护理心理学实验二SCLSDSSAS量表测量法26页PPT
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02压力自评量表SAS+SDS(说明及分数解释)
02压力自评量表SAS+SDS(说明及分数解
释)
1. 量表简介
压力自评量表(SAS+SDS)是一种常用的自评工具，用于测量个体在面对压力时的情绪反应。
本量表分为两个部分：斯普鲁斯压力自评量表(SAS)和自评抑郁量表(SDS)。
2. 斯普鲁斯压力自评量表(SAS)
SAS是用于评估个体在压力下的焦虑程度的量表。
它包含20个题目，采用4分制，用于调查被试对日常生活中常见压力情境的感受程度。
被试需要根据自己的实际情况，在每个题目旁边选择最符合自己感受的答案，并将其得分累加。
分数解释：
- 低于40分：压力水平较低
- 40-49分：压力水平一般
- 50-59分：压力水平较高
- 60分及以上：压力水平非常高
3. 自评抑郁量表(SDS)
SDS是用于评估个体的抑郁程度的量表。
它包含20个题目，采用4分制，用于调查被试在过去一周内体验的抑郁症状。
被试需要根据自己的实际情况，在每个题目旁边选择最符合自己感受的答案，并将其得分累加。
分数解释：
- 低于40分：无抑郁症状
- 40-49分：轻度抑郁症状
- 50-59分：中度抑郁症状
- 60分及以上：重度抑郁症状
使用本量表时，请被试根据自己的实际情况如实作答，并根据得分进行相应的分数解释。
护理心理学实验二SCLSDSSAS量表测量法
医学心理学实验二
SCL-90、SDS、SAS量表测量法
一、实验内容
1、90项症状自评量表（SCL-90）测量法。 2、抑郁量表（SDS）测量法。 3、焦虑量表（SAS）测量法。
2018/11/13
医学心理学实验二
1
二、实验目的
1、了解SCL-90、SDS、SAS量表的应用范围。 2、掌握SCL-90、SDS、SAS量表的测量方法。 3、熟悉SCL-90、SDS、SAS量表测量结果的分析。
1.37 ±0.48 1.62 ±0.58 1.65 ±0.51 1.50 ±0.59 1.39 ±0.43 1.48±0.56 1.23 ±0.41 1.43 ±0.57 1.29 ±0.42
2018/11/13
医学心理学实验二
7
【量表应用说明】
量表作者并未提出分界值，按上述常模结果， 总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一 因子分超过2分，可筛查阳性，需进一步检查。 SCL—90所有90个项目可分为10大类，每一类 为一个因子，每个因子着重反映出被试者某方面的 情况。因此，通过因子分可以了解被试者症状分布 特点以及被试者病情的具体演变过程。
包括13、25、47、50、70、75和82，共 7项。它与传统的恐怖状态或广场恐怖所反映 的内容基本一致。引起恐怖的因素包括出门 旅行、空旷场地、人群、公共场合及交通工 具等。此外，还有反映社交恐怖的项目。
2018/11/13
医学心理学实验二
15
（8）偏执因子：
包括8、18、43、68、76、83，共 6项。偏执是一个十分复杂的概念。本 因子只是包括了一些基本内容，主要指 思维方面，例如投射性思维、敌对、猜 疑、关系妄想、被动体验与夸大等。
2018/11/13 医学心理学实验二 16
SCL-90、SDS、SAS量表测量法
一、实验内容
1、90项症状自评量表（SCL-90）测量法。 2、抑郁量表（SDS）测量法。 3、焦虑量表（SAS）测量法。
2018/11/13
医学心理学实验二
1
二、实验目的
1、了解SCL-90、SDS、SAS量表的应用范围。 2、掌握SCL-90、SDS、SAS量表的测量方法。 3、熟悉SCL-90、SDS、SAS量表测量结果的分析。
1.37 ±0.48 1.62 ±0.58 1.65 ±0.51 1.50 ±0.59 1.39 ±0.43 1.48±0.56 1.23 ±0.41 1.43 ±0.57 1.29 ±0.42
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医学心理学实验二
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【量表应用说明】
量表作者并未提出分界值，按上述常模结果， 总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一 因子分超过2分，可筛查阳性，需进一步检查。 SCL—90所有90个项目可分为10大类，每一类 为一个因子，每个因子着重反映出被试者某方面的 情况。因此，通过因子分可以了解被试者症状分布 特点以及被试者病情的具体演变过程。
包括13、25、47、50、70、75和82，共 7项。它与传统的恐怖状态或广场恐怖所反映 的内容基本一致。引起恐怖的因素包括出门 旅行、空旷场地、人群、公共场合及交通工 具等。此外，还有反映社交恐怖的项目。
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医学心理学实验二
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（8）偏执因子：
包括8、18、43、68、76、83，共 6项。偏执是一个十分复杂的概念。本 因子只是包括了一些基本内容，主要指 思维方面，例如投射性思维、敌对、猜 疑、关系妄想、被动体验与夸大等。
2018/11/13 医学心理学实验二 16
心理测验和常用量表的应用PPT课件
11
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5.方法的标准化
