二年级上册美术教案(湘版)分析
湘美版小学美术二年级上册《神鸟变树》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神鸟变树相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来表现神鸟变树的过程。
-突破策略：提供色彩搭配的示例，讲解色彩理论的基础知识，并进行实际操作指导。
-创新思维的激发：如何激发学生的创新意识，让他们在创作中展现出独特的视角和想法。
-突破策略：通过小组讨论、头脑风暴等活动，鼓励学生分享想法，互相启发，从而激发创新思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《神鸟变树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中见过哪些有趣的动物和植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神鸟变树的奥秘。
2.学习运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的过程。
3.发挥创意，结合现实生活中的树木特点，设计独特的神鸟变树作品。
4.培养学生观察、想象、表现和创造能力。
二、核心素养目标
1.培养学生图像识读能力，通过欣赏神话故事中神鸟形象，学会观察、分析其艺术特点，提高审美素养。
2.发展学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩等元素，创意表现神鸟变树的过程，锻炼绘画技能。
其次，新课讲授环节，我发现学生们对神鸟形象的表现和色彩搭配这两个重点掌握得比较好。这可能得益于我采用了示范和对比分析的方法，让学生们更直观地理解了这些知识点。在今后的教学中，我会继续关注这种教学方法的运用，提高教学效果。
二年级上册美术教案-4《顶天立地》 湘美版
《顶天立地》一、教学内容《顶天立地》是湘美版小学美术二年级上册第4课的内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课通过欣赏不同人物顶天立地的形象，学习人物基本比例和动态表现，尝试用各种方法进行人物动态表现。
二、教学目标1. 知识与技能：欣赏并评述人物顶天立地的作品，了解人物的基本比例，掌握人物动态表现的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，发展学生的造型能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
三、教学难点1. 人物基本比例的掌握。
2. 人物动态的表现。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 老师展示一些顶天立地的人物图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些人物有什么特点？”1.2 学生回答，老师总结：这些人物都是顶天立地的形象，他们的身体比例和动态表现都非常夸张。
2. 学习新知2.1 老师讲解人物的基本比例，引导学生观察并提问：“你们知道人物的基本比例是怎样的吗？”2.2 学生回答，老师总结：人物的基本比例是头部、身体、腿部各占全身的1/3。
2.3 老师讲解人物动态的表现方法，引导学生观察并提问：“你们知道如何表现人物的动态吗？”2.4 学生回答，老师总结：人物动态的表现可以通过夸张身体部位、调整四肢位置和角度来实现。
3. 实践操作3.1 老师发放绘画纸和彩笔，引导学生按照人物基本比例和动态表现方法进行创作。
3.2 学生实践，老师巡回指导。
4. 展示评价4.1 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
4.2 学生互相评价，选出最佳作品。
5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调人物基本比例和动态表现的重要性。
5.2 老师鼓励学生在课后继续进行人物创作，提高自己的造型能力。
六、板书设计1. 课题：《顶天立地》2. 人物基本比例：头部、身体、腿部各占全身的1/33. 人物动态表现方法：夸张身体部位、调整四肢位置和角度七、作业设计1. 根据本节课所学的人物基本比例和动态表现方法，创作一幅顶天立地的人物作品。
湘教版小学美术二年级上册《神奇的小画册》教案及教学反思
湘教版小学美术二年级上册《神奇的小画册》教案及教学反思第一篇：湘教版小学美术二年级上册《神奇的小画册》教案及教学反思《神奇小画册》教案一、教材分析本课是湘版二年级美术上册的内容，以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
二、教学目标：1、通过折折剪剪画画，使孩子们手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
2、掌握小画册的制作过程及方法，并且大胆地添画。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
4、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐。
湖南美术出版社二年级上册教案4篇
湖南美术出版社二年级上册教案4篇湖南美术出版社二年级上册教案篇1教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点2、体验感受花样形式的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：花样图纹的赏析教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。
设计的花样适合物体教学准备：教学用课件教学过程：一、情境导入——说花样1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样1、师：花样是民间美术的结晶。
在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。
请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的?是什么内容?有什么感觉?有什么特点?3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。
表达了美好的意愿。
色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名(课件)1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。
讨论。
四、找花样游戏(课件)(1)出示剪纸花样(圆形适合纹样)，问：漂亮吗?(2)师小结:花样应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
(3)做花样适合游戏。
