福师学前儿童语言教育在线作业一秋分答案
2018秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一
【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前儿童语言教育》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用"球球"表示"这是一个球"、"我要球球"等。
A、单词句B、电报句C、完整句D、复合句第2题,幼儿园的早期阅读活动应当（）。
A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字第3题,关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A、只强调一个宽松自由的语言学习环境B、需要制定统一的语言教育目标C、在活动过程中学前儿童的自由度更大D、更能体现教育的个别化第4题,将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
A、教育手段B、教育内容C、教育形式D、.教育评价第5题,（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A、.先天论B、认知相互作用论C、行为主义D、社会相互作用论第6题,在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
A、故事编构B、故事复述C、故事表演游戏D、.自发游戏第7题,幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A、谈话活动B、听说游戏活动C、讲述活动D、文学活动第8题,（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
A、练习性B、含蓄性C、广泛性D、具体性第9题,文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。
A、.理解具体的语言符号的意义B、认识一定的社会生活C、懂得一定的道理D、感受艺术结构语言符号的不同方式第10题,讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A、从独立完整发码到独立完整编码的过程B、从谈话活动到表述活动的过程C、从表述活动到谈话活动的过程D、从独立完整编码到独立完整发码的过程第11题,幼儿园谈话活动的特点是（）。
20春福师《学前儿童语言教育》在线作业一(1)-学习资料
[2020年度]福师《学前儿童语言教育》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！一、单选题（共25题，50分）1、教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
[A]针对性原则[B]基础性原则[C]客观性原则[D]有效性原则[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[C]2、学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
[A]社会性[B]游戏[C]谈话[D]欣赏文学作品[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[D]3、以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。
[A]帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习[B]提高幼儿积极倾听的水平[C]培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性[D]培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[D]4、儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。
[A]单音发声——音节发声——前词语发声[B]单音发声——前词语发声——音节发声[C]音节发声——前词语发声——单音发声[D]音节发声——单音发声——前词语发声[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[A]5、会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。
[A]萌发阶段[B].初期阶段[C]流畅阶段[D]阅读阶段[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[A]6、（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程[A].先天论[B]认知相互作用论[C]行为主义[D]社会相互作用论[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[A]7、幼儿园谈话活动的特点是（）。
[A].要有凭借物[B]注重多方的信息交流[C]要有相对正式的语境[D]旨在锻炼幼儿的独白言语能力[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[B]8、具体活动目标是（）的最终分解和具体化。
18秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一
(单选题) 1: 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据A: 幼儿家长的要求B: 幼儿园的语言教材C: 幼儿发展的规律D: 幼儿园教师的语言教学水平正确答案:(单选题) 2: 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。
A: 辨音阶段B: 辨调阶段C: 辨义阶段D: 辨声阶段正确答案:(单选题) 3: 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。
A: 叙事性讲述和实物讲述B: 实物讲述和情景表演讲述C: 描述性讲述和叙事性讲述D: 情景表演讲述和议论性讲述正确答案:(单选题) 4: 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A: 1B: 1.5C: 2D: 2.5正确答案:(单选题) 5: 下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A: 听说游戏是儿童自发组织的游戏B: 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C: 听说游戏是语言游戏D: 听说游戏带有明显的自发言语的特点正确答案:(单选题) 6: （）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础A: 行为主义B: 认知相互作用论C: 先天论D: 社会相互作用论正确答案:(单选题) 7: 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
A: 语义策略B: 词序策略C: 语法策略D: 非语言策略正确答案:(单选题) 8: 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A: 前图书制作经验B: 前绘画经验C: 前文字辨认经验D: .前图书阅读经验正确答案:(单选题) 9: 在基本的语言教育活动设计中，（）是首要的环节。
A: 目标的制定B: 内容的选择D: 活动的实施正确答案:(单选题) 10: 会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。
A: 萌发阶段B: .初期阶段C: 流畅阶段D: 阅读阶段正确答案:(单选题) 11: 关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童语言教育》在线作业一.doc
