苏教版英语3A教材梳理
苏教版牛津小学英语3a教学计划 表格式
会读单词，会简单的自我介绍
字母Ee,Ff,Gg的正确读法和书写
图片、
实物、
录音机
周
次
日
期
教 学 内 容
教
学
时
数
教 学 要 求
重 点
难 点
教具学
具准备
备 注
单 元
章 节
（篇 目）
4-6
9.22
~
10.10
Unit3Myfriends
6
1、能听懂、会说、会读单词my, friend,she, she’s=she is, he, he’s=he is, too,this,is,sister。
2.通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语.
周
次
日
期
教 学 内 容
教
学
时
数
教 学 要 求
重 点
难 点
教具学
具准备
备 注
单 元
章 节
（篇 目）
18-20
1.5
~
1.30
Review
andcheck
9
期末考试复习
.
1. 通过本单元的复习，要求学生掌握所学单词 ，并能较熟练地运用。
2. 通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
9-10
11.3
~
11.7
Unit5
Lookatme
6
1、能听懂、会说、会读单词和词lookat,T-shirt,it,it’s=itis,nice,
skirt,great,jacket,new,red。
四、教学重点 1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按顺序背诵，默写二十六个英语字母。 2、能根据实物图片说出所学单词，发音基本正确。
江苏新教材-3AU1知识点梳理
Unit1Hello!知识点一、认识人物。
Bobby波比Sam山姆Liu Tao刘涛Yang Ling杨玲Miss Li李老师二、单词。
1、hello哈啰，你好2、class同学们3、I我4、am是5、a一（个6、cat猫7、Miss小姐，女士。
8、goodbye再见，再会9、bye再见，再会10、I’m=I am我是三、词组。
1、Good morning.早上好。
2、my teacher我的老师3、my friend我的朋友4、Good afternoon下午好5、a cat一只猫6、greet each other互相问好7、first day at school在学校的第一天8、your English teacher你的英语老师9、greet others和其他人打招呼四、句型。
＜★英文中句子开头首字母要大写！＞1、Hi,I’m Bobby.你好，我是波比。
2、Good morning,Miss Li.早上好，李老师。
3、Hi,Yang Ling.你好，杨玲。
4、Good afternoon,class.下午好，同学们。
5、Goodbye,Miss Li.再见，李老师。
五、单元知识点。
1、各时间段问好。
Good morning：指中午12点之前。
应答语同样是Good morning.早上或上午问候时也可省略good，直接说“Morning.”Good afternoon：指12点到18点之间的时间段。
应答语同样是Good afternoon.Good evening：18点后到睡觉前。
这是人们在晚上见面时较正式的问候语，应答语同样可用Good evening.Good night.“晚安”,用于睡觉前的问候。
【night指晚上9点以后】2、Hello和Hi!与朋友见面打招呼时，可以用“Hi/Hello”,应答语也同样。
但在使用中，Hello更正式一点，Hi比Hello 更随意一些。
3、Miss的用法。
江苏英语新教材三年级上3A-2单元知识点
2Unit 2What’s your name?知识点1、what 什么2、is 一、认识人物。
Mike Brown 迈克·布朗Su Hai 苏海Beibei 贝贝Wang Bing 王兵Mr Green 格林老师/先生Zhang Hua 张华二、单词。
是3、your 你的，你们的4、name 名字5、my 我的6、too 也7、boy 男孩8、and 和，与9、girl 女孩10、Mr 先生11、what's=what is 三、词组。
1、your name 你的名字2、my name 我的名字3、a new classmate 一位新同学4、meet you 见到你5、boys and girls 男孩们和女孩们6、make new friends 交新朋友7、others’names 其他人的名字8、other students’names 其他学生们的名字四、句型。
1.What’s your name?你叫什么名字？2.My name is Mike Brown.我的名字是迈克·布朗。
3.Nice to meet you.很高兴认识你。
4.Nice to meet you too.我也很高兴认识你。
5.Good morning,boys and girls.早上好，同学们。
（男孩们女孩们）五、知识点梳理。
1、询问别人叫什么名字的句型。
---What’s your name?---My name is.../I’m...(后接姓名）2、和某人第一次见面可以说：Nice to meet you.（用于双方初相识时）应答句：Nice to meet you too.我也很高兴认识你。
【拓展】熟人再次见面时就可以说：Nice to see you.对方可用Nice to see you too 来回答。
3、be 动词。
（1）am，is，are 都表示“是”的意思，这三个一起被称作为be 动词。
江苏英语新教材三年级上3A-3单元知识点
Unit3Are you Su Hai?知识点一、认识人物。
Su Yang苏阳二、单词。
1、are是2、you你，你们3、no不，不是4、not不，没有5、yes是，对6、but但是7、sorry对不起8、twin双胞胎之一9、we我们10、excuse me对不起11、class班级12、in在...内13、with和...在一起14、right正确的15、you’re=you are三、短语。