• 施测方法、记分方法、标准结果的换算等都要按一定的规定进行，方符合标准测验的条件。
12
第12页/共84页
四、常模的形式
• 常模形式有很多种，通用的有以下几种： • 1、均数 • 2、标准分（Z分） • 3、百分位（percentile rank, PR） • 4、划界分 • 5、比率（或商数）
（3）结果解释时要用被试和测验申请者能理解的语言，不要滥 用术语。
32
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33
* I 智力测验
第33页/共84页
智力的界定
• 概念性定义
一个人有目的的行动，合理地思维，并有效处理周围
事物的整体能力。——Wechsler,1944
• 操作性定义 • 关于智力的共识
34
第34页/共84页
21
第21页/共84页
3．结构效度
• 又称构想效度，指测验所测量的心理结构（特质）及所测量的程度。如编制的智力测验是否测到了智力及 测量智力的程度，确定构想效度的方法有三种：内容效度检验、同质性检验和因素分析。
22
第22页/共84页
七、心理测验的优点
• 心理测验种类很多，每种测验都有其特殊优点，这里只讲它们的共同优点。 • 量化 • 客观 • 规范 • 细致
26
第26页/共84页
3.司法鉴定与伪装甄别
• 能力测验或症状量表能为司法鉴定中行为能力和责任能力的判断提供客观的 量化依据；
• 人格测验对违法行为的动机、过程和因果关系分析有重要的帮助； • 人格测验中某些量表和一些专门的伪装甄别测验对伪装的甄别有重要的价值。
27
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4. 临床科研与药物试验
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5.方法的标准化
• 施测方法、记分方法、标准结果的换算等都要按一定的规定进行，方符合标准测验的条件。
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第12页/共84页
四、常模的形式
• 常模形式有很多种，通用的有以下几种： • 1、均数 • 2、标准分（Z分） • 3、百分位（percentile rank, PR） • 4、划界分 • 5、比率（或商数）
（3）结果解释时要用被试和测验申请者能理解的语言，不要滥 用术语。
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* I 智力测验
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智力的界定
• 概念性定义
一个人有目的的行动，合理地思维，并有效处理周围
事物的整体能力。——Wechsler,1944
• 操作性定义 • 关于智力的共识
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3．结构效度
• 又称构想效度，指测验所测量的心理结构（特质）及所测量的程度。如编制的智力测验是否测到了智力及 测量智力的程度，确定构想效度的方法有三种：内容效度检验、同质性检验和因素分析。
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七、心理测验的优点
• 心理测验种类很多，每种测验都有其特殊优点，这里只讲它们的共同优点。 • 量化 • 客观 • 规范 • 细致
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3.司法鉴定与伪装甄别
• 能力测验或症状量表能为司法鉴定中行为能力和责任能力的判断提供客观的 量化依据；
• 人格测验对违法行为的动机、过程和因果关系分析有重要的帮助； • 人格测验中某些量表和一些专门的伪装甄别测验对伪装的甄别有重要的价值。
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4. 临床科研与药物试验
各种评估量表的使用PPT课件
改良的早期预警评分（MEWS）
项目
3
2
评分
1
0
1
2
3
心率（次/min）
≤40 41-50 51-100 101-110 111-129 ≥130
收缩压（mmHg） ≤70 71-80 81-100 101-199
≥200
呼吸频率（次/min） ＜9
9-14
15-20 21-29 ≥30
体温（℃） 意识
参考文献：神经病学 第7版
压疮评估标准（Braden评分）
Braden评分量表有较好的信度和效度，是目前世界上应用最广泛的 评估表，该表有6个指标，其中感知能力、活动能力、移动能力3个 指标主要测量高强度和长期压力对压疮形成的危险程度；潮湿度、 营养摄取能力、摩擦力和剪切力主要评估组织对压力的耐受性
• 轻拍双肩呼唤“杰克”—无反应，掐其耳垂后睁眼，痛苦貌
• 询问其姓名，发出“嗯，嗯”
睁眼反应 计分 言语反应 计分 运动反应
计分
• 嘱其抬高手臂，不能执行，行肌肉注射时肢体屈曲
正常睁眼 4 回答正确 5 按吩咐动作
6
呼唤睁眼 3 回答错乱 4 刺痛能定位
5
刺痛睁眼 2 语句不清 3 刺痛时能逃避
4
不睁眼
1 只能发音 2 刺痛时肢体屈曲（去皮层强直） 3
无反应
1 刺痛时肢体伸直（去脑强直）
2
无反应
1
疼痛分级标准
Wong-Baker脸：对婴儿或无法交流的病人，进行疼痛评估可能 比较困难。可通过画有不同面部表情的图画评分法来评估：
无痛 有点痛 稍痛 更痛 很痛 最痛
疼痛分级标准
数字分级法（NRS）：数字分级法用0-10代表不同程度的疼痛 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
心理量表的应用PPT课件
.