将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
2、师出示范图：要求适合，和谐。
范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
湖南美术出版社二年级上册教案篇2一、教学目标1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。
3.培养关注生3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力。
二、教材分析1.教材编写思路。
纸拎袋是生活中的常见物品，随着?限塑令?的实施，各种纸凶袋取代了以伞的塑料袋，便成为一种时尚、个性、环保的标志。
二年级上册美术教案-形形色色的背景-湘美版
二年级上册美术教案-形形色色的背景-湘美版一、课程概述本节课是二年级上册美术教案中的一节课，主要通过介绍色彩对背景的作用，引导学生通过自身的观察和创造能力来感知和表现不同色彩的背景。
本课程在湘美版的基础上进行了一定的改编和完善。
二、教学目标1. 知识目标1.了解不同色彩对背景的作用。
2.掌握基本的创作技巧和表现方法。
3.理解并掌握画笔控制的基本方法。
2. 能力目标1.发展观察和表现能力。
2.培养学生的表现力和审美能力。
3.培养学生的色彩感知和运用能力。
3. 情感目标1.培养学生的想象力和创造力。
2.提高学生对美的认知和欣赏能力。
3.培养学生的合作和自我表达能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.了解不同色彩对背景的作用。
2.掌握基本的创作技巧和表现方法。
2. 教学难点1.理解并掌握画笔控制的基本方法。
2.培养学生的表现力和审美能力。
四、教学过程1. 教师导入1.导入主题：“形形色色的背景”。
2.探讨不同颜色的背景可以给人不同的感觉和氛围。
2. 演示画法和技巧1.教师向学生介绍基本的色彩搭配和画笔运用技巧。
2.示范画法和技巧，并让学生模仿和练习。
3. 实例分析和创作1.教师为学生展示一幅色彩饱满、构图合理的作品。
2.引导学生观察、分析和理解作品中的背景色彩。
3.学生进行创作，根据自己的想象和理解创作自己的作品。
4. 课堂展示和分享1.学生将自己的作品在课堂上展示，并分享自己的创作过程和心得。
2.教师和同学们互相欣赏、评价和交流。
五、教学评价方法1. 课堂参与度通过观察学生在课堂上的表现，了解学生是否认真听讲、积极配合、勤于思考、踊跃发言等。
2. 作品评选通过对学生创作的作品进行评选和展示，体现学生的表现力、创造力和审美能力。
3. 学生自评让学生对自己的创作过程和成果进行自我评价和总结，从而反思自己的不足，以便在以后的创作中做出改进。
六、教学资源准备1.合适的画布和画笔。
2.常见的色彩调色板。
3.教师准备的示范作品等。
二年级上美术教案-形形色色的背景-湘美版
二年级上美术教案-形形色色的背景-湘美版教学内容：本课教学内容为湘美版二年级上册美术课程《形形色色的背景》。
本课旨在引导学生认识和理解背景的概念，通过观察和分析，发现背景中的形状、颜色、线条等元素，并能运用这些元素进行背景创作。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解背景的概念，认识背景中的形状、颜色、线条等元素，并能运用这些元素进行背景创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对背景的感知能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生的创新精神。
教学难点：1. 学生对背景概念的理解。
2. 学生对背景元素的观察和分析。
3. 学生运用背景元素进行创作的能力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注背景，激发学生对背景的兴趣。
2. 新课内容：讲解背景的概念，引导学生观察和分析背景中的形状、颜色、线条等元素。
3. 示范讲解：展示示范作品，讲解创作背景的方法和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学内容，运用背景元素进行创作。
5. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足。
6. 总结拓展：总结本课所学内容，引导学生将所学运用到实际生活中。
板书设计：形形色色的背景一、背景的概念二、背景元素：形状、颜色、线条三、创作方法与技巧作业设计：1. 学生根据所学内容，创作一幅背景作品。
2. 学生收集身边的背景素材，进行观察和分析。
3. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思：本课通过引导学生认识和理解背景的概念，培养学生对背景的感知能力和创作能力。
在教学过程中，注重学生的观察、分析、实践，使学生在实际操作中掌握背景创作的技巧。
同时，通过展示评价，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和指导，使他们在美术学习中得到更好的发展。
二年级美术上册全册教案湘教版
二年级美术上册全册教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美的感知和表现能力。
3. 加强学生的手工制作能力，培养他们的动手能力和团队协作精神。
4. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
二、教学内容第一章：认识美术1. 了解美术的基本概念和分类2. 学习绘画的基本技巧和材料第二章：线条与形状1. 学习各种线条的画法及其应用2. 学习简单形状的画法及其组合第三章：色彩与构图1. 学习颜色的基本知识，了解色彩的搭配原则2. 学习构图的基本规律，提高画面美感第四章：人物与环境1. 学习人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等2. 学习如何绘制简单的生活环境，如房屋、树木、道路等第五章：创意绘画1. 培养学生的创新思维，尝试不同风格的绘画创作2. 结合手工制作，提高学生的动手能力和团队协作精神三、教学方法1. 采用讲授法，讲解基本概念、技巧和方法。
2. 采用示范法，展示绘画过程和制作步骤。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习绘画技巧。
4. 采用评价法，对学生的作品进行评价和指导。
四、教学评价1. 学生作品的完成质量，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 学生在课堂上的参与程度，如积极性、合作意识等。
3. 学生对美术知识的掌握程度，如基本技巧、材料使用等。
五、教学资源1. 教材：二年级美术上册湘教版2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 手工制作材料，如剪刀、胶水、彩纸等4. 教学课件和视频资料注意：本教案为样例，具体内容和顺序可根据实际教学情况进行调整。