1、Here I am!我在这里2、we are我们是3、what class什么班级4、in class2在2班5、in class1with you和你在1班6、know new people了解新的人7、Excuse me打扰一下四、句型。
1、---Are you Su Hai?---No,I’m not.I’m Su Yang.---你是苏海吗？---不，我不是。
我是苏阳。
2、Let’s play now!让我们现在去玩吧！3、Here I am!我在这里！4、I’m sorry.对不起。
5、But I’m not Su Hai.但我不是苏海。
6、You’re twins!你们是双胞胎！7、---What class are you in？---I’m in class2.---你在几班？---我在2班。
8、I am in class1with you.我和你在1班。
六、知识点梳理。
1、确认某人的身份用语：---Are you...?---Yes,I am./No,I’m not.（注：作肯定回答时，I am不能缩写！）这是一个be动词的一般疑问句，结构为Be+主语+其他？应答句：(肯定回答）Yes,主语+be./(否定回答）No,主语+be not.在一般疑问句中，be动词放在句子最前面。
【拓展】---Is he/she...?---Yes,he/she is./No,he/she isn’t.---他/她是...吗？---是的，他/她是。
苏教版三年级英语上册(译林牛津3A)知识要点
5.What colour is my T-shirt?我的T恤衫是什么颜色的?
6.They all look great!他们都看上去很棒!
第六单元
Unit 6 Colours
一、单词
orange橙色的
blue蓝色的
and和or或
green绿色的
brown棕色的
第二单元
Unit2 I’m Liu Tao
一、单词
are是am是you你yes是
no不not不goodbye再见
三、句型
1. Are you Su Hai? Yes, I am./ No, I?m not.你是苏海吗?是的，我是。/不，我不是。
2. You?re right.你答对了。
四、知识点
1.be动词:am, is, are
2.同音词
too (也)——to wo I(我)—— eye（眼睛）
3. Am is are口诀
我用am,你用are;is紧跟她他它;单数is复数are
4. he与she的区别男的用he,女的用she.
5.当近距离介绍他人用This is⋯
6. friends是frien
1.2.It?s red and yellow.它是红黄相间的。
1.3.Would you like an egg?你想要个鸡蛋吗?
1.4.Yes, please.好的，太感谢了。
5.Who is wearing yellow today?今天谁穿了黄色的衣服?
四、知识点
1.a和an的区别
a和an都是冠词，a一般意为,一?，an也是这个意思，只是用于元音字母开头的单词前。
3.Good afternoon, class.下午好，同学们。
牛津苏教版-英语-三年级上册-3A Unit1 Hello 知识介绍 国王赠大象
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 Unit1 Hello 知识介绍
国王赠大象
“White elephant ”即“白象”。
白象在今天的泰国、缅甸等地被奉若神明。
在古代，由于白象为数极少，只有国王才能据为己有。
王室规定不准任何人使役白象，更禁止它来驮人运货。
但另一方面，国王如果对某一大臣不满时，便赐给他一头白象。
国王用心可谓良苦，因为他知道，接受了馈赠的大臣是决不敢怠慢他的白象的。
一头白象每天需要耗去大量的食物，家财不够殷实的大臣因饲养日耗千金的白象，用不了多长时间便会倾家荡产。
“White elephant ”在英语里借指“耗费巨大，无用而又成累赘的东西”或“沉重的负担”。
七年级下册英语unit3知识点苏教版
七年级下册英语unit3知识点苏教版Unit 3教材大纲本单元是七年级下册英语教材的第三个单元，主要涉及家庭成员、职业、特点等方面的知识点。
以下为本单元教材大纲：1. 掌握家庭成员的名称及介绍家庭成员的语言表达；2. 熟练掌握家庭成员及其职业的概念；3. 了解职业的名称及职业的特点；4. 熟悉用wh-形式提问及回答；5. 熟悉常见的疑问句及回答；6. 掌握对职业进行描述的句式。
家庭成员的语言表达以下为家庭成员的常用名称及其表达方式：1. father：父亲2. mother：母亲3. brother：兄弟4. sister：姐妹5. grandparents：祖父母6. grandfather：爷爷7. grandmother：奶奶家庭成员的介绍以下为家庭成员的介绍语言表达：1. This is my father.他是我的父亲。
2. This is my mother.她是我的母亲。
3. This is my brother.他是我的兄弟。
4. This is my sister.她是我的姐妹。
5. These are my grandparents.他们是我的祖父母。
6. This is my grandfather.他是我的爷爷。
7. This is my grandmother.她是我的奶奶。
职业的概念及特点以下为职业的常用名称及其特点：1. teacher：教师，教育工作者2. doctor：医生，治疗疾病3. lawyer：律师，维护正义4. police officer：警察，维护治安5. chef：厨师，制作美食6. actor：演员，表演艺术7. musician：音乐家，表演音乐用wh-形式提问及回答以下为使用wh-形式进行提问及回答：1. What is your father's job?你的父亲是做什么的？- My father is a teacher.我的父亲是一名教师。
