小学2014学年度第一学期语文教研组工作计划
2014年上期小学语文组教研计划
2014年上期小学语文组教研计划一、指导思想:坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我校小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
二、工作目标:1、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课、评课,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上一堂校内研讨课。
组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。
2014年小学语文教研计划
2014年小学语文教研计划我校是2014年初才有语文培训这个课程的,为了我校语文教学能取得成果,能给学生以帮助,为我校语文教师能充分的发挥自己的教学能力,使学生、教师能和谐快乐的学习,根据学校教学部对语文教学的有关指示,再结合我们语文组工作实际,特制订本计划:一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以学生为载体。
以全面提高教学质量为目标,以提高学生学习兴趣为主,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能。
重点探讨作文阅读教学模式与方法,培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力。
二、工作目标1、营造快乐有趣的课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、上好优质课堂教学,1至2年级学生识字量并学会写达2000字以上;中高年级继续抓好新课堂,提高阅读量,每日一记,每周写作一篇。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、每周周总结,家校沟通工作。
5、每周周四教研工作,周五过课。
三、工作要求及措施1、结合学校目前状况,让语文在学校有一定地位。
在新学期里,我们要做到备课精心,上课认真。
(1)1至3年级创特色教学,进行趣味教学,强化学生表达能力。
4至6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。
(2)参加学校每周五上午九点的过课,熟悉教学内容,做好教学准备工作。
(3)每一次教研活动,有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
2、构建“学习型教研组”(1)教师认真备课,拟定教学计划,辅导学生的计划。
在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养,做好因材施教。
(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
(3)努力追求课堂教学的新境界。
(4)做好教学反思,做好学校各项教学安排。
(5)养成多看书,多参加校内外的专题讲座、教学交流。
(6)抓好学生的书写。
四、各月活动安排九月1、备课、家校沟通、每周总结。
小学语文第一学期教研组工作计划(十三篇)
小学语文第一学期教研组工作计
划(十三篇)
小学语文第一学期教研组工作计划篇一
一、绕学校中心工作,提高语文课的教学质量
1.精心组织课堂教学,不上无准备的课,按时上课,不迟到,努力优化教学过程。
上课40分钟求质量,切实减轻学生课业负担。
2.积极开展社会实践活动,丰富学生课外生活,合理利用课外活动,做好后进生转化工作。
3.结合语文学科特点进行德育渗透,关心和爱护每一个学生,做到言传身教、身教相结合。
二、加强教科研工作,以研促教
1、认真学习课程标准,研究教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
进一步推进课程改革,把握课堂教学的内涵,努力提高课程实施水平。
通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法,深入理解素质教育的观念,创新教育的观念,进一步掌握新课程的理念。
学会进行教与学的行为分析,逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题,透过想象看本质的洞察力,在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题,从而使自己的教育教学能力不断得到升华,实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。
2014学年上学期六年级语文教研组工作计划
2014学年上学期六年级语文教研组工作计划一、指导思想:以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
牢固确立为学生服务的思想,提高服务能力。
六年级是小学与初中的接轨,面临学生即将毕业,本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育,关注细节,关注个体,关注学生的发展变化及思想动态。
首先我们要积极营造一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境,注重学生的思想教育,培养优秀的毕业生。
其次,我们将全力贯彻学校的办学理念,积极推行主动和谐教学模式,认真抓好教育教学、日常管理等工作。
促进教研组整体工作的提升,增强团队意识,努力做到管理到位,教学到位,职责到位。
二、基本情况:六年级语文组共有教师7人,成员有:。
教研组教师团结协作,积极向上,教育研究氛围浓厚。
几年来,我们全组教师能在语文教学这块园地里默默耕耘,求实上进,刻苦钻研,大胆实践,取得了可喜的成绩。
三、主要工作:1、根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。
2、继续学习《课程标准》,把握课程的理念,创造性地运用课标,以教材为依托,联系生活,提高学生学习语文的兴趣与能力。
3、重视教研活动,努力提高实效性。
要重视课例的收集和剖析,重视对教学过程的研究,切实提高活动质量。
4、继续实行集体备课制度,做到三定:即定时间、定地点、定主讲人。
每位教师主备、主讲四课(两篇精读,两篇略读)。
做到资源共享,集体备课,个人加减,课后反思。
5、努力提升公开课质量。
全体语文老师共同参与课前的教学设计讨论会,做到几个结合:理论与实践相结合;公开教学与日常教学相结合;公开教学与课题相结合;教于学相结合。
各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。
