 两位数加两位数的不进位加 课件(共12张PPT)
课题：不进位加（2） 难点名称：竖式计算的书写格式,笔算的计
算顺序。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
1、口算，并说出算理。
● 45+3= 48
6+21= 27
● 10+50= 60
70+20= 90
2、列竖式计算下列各题。
● 34+3= 37
4+25= 29
34
+3
————
37
4 +25
————
29
导入
同学们来参观博物馆！ 二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
你能提出什么数学问题？
5
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
为什么这样 列式？
35 + 32=
求两部分数 量的和，要 用加法。
知识讲解
35 + 32= 67
5+2=7 30+30=60 35+32=67
知识讲解
个
35 +32
7
35 + 32= 6 7
十
35 +32
6ห้องสมุดไป่ตู้
十个
35 +32
67
1、相同数位要对齐。 2、从个位加起。
课堂练习
难点巩固
（ 33 ） （+ 4 3 ）
( 76 )
9
课堂练【习 课堂小结】
2、列竖式计算
85
61 85
【精品】二年级上册数学课件-2.1.2 100以内两位数加两位数进位加法 ︳人教新课标(2014秋)(共18张PPT)
6
二、探究新知
怎样笔算？
7
二、探究新知
怎样笔算？
35＋37＝ 十个 35
＋3 7
8
35+37= 72 想:先加什么?
35
35
+3 7
+3 7
2 72 1向.个十位位上进51加,个7得位1写2,2。26.再十加位进上位3加的31得得67,,
7 在十位上写( )9
46 +2 4
10
70
36 ＋219
65
笔算加法要 注意什么？
53 3 7 ＋3 5 ＋4 1 8 8
78
笔算加法
相同数位对齐； 从个位加起； 个位相加满十， 向十位进1。
14
知识应用
下面藏着几？
26＋48＝7 4 39＋14＝5 3 60＋39＝9 9 37＋12＝4 9 54＋16＝7 0 45＋8＝5 3
15
46 +2 4
（７０）
想:个位上6加
4得( 10),向十 位进( 1 ),个 0 位写( ).
11
(进位加法)
12
想一想: 笔算加法要注意什么? 笔算两位数加法,要记作三条：
1,相同数位对齐; 2,从个位加起; 3,个位满十,向十位进一。
13
知识应用
1. 算一算。
28
＋615
93
23 ＋417
数学医院
相同数位要对齐。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49 ＋4 4
83
49 ＋ 41 4
93
21 ＋3 9
6
21 ＋ 31 9
60
27 ＋4
67
27
二年级数学上册教案-2.1.2进位加-人教版
二年级数学上册教案-2.1.2进位加-人教版一、教学目标1. 让学生掌握进位加的基本概念和计算方法。
2. 培养学生运用进位加进行计算的能力。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 进位加的概念2. 进位加的计算方法3. 进位加的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：进位加的概念和计算方法。
2. 教学难点：进位加的实际应用。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片、故事等引导学生回顾已学的加法知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知- 通过实例演示，让学生了解进位加的概念和计算方法。
- 引导学生观察、分析，总结进位加的计算规律。
- 设计趣味练习，让学生在游戏中掌握进位加的计算方法。
3. 巩固练习- 设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
- 针对学生的错误，进行个别辅导，帮助他们纠正错误，提高计算能力。
4. 应用拓展- 设计生活情境题，让学生运用进位加解决实际问题。
- 引导学生进行小组讨论，分享解题思路和经验。
5. 课堂小结- 对本节课所学内容进行总结，强调进位加的概念和计算方法。
- 鼓励学生课后加强练习，提高计算速度和准确性。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的进位加现象，与家人分享。
六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与程度，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，提高他们的计算能力。