苏教版小学英语译林3A单元知识点梳理
苏教版小学英语译林3A单元知识点梳理3A Unit 1 Hello !一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Aa，Bb，Cc，Dd。
2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：Mike 迈克 Miss Li 李老师 Bobby 鲍比 Sam 山姆3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：Miss小姐 class 同学们 I 我I’m = I am 我是 my dear我的宝贝二、重要句型能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、彼此打招呼问好：A: Hi/Hello, Mike. 你好，迈克。
B: Hi/Hello. 你好。
2、打招呼并介绍自己：A: Hi/Hello, I’m Bobby. 你好，我叫鲍比。
B: Hi/Hello, I’m Sam. 你好，我叫山姆。
3、根据不同的时间互相问候：A: Good morning, Miss Li.早上好，李老师。
A: Good afternoon, class.下午好，同学们。
B: Good morning, Mike.早上好，迈克。
B: Good afternoon, Miss Li.下午好，李老师。
三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。
四、能演唱歌曲“Good morning”，并能尝试更换歌词改编歌曲。
五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can say ….”和“I can say and write….”来说说自己学会了哪些知识。
一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写以下字母：Ee，Ff，Gg。
2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：Yang Ling 杨玲 Su Hai 苏海 Wang Bing 王兵 Liu Tao刘涛John约翰 Moe摩尔 Joe 乔3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：are 是 you 你 yes 是；对 am 是no 不；不是；没有 not 不；没有 goodbye再见二、重要句型能听懂、会读、会说以下句型，能正确进行对话交流和问答：1、介绍自己：I’m Liu Tao. 我是刘涛。
苏教版初三英语Unit3知识概要
九上Unit3一、重要单词用法1.名词:mark分数exam(=examination)考试,测试choice选择suggestion建议cause原因schoolwork课业friendship友谊list清单silence安静,寂静;沉默worry担心;令人担忧的事method方法dictionary字典reply答复,回答chemistry化学progress进展,进步pronunciation发音2.动词: deal处理imagine想象,设想doubt怀疑solve解决,解答pronounce发音mention提及,说起3.形容词: mad发疯的awake醒着的worth值得;值……钱strict严格的,严厉的valuable宝贵的;贵重的worried担心的,烦恼的4.副词: perhaps或许,可能hardly几乎不aloud大声地,出声地correctly正确地5.代词: whom(宾格)谁6.兼类词: but conj.&prep.除……外;只有二、常见词组1.teenage problem 青少年问题2.be on (电器等)开着3.drive sb. mad使人受不了4.feel lonely感觉孤独5.deal with 处理,对付6.have no choice but to do除了做……外别无选择…7.stay up熬夜8.work out算出。
解决9.be worth doing sth. 值得做某事10.d ream of/about梦想;想象11.o ffer me some suggestions给我提供一些建议12.a llow sb. to do sth.允许某人做某事13.b e strict with sb.对某人要求严格14.s tay out呆在户外;(晚上)不回家15.a chieve a balance between… and …在……和……之间取得平衡16.a ccordingto根据17.l augh at嘲笑18.p ay no attention to…无视19.m ake progress取得进步20.g o over复习,回顾21.d on’t men tion it不客气22.b e proud of为……感到自豪23.k eep it to yourself把它藏在心里24.b e of sb’ s age 和……同龄的25.c are too much about…对……关注太多三、经典句型1.Why not + do 为何不例:Why not eat less and exercise more?为何不少吃点,多锻炼呢?2.What/How about doing sth?做……怎么样?例:What about choosing your hobby according to the time you have?根据你拥有的时间去选择你的爱好如何?3.Be worth doing sth值得做某事例:I often doubt whether it is worth spending so much time on homework.我常常怀疑是否值得花这么多时间在家庭作业上4.动名词作主语的用法例:Learning their correct pronunciation will help you remember them. 学习它们正确的发音将有助于你记住它们。