2014小学语文教研计划
2013——2014学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教科室、小学部工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。
二、工作目标(一)、学好理论,更新观念,提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。
如《语文课程标准》、朱永新的《新教育》、《给教师的建议》等。
本学期将有教科室牵头组织青年教师进行“学习成长”、“读教育名著,做智慧教师”读书汇报会。
要求老师们结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)、狠抓常规,改革教学,提高效率1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;在小学阶段普及推广“单元主题有效性学习”这种教学模式。
努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
此外,语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学。
2、加强常规调研,确保减负增效。
小学2014学年度第一学期语文教研组工作计划
小学2014学年度第一学期语文教研组工作计划各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢小学2014学年度第一学期语文教研组工作计划随着热浪渐渐退去,我们和着秋的节拍,闻着桂的芳香,带着乐的心情,重新回到了我们热恋的学校,满怀着对学生的那份深深的挂牵,手捧着手对学生的那份沉甸甸的爱,承担着新的历史使命,我们又在这片热土轻松而又忙碌起来。
为构建更和谐的语文教师团队,营造更优越的语文教学教研氛围,现对我校语文教研组工作计划如下:一、指导思想以《学校工作计划》为核心,以《教导、教研工作计划》为指导,以生为本,以质为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,为学生提供广阔而又富有情趣的语文学习空间。
努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,强化语文教学的研究功能、服务功能、指导功能和育人功能,打造实验小学坚实有力的语文教师团队。
二、工作重点1、以质为魂,做好教学常规工作,培养学生良好的行为习惯,争取教书、育人两不误。
2、强化“说普通话,写规范字”的教育。
3、加强课堂教学研究创新活动,提升语文教学效能。
4、以《小学生网络作文》为载体,为学生提供作文展示平台。
5、进一步巩固名师工程。
三、具体的工作要求及措施1、坚持校本教研,深化教学研究,努力提高教学实效全体教师要继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生共同发展。
每周三下午第二、三节为语文教研组活动时间,若没有大组活动,各年级语文备课组也要组织相关人中,学习领会有关的教育教学理念,使大家共同受益,共同提高。
我们争取做到:①树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造有趣的教学氛围。
②坚持语文教学的工具性与人文性的统一。
③积极倡导自主、合作、探究的学习方法,给学生足够的学习时间和空间。
④突出学生的主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
2、进一步规范语文教学常规管理①加强合作,做到资源共享,有计划有目的地开展活动。
小学语文教研组工作计划第一学期范文(5篇)
小学语文教研组工作计划第一学期范文一、指导思想以我校教学思路和改革重点为依托,开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革,以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点,实施课堂教学改革,夯实教学常规,有效提高我校语文教研组教育教学质量。
二、工作重点____把握教研改革方针建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
努力实现教研主题化、精细化、序列化。
争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。
坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针,分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究,以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念,探索改进分层教研工作方案。
2.努力发挥骨干教师作用。
充分利用我校语文骨干教师资源,通过骨干示范,“以老带新”,发挥骨干教师的辐射引领作用。
同时,关注新教师、年轻教师教学科研水平,提供多方式、多渠道学习机会,加大力度培养新一批骨干队伍,积极推进学校有效的教研活动。
3.开拓多渠道学习研究继续开展教师在校上公开课活动,不断提升教师课堂教学技能。
拓展学习渠道,通过“走出去,请进来”活动,针对学校实际有计划、多层次地培训教师,积极参加上级部门举办的各项教研培训活动,培训时能积极进行反思,回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。
积极组织学生参加形式多样的听说读写活动,不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作,结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。
小学语文教研组工作计划第一学期范文(二)一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。
2014学第一学期二师附小语文教研组工作计划
2014学年度第一学期二师附小语文教研组工作计划一、指导思想本学期,根据学校工作计划和课程教学部工作计划,继续围绕市教委关于《基于课程标准的教学与等第制评价》和《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》的实施意见,以及市教委对全区进行全学科调研的相关要求,确立语文教研组本学期的工作目标:以学生为本,以组内研修、课题研究为载体,立足课堂教学,规范教学常规管理,深入开展分层作业研究,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、减负、高效”的教学,全面提高学生的综合素质。