综上所述，本节课通过实例演示、趣味练习、生活应用等多种教学手段，让学生掌握了进位加的概念和计算方法，培养了他们的计算能力和问题解决能力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的参与程度，及时调整教学策略，提高教学质量。
同时，要注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，为他们的终身学习奠定基础。
重点关注的细节：进位加的计算方法进位加的计算方法是本节课的教学重点，也是学生需要掌握的关键技能。
在本节课的教学过程中，教师应详细解释和演示进位加的计算步骤，并通过各种练习和活动帮助学生熟练掌握这一技能。
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》教案3
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》教案3
一、教学目标
1.知识与技能：掌握进位加法的计算方法，能准确无误地进行进位加法运算。
2.过程与方法：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生合作学习、主动探究的态度，学会团结互助。
二、教学重点与难点
1.教学重点：掌握进位加法的概念和计算方法。
2.教学难点：培养学生进位加法的解题思维，避免计算出现错误。
三、教学准备
1.教学课件：包含有关进位加法的动画或图片。
2.教学工具：白板、彩色粉笔、学生练习册。
3.教学材料：提前准备好一些涉及进位加法的练习题。
四、教学过程
1. 导入新课
老师出示一些简单的不需进位加法题目，让学生回顾一下加法运算的基本方法。
2. 学习新知识
1.引导学生思考什么是进位加法。
2.讲解进位加法的基本概念，通过示范讲解让学生理解进位的意义。
3.展示进位加法的计算方法，分步骤教授学生如何进行进位加法的运算。
3. 学生练习
1.让学生参与课堂互动，解答老师提出的进位加法问题。
2.分发练习册，让学生在纸上进行进位加法的练习。
4. 活动设计
设计一些趣味游戏或小组活动，让学生在游戏中巩固进位加法的知识。
五、课堂作业
布置一些有关进位加法的练习题，要求学生按照课堂所学知识完成。
六、教学反思
针对本节课的教学过程和效果，总结教学中遇到的问题并提出改进建议。
以上是本节课《进位加》的教案，希望能够有效帮助学生掌握进位加法的知识。
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》学案
人教新课标二年级数学上册2.1.2 《进位加》学案一、学习目标1.能够理解进位加法的概念；2.能够利用进位加法规则进行计算；3.能够通过练习掌握进位加法的方法。
二、知识点回顾在之前的学习中，我们已经学习了加法的基本概念和计算方法，包括一位数加一位数、十位数加十位数等。
在这节课中，我们将学习一种特殊的加法计算方法，叫做进位加法。
三、引入新知识１. 什么是进位加法？进位加法是指在计算过程中，当某一位的加法结果超过10时，需要向高位产生进位，即向前一位加“1”。
比如在计算12+8时，个位相加得到2，但是十位相加时超过10，需要进位，最终的结果是20。
２. 进位加法的规则在进位加法计算中，需要掌握以下规则： - 当个位相加超过10时，个位数保留，进位到十位； - 当十位相加超过10时，十位数保留，进位到百位； - 以此类推，进行高位的进位。
四、例题讲解１. 计算以下各题：1.23 + 172.45 + 383.56 + 294.78 + 38解：1.23 + 17–个位相加 3+7=10，个位保留0，进位1–十位相加 2+1（进位）+1=4–最终结果为402.45 + 38–个位相加 5+8=13，个位保留3，进位1–十位相加 4+3（进位）+8=15，十位保留5，进位1–最终结果为833.56 + 29–个位相加 6+9=15，个位保留5，进位1–十位相加 5+2（进位）+1=8–最终结果为854.78 + 38–个位相加 8+8=16，个位保留6，进位1–十位相加 7+3（进位）+1=11，十位保留1，进位1–最终结果为116五、练习题１. 计算以下各题：1.34 + 292.57 + 483.69 + 354.82 + 49２. 拓展练习：1.小明有48块钱，小红有35块钱，他们俩一起有多少钱？2.有一根绳子长63厘米，又加了45厘米长的绳子，现在总长度是多少厘米？六、总结通过本节课的学习，我们掌握了进位加法的概念和计算方法。
(赛课课件)人教版二年级上册数学《两位数加一位数(进位加) 》 (共13张PPT)
小 明
小刚
丽丽
我把同学们找到的数学信息整理如下。
小明 小辉 丽丽 小刚
电池 易拉罐 塑料袋1689227
25
根据这些信息能提出什么数学问题？
我把同学们提的问题整理如下：
1.小刚和丽丽一共捡了多少个塑料袋？ 2.小辉和小明一共捡了多少个易拉罐？ 3.小明和小辉一共捡了多少节电池？
1.小刚和丽丽一共回收了多少个塑料袋？
同桌间相互说说是怎么计 算的？
• 46+5= • 74+9=
口算练习
27+8=
35+9=
53+8=
26+8=
说出在□里填几
照样子填数．