1.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程 C.从表述活动到谈话活动的过程 D.从独立完整编码到独立完整发码的过程【参考答案】: D2.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动【参考答案】: C3.学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价【参考答案】: C4.听说游戏的基本步骤是（）。
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏【参考答案】: B5.（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A..先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论【参考答案】: A6.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。
A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段【参考答案】: C7.文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识【参考答案】: A8.幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次A..用自己的言语概括作品的内容B.学习作品中的优美词句C.创造性想象和语言表述D.分析作品内涵【参考答案】: C9.行为主义的语言学习模式认为（）。
15秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一答案
15秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一答案福师《学前儿童语言教育》在线作业一一、单选题（共25道试题，共50分。
）1.一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识.1－1.5.2－3.3－4..4－5正确答案：2.学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
.语义策略.词序策略.语法策略.非语言策略正确答案：3.渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）.语言运用..语言交流.语言理解.语言表达正确答案：4.（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
.练习性.含蓄性.广泛性.具体性正确答案：5.儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
.语音和语法.语言内容和语法.语言运用与语言内容.语言运用和句义正确答案：6.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
.预期的技能.书写的技能.纠错能力.辨字能力正确答案：7.幼儿园的语言教育()..很难在游戏活动中进行.只能在日常生活中进行..贯穿于幼儿的一日生活.只能通过专门的语言教育活动进行正确答案：8.下列关于听说游戏的说法中正确的是（）.听说游戏是儿童自发组织的游戏.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏.听说游戏是语言游戏.听说游戏带有明显的自发言语的特点正确答案：.认知相互作用论.社会相互作用论正确答案：10.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
.前图书制作经验.前绘画经验.前文字辨认经验..前图书阅读经验正确答案：11.在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。
.修补的方法.轮流的方法.传递的方法.导向的方法正确答案：12.幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
.图书制作的经验.理解文字功能、作用的经验.知道书写汉字的工具.了解书写的最初步规则正确答案：13.前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备.1.1.5.2.2.5正确答案：14.文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。
福师《学前儿童语言教育》在线作业一答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业一单选题多选题判断题一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）1. 行为主义的语言学习模式认为（）。
A. 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B. 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C. 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D. 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果-----------------选择：A2. 会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。
A. 萌发阶段B. .初期阶段C. 流畅阶段D. 阅读阶段-----------------选择：A3. 什么是幼儿园文学活动的首要环节。
（）A. .学习文学作品B. 体验作品C. 理解作品D. .迁移作品经验-----------------选择：A4. 人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
A. 字B. 词C. 句子D. 段落-----------------选择：B5. 行为主义的语言学习模式认为（）。
A. 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B. 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C. 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D. 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果-----------------选择：A6. 幼儿园的早期阅读活动应当（）。
A. 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B. 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C. 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D. 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字-----------------选择：B7. 下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A. 听说游戏是儿童自发组织的游戏B. 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C. 听说游戏是语言游戏D. 听说游戏带有明显的自发言语的特点-----------------选择：B8. 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）A. 托班B. 小班C. .中班D. 大班-----------------选择：B9. 幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