二、现状分析二师附小语文教研组是一个充满活力、合作共赢的团队,本学期共有21位成员,其中中学高级教师3名,市名教师工程培养对象2名,区学科带头人1名,区骨干教师2名,区中心组成员1名,区名师工作室学员1名。
目前有一名职初教师,我们采用学科带头人带教校级骨干,校级骨干带教职初教师的方法,进行一对一带教。
综合语文教研组上学期情况分析,我们教研组教师在备课时要更关注练习的设计,明确练习设计的目标性、指导性和课后练习的设计,切准命题的时代性和标准性。
三、主要工作1、抓住市教委对全区进行全学科调研的契机,组织全体语文教师认真学习暑期里,市语文教研室对于《基于课程标准的教学与评价》新的指导意见,以及学习《上海市2013年小学语文学科作业文本分析》相关内容,进一步明确语文教学的新动态。
2、响应区教育局提出的加强课程建设,开展“创智季”系列研讨活动的要求。
3、进一步加强写字教学的指导,尤其重视版本、内容等有所更新的写字本书写指导。
4、“练习设计”是本学期研究重点,强调练习设计的目标意识、指导性和分层设计意识。
5、市级零起点课题《幼小衔接期开展绘本阅读的实践研究》为引领,全面铺开全校各年级的阅读课教学。
6、以区级课题《IPAD进课堂——三年级起步作文的实践与研究》理念为基准,找准每个年级的口头、书面表达的教学重点和突破点,进行有效教学设计,提升学生的表达能力。
小学语文教研组工作计划第一学期(3篇)
小学语文教研组工作计划第一学期本学期,我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,学习和____《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。
结合我校工作实际,坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路,继续以“自主探索、学会学习”为科研课题,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。
一、强化课改意识,深化教学改革。
本学期,我们要继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革进程。
首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力,实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
(____)深入学习、践行“新课标”,切实转变教学理念,切实改进教学行为,努力践行“倡简(目标简明扼要,过程简洁明了,手段简捷有效)、务本(以学生的发展为本,突出语文本体,用好文本提供的资源;)、求实(教学真实,教法朴实,训练扎实;)、有度(要求有度,推进方式变化有度,拓展有度)”的精神,深化语文课程改革。
(____)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小语课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)在坚持倡导一篇课文两课时完成的同时,要强化、细化对新教材的研究;要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨;重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。
小学第一学期语文教研组工作计划含行事历(3篇)
小学第一学期语文教研组工作计划含行事历(3篇)小学第一学期语文教研组工作计划含行事历(一)一、指导思想以新课程理念为指导,以提高语文教学质量为目标,以培养学生的语文素养为核心,结合学校的教学工作计划,扎实有效地开展语文教研活动,努力提高语文教师的教学水平和学生的语文综合素质。
二、工作目标1. 加强语文教师队伍建设,提高教师的教学水平和专业素养。
2. 深化语文课堂教学改革,提高课堂教学效率。
3. 开展丰富多彩的语文活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的语文能力。
4. 加强语文教学研究,提高语文教学质量。
三、工作措施(一)加强教师队伍建设1. 组织教师学习新课程理念和语文课程标准,提高教师的理论水平。
2. 开展教学观摩、研讨活动,为教师提供相互学习、交流的机会。
3. 鼓励教师参加各种培训和学习活动,不断提高自身的专业素养。
(二)深化课堂教学改革1. 探索适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
2. 加强课堂教学的评价和反思,及时发现问题,改进教学。
3. 开展课堂教学竞赛活动,促进教师教学水平的提高。
(三)开展语文活动1. 组织学生参加朗诵、演讲、作文比赛等活动,提高学生的语文能力。
2. 开展课外阅读活动,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 结合传统节日和重大活动,开展语文主题活动,丰富学生的语文生活。
(四)加强教学研究1. 开展课题研究,探索语文教学的新方法、新途径。
2. 组织教师撰写教学论文和教学案例,总结教学经验。
3. 加强对语文考试的研究,提高语文教学的针对性和实效性。
四、教研活动评估机制1. 每次教研活动后,由参与教师进行互评,从活动内容的实用性、组织的有序性、参与度等方面进行评价,评价结果纳入教师个人教研积分。
2. 定期对教师在教研活动中的表现进行总结评估,如发言的质量、提出的建议是否有价值等,表现优秀的教师给予表彰和奖励。
3. 对教研活动的成果进行评估,如通过课堂教学效果的提升、学生语文能力的进步等方面来衡量教研活动的实际成效。
小学2014学年度第一学期语文组工作计划
育红小学2014学年度第一学期语文组工作计划为更好地完成新学期的任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合小学语文组的实际情况,现制定工作计划如下:工作思路:本学期语文教研组工作将本着以提高教育教学质量为目标,以教育科研为引领,以课堂教学改革为突破口,以评价改革为保障,进一步加强教学工作的管理和指导,严格落实常规教学,促进我校教学质量不断提高的工作作风,按照学校工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大语文教育氛围,着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。
主要工作及具体措施:一、强化学习,提高素质,促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点,定期按上级要求,以多媒体、互联网为载体,开展新教育理念学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。
