2016-2017学年福建省莆田二十五中高二(上)第一次月考生物试卷

2016-2017学年福建省莆田二十五中高二（上）第一次月考生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共25小题，共50.0分)1.人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（）A.DNA碱基排列顺序不同B.核糖体不同C.转运RNA不同D.信使RNA不同【答案】D【解析】解：A、同一人体的神经细胞和肝细胞含有相同的遗传信息，因此其DNA的碱基排列顺序相同，A错误；B、两种细胞所含的核糖体相同，B错误；C、两种细胞所含的t RNA相同，C错误；D、神经细胞与肝细胞是细胞分化形成的，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以两种细胞中的m RNA有所区别，D正确．故选：D．神经细胞和肝细胞是细胞分化形成的，细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以不同细胞所含的m RNA和蛋白质有所区别．本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生识记细胞分裂的特点和细胞分化的改变，明确神经细胞和肝细胞是细胞分裂和分化形成的；其次还要求考生掌握细胞分化的实质，明确不同细胞的DNA相同，但m RNA和蛋白质不同．2.用秋水仙素处理植物，可以诱发其基因突变或诱导染色体加倍，起作用的时期分别是（）A.有丝分裂的间期和有丝分裂的前期B.有丝分裂的间期和有丝分裂的后期C.有丝分裂的前期和减数分裂的后期D.减数分裂的前期和有丝分裂的后期【答案】A【解析】解：用秋水仙素诱发基因突变起作用的时间是有丝分裂间期；由于纺锤体在有丝分裂前期形成，因此用秋水仙素诱导多倍体起作用的时期是有丝分裂前期．故选：A．基因突变一般发生在细胞分裂间期，DNA分子复制时，用秋水仙素诱导多倍体的原理是秋水仙素抑制纺锤体形成．本题考查基因突变发生的时间及用秋水仙素获得多倍体的原理，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．3.中心法则体现在（）A.细胞分裂过程中B.生物体的生长发育C.细胞分化过程中D.生殖过程中B【解析】解：生物体的生长发育过程中，有细胞的增殖和分化过程，细胞增殖过程中会发生DNA 的复制和蛋白质的合成，细胞分化过程中有蛋白质的合成过程．DNA的复制、蛋白质合成的转录、翻译过程都属于中心法的内容．故选：B．中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4.如图表示在人体细胞核中进行的某一生命活动过程．据图分析，下列说法正确的是（）A.该过程共涉及5种核苷酸B.在不同组织细胞中该过程的产物无差异C.该过程需要解旋酶和DNA聚合酶D.该过程涉及碱基互补配对和ATP的消耗【答案】D【解析】解：A、该过程共涉及8种核苷酸（四种脱氧核苷核苷酸和四种核糖核苷酸），A错误；B、不同组织细胞选择表达的基因不同，因此不同组织中转录形成的RNA有所区别，B 错误；C、该过程需要RNA聚合酶，C错误；D、该过程需遵循碱基互补配对原则，同时需要消耗ATP，D正确．故选：D．分析题图：图示表示转录形成RNA的过程，该过程需要：（1）原料：四种游离的核糖核苷酸；（2）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（3）能量（ATP）；（4）模板：DNA的一条链．本题结合转录过程图，考查遗传信息转录和翻译的相关知识，重点考查遗传信息的转录，要求考生识记转录的条件，能根据图示信息，运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．5.根霉若产生可遗传变异，其根本来源是（）A.基因重组B.染色体变异C.基因突变D.低温影响【答案】C【解析】解：A、基因重组属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，A错误；B、染色体变异属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，B错误；C、基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，C正确；D、低温影响一般会导致染色体变异，不是生物变异的根本来源，D错误．生物变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，其可遗传的变异又包括基因突变、基因重组和染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异），这三者均能为生物进化提供原材料，其中基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源．根霉属于真核生物，可遗传变异有基因突变、基因重组和染色体变异．