16春季福师《学前儿童语言教育》在线作业一
福师《学前儿童语言教育》在线作业一一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。
）1. （）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
. 练习性. 含蓄性. 广泛性. 具体性正确答案：2. 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）。
. 反馈性倾听能力. .辨析性倾听能力. 理解性倾听能力. 有意识倾听能力正确答案：3. 在谈话活动中，不属于教师的引导方式的是（）。
. 用提问的方式引出话题. .用提问的方式转移话题. 用平行谈话的方式进行示范. 用直接讲授的方式进行示范正确答案：4. 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据. 幼儿家长的要求. 幼儿园的语言教材. 幼儿发展的规律. 幼儿园教师的语言教学水平正确答案：5. 下列关于听说游戏的说法中正确的是（）. 听说游戏是儿童自发组织的游戏. 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏. 听说游戏是语言游戏. 听说游戏带有明显的自发言语的特点正确答案：6. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
. 事件可能性策略. 词序策略. 语法策略. 非语言策略7. 儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
. 语音和语法. 语言内容和语法. 语言运用与语言内容. 语言运用和句义正确答案：8. 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）. 情感心理和精神世界. 语言结构. 故事情节. 人物形象正确答案：9. 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）. 托班. 小班. .中班. 大班正确答案：10. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。
. 辨音阶段. 辨调阶段. 辨义阶段. 辨声阶段正确答案：11. 在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（）的作用。
. 间接引导. 转换话题. 提供示范. 直接讲授正确答案：12. 幼儿园谈话活动的特点是（）。
福师(2020-2021)《学前儿童语言教育》在线作业一(2)答案
福师（2020-2021）《学前儿童语言教育》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！一、单选题（共25题，50分）1、讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A从独立完整发码到独立完整编码的过程B从谈话活动到表述活动的过程C从表述活动到谈话活动的过程D从独立完整编码到独立完整发码的过程提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D2、幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A谈话活动B听说游戏活动C讲述活动D文学活动提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C3、学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C4、听说游戏的基本步骤是（）。
A教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B5、（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A.先天论B认知相互作用论C行为主义D社会相互作用论提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目。
15春福师《学前儿童语言教育》在线作业一 答案
15春福师《学前儿童语言教育》在线作业一答案1.整合文学作品教学中的相关研究内容，主要是通过有效的结合社会知识、认知知识和语言知识来实现。
2.幼儿园的讲述活动对于培养幼儿的口语表达能力具有独特的价值，其中讲述活动的组织包括研究作品、理解体验作品、迁移作品经验和创造性想象和语言表述四个层次。
3.儿童在学前时期应该获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、预期的技能以及自我调适的技能。
4.学前语言获得是指大约1.5岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
5.先天论的语言研究模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。
6.幼儿园讲述活动可以分为看图讲述和实物讲述两种，其中实物讲述包括情景表演讲述和实物讲述。
7.叙事性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来的一种方式。
8.幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事和幼儿散文等。
9.讲述活动是学前儿童研究运用正式语言进行说话的一种场合，其中注重多方的信息交流。
10.幼儿园谈话活动的特点是要有凭借物，同时要有相对正式的语境。
13.幼儿园语言教育目标的制定应以社会需求、幼儿语言研究特点和语言学科性质为基础，而非幼儿家长的要求或幼儿园的语言教材。
14.中班幼儿编构故事活动的重点在于编构故事情节的，而非编构故事中人物的对话或编构故事的结局。
15.具体活动目标是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化，而非活动目标与总目标或年龄阶段目标。
16.先天论的语言研究模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础，而非行为主义、认知相互作用论或社会相互作用论。
17.学前儿童语言教育评价主要包括对儿童语言研究行为的评价和对教师语言教育行为的评价，而非对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价或对儿童语言研究行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价。
18.学前语言获得是指大约1.5岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备，而非1岁、2岁或2.5岁。
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-000261678C
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-0002讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A:从独立完整发码到独立完整编码的过程B:从谈话活动到表述活动的过程C:从表述活动到谈话活动的过程D:从独立完整编码到独立完整发码的过程答案：D幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A:谈话活动B:听说游戏活动C:讲述活动D:文学活动答案：C学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A:对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B:对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C:对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D:对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价答案：C听说游戏的基本步骤是（）。