苏教版知识点归纳英语
苏教版知识点归纳英语苏教版英语是指苏州市教育局主导的针对苏州市小学和初中所编写的一套英语教材。
该教材在教材内容、教学方法和教学目标等方面进行了精心设计，力求达到培养学生英语综合运用能力的目标。
下面将详细介绍苏教版英语的知识点归纳。
1. 词汇：苏教版英语注重培养学生的基本词汇量，并通过各种形式的练习帮助学生掌握词汇的拼写和用法。
教材中将常见的英语单词进行归纳总结，并引导学生进行记忆和运用。
同时，还通过词汇扩展练习和词形变化等方式帮助学生拓展词汇量。
2. 语法：苏教版英语注重培养学生的语法意识和语法运用能力。
教材中对于各类语法知识点进行了系统的归纳和解释，帮助学生理解和运用句子结构、时态、语态、虚拟语气等方面的语法规则。
通过大量的例句和练习题，帮助学生掌握语法知识的应用技巧。
3. 句型：苏教版英语重点训练学生的句子构造能力。
教材中通过各类对话、阅读材料和写作练习等方式，让学生掌握不同种类的句型结构，并能够正确运用到实际交流中。
教材中还提供了一些常用的表达方式和句型模板，帮助学生扩展口语和写作的表达能力。
4. 听力：苏教版英语注重培养学生的听力理解能力。
教材中设置了丰富多样的听力材料，包括对话、短文、广播剧等形式，旨在提高学生对于英语听力的接受能力和理解能力。
同时，教材还提供了听力训练的技巧和方法，帮助学生有效提升听力水平。
5. 阅读：苏教版英语关注培养学生的阅读理解能力。
教材中设置了大量的阅读材料，包括短文、故事、新闻等，旨在提高学生对于英语阅读的理解和分析能力。
同时，教材还设置了各类阅读技巧和策略，帮助学生快速准确地理解阅读材料。
6. 写作：苏教版英语注重培养学生的英语写作能力。
教材中设置了各类写作任务，包括日记、书信、作文等形式，旨在训练学生运用所学词汇和语法知识进行自由写作。
同时，教材还提供了写作指导和写作技巧，帮助学生提升写作水平。
7. 口语：苏教版英语注重培养学生的口语表达能力。
教材中通过对话、角色扮演、口语练习等方式，帮助学生在实际交流中提高口语表达的准确性和流利度。
苏教版牛津小学英语3A教案
课题：Unit 1 Hello 第一课时教案内容：☆教学调整☆一、教学目标及1、能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍名。
询问对方姓Hello/Hi ，I?m⋯What?s your name？意I?m 和name的正确读音。
要求读音正确，语调自然。
特别要注。
气2、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇3、认识五个人物：David 、 Liu Tao、Yang Ling 、Mike 、Nancy：4、能听懂、会说以下单词a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant5、会唱歌曲Hello!a/an 之间的区别6、理解冠词二、教学难点1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi, I?m⋯What?syour name?词2、八个动物单三、教学准备具1、八张动物图片或玩2、文中涉及的人物的全身像3、一个洋娃娃4、一些半遮掩的动物图片带5、录音机和磁四、教学过程Lesson 1一、教学目标1、能听懂并会读句子：Hello/Hi, I?m⋯What?s your name?2、认识五个人物：David 、 Liu Tao 、Yang Ling 、Mike 、Nancy二、教学难点及询正确掌握Hello/Hi, I?m⋯What?syour name?的语音语调，会进行自我介绍名问对方姓三、教学准备1、文中涉及的五个人物的图片2、一个洋娃娃带3、录音机和磁四、教学过程Step 1 Free talkT: Good morning ,boysand girls .Welcome back to sc hool. I?m your English teache r this term. you can call me Miss ⋯.S:（齐） Miss ⋯T: Show “ Miss ”S: read “ Miss ”Step 2 Presentation1、（1）T:（到学生面前）Hello/Hi, I?m Miss ⋯T:（站到学生旁边引说）I?m⋯T:（开火车练说）S: Hello/Hi, I?m⋯（2）T: show these word: Hi 、Hello 、I?m⋯S: learn to say）S: work in pairs（小组练说、全班交流（3）T:（拿David 等五人图片）Hello/Hi, I?m David（Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy））David ⋯S:（齐读S:（拿David 等人图片开火车练说）Hello/Hi, I?m David ⋯T: Hello/Hi ,I?m Miss Ji2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I?m Miss Ji. What?syour name?T:（示范说）I?m TianTianT: Hello/Hi, I?m Miss ⋯. What?syour name?S:（拿洋娃娃）I?m TianTian（2）T: Now boys and girls, look here! Please read after me.Show: What?syour name?S: read: name/your name/What?syour name?T: (向三人说) Hello/Hi, I?m Miss Ji. What?s your name?S123: I?m⋯ExchangeS: Hello/Hi, I?m⋯What?syour name?T:（拿人物图片）I?m David ⋯（ 3）T:（把图片给学生）S: work in pairs（小组交流、全班交流）3、（1）T:（拿图片）Hello/Hi, I?m David. What?syour name?S:（拿图片）Hello/Hi, I?m Liu TaoT: （走向该生）Hello/Hi, Liu Tao.S: Hello/Hi, David（ 2）T: （开火车）Hell o/Hi, ⋯ .S: Hello/Hi, ⋯（ 3）T: work in pairsStep 3 Practices1、Open your book and listen to the tape2、Read after the tape色读）3、work in pairs（小组练读、全班分角Step 4 Homework1、Listen to the tape and read after the tape2、Act the dialogue计五、板书设Lesson 1He llo/Hi,I?m ⋯What?s your name?I?m⋯时课题：Unit 1 Hello 第二课教案内容：☆教学调整☆Lesson 2一、教学目标交际1、能运用所学英语进行2、Can listen say and read these words :a bird、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、an elephant别a/an 之间的区3、理解冠词二、教学难点音的读八个动物单词三、教学准备八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具四、教学过程Step 1 Free talk1、T: Hi/Hello, I?m Miss Ji. What?syour name?S: I?m⋯（利用人物图片）2、Act the dialogueS: Hi/Hello, I?m⋯What?s your name?S: I?m⋯Step 2 Presentation1、（1）T:（show doll and say some times ）What?sthis? It?sa bird T: a bird（升调） a bird（降调）S: Read toghterS: Read one by oneT: Show the rhyme: bird bird 是小鸟，小鸟bird喳（2）The same way learn: a cat、 a dog 、a monkey（3）practiceplay a gameB:模仿动作猜动物2、（1）、T:（ show card and say ） What?sthis ? It?sa panda.T: a panda（升调） a panda（降调）S: Read toghterS: Read one by oneT: Show the rhyme: panda panda 是熊猫，熊猫panda 是国宝（2）、The same way learn: a zebra、 a tiger、 an elephant（3）practiceStep 3 Practice1、Show the rhyme and say togetherbird bird 是小鸟，小鸟bird喳dog dog 是小狗，小狗dog 汪汪汪cat cat 是小猫，小猫cat喵monkey monkey 是小猴，小猴monkey 爱吃桃panda panda 是熊猫, 熊猫 panda 是国宝zebra zebra 是斑马，斑马zebra 浑身是条纹tiger tiger 是老虎，老虎tiger 兽中王elephant elephant 是大象，大象elephant 体如墙2、respond（先操练后面学的四个、再把八个一起操练）3、look and guess（出示八张动物半身像）T:（教给方法） a dog（升调）S: GuessStep 4 Consolidation1、Open your book and listen to the tape2、Read after the tape3、Fun house: Listen and circleStep 5 Homework1、Listen to the tape and read after the tape五、板书设计Lesson 2图 1 bird 图 5 panda图 2 dog 图 7 zebra图 3 cat 图7 tiger图 4 monkey 图 8 elephant课题：Unit 1 Hello 第三课时教案内容：☆教学调整☆Lesson 3 一、教学目标1、复习本单元的日常交际用语及动物单词2、用所学的日常交际用语进行情景表演3、完成练习册二、教学准备1、八张动物图片2、“Lookand say ”中的图片三、教学过程Step 1 Free talk1、Listen a song ：“ Hello”2、GreetingT: Hi/Hello, I?m Miss Ji . What?s your name?S: I?m⋯T: Hi/Hello ⋯S: Hi/Hello ⋯3、Act the dialogue （三组）S: Hi/Hello, I?m⋯What?syour name?S: I?m⋯Step 2 Presentation1、Show picture 1 of “ Lookand say ”）The boy is David. The girl is Yang Ling. （1）T: Look at the picture （指着图说What are they saying? Let?smake a dialogue.T:（拿图片）Hello/Hi ,I?m Yang Ling. What?syour