本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记生物变异的类型，掌握可遗传变异的种类及各自的意义，明确基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，再选出正确的答案即可．6.碱基互补配对不发生在（）A.细胞膜上B.线粒体内C.叶绿体内D.核糖体上【答案】A【解析】解：A、细胞膜上不会发生碱基互补配对，A正确；B、线粒体内可发生DNA的复制和转录，因此能发生碱基互补配对，B错误；C、叶绿体内可发生DNA的复制和转录，因此能发生碱基互补配对，C错误；D、核糖体上可进行翻译过程，因此能发生碱基互补配对，D错误．故选：A．1、碱基互补配对原则是指在DNA或某些双链RNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶），在RNA中与U（尿嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然．碱基间的这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则．2、与碱基互补配对有关的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体．本题考查碱基互补配对、细胞结构和功能等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记碱基互补配对原则的内容，明确中心法则的各个步骤都遵循碱基互补配对原则．7.果蝇的长翅和残翅是由一对等位基因V和v控制的，果蝇的正常发育是在20℃～25℃条件下完成．将果绳培养在25℃以上的条件下，残翅果蝇的后代（F1）会出现长翅性状，此现象可以解释为（）A.环境因素可以引起基因突变B.环境因素可以引起基因重组C.表现型是基因型与环境因素共同作用的结果D.环境因素可以引起染色体变异【答案】C【解析】解：A、残翅果蝇的基因型并未改变，A错误；B、此性状由一对等位基因控制，无基因重组，B错误；C、通过分析可知，此现象是由环境引起的，C正确；D、通过题意可知，残翅果蝇的后代会出现长翅性状是由环境引起的，无染色体变异，D 错误．故选：C．性状的表达既受基因的控制，也受环境的影响，故表现型是基因型和环境共同作用的结果，在25℃以上的条件下，残翅果蝇的后代会出现长翅性状，是受环境的影响，被称为表型模写．本题考查了基因与性状的关系，解答本题的关键是掌握表现型是基因型和环境共同作用的结果．8.把兔子血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔子的血红蛋白，这说明（）A.所有的生物共用一套遗传密码B.蛋白质的合成过程很简单C.兔血红蛋白的合成基因进入大肠杆菌D.兔子的DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成【答案】A【解析】解：A、兔子血红蛋白的m RNA能在大肠杆菌中指导血红蛋白的合成，说明不同生物中的蛋白质都是由20种氨基酸组成，都是由一套遗传密码决定的，因而有相同的密码子，A正确；B、兔子血红蛋白的m RNA能在大肠杆菌中指导血红蛋白的合成，这说明兔子和大肠杆菌共用一套遗传密码，但不能说明蛋白质的合成是很简单的，B错误；C、由题干信息可知，进入大肠杆菌的是兔子血红蛋白的m RNA，而不是基因，C错误；D、题干信息只能说明小白兔的信使RNA能指导大肠杆菌合成血红蛋白，不能说明兔子的DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成，D错误．故选：A．根据题意分析可知：兔子血红蛋白的信使RNA在大肠杆菌中翻译蛋白质，翻译是在核糖体中以m RNA为模板，按照碱基互补配对原则，以t RNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程．本题考查遗传信息的转录和翻译、基因工程，要求考生识记基因工程的原理及应用；识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握密码子的特点，能根据题干信息作出准确的判断．9.有一种遗传病是由于DNA模板链上的碱基CCT变为CAT而致．而某基因芯片用来检测由基因转录出的信使RNA，在芯片相应位置上哪个核苷酸片断（分子探针）与信使RNA配对，就可以判断这人带有致病基因（）A.CTTB.CATC.GTAD.GAA【答案】B【解析】解：某遗传病是由于DNA模板链上的碱基CCT变为CAT而致，其转录出的信使RNA 上的碱基为GUA，因此，在芯片相应位置上，含有CAT的核苷酸片断与信使RNA配对．故选：B．1、分子探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因单链DNA片段．2、基因芯片的测序原理是杂交测序方法，即通过与一组已知序列的核酸探针杂交进行核酸序列测定的方法．基因芯片主要用于基因检测工作．在实际应用方面，生物芯片技术可广泛应用于疾病诊断和治疗、药物筛选、农作物的优育优选、司法鉴定、食品卫生监督、环境检测、国防、航天等许多领域．