(最新)历史七年级下册第三单元第16课《明朝的科技、建筑与文学》省优质课一等奖教案

《明朝的科技、建筑与文学》教学设计
一、教学目标
1、知识与能力
（1）知道李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》的概况；了解明朝北京紫禁城、明长城基本情况；了解明代的三部小说和戏剧成就。

（2）明朝文化是明朝政治、经济的反映，了解明朝政治、经济对文化影响的历史唯物主义史观。

2、过程与方法
（1）收集有关北京故宫和长城的图片资料、文字资料，学会从材料中获取有效信息的能力。

（2）归纳我国三大科学巨著和三部小说，学会用列表的方法归纳知识。

3、情感态度与价值观
（1）三位科学家刻苦学习、脚踏实地、开拓进取的思想品质值得我们学习。

（2）故宫和长城体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲。

（3）《三国演义》《水浒传》和《西游记》，大都具有反封建的内容，体现了时代特点。

二、重点难点
1、重点雄伟的北京紫禁城和明长城；科学巨匠和巨著。

《三国演义》《水浒
传》和《西游记》的文学成就。

2、难点包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点；文化成就如何反映时
代特色。

三、课时
1课时
四、教学过程
（一）导入新课
今天我们讲第16课明朝的科技、建筑与文学。

在讲课之前，问问同学们听说过诺贝尔医学奖的获得者屠呦呦的故事吗？她的贡献在于从一种草本植物青蒿中提取出青蒿素，这种青蒿素可以有效的杀死疟疾寄生虫，从而提高抗病能力。

屠呦呦是第一个证实青蒿素可以在动物体和人体内有效抵抗疟疾的科学家，也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。

今天我们穿越时空，来到明朝，看看明朝时期我国在科技领域、建筑领域、文学领域取得了了哪些骄人的成就？
（二）讲授新课
为了便于同学们更好的把握本课内容，将划分为三个学习探究小组：科技成就小组、建筑成就小组、文学成就小组，不同的小组分配有不同的任务，让他们对有关的问题进行探讨，在课堂上作为相应知识的主讲人为大家介绍。

1、科技名著（科技成就小组）
指导学生阅读本目内容，小组合作，设计三张人物明信片，显示出姓名、生活年代、身份、代表作。

并能说出科技著作的内容、地位、影响等。

多媒体出示图片挑选一位科技组代表给同学们讲解:第一位科学家的简介。

作者李时珍，生活年代明朝，身份医药学家，代表作《本草纲目》。

内容：记载了药物1800种；收录药方11000多个；附有1100多幅药物形态图；书中对各种药物进行了新的分类，详细介绍了其产地、形色、气味及主要疗效。

地位：总结了我国古代药物学成就；丰富了我国医药学宝库；在世界医药史上占有重要的地位。

挑选一
位科技组的代表给同学们讲解：第二位科学家的简介。

作者宋应星，生活年代明末，身份科学家，代表作《天工开物》内容：几乎覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门。

意义：对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

挑选一位科技组代表给同学们讲解:第三位科学家的简介。

作者徐光启，生活年代明末，身份科学家，代表作《农政全书》。

内容：全书分为农本、田制、农事、水利、农器、树艺、蚕桑、种植、牧养、制造、荒政等大类。

意义：《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著。

教师：三位科学家能写出流芳百世的巨著不是一朝一夕的，都是呕心沥血，下了一番苦功夫才能完成，那么这三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？学生：勤奋学习、刻苦钻研、不为艰险、敢于创新、敢为人先的精神。