2、通过校内公开课交流活动,互相学习,取长补短,促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究,确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期,配合学校,开展推门听课活动,促进组内或同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率,促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实集体备课制度,培养教师的合作意识和集体创造能力,激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课,认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。
要求组内全体教师参加,以达到相互交流,共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动,每次都能认真高效地完成,在配合和参与中有收获。
5、加强教育教学成果、经验总结。
要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进。
6、利用网络资源辅助教学。
组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段,积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中,满足现代课堂教学的要求,提升课堂教学效果。
2014学年第一学期语文教研组工作计划
2014学年第一学期语文教研组工作计划2014学年第一学期语文教研组工作计划本学期,语文教研组工作,将秉承洋思、永威学校教学理念,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,努力培养学生自学能力,大力提高课堂教学效率;让学生学得轻松,学得紧张,尽可能地给学生减负,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
stron一、指导思想以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。
以注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。
学习洋思教学的先进经验,真正让每一堂课落到实处,提高教学效率,切实减轻学生学业负担。
同时积极贯彻学校教导处工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。
stron二、工作目标(一)总体要求1.以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2.在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3.充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4.进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2014年小学语文教研组工作计划
2014年小学语文教研组工作计划_工作计划_ 2014年小学语文教研组工作计划一、指导思想坚持以打造“学导课堂”为目标,在学校教研室的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,努力提高教学质量。
以学生为本,培养学生的创新精神,全面提升学生的语文素养,提高综合素质。
二、工作措施(一)加强学习,提升理论水平1.认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并及时写下反思或课后评议。
2.结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录。
3.组织组内教师订阅学习《小学语文教师》《语文教学论坛》等刊物,与时俱进,感受新的教学理念,及时运用到自己的教育教学中。
(二)提高教研组活动质量,服务于教学1.认真组织每周教研组活动,探讨交流,集思广益。
2.确定学习时间:每周四下午,人人参加,形成人人发言的氛围。
3.开展主题探讨和同伴互助活动,及时在校园博客中展示。
4.组内老师互相听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力。
5.积极、主动配合执教公开课的老师,共同钻研,提高课堂教学的质量。
(三)在阅读教学中通过多元评价,提高学生的质疑、探究能力,根据高段的特点,在教学时注意写作方法的渗透指导,真正让阅读和写作找到结合点,及时有效地提高学生的习作水平。
1.认真上好每节语文课。
统一阅读内容与自选阅读内容相结合,教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。
2.坚持不懈地抓学生的课外阅读,每月进行读书能手的评比,家校形成合力,真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。
(四)各项常规工作1.把好教学质量关,作业认真批改,及时订正讲解,教好每一位学生。
2.认真备课,钻研教材。
3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。
4.组员间相互合作,共同研究,及时沟通教学中遇到的问题,解决困难。
5.努力兼顾两头,保证合格率,提高优良率。
对学困生进行全面调查、分析,并登记建档,制定转化方案。
2013---2014学年度第一学期语文教研组计划_教学工作计划.doc
2013---2014学年度第一学期语文教研组计划_教学工作计划2013---2014学年度第一学期语文教研组计划一、指导思想本学期,我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划,按照教务处和教科室的要求,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强对教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量。
二、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。
每一次活动要做到有计划,有准备,主题鲜明,内容丰富,让每一次都能有所收获。
2、积极组织好组内的公开课,以公开课为契机,展开听课评课活动,促进语文教研工作的开展。
听课时要认真写好听课笔记,并积极做好评课工作,达到相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力的目的。