本题以“基因芯片”为素材，考查基因工程应用和碱基互补配对的相关知识，首先要求考生明确探针是已知的单链DNA分子；其次要求考生能根据碱基互补配对的原则准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．10.我国遗传科学家率先绘制了世界上第一张水稻基因遗传图，为水稻基因组计划作出了重要贡献．水稻体细胞有24条染色体，那么水稻基因组计划要研究的DNA分子数为（）A.25个B.24个C.13个D.12个【答案】D【解析】解：水稻是二倍体，含有24条染色体，每个染色体组含有12条染色体，同时水稻是雌雄同株植物，水稻基因组计划要研究的DNA分子为一个染色体组上的12条DNA分子．故选：D．染色体组的概念是细胞中的一组非同源染色体，在在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育和遗传、变异的一组染色体．对于染色体组成的概念的理解和人类的基因组计划的了解是解题的关键．11.下列关于细胞质基因的存在位置的说法正确的是（）A.存在于细胞质中某些细胞器的染色体上B.存在于细胞质中某些细胞器内的DNA上C.存在于细胞质和细胞核内D.存在于染色体上【答案】B【解析】解：A、染色体位于细胞核中，细胞器没有染色体，A错误；B、细胞质基因位于细胞质的某些细胞器中，如叶绿体和线粒体，B正确；C、细胞核中的基因不是细胞质基因，C错误；D、染色体上的基因属于细胞核基因，D错误．故选：B．基因存在于DNA上，而DNA主要存在于细胞核的染色体上，在细胞质中的线粒体和叶绿体也含有少量的DNA，据此答题．本题考查基因、蛋白质与性状的关系、DNA和RNA的结构及存在细胞的那一结构中，要注意区别真核生物、原核生物、病毒的遗传物质以及细胞核基因和细胞质基因的区别．12.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）A.单基因突变可以导致遗传病B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响【答案】D【解析】解：A、单基因突变可以导致遗传病，如镰刀型细胞贫血症，A正确；B、染色体结构的改变可以导致遗传病，如猫叫综合征，B正确；C、近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险，因为近亲婚配的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会较非近亲婚配的大大增加，结果双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这们后代隐性遗传病发病风险大大增加，C正确；D、多基因遗传病不仅表现出家庭聚集现象，还比较容易受环境因素的影响，D错误．故选：D．本题考查的是遗传病的特点．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．本题对遗传病知识的考查较为全面，要求学生对相关知识有一个系统的掌握．要注意一个家族几代中都出现的疾病不一定是遗传病，遗传病不一定是基因病还可能是染色体出现异常．另外还要注意：遗传病不一定是先天性疾病，可能要到了一定的年龄阶段才会发病；先天性疾病不一定是遗传病，如孕妇怀孕期间因病毒感染，导致胎儿心脏畸形；分娩过程中产程过长使胎儿严重缺氧所致的脑瘫，都不属于遗传病．13.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合，导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异【答案】B【解析】解：A、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异，故A错误；B、减数第一次分裂的后期，非同源染色体自由组合，导致基因重组，故B正确；C、有丝分裂间期和减数第一次分裂前期染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变，故C错误；D、真核细胞中含有染色体，在有丝分裂和减数分裂过程中非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异，故D错误．故选：B．基因突变发生的DNA复制过程，所有细胞生物都有可能发生，基因重组发生在有性生殖过程中，染色体变异发生于真核细胞有丝分裂和减数分裂的过程中．本题考查生物变异的相关内容，意在考查学生的分析和理解能力，注意有丝分裂过程中能发生基因突变和染色体变异，而减数分裂过程中发生基因突变、基因重组和染色体变异，原核细胞只能发生基因突变．14.在细胞中，以m RNA作为模板合成生物大分子的过程包括（）A.复制和转录B.翻译和转录C.复制和翻译D.翻译和逆转录【答案】D【解析】解：A、复制的模板是DNA，转录的模板是DNA的一条链，A错误；B、转录的模板是DNA的一条链，B错误；C、翻译的模板是m RNA，但复制的模板是DNA，C错误；D、翻译和逆转录的模板都是m RNA，D正确．故选：D．