48
HAMA量表评分标准及结果分析
• 评分标准：
• 5级评分：
• 0分：无症状 ； 1分：轻 ； 2分：中等；3 分： 重；4分：极重（是由医生对病人进 行评价）
• 结果分析：
• 总分＞29分，严重焦虑；＞21分，明显焦 虑；＞14分，肯定有焦虑；＞7分，可能有 焦虑；≤7分，便没有焦虑症状。
.
（一）总分
1、总分是90个项目所得分之和
2、总症状指数，国内称总均分，是将总分除 以90
3、阳性项目数是指评为1-4分的项目数，阳 性症状痛苦水平是指总分除以阳性项目数
4、阳性症状均分是指总分减去阴性项目数， 再除以阳性项目数
.
44
（二）因子分
1、SCL-90包括9个因子，每一个因子反映出 病人的某方面症状痛苦情况，通过因子分 可以了解症状分布特点
• N维度：情绪稳定性（neuroticism）
• P维度：精神质（psychoticism）
.
22
• 艾森克认为：遗传不仅对E和N因素有强烈 影响，而且也与P因素有关。
• 他认为：正常人也具有神经质和精神质， 高级神经活动如果在不利因素影响下向病 理方面发展，神经质可发展成为神经症， 精神质可发展成为精神病。
E量表
10
20
30
40
内向，稳定
90
80
外向，不稳
70
60
60
70
40
80
90
30
20
外向，稳定
10
N量表
N和E维. 的关系图
39
EPQ报告：
.
40
四、90项症状清单（SCL-90）
时间和用途
心理评定量表ppt课件
数
17
人际敏感因子计分
人际敏感因子分为2.44分
18
强迫因子计分
强迫因子分为2.2分 19
5、SCL-90结果的解释标准
按全国常模结果，满足以下任一标准，可考 虑筛查阳性，需进一步检查。 总分超过160分； 或阳性项目数超过43项； 或任一因子分超过2分。
20
6、SCL-90的施测注意事项
焦虑(10) 指临床上明显与焦虑症状群相联系的症状及体验。
敌对(6) 主要从思维、情感及行为来反映被试的敌对表现。
恐怖(7)
与传统的恐怖状态或广场恐怖所反映的内容基本一 致，也包括社交恐怖的项目。
偏执(6) 主要指思维方面如投射思维、敌对、猜疑、妄想等。
精神病性 反映精神分裂样症状如幻听、思维播散、被控制感，
第一步：统计总分、总均分、阳性症状均分 第二步：统计各因子分
第三步：解释结果
①总均分和因子分分值的意义
1-2提示心理健康/无对应的因子症状 2-3提示亚健康心理状态/有对应因子表现的轻度症状 3-4提示有心理健康问题/有对应因子表现的中度症状 4-5提示有严重心理健康问题/有对应因子表现的重度症状
(一)90项症状自评量表 (二)抑郁自评量表 (三)焦虑自评量表 (四)康奈尔医学指数 (五)心境状态剖图 (六)状态－特质焦虑量表
11
（一）90项症状自评量表
（Symptom Check List 90,SCL-90）
1、SCL-90概述 2、SCL-90的结构及简要解释 3、SCL-90的评分 4、SCL-90的计分 5、SCL-90结果的解释标准 6、SCL-90的施测注意事项 7、SCL-90实施操作的基本步骤与方法
17
人际敏感因子计分
人际敏感因子分为2.44分
18
强迫因子计分
强迫因子分为2.2分 19
5、SCL-90结果的解释标准
按全国常模结果，满足以下任一标准，可考 虑筛查阳性，需进一步检查。 总分超过160分； 或阳性项目数超过43项； 或任一因子分超过2分。
20
6、SCL-90的施测注意事项
焦虑(10) 指临床上明显与焦虑症状群相联系的症状及体验。
敌对(6) 主要从思维、情感及行为来反映被试的敌对表现。
恐怖(7)
与传统的恐怖状态或广场恐怖所反映的内容基本一 致，也包括社交恐怖的项目。
偏执(6) 主要指思维方面如投射思维、敌对、猜疑、妄想等。
精神病性 反映精神分裂样症状如幻听、思维播散、被控制感，
第一步：统计总分、总均分、阳性症状均分 第二步：统计各因子分
第三步：解释结果
①总均分和因子分分值的意义
1-2提示心理健康/无对应的因子症状 2-3提示亚健康心理状态/有对应因子表现的轻度症状 3-4提示有心理健康问题/有对应因子表现的中度症状 4-5提示有严重心理健康问题/有对应因子表现的重度症状
(一)90项症状自评量表 (二)抑郁自评量表 (三)焦虑自评量表 (四)康奈尔医学指数 (五)心境状态剖图 (六)状态－特质焦虑量表
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（一）90项症状自评量表
（Symptom Check List 90,SCL-90）
1、SCL-90概述 2、SCL-90的结构及简要解释 3、SCL-90的评分 4、SCL-90的计分 5、SCL-90结果的解释标准 6、SCL-90的施测注意事项 7、SCL-90实施操作的基本步骤与方法