name?S:（拿图片）Hello/Hi, I?m David（2）Ask two students, one act Yang Ling , one act David, make a dialogueS: ⋯S: ⋯2、Show other pictures（1）T:What are they saying? Please talk to your partner.S: work in pairs（2）Act the dialogueStep 3 Practice1、Sing a song（1）Listen to the tape（2）Sing after the tape（3）Sing together2、Do exersicesT: Open your book, let?sdo some listening（1）Listen and judgeT: Talk to your partner, what are they sayingS: TalkingT: Listen and judge（2）Listen and drawT:（出示动物图片）What?sthis?S: RespondS: Listen and draw（3）Listen, find and circleT: What are these?S: Find and sayS: Listen, find and circle Step 4 Homework （1）Listen to the tape（2）Read the text and these words 四、板书设计 Lesson 3 图1图2 图3图4课 题：Unit2 Nice to meet you 第一课时 教案内容：☆教学调整☆一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书 .牛津小学英语》 3A 第二单元第一课时 二、 教学目标1.能听懂、会说以下交际用语，并能运用所学交际用语介绍其他人和相互问候.“Thisis ⋯ ” , “N i t c o e meet you ”“, Niceto meet you ，too. ”“G oodmorning ”, “Go od afternoon ”.2.认识四个人物M r. Green , Miss Li, Helen, Wang Bing. 正确运用和理解 M r.和 Miss3.会唱歌曲《 Hi, Nancy 》 三、教学重点1.日常交际用语 “Thisis ⋯ ”, “Niceto meet you ”,“Niceto meet you ，too. ” “Goodmorning “”G ood afternoon ”.2.认识四个人物M r. Green , Miss Li, Helen, Wang Bing. 四、教学难点1.比较熟练的运用 “Thisis ⋯ ”, “Niceto meet you ”,“Niceto meet you ，too. ” “Goodmorning “”G ood afternoon ”.2.能正确运用和理解 Mr. 和 Miss 五、教学过程A. Free talk and motivation. （约4 分钟） 1.教师出示N ancy 头饰向学生介绍 This is ⋯2.依次和学生打招呼 Hello/What?s your name? /I?m ⋯3.引出句型 Nice to meet you ,做出和学生握手的样子， 理解其意思， 并引导学 生回答 Nice to meet you ，too.4.师生反复操练句型 .5.教师引导学生用句型 “Thisis ⋯ ”说出动物单词。
牛津苏教版英语三年级上册3AUnit7Itx27snice重难点讲解(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版1 Unit 7 It's nice 重难点讲解
单元重难点讲解
1．英语有26个字母，它们相当于中文的笔画，所有的英语单词都由字母组成，每个字母又有大写和小写两种，学好字母才能会写单词，所以字母很重要。
2．英语书写本都是四线三格，每个英语字母在四线三格中都占有固定的位
置，大写字母都写在上两格，我们所学的是手写印刷体，上面要顶第一线，下面
要写在第三条线上，小写字母a 和c 要写在中间一格，小写字母b 和d 应写在上两格，上、下都要碰线。
3．look at 表示“看一看，盯着看”。
如①Look at my new T －shirt ．看我的新T 恤衫。
②Look at her sweater ．看她的毛衣。
4．look 表示“看，瞧”，常常为了引起别人的注意。
它的后面不能直接跟名词。
如①Look ，this is my new dress ．看，这是我的新连衣裙。
②Look ，that ’s a white bird ．瞧，那是一只白色的鸟。
5．“This is …”表示“这是……”，可以用来介绍身边的人或事物。
它不可以缩写成“This ’s ”。
“That i s …”表示“那是……”，可以缩写成“That ’s ”。
6．“How n ice!”是一个感叹句，用来赞赏一件事物，表示“真好看!”或“多么好看啊!”How 和其他形容词也同样组成感叹句。
如How smart!真时髦!How pretty!真漂亮!。
苏教版牛津小学英语单词、词组及语法总结--3A