A:教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B:设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C:设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D:教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏答案：B（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A:.先天论B:认知相互作用论C:行为主义D:社会相互作用论答案：A标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。
A:辨音阶段B:辨调阶段C:辨义阶段D:辨声阶段答案：C文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
A:社会知识、认知知识和语言知识B:社会知识、学科知识和语言知识C:社会知识、认识知识和学科知识D:认识知识、学科知识和语言知识答案：A幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次A:.用自己的言语概括作品的内容B:学习作品中的优美词句。
2023年福师学前儿童语言教育在线作业一秋答案新编
福师《学前小朋友语言教育》在线作业一秋100分答案1.一、单项选择题（共 25 道试题, 共 50 分。
）A.一般认为, 小朋友从（）岁开始出现语音意识B.1－1.5C.2－3D.3－4.4－5A.对旳答案: BB. 2.学前小朋友把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子旳.）。
C.语义方略学前小朋友语言教育教案D.词序方略E.语法方略F.非语言方略对旳答案: AA. 3.渗透旳语言教育旳关键问题是增进学前小朋友与教师、同伴之间旳有效.）B.语言运用C..语言交流D.语言理解E.语言体现A.对旳答案: BB. 4..）不是听说游戏中所包括旳语言教育目旳旳特点。
C.练习性D.含蓄性E.广泛性F.详细性A.对旳答案: CB. 5.小朋友语言旳发展包括语言形式和.）等方面旳发展。
C.语音和语法D.语言内容和语法E.语言运用与语言内容F.语言运用和句义A.对旳答案: CB. 6.小朋友在学前时期应获得旳基本阅读技能包括观测摹拟书面语言旳能力、.）以及自我调适旳技能。
C.预期旳技能D.书写旳技能E.纠错能力F.辨字能力对旳答案: AA.7.幼稚园旳语言教育.)B..很难在游戏活动中进行C.只能在平常生活中进行D..贯穿于幼儿旳一日生活E.只能通过专门旳语言教育活动进行对旳答案: CA.8.下列有关听说游戏旳说法中对旳旳是.）B.听说游戏是小朋友自发组织旳游戏C.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言旳规则游戏D.听说游戏是语言游戏E.听说游戏带有明显旳自发言语旳特点对旳答案: BA.9.不承认一般认知能力之外还存在一种特殊旳语言能力，认为所谓旳“语言能力”来源于认知发展旳是哪项旳观点?B.行为主义C.先天论D.认知互相作用论E.社会互相作用论A.对旳答案: CB.10.幼稚园初期阅读活动可以协助幼儿获得.）、前识字经验和前书写经验。
C.前图书制作经验D.前绘画经验E.前文字识别经验F..前图书阅读经验A.对旳答案: DB.11.在谈话活动中出现谈话内容中断旳时候，想延续谈话，则谈话者可采用.）。
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童语言教育》网课测试题答案卷2
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童语言教育》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.前语言获得是指大约()岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A.2.5B.2C.1.5D.12.学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即：()A、倾听B、表述C、欣赏文学作品D、游戏E、早期阅读3.在幼儿园，教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
A.自发游戏B.故事表演游戏C.故事编构D.故事复述4.儿童主体作用发挥的核心在于激发学习的内在兴趣和动机。
()A.错误B.正确5.讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合()。
A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言6.学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即()A.倾听B.表述C.欣赏文学作品D.游戏E.早期阅读7.完整语言教育观的基本内涵是：()A.学前儿童语言教育目标是完整的B.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的D.学前儿童语言教育体系是健全的8.行为主义的语言学习模式认为()。
A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程9.幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容。
()A、错误B、正确10.完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。
()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：A，B，C，E3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：ABCE7.参考答案：ABC8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：B。
福师《学前儿童语言教育》在线作业一[56212]
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13.文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和()。 A.儿歌背诵 B..歌曲表演唱 C..诗歌朗诵 D.故事编构 答案：D
14.中班幼儿编构故事活动的重点是()。 A.编构故事中人物的对话 B.编构故事情节的高潮
C.编构故事的结局 D.编构完整的故事 答案：B
15.一般认为，儿童从()岁开始出现语音意识 A.1－1.5 B.2－3 C.3－4 D.. 4－5 答案：B
16.幼儿园的语言教育() A..很难在游戏活动中进行 B.只能在日常生活中进行 C..贯穿于幼儿的一日生活 D.只能通过专门的语言教育活动进行 答案：C
25.用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是()。 A.描述性讲述 B..叙事性讲述 C.议论性讲述 D.情景表演讲述 答案：B
二、多选题 1.在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：() A.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法 B.活动过程应让学生主动参与 C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点 D.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地 答案：ACD