六、美术欣赏与评述1. 让学生学会欣赏美术作品，提高他们的审美能力。
2. 学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法和感受。
3. 了解我国优秀的美术传统和民间艺术，培养学生的民族自豪感。
教学内容：1. 欣赏不同风格和流派的美术作品，了解其历史文化背景。
2. 学习欣赏自然景观、建筑、工艺品等非绘画类美术作品。
二年级湘版美术上册教案6篇
二年级湘版美术上册教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版二年级上册美术教案5篇
湘教版二年级上册美术教案5篇湘教版二年级上册美术教案1噼里啪啦教学目的：1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。
2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。
3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学准备：1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。
2、幼儿操作材料，油画棒教学过程：一、教学导入1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?2、"我们会在什么时候放鞭炮?"二、欣赏讨论1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。
2、你看见过什么样的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?2、教师示范涂色的方法(1)从左往右涂。
(2)从上往下涂。
(3)先涂边框，再涂中间。
3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。
4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。
四、幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。
五、欣赏品议1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。
2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。
六、结束部分整理物品，自然结束。
湘教版二年级上册美术教案2目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。
(许多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
湖南湘教版二年级美术上册教案计划及教材分析
任教学科：美术任教班级：二年级学校：学期：授课教师：课时计划教材分析及总体设想一、教学内容本册共设有22课，分别为：神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。
二、教学目的任务（一）绘画?1.能抓住人物和动物形象神态进行描绘，提高学生的观察能力。
2.把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。
?3.学习用水彩笔大胆地画出人物，动物特征进行水彩画的练习。
?（二）工艺?1.学习简单的构成知识，利用多种材料进行构成练习。
2.用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
3.用泥塑的形式进行简单的日常品造型设计。
?（三）欣赏?1.观赏家乡自然风光。
?????2.欣赏中国画。
?3.欣赏中外优秀美术作品。
?三、教学重点、难点：?（一）重点1.用绘画和制作表现看到和想象的事物。
?2.学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
?3.学习浅显常见美术字的写法。
?4.学习简单的手工的基本方法。
?（二）难点?1.培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。
?2.培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
?????3.培养学生民族自豪感。
学生学习基本情况分析二年级天真、活泼、可爱，经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力，还有待于培养。
这些方面有待提高。
提高教育质量措施1.进行班内.班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
?2.利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
?3.遵循美观规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象、比较、讨论，通过体验、思考、鉴别、判断，提高学生的审美情趣。
二年级上册美术教案- 第一课 神奇的小画册 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第一课神奇的小画册︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握小画册的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的美好事物，学会用绘画的形式表达自己的情感和想象。
3. 培养学生欣赏美、创造美的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 小画册的制作方法。
2. 绘画技巧和表现手法。
3. 美术作品欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小画册的制作方法和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的画作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一本精美的小画册，引发学生的兴趣。
（2）教师简要介绍小画册的制作过程和绘画技巧。
2. 教学新课（1）教师示范小画册的制作方法，学生跟随操作。
（2）教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（3）学生分组讨论，互相交流绘画心得。
3. 实践操作（1）学生根据教师的要求，制作一本属于自己的小画册。