2、明长城和北京城（建筑成就小组）
教师：下面我们看看建筑领域的成就。

同学们爬过长城没有？多媒体出示图片我们现代爬的长城其实是明代修建的。

下面我挑选一位建筑组的代表给大家当一次导游，介绍一下明长城。

小组代表介绍：长城是我国古代一项极为雄伟的军事防御建筑工程，也是世界上规模最宏伟的建筑工程。

明朝建立以后，为了防御北方蒙古贵族南扰，先后18次修筑长城，形成了东起鸭绿江、西至嘉峪关，总长万余里的明长城。

明长城以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成，形成一个完整的军事防御体系。

明长城多用砖石砌成，十分坚固。

我们今天所看到的长城，主要是明代修筑的。

明代长城规模最大，历史最久，布局更合理，技术更先进，设施更完善，工程质量更为坚固。

多媒体出示图片：比较一下明长城和北京城的不同之处。

目的不同：明长城的修建是为了防范蒙古骑兵的侵扰，秦长城的修建是为了抵御匈奴的南下。

起止点不同：明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关；秦长城西起临洮东到辽东。

用料不同：明长城用的是条石和巨砖，秦长城多为土筑石垒。

多媒体出示图片：长城上的关口“天下第一关”山海关和“天下雄关”嘉峪关。

反映出古代劳动人民的智慧和高超的建造水平。

多媒体出示图片：长城的全貌。

教师：巍峨起伏，绵延万里的明长城凝聚着我们祖先的血汗和智慧，体现了中华民族勤奋智慧、坚韧刚毅，充满向心力和凝聚力的民族精神，是中华民族的象征。

作为古迹我们一定要保护她，不要破坏她。

教师：爬完长城，大家来逛逛北京城。

先给同学们展示一下北京城的风貌。

下面请一位建筑组的小组代表给大家当一次导游，介绍一下北京城。

小组代表介绍：明朝的北京城是在元大都的基础上扩建和改造发展起来的。

北京城是明成祖时选定，并于1406年开始营建，到1420年基本建成，1421年明成祖正式迁都北京。

明北京城有宫城、皇城、内城、外城。

宫城即紫禁城，是北京城的核心。

故宫布局沿一条南北向中轴线排列，南北取直，左右对称。

宫城的地位是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。

多媒体出示图片：北京城的平面图。

教师：这是一幅北京城的平面图，整个北京城分为宫城、皇城、内城、外城。

由一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条中轴线对称展开，均衡分布。

为什么会出现这种建筑风格？它体现出一种皇权至上的观念。

北京城的核心叫故宫，有各类殿宇9000多间，是当时世界上最大、最辉煌的皇家建筑群。

多媒体出示图片：太和殿、中和殿、乾清宫。

2、小说和戏剧（文学成就小组）
教师：明朝时期在文学领域取得了哪些成就呢？我们说中国古代文学的主流是汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。

明朝文学艺术与市民文化结合起来，有三部小说名著横空出世：《三国演义》、《水浒传》和《西游记》。

下面请一位文学组的代表给大家讲解一下
表格的内容。

小组代表出示表格，介绍明朝的三部小说。

多媒体出示图片。

教师：明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。

明朝后期最富盛名的戏剧家是汤显祖，代表作《牡丹亭》。

此书通过杜丽娘和柳梦梅神奇两人的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教。

五、本课小结
随着明朝社会经济的发展，我国的科技领域涌现了一批总结性的、集大成的作品。

李时珍的《本草纲目》、宋应星的《天工开物》、徐光启的《农政全书》是其中的代表之作。

故宫是帝王的宫殿，一方面体现出封建统治者的意志，成为帝王至高无上的象征。

另一方面，它又由劳动人民所创造，凝聚了劳动人民的智慧和力量。

明长城是世界奇迹之一，值得我们骄傲和自豪。

与科技一度繁荣、交相辉映的明朝文坛上，三部小说横空出世。

戏剧的发展，展现勃勃生机。

六、板书设计
七、教学反思
明清时期，中国古代科技在世界上大体处于领先地位。

然而，一群怀揣着理想，几十年如一日的反复研究写成著作的学者们，在当时既不受世人的重视，更遑论受当政者的青睐了。

通过材料的分析学生会感受到科学工作者落寞的背影，更认识到没落的封建制度是阻碍科技发展的绊脚石。