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 5:55:00 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
25 + 7 = 32 ( 个)
你是怎么计算 的呢？
两位数加一位数进位加法应注意的问题： 1.相同的数位相加。 2.从个位加起。 3.个位满十向十位进一。
二年级上册数学教案-2.1.2 进位加｜人教版
二年级上册数学教案-2.1.2 进位加｜人教版教学内容本节课主要介绍进位加的概念和方法，使学生能够熟练掌握100以内数的进位加法。
教学内容包括：1. 进位加法的定义及特点2. 进位加法的计算方法3. 进位加法的应用教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下教学目标：1. 理解进位加法的概念，知道进位加法在实际生活中的应用。
2. 掌握100以内数的进位加法计算方法，能够准确、迅速地进行计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学难点本节课的教学难点在于帮助学生理解进位加法的概念和计算方法，特别是进位的过程。
教师需要通过生动的例子和练习，让学生在实际操作中逐步掌握进位加法。
教具学具准备1. 教具：计算器、挂图、PPT课件2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些进位加法的实际例子，引导学生观察并发现其中的规律。
2. 讲解：介绍进位加法的概念、特点及计算方法，通过挂图和计算器进行演示。
3. 练习：让学生分组进行进位加法的计算练习，教师巡回指导。
4. 小结：对本节课所学内容进行总结，强调进位加法的计算方法和注意事项。
5. 课堂作业：布置一些进位加法的练习题，让学生独立完成。
板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点。
主要包括：1. 进位加法的概念和特点2. 进位加法的计算方法3. 进位加法的应用实例作业设计作业设计要注重巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
主要包括：1. 基础题：100以内数的进位加法计算题2. 提高题：解决一些实际问题，如购物找零等。
3. 拓展题：研究进位加法在更高位数的应用。
课后反思本节课结束后，教师应认真进行课后反思，总结教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
主要反思内容包括：1. 学生对进位加法的理解和掌握程度2. 教学方法是否恰当，是否需要调整3. 学生在练习中遇到的问题及解决方法4. 下一节课的教学计划和改进措施通过以上教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，本节课将帮助学生掌握进位加法的基本知识和计算方法，培养他们的数学素养和实际操作能力。
新版二年级上册数学-2.1 进位加法-人教新课标(共9张PPT)
创新微课
进5的位乘加法口诀
进位加法的计算方法
35+37= 72 (名) 十个 35 37
1
72
你学会了吗？
相同数位对齐，起从个位算，满十进一。
创新微课
进5的位乘加法口诀
注意： 相同数位对齐
练一练
80
32 48
1
80
63
24 39
1
63
创新微课
进5的位乘加法口诀
进位加法
进5的位乘加法口诀
帮小兔找到要拔的萝卜。
34＋5
连一连
26＋32
创新微课
56＋32
88
39
58
进5的位乘加法口诀
数一数
相同数位对齐，起从个位算二，满班十进(2一)。有学生35名，二(3)班有学生37名，两个班一共有学生多少名？
24 相同数位对齐，起从个位算，满十进一。 相同数位对齐，起从个位算，满十进一。 个位上□＋□＝6，我们可以有顺序地思考。 相同数位对齐，起从个位算，满十进一。 32 32 相同数位对齐，起从个位算，满十进一。 个位上□＋□＝6，我们可以有顺序地思考。 76 二班(2)有学生35名，二(3)班有学生37名，两个班一共有学生多少名？ 相同数位对齐，起从个位算，满十进一。 帮小兔找到要拔的萝卜。 个位上□＋□＝6，我们可以有顺序地思考。 相同数位对齐，起从个位算，满十进一。 一共是7个十，2个一，一共是72。 相同数位对齐，起从个位算，满十进一。
76
帮小兔找到要拔的萝卜。
86
相同数位对齐，起从个位算，满十进一。 一共是7个十，2个一，一共是72。
6 1423506
一共是7个十，2个一，一共是72。 24 32
二年级上册数学教案-2.1.1 不进位加(6)-人教版
二年级上册数学教案-2.1.1 不进位加（6）-人教版一、教学目标1. 让学生掌握100以内不进位加法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算能力。
3. 培养学生合作交流的能力，增强学生解决问题的意识。
二、教学内容1. 100以内不进位加法的计算方法。