（2）学生在小画册上绘制自己喜欢的画作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的小画册，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等，激发学生的学习积极性。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在制作过程中遇到的问题。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的画作，培养学生的创新能力。
3. 教师要不断提高自身的美术素养，为学生提供更好的教学资源。
4. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中学会分享和交流。
六、课后作业1. 学生回家后，可以继续完善自己的小画册，添加更多有趣的画作。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和支持。
3. 学生可以与家人、朋友分享自己的小画册，增进彼此的情感交流。
总之，本节课通过小画册的制作，让学生在实践中掌握绘画技巧，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二年级美术上册教案《2. 三个好伙伴》湘美版
二年级美术上册教案《2. 三个好伙伴》湘美版一. 教材分析《2. 三个好伙伴》是湘美版二年级美术上册的一课。
本课主要讲述了三个好朋友——小熊、小猪和小兔，它们在美术课上的种种趣事。
通过这个故事，引导学生学会欣赏周围的朋友，发现朋友的优点，懂得友谊的可贵。
教材中还附有精美的插图，方便学生更好地理解故事内容和进行绘画实践。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生可能会对 friendship 的概念理解较浅，需要在教学中引导他们深入体会。
此外，学生对故事类课程较感兴趣，通过生动有趣的故事，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏友谊的重要性，学会关爱和尊重他人。
2.培养学生运用线条、色彩表现故事场景的能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养良好的审美观。
四. 教学重难点1.重点：通过故事体会友谊的重要性，学会关爱他人。
2.难点：如何运用线条、色彩表现故事场景，以及对友谊的理解。
五. 教学方法1.故事导入法：以生动有趣的故事引发学生兴趣，引导学生进入学习情境。
2.实例分析法：通过分析故事中的实例，让学生深入理解友谊的重要性。
3.绘画实践法：让学生运用线条、色彩表现故事场景，提高绘画能力。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对友谊的理解，培养合作意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.与友谊相关的图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述故事《2. 三个好伙伴》，引导学生关注故事中小熊、小猪和小兔的友谊。
提问：你们认为什么是好朋友？好朋友之间应该具备哪些特质？2.呈现（10分钟）展示与友谊相关的图片或视频资料，让学生更直观地理解友谊的概念。
引导学生谈论自己对友谊的看法，并分享与好朋友之间的趣事。
3.操练（10分钟）让学生分组进行绘画实践，运用线条、色彩表现故事场景。
可以选取故事中的一个情节，如小熊帮助小猪修房子，小兔陪伴小熊过生日等。
湘美二年级上册美术教案5篇
湘美二年级上册美术教案5篇教案可以为教师提供教学目标和评估标准，教案应该包括评估和反馈的方法，以便了解学生的进展，以下是网作者精心为您推荐的湘美二年级上册美术教案5篇，供大家参考。
湘美二年级上册美术教案篇1教学目标1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重点1、彩泥制作方法的掌握及其运用。
2、彩泥的色彩搭配。
教学难点利用彩泥大胆地造型教学方法讲授、示范教学工具课件、橡皮泥教学过程与内容设计一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《我做的“文具”》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题——《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1、出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1、师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2、分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1、欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2、欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3、集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
二年级美术上册教案《18. 请你告诉我》湘美 版
二年级美术上册教案《18. 请你告诉我》湘美版一. 教材分析《请你告诉我》是湘美版二年级美术上册第18课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、思考、实践，培养他们的创新意识和动手能力。
教材内容以生活中的物品为主题，引导学生发现生活中的美，激发他们用画笔表现生活的欲望。
通过本节课的学习，让学生了解基本的绘画技巧，提高他们的审美情趣和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对绘画充满兴趣。
但部分学生在观察和表现生活中的美方面尚有不足，需要教师的引导和启发。
此外，学生的创新意识和动手能力也有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥想象，大胆创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高表现生活中的美的能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，激发他们发现生活中的美，用画笔表现生活的欲望。
3.提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、关注社会的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2.教学难点：培养学生创新意识和动手能力，引导学生发现生活中的美，用画笔表现生活。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生发现生活中的美，激发创作欲望。