以m RNA作为模板合成生物大分子的过程包括：（1）以m RNA作为模板翻译形成蛋白质；（2）以m RNA为模板逆转录形成DNA．本题考查中心法则的内容及其发展，要求考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对应此类试题，要求要学会在平时的学习过程中构建知识网络结构．15.如图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图．不能从图中得出的结论是（）A.精氨酸的合成是由多对基因共同控制的B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢C.若基因②不表达，则基因③和④也不表达D.若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是基因①发生突变【答案】C【解析】解：A、由图可知，精氨酸是由N-乙酸鸟氨酸在4种酶的催化作用下生成的，4种酶是由相应的基因控制合成的，A正确；B、图中信息可知，基因通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状，B 正确；C、若基因②不表达，导致酶②不能合成，与基因③和④能否表达无关，C错误；D、若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，说明脉胞霉体内基因①发生突变，不能合成酶①，使体内的N-乙酸鸟氨酸不能转化鸟氨酸，D正确．故选：C．基因的表达是指控制合成相应的蛋白质．基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因控制特定的性状．基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状；还可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．本题考查的是基因控制生物性状的知识，以图形的形式给出信息，侧重于考查学生获取知识的能力和对基因的表达的理解程度．16.当牛的卵原细胞进行DNA复制时，细胞中不可能发生（）A.DNA的解旋B.蛋白质的合成C.基因突变D.基因重组【答案】D【解析】解：A、DNA复制时会发生DNA解旋，A错误；B、卵原细胞进行DNA复制时发生在分裂间期，此时还进行有关蛋白质的合成，B错误；C、DNA复制时，DNA分子结构不稳定，容易发生基因突变，C错误；D、卵原细胞进行DNA复制时发生在分裂间期，此时不会发生基因重组，D正确．故选：D．1、减数第一次分裂间期：细胞中主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成．2、DNA复制的过程：（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开．（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链．（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构．3、基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．本题考查细胞的减数分裂、基因重组，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂间期；识记基因重组的类型及发生的时期；识记基因突变的概念及发生的时期，能结合所学的知识准确判断各选项．17.下列关于基因重组的说法不正确的是（）A.生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B.四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C.一个基因型为A a的植物体自交产生aa的子代，是通过基因重组实现的D.一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能【答案】C【解析】解：A、生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组，故A正确；B、减数分裂四分体时期，由于同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组，故B正确；C、一个基因型为A a的植物体自交产生aa的子代，出现性状分离，实质是等位基因分离，故C错误；D、一般情况下，水稻花药经过减数分裂形成配子，可发生基因重组，而根尖进行有丝分裂则不能，故正确．故选：C．基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合．类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．另外，外源基因的导入也会引起基因重组．本题考查基因重组的知识，难度中等，关键是理解基因重组的概念以及类型．18.