苏教版牛津小学英语3A单词及主要句型A aa, an 一（个、件）……a cup of 一（茶）杯a glass of 一（玻璃）杯all right 好；行am 是（一般与I连用）and 和And you? 你呢？Apple 苹果are 是（一般与you、复数主语连用）* a bar of chocolate一块巧克力* a carton of milk一盒牛奶B bball pen 圆珠笔banana 香蕉basket 篮、筐bed 床big 大的bike 自行车bird 鸟black 黑色的blouse （女式）衬衫blue 蓝色的book 书bookcase 书橱box 盒子；箱子boy 男孩brother 兄；弟brown 棕色的bus 公共汽车but 但是by [表示交通等的方式]用；通过；根据，按* bar（一）条；（长方）块* bread 面包* bathroom 浴室* bedroom 卧室Cccake 蛋糕；糕；饼can 能；可以car 小汽车cat 猫chair 椅子Chinese 中国的cinema 电影院close 关；闭coat 外套；大衣coffee 咖啡colour 颜色*chocolate 巧克力* clock 钟* computer 电脑* carton 纸桶；纸盒D dDad （口语）爸爸，爹爹desk 书桌dog 狗door 门dress 连衣裙；套裙* daughter 女儿* dining room 餐厅E eegg 蛋elephant 象English 英国的eye 眼睛F ffat 肥胖的father 父亲fine （身体）好的fridge 冰箱from 从……来* family 家庭G gget up 起床girl 女孩go 去；离去go home 回家go to bed （去）睡觉go to school 去学校good 好的good afternoon 下午好（下午见面时用语）good morning 上午好（上午见面时用语）good night 晚安（晚上分别时用语）goodbye 再见great（口语）好极了；很好green 绿色的guess 猜* grandmother 奶奶；外婆* grandfather 爷爷；外公H hhair 头发hamburger 汉堡包he’s=he is 他是hello 你好，喂（表示问候或唤起注意）her 她的hi 你好，喂（表示问候或唤起注意）his 他的how 怎么How are you?你（身体）好吗？How nice! 多美啊！I iI 我ice-cream 冰淇淋I’m 我是is 是it 它it’s=it is 它是J jjacket 短上衣；茄克衫juice （水果、蔬菜、肉等的）汁，液K k* kitchen 厨房* knife 小刀* key 钥匙L lLet’s 让我们Let’s go to…让我们到……去吧。
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3A教材梳理Unit1第一次见面1．I’m …2．What’s your name?Unit2相互介绍1.Good morning./ good afternoon.2.…, this is …3．Nice to meet you.Unit3介绍家庭成员1…., this is my father/mother/brother/sisterUnit4去某地做…1. --get up ---all right2.go to school now./go home/go to bed.3.see you4.good nightUnit5问候身体状况1.---how are you?----fine, thank you. And you?/not bad, thank you.----I am fine, too.2. ---how are you?----not so good.----I’m sorry.Unit7看某物赞赏1.look at his shirt. →look at ….It’s smart/pretty/nice.2.look, this is my/her jacket/sweater.3.How nice!Unit8建议去某地，使用何种交通工具-----let’s go to the….-----Ok. Let’s go./ Good, but how?------By bike/plane. Unit9开、关某物1.turn on the TV.2.turn off the light.3.close/open the door.Unit10想要吃什么东西吗？---Some cakes?---No, thanks. / Yes, please.Unit 11自我介绍My name is ….I’m an …..(English) girl.I’m from …..(London)I’m nine.I’m not tall. / thinMy hair is long.My eyes are small.3A单词（三会）1．Animals(动物)dog (狗) cat (猫) monkey (猴子) tiger (老虎) panda (熊猫) zebra (斑马) bird (鸟) elephant (大象) 2．Fruit (水果)apple (苹果) orange (橘子) banana (香蕉) pear(梨) peach (桃子) mango (芒果) pineapple (菠萝) watermelon (西瓜) 3.Clothing items (衣服类词汇)coat (外套，大衣) jacket（茄克衫）sweater（毛衣）blouse （女衬衫）dress（连衣裙）skirt（女裙）shirt（衬衣）T—shirt（T恤衫）4.Food and drinks (食物饮料)cake（蛋糕）hamburger（汉堡）egg （鸡蛋）ice cream（冰淇淋）coffee（咖啡）tea （茶）milk （牛奶）juice （果汁）5.colours (颜色)red （红色）green （绿色）white （白色）black （黑色）yellow （黄色）blue （蓝色）orange （橙黄色）brown （棕色）6.Things for school (学生用具)book （书）pen（钢笔）pencil（铅笔）ball pen（圆珠笔）ruler （尺子）pencil box（文具盒）pencil sharpener（削笔刀）rubber （橡皮）7.Vehicles (交通工具)car（汽车）bike（自行车）bus（公共汽车）plane（飞机）8.Places (场所)zoo (动物园) park (公园) cinema(电影院) supermarket(超市) the Great Wall(长城)9.People (人物)man(男人) woman (女人) boy (男孩) girl (女孩) 10.Things in a room (室内物品)bed(床) table(桌子) chair(椅子) fridge(冰箱) bookcase(书架) desk(课桌) sofa(沙发) telephone(电话) light(灯) door(门) window(窗户) Walkman(随身听) box(盒子) basket(篮子) TV(电视机) tap(水龙头)牛津3B知识点梳理Unit 1 My school bage here.2.