2.启发式教学法：教师提问、学生思考，引导学生主动探索、发现和创造。
3.示范法：教师示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握。
4.小组合作学习：学生分组讨论、合作创作，提高创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的物品图片，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解教材内容，让学生了解本节课的学习目标。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、颜色、构图等，学生跟随教师一起练习。
4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。
二年级美术上册教案湘教
二年级美术上册教案湘教一、教学目标：1. 了解湖南美术教材《湘教》的结构和特点。
2. 掌握《湘教》二年级美术上册各课的教学目标。
3. 熟悉并掌握《湘教》二年级美术上册的教学内容和教学方法。
4. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养和创造能力。
二、教学内容：《湘教》二年级美术上册共分为六个单元，分别是：色彩的魅力、线条的表现、形状的变化、图案的艺术、画中的“我”和“我们”，每个单元有若干个课，共计20节课。
下面以每个单元的第一课为例进行教学内容的详细介绍。
单元一：色彩的魅力课题：认识基本颜色教学目标：1. 能够准确地说出红、黄、蓝三个基本颜色。
2. 能够辨识日常生活中的基本颜色。
3. 了解基本颜色的特点和运用。
4. 培养学生的观察力和色彩感受力。
教学准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料、颜色卡片、彩色纸、美术工具、图片等。
教学过程：Step 1 引入新课教师出示三种颜色的颜料，让学生观察并猜测是哪几种颜色。
然后逐个揭示颜色名称，并进行复习。
Step 2 基础知识讲解教师出示颜色卡片，让学生辨识和说出颜色名称。
同时向学生讲解基本颜色的特点和运用，并与学生进行互动讨论。
Step 3 观察与实践教师展示一些日常生活中常见的物品，让学生观察并说出物品的基本颜色。
然后将学生分组，让每组选择一种颜色，在彩色纸上涂抹该颜色，并用美术工具进行涂抹和创作。
Step 4 创作与展示让学生分组进行小组创作，使用红、黄、蓝三种基本颜色进行画面创作。
每组完成后，展示自己的作品，并进行欣赏和评论。
Step 5 总结与拓展让学生回顾本节课所学的内容，并进行总结。
然后提供一些拓展活动，如颜色搭配游戏、颜色世界观察等，巩固学生的基本颜色知识。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和主动参与，帮助学生理解和应用所学知识。
2. 演示法：教师通过展示实物、图片和视频等方式，直观地向学生传递知识和技能。
四、教学评价：1. 教师观察法：通过观察学生在课堂上的表现和听从程度，评估学生对内容的理解和掌握程度。
二年级美术上册《神奇的小画册》教案分析新湘版
二年级美术上册《神奇的小画册》教案分析新湘版教学目标知识与技能目标：在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
过程与方法目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
教学重难点重点：画册的折剪添画过程与方法。
难点：有新意的变化，变化的统一性。
教法学法探究质疑、自学解答、讲解演示、创造表现、交流评析教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏导入，明确学习目标、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2、板书课题：神奇的小画册二、探究质疑，尝试了解折制方法探究性学习，第一部分：师生探讨；、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?探究性学习，第二部分：学生实践研究2、运用媒体直观了解折法。
3、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
总结：这个小画册好玩吧，我们也来试一试三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题、师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？四、尝试创作、作业要求：自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、学生制作，教师巡回指导。
五、欣赏有趣的学生作品六、课后拓展、学生欣赏小画册。
、请学生上台来尝试折。
2、你发现了什么？有趣吗？3、学生说说自己的想法。
、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、学生听讲并学习方法。
3、自主回答。
尝试表现、按照要求完成作业。
互相有关联的四张连在一起的小画册。
教学反思。
2024年湘版美术二年级上册教案
2024年湘版美术二年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年湘版美术二年级上册教材第三单元《颜色的世界》第7课《彩虹的秘密》。
本课详细内容主要包括：彩虹的形成原理、彩虹的颜色顺序、生活中的彩虹现象以及如何用颜料调出彩虹色。
二、教学目标1. 让学生了解彩虹的形成原理，认识到自然界中的色彩美。
2. 培养学生运用颜料调色，创作出美丽的彩虹画。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：彩虹的形成原理、颜料调色。
教学重点：彩虹的颜色顺序、创作彩虹画。
四、教具与学具准备教师准备：彩虹图片、调色板、颜料、画纸、画笔、教学课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的彩虹现象，引导学生观察彩虹的颜色顺序，激发学生对彩虹的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍彩虹的形成原理，引导学生了解彩虹的颜色顺序，认识颜料的基本属性。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何用颜料调出彩虹色，并展示一幅彩虹画创作过程，讲解创作要点。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行调色，创作一幅彩虹画。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 彩虹的形成原理2. 彩虹的颜色顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫3. 颜料调色方法4. 彩虹画创作要点七、作业设计1. 作业题目：创作一幅彩虹画2. 答案：学生作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解彩虹的形成原理，学会颜料调色，创作出美丽的彩虹画。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的彩虹现象，尝试用其他材料创作彩虹画，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：彩虹的形成原理、颜料调色。