积极撰写高质量的教学和听课反思。
3、认真开展好集体备课工作,同课题的老师一定要群策群力,想方设法备好每一节课。
备课要适应课改的要求,理念要新颖,方法要多样,教后反思不走过场。
4、学生作业每个年级组要尽量一致。
背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处。
5、毕业班的老师要特别加强对中考信息的研究,积极参加全市初中语文课堂教学专题研讨活动。
在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为取得好成绩奠定基础。
6、组织全体老师认真学习教育理论,并结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作。
7、在教学的过程中要勤于思考,善于总结,能找准突破口,加强课题研究,并要及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,还要善于捕捉教学灵感,写出心得体会,参加市语文教学各项评比。
8、抓好每月一次的教学常规检查。
语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。
全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。
本学期我组务必改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。
小学度第一学期语文教研组工作计划(精选多篇)
第一篇:2014年小学语文教研组第一学期工作计划小学语文教研组工作计划一、指导思想:以现代教育思想、现代教育理念为指导,全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。
积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式。
以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养。
二、工作目标1. 教学成绩:合格率100%,优秀率35%,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2. 教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。
3. 常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4. 教研教改:认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。
5. 学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。
开展师生同读书活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。
有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。
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小学2014学年度第一学期语文教研组工作计划小学学年度第一学期语文教研组工作计划随着热浪渐渐退去,我们和着秋的节拍,闻着桂的芳香,带着乐的心情,重新回到了我们热恋的学校,满怀着对学生的那份深深的挂牵,手捧着手对学生的那份沉甸甸的爱,承担着新的历史使命,我们又在这片热土轻松而又忙碌起来。
为构建更和谐的语文教师团队,营造更优越的语文教学教研氛围,现对我校语文教研组工作计划如下:一指导思想以《学校工作计划》为核心,以《教导教研工作计划》为指导,以生为本,以质为魂,以课堂教学为中心,以课题研究校本培训为载体,为学生提供广阔而又富有情趣的语文学习空间。
努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,强化语文教学的研究功能服务功能指导功能和育人功能,打造实验小学坚实有力的语文教师团队。
二工作重点以质为魂,做好教学常规工作,培养学生良好的行为习惯,争取教书育人两不误。
强化说普通话,写规范字的教育。
加强课堂教学研究创新活动,提升语文教学效能。
以《小学生网络作文》为载体,为学生提供作文展示平台。
进一步巩固名师工程。
三具体的工作要求及措施坚持校本教研,深化教学研究,努力提
高教学实效全体教师要继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生共同发展。
每周三下午第二三节为语文教研组活动时间,若没有大组活动,各年级语文备课组也要组织相关人中,学习领会有关的教育教学理念,使大家共同受益,共同提高。
我们争取做到:①树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造有趣的教学氛围。
②坚持语文教学的工具性与人文性的统一。
③积极倡导自主合作探究的学习方法,给学生足够的学习时间和空间。
④突出学生的主体地位,将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。
进一步规范语文教学常规管理①加强合作,做到资源共享,有计划有目的地开展活动。
②加强业务学习,积极组织教师参加外出听课活动,争取在学年度内,教师外出听课参与率达百分之百。
③开展师生共读活动,加强小学语文阅读习惯的培养。
④严格按《教导教研工作计划》中对教师的常规工作提出的要求开展日常工作。
着力提高课堂教学效果打造互动高效的语文课堂,确立以活动促发展的意识,重视兴趣的激发,激活学生的思维,注重发挥朗读作用。
始终加强对教师教学过程的管理。
开展丰富多彩的语文教学活动①做好书香班级评比工作②收集全校学生的优秀作文,并在《小学生网络作文》上发表。
进行一次作文竞赛③以年级组为单位,评选小小书法家(硬笔)。
④积极组织外出听课活动。
⑤开展好校内公开课的教研活动。
⑥组建名师精英团队,随时展现我校语文教师风采。
⑦开展好送教下乡活动,力争组织一次支教联谊活动。
⑧积极申报课题,做好在研课题的各项工作,努力实现已结课题的推广工作。
四具体工作安排周次起讫日期主要工作主持~开学报名,制订学科计划全组教师~备课组教研组制订工作计划备课组教研组~学习与交流全组成员~随堂听课,教学检查教研组教导处~国庆假日~征集学生的优秀作文教研组课题组~优秀作文发表,送教准备工作教研组课题组~评选小小书法家备课组~校外听课活动部分教师~期中考试~校内公开课~校内公开课~送教下乡~校外听课活动部分教师~书香班级评比教研组~作文竞赛教研组~学习与交流全组成员~元庆元旦,结束新课全组成员元~元复习迎接检测全组成员元~元期末考试教导处元~元部门总结备课组教研组。