5.在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：() A.有意识倾听 B.辨析性倾听能力 C.理解性倾听 D.选择性倾听 答案：ABC
6.渗透的语言教育发生的情景：() A.日常生活中的语言交往 B.自由游戏中的语言交往 C.其他领域活动中的语言交往 D.专门的情景 答案：ABC
奥鹏2020年6月福师《学前儿童语言教育》在线作业一_5.doc
1.处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句【参考答案】: A2.幼儿园的早期阅读活动应当（）。
A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字【参考答案】: B3.关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A.只强调一个宽松自由的语言学习环境B.需要制定统一的语言教育目标 C.在活动过程中学前儿童的自由度更大 D.更能体现教育的个别化【参考答案】: A4.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
A.教育手段B.教育内容C.教育形式D..教育评价【参考答案】: B5.（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A..先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论【参考答案】: A6.在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
A.故事编构B.故事复述C.故事表演游戏D..自发游戏【参考答案】: C7.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动【参考答案】: C8.（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
A.练习性B.含蓄性C.广泛性D.具体性【参考答案】: C9.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。
A..理解具体的语言符号的意义B.认识一定的社会生活C.懂得一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式【参考答案】: D10.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程 C.从表述活动到谈话活动的过程 D.从独立完整编码到独立完整发码的过程【参考答案】: D11.幼儿园谈话活动的特点是（）。
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-00044D0161
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-0004教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
A:针对性原则B:基础性原则C:客观性原则D:有效性原则答案：C学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
A:社会性B:游戏C:谈话D:欣赏文学作品答案：D以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。
A:帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B:提高幼儿积极倾听的水平C:培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D:培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能答案：D儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。
A:单音发声——音节发声——前词语发声B:单音发声——前词语发声——音节发声C:音节发声——前词语发声——单音发声D:音节发声——单音发声——前词语发声答案：A会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。
A:萌发阶段B:.初期阶段C:流畅阶段D:阅读阶段答案：A（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A:.先天论B:认知相互作用论C:行为主义D:社会相互作用论答案：A幼儿园谈话活动的特点是（）。
A:.要有凭借物B:注重多方的信息交流C:要有相对正式的语境D:旨在锻炼幼儿的独白言语能力答案：B具体活动目标是（）的最终分解和具体化。
A:总目标B:总目标与年龄阶段目标。
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福师学前儿童语言教育在线作业一秋分答案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）福师《学前儿童语言教育》在线作业一15秋100分答案一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。
）1.一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识A.1－1.5B.2－3C.3－4D.. 4－5正确答案：B2. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
A.语义策略学前儿童语言教育教案B.词序策略C.语法策略D.非语言策略正确答案：A3. 渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）A.语言运用B..语言交流C.语言理解D.语言表达正确答案：B4. （）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
A.练习性B.含蓄性C.广泛性D.具体性正确答案：C5. 儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
A.语音和语法B.语言内容和语法C.语言运用与语言内容D.语言运用和句义正确答案：C6. 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A.预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力正确答案：A7. 幼儿园的语言教育( )A..很难在游戏活动中进行B.只能在日常生活中进行C..贯穿于幼儿的一日生活D.只能通过专门的语言教育活动进行正确答案：C8. 下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A.听说游戏是儿童自发组织的游戏B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C.听说游戏是语言游戏D.听说游戏带有明显的自发言语的特点正确答案：B9. 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?A.行为主义B.先天论C.认知相互作用论D.社会相互作用论正确答案：C10. 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验B.前绘画经验C.前文字辨认经验D..前图书阅读经验正确答案：D11. 在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。