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别．a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于（）A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体【答案】C【解析】解：细胞中某一染色体多出了一条，形成三体；细胞中一条染色体上的某一基因重复出现，属于染色体片段增加；细胞中每种染色体都是三条，含有3个染色体组，属于三倍体；细胞中有一条染色体上缺失了2个基因，属于染色体片段缺失．故选：C．根据题意和图示分析可知：A图中有一对染色体多了一条染色体，B图中有一条染色体上多了一个基因，C图中每种染色体都是三条，D图中有一条染色体上缺失了2个基因．本题考查染色体结构和数目变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．19.一个患抗维生素D佝偻病（伴X遗传）的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询．你认为有道理的指导应该是（）A.不要生育B.妊娠期多吃含钙食品C.只生男孩D.只生女孩【答案】C【解析】解：ABCD、患抗维生素D佝偻病（伴X显性遗传）的男子，致病基因在X染色体上，给女儿的是X染色体，致病基因会随X染色体传给女儿，给儿子的是Y染色体，因此不会传给儿子，C正确；ABD错误．故选：C．本题主要考查伴X显性遗传的特点．伴X显性遗传病特点：1．人群中女性患者比男性患者多一倍，前者病情常较轻；2．患者的双亲中必有一名是该病患者；3．男性患者的女儿全部都为患者，儿子全部正常；4．女性患者（杂合子）的子女中各有50%的可能性是该病的患者；5．系谱中常可看到连续传递现象，这点与常染色体显性遗传一致．本题难度不大，主要考查学生对伴性遗传的应用能力．还要掌握，遗传病的监测和预防（1）禁止近亲结婚．（直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚）．（2）进行遗传咨询，体检、对将来患病分析．（3）提倡“适龄生育”．（4）产前诊断．20.豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因（）A.具有相同的脱氧核苷酸排列顺序B.控制不同的生物性状C.脱氧核苷酸种类不同D.位于同源染色体上【答案】D【解析】解：A、等位基因的脱氧核苷酸的排列序列不同，A错误；B、等位基因控制一对相对性状，B错误；C、组成等位基因的脱氧核苷酸种类相同，都由四种脱氧核苷酸组成，C错误；D、等位基因位于同源染色体相同位置上，D正确．故选：D．豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，控制高茎的基因和控制矮茎的基因是一对等位基因．等位基因是指同源染色体上控制相对性状的一对基因，两者的根本区别在于脱氧核苷酸的排列序列不同．本题考查等位基因的相关知识，首先要求考生识记等位基因的概念，明确豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因是一对等位基因；其次要求考生识记基因与DNA的关系，等位基因与同源染色体的关系，能对各选项作出正确的判断．21.甲、乙两图表示某真核细胞中的遗传信息传递的某些过程，下列叙述正确的是（）A.甲、乙两图所示过程进行的场所均为细咆核B.从化学结构上看，甲图中的3和4相同C.乙图中②③④⑤最终形成的物质结构不会相同D.乙图中的⑥链与甲图中的b链基本组成单位相同【答案】D【解析】解：A、甲图表示真核细胞的转录过程，主要发生在细胞核中，而乙图表示翻译过程，发生在核糖体中，A错误；B、甲图中3为鸟嘌呤核糖核苷酸、4为鸟嘌呤脱氧核苷酸，组成两者的五碳糖不同，前者是核糖，后者是脱氧核糖，B错误；C、乙图中不同的核糖体使用同一条模板，所以合成出的肽链相同，C错误；D、乙图中的⑥为m RNA，甲图中的b为RNA，两者的基本组成单位相同，D正确．故选：D．分析甲图：甲图表示转录过程；分析乙图：乙图表示翻译过程，其中①为核糖体，是翻译的场所；②③④表示多肽链；⑤为m RNA，是翻译的模板．本题结合转录和翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图示过程和物质的名称，再结合所学的知识答题．22.下列细胞中只有一个染色体组的是（）A.人的初级精母细胞B.人的精原细胞C.人的分裂后期的次级精母细胞D.人的精子细胞【答案】D【解析】解：A、人的初级精母细胞中含有两个染色体组，A错误；B、人的精原细胞与正常体细胞一样，含有两个染色体组，B错误；C、人的分裂后期的次级精母细胞中，由于着丝点分裂，染色体加倍，所以细胞中含有两个染色体组，C错误；D、人的精子细胞已经过减数分裂，染色体已减半，所以只有一个染色体组，D正确．故选：D．染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息．染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因．。