2. 100以内不进位加法的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内不进位加法的计算方法。
2. 教学难点：正确熟练地进行100以内不进位加法的计算。
四、教学过程1. 导入新课通过复习100以内的数，引导学生发现生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）让学生观察主题图，引导学生提出数学问题，列出算式。
（2）引导学生发现不进位加法的计算方法，并尝试用不同的方法进行计算。
（3）让学生交流自己的计算方法，总结出100以内不进位加法的计算方法。
3. 巩固练习（1）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（2）教师对学生的练习进行评价，指导学生正确计算。
4. 小结通过本节课的学习，学生应掌握100以内不进位加法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
五、作业布置1. 完成教材中的练习题。
2. 家长签字，检查学生的计算准确性。
六、板书设计1. 课题：不进位加（6）2. 100以内不进位加法的计算方法。
3. 教材中的练习题。
七、课后反思本节课通过引导学生观察、发现、交流，使学生掌握了100以内不进位加法的计算方法。
在教学中，要注意关注每一个学生，特别是学困生，让他们在课堂上也能积极参与，提高他们的计算能力。
同时，教师还要注意培养学生的合作交流能力，增强他们解决问题的意识。
八、教学评价1. 学生能正确熟练地进行100以内不进位加法的计算。
2. 学生能积极参与课堂活动，与同学合作交流。
3. 学生能解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
4. 学生养成良好的计算习惯，提高计算准确性。
总之，本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学过程紧凑，教学方法得当。
人教版《二年级上册进位加》公开课课件1
243 132
2 43 + 1 32
75
例2 270 ＋ 58 =
270 + 58
8
例3 270 ＋ 58 =
270 + 58
1
328
更多全套课件免费下载： 数学
例4 求809与3764的和．
809 + 3764 = 4573
809 + 3764
11
4573
巩固反馈
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例1 求下面两个数的和
更多全套课件免费1下．载：直接在竖式上计算
例2 270 ＋ 58 =
1738 ＋ 625 =
1738 ＋ 625 =
求1738加上625的和
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求1738加上625的和
求1738加上625的和
1738 ＋ 625 =
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238＋326= 1629＋527= 715＋8605=
不连续进位加法
1．口算练习
50＋70＝120 30＋600＝630 30＋300＝330 更多全套课件免费下载：
238＋326= 1629＋527= 715＋8605= 2．求38加25的和
1．直接在竖式上计算
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90＋20＝110 3．判断正误并改正．
例2 270 ＋ 58 = 1738 ＋ 625 =
40＋50＝ 90
0＋500＝500
809 + 3764 =
2．求38加25的和 50＋70＝
30＋600＝
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30＋300＝
50＋70＝
30＋600＝ 30＋300＝
③个位满十，向十位进1． 例2 270 ＋ 58 = 求1738加上625的和
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72
课堂练习
93
70
1
1
93
70
想：个位上6+7得 想：个位上6+4得 （ ），该怎样写？ （ ），该怎样写？
课堂练习
敬业的小医生
1
1
0
Hale Waihona Puke 9327 +14
31
小结
进位加法要牢记， 相同数位要对齐。 加时先从个位起， 个位满十向十位进1。
小结：
学了这节课，你有那些收获？ 还有什么问题需要和大家探讨？
部编版二年级上册第二单元
两位数加两位数 （进位加）
难点名称：理解个位满十向十位进1的算理
1
导入
25+4=29
26+21= 47
24+25=49
在笔算列竖式时应该注意什么呢？ 相同数位对齐，从个位加起。
导入
知识讲解
难点突破
35+37= 72
把10根小棒捆成1捆
知识讲解
难点突破
十个 35 +3 7