A.修补的方法B.轮流的方法C.传递的方法D.导向的方法正确答案：A12. 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D.了解书写的最初步规则正确答案：B13. 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A.1B. 1.5C.2D. 2.5正确答案：B14. 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。
A.儿歌背诵B..歌曲表演唱C..诗歌朗诵D.故事编构正确答案：D15. 听说游戏的基本步骤是（）。
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏正确答案：B16. 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A.1B. 1.5C.2D. 2.5正确答案：B17. 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
A.教育手段B.教育内容C.教育形式D..教育评价正确答案：B18. 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。
A.叙事性讲述和实物讲述B.实物讲述和情景表演讲述C.描述性讲述和叙事性讲述D.情景表演讲述和议论性讲述正确答案：B19. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
A.事件可能性策略B.词序策略C.语法策略D.非语言策略正确答案：A20. （）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础A.行为主义B.认知相互作用论C.先天论D.社会相互作用论正确答案：C21. 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。
A.单音发声——音节发声——前词语发声B.单音发声——前词语发声——音节发声C.音节发声——前词语发声——单音发声D.音节发声——单音发声——前词语发声正确答案：A22. 具体活动目标是（）的最终分解和具体化。
A.总目标B.总目标与年龄阶段目标C.年龄阶段目标D.活动目标与总目标正确答案：B23. 什么是幼儿园文学活动的首要环节。
（）A..学习文学作品B.体验作品C.理解作品D..迁移作品经验正确答案：A24. 文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识正确答案：A25. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程C.从表述活动到谈话活动的过程D.从独立完整编码到独立完整发码的过程正确答案：D福师《学前儿童语言教育》在线作业一二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。
）1.促进学前儿童语言发展的原则要求：A.了解语言教育领域的目标B.了解语言教育领域的流程C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动正确答案：ACD2. 学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。
()A.语言规范能力B.语言操作能力C.对交际外在环境的感知能力D.心理预备能力正确答案：BCD3. 渗透的语言教育发生的情景：()A.日常生活中的语言交往B.自由游戏中的语言交往C.其他领域活动中的语言交往D.专门的情景正确答案：ABC4. 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()A.目标应着眼于学前儿童的发展C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语正确答案：ABCD5. 对学前儿童语言学习行为的评价包括：（）A.儿童参与活动的积极性B.儿童在活动中完成任务的情况C.儿童在活动中表现出来的独特见解情况D.儿童在活动中创造性运用语言的情况正确答案：ABCD6. 学前儿童语言教育活动评价的原则：（）A.教师参与评价的原则B.客观性原则C.全面性原则D.参照性原则正确答案：ABCD7. 促进学前儿童语言发展的原则要求：A.了解语言教育领域的目标B.了解语言教育领域的流程C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动正确答案：ACD8. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：()A.从混沌一体到逐步分化B.从不完整到逐步完整C.从松散到逐步严谨D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活正确答案：ABCD9. 语言的发展可从三个方面体现出来，即)A.语言规范B.语言形式C.语言内容D.语用技能正确答案：BCD10. 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()A.目标应着眼于学前儿童的发展C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语正确答案：ABCD11. 示范与练习相结合的原则要求教师：（）A.教师的示范不要限制了学前儿童的思维B.注意运用隐性示范C.提供充分练习的机会D.为学前儿童提供自由说话的机会正确答案：ABC12. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：()A.从混沌一体到逐步分化B.从不完整到逐步完整C.从松散到逐步严谨D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活正确答案：ABCD13. 基本语言教育活动的组织原则：（）A.让学前儿童积极活动的原则B.促进学前儿童语言发展的原则C.自由与规范相统一的原则D.示范与练习相结合的原则正确答案：ABCD14. 基本语言教育活动的组织原则：（）A.让学前儿童积极活动的原则B.促进学前儿童语言发展的原则C.自由与规范相统一的原则D.示范与练习相结合的原则正确答案：ABCD15. 语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：()A.根据儿童兴趣爱好选择活动内容B.根据目标选择活动内容C.根据学前儿童心理发展的特点选择内容D.在学前儿童的新旧语言经验间建立联系正确答案：BCD福师《学前儿童语言教育》在线作业一三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。
）1.儿童认知发展的显着特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用B.正确正确答案：B2. 渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的A.错误B.正确正确答案：A3. 幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动A.错误B.正确正确答案：B4. 渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的A.错误B.正确正确答案：A5. 认知相互作用论的语言学习模式主要观点：强调先天遗传的作用A.错误B.正确正确答案：A6. 儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解与表达；A.错误B.正确正确答案：B7. 学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察A.错误B.正确正确答案：A8. 非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略A.错误B.正确正确答案：A9. 行为主义言语获得理论的基本观点：强调成人的训练，强调向儿童提供成熟的言语样本让儿童模仿，对儿童成功的模仿予以奖励A.错误正确答案：B10. 儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。
A.错误B.正确正确答案：B。