–what’s that on the desk? →what’s that? →what’s this/that on …?--It’s a …3.What’s this/that in English?4.excuse meUnit 2Yes or no1.May I come in?e in, please.3.Is this/that …?Yes, it is. / No, it isn’t. It’s …4.How nice/pretty.5.Can I have a look?---Sure.Unit 3Family members1.Look, this is my family photo.2.Is he/she your …?Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.3.He’s /she’s my …4.Who’s she?5.Nice to meet you.Unit 4Time1.What’s the time, please?--it’s …. O’clock.2. it’s time to ….3. Let’s….Unit 5 Plus and minus1.What’s ….plus…..?It’s …..2.What’s….minus….?Unit 7 Where1.Where is your/my…?2.It’s in/on…Unit 8 I’m hungry1.I’m hungry.2.I’m thirsty.3.What would you like? I’d like …, please.4.What about some juice? ……., please.5.Sounds good.Unit 9 Shopping1.Can I help you?2.I’d like …, please.3.What about…? It’s nice.4.How much is it? …yuan.Unit 10 Do you play…?1. Do you play…?---yes, I do. /no, I don’t.What do you play? I play.Unit 11 A good idea1.Do you like …..(swimming)?Yes, I do. /no, I don’t.2. What do you like? I like….3. Let’s….. That’s a good idea.3B单词（三会）1.Family membersFather（父亲）mother（母亲）grandfather（爷爷）grandmother（奶奶）son（儿子）daughter（女儿）aunt（伯母，阿姨，舅妈，婶婶）uncle（伯父，叔叔，舅舅，姨夫）brother（哥哥，弟弟）sister（姐姐，妹妹）2.Clothing itemscap（帽子）hat（帽子）tie（领带）vest（背心）belt（带子）trousers（裤子）shoes（鞋子）socks（袜子）3.Things for schoolStorybook（故事书）copybook（抄写本）knife（小刀）tape（改正带）crayon（蜡笔）school bag（书包）stapler（订书机）4.Things in a roomclock（闹钟）computer（电脑）radio（录音机）camera（照相机）watch（手表）toy train（玩具火车）key（钥匙）5.Musical instrumentspiano（钢琴）violin（小提琴）guitar（吉他）accordion（手风琴）6.Sportsfootball（足球）basketball（篮球）volleyball（排球）baseball（棒球）swimming（游泳）skating（滑冰）climbing（爬山）skiing（滑雪）fishing（钓鱼）jogging （慢跑）running（跑步）rowing（划船）7.Food and drinkshot dog（热狗）sandwich（三明知）pie（派）bread（面包）rice （米饭）soft drinks（软饮料） a bar of chocolate（一条巧克力） a carton of milk（一盒牛奶）8.Roomssitting-room（客厅）dining-room（餐厅）bedroom（卧室）bathroom（浴室）study（书房）kitchen（厨房）单词（四会）bag (书包) tape (改正带) book (书)key (钥匙) clock (钟) watch (手表)boy (男孩) girl (女孩) man (男人)one (一) two (二) three (三)car (汽车) bus (公共汽车) bike (自行车)bed (床) desk (课桌) chair (椅子)cake (蛋糕) pie (派) hot dog (热狗)cap (帽子) hat (帽子) vest (背心)guitar (吉他) piano (钢琴) violin (小提琴)run (跑步) swim (游泳) jog (慢跑)。