2. 例题讲解：如何用颜料调出彩虹色。
3. 作业设计：创作一幅彩虹画的具体要求和步骤。
4. 课后反思及拓展延伸：如何提高学生对彩虹现象的观察能力和创作能力。
一、彩虹的形成原理（1）彩虹是由于阳光通过雨滴时发生折射、反射和色散而形成的一种光学现象。
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第一课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思、大胆绘制小画册。
2、在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。
教学重点：折、剪、画等制作方法。
教学难点：画册内容的发散。
教学准备：1、电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2、学生用具：剪刀、彩色笔等。
3、座位安排：分为六组，每组五人。
这样分组是为了安排好添画竞赛这个教学环节。
教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。
教学课时：1课时教学过程：一、欣赏导入，明确学习目标。
(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处)1、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2、板书课题：神奇的小画册二、探究质疑，尝试了解折制方法。
(探究性学习。
）第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究。
1、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?2、请学生上台来尝试折。
3、运用媒体直观了解折法。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1、头与身体的变化。
2、上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。
(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题。
）1、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?2、分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3、评析作业，解决衔接问题。
板书：巧妙衔接。
4．欣赏画册，巩固知识。
五、学生自主表现，教师指导。
(明确作业要求，引导学生创作表现)1、作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2、学生作业，教师辅导。
六、相互赏析评价，总结下课。
(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望)1、师生开展评述交流活动。
2、教师总结。
七、教学反思第二课三个小伙伴教学目标：1、通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
2、学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
感受三原色带给自己的冲击力。
3、培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤。
教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏。
3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？4、学生尝试，老师不于评价。
二、新授1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上。
2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？（橙绿紫。
）4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色三、根据不同的纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果。
2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽。
四、作业展示1、互相观赏互相评价。
2、三原色带给我们的视觉感受。
第二课时教学过程：一、提问导入1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。
二、欣赏范画1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来。
三、学生作业1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画。
2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上。
3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线。
四、老师巡回指导五、给自己的画取一个美丽有趣的名字。
六、总结欣赏下课教学反思：第三课五彩树教学目标：1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。
教学重难点：感受“五彩树”造型变化带来的乐趣。
教学准备：作品范例、教师示范材料、白纸、水彩笔、蜡笔。
教学课时：1课时教学过程：一、以手指游戏引出课题1、教师带领学生做手指游戏。
（手指谣）“让我们能干的小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
二、教师引导创作1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干，手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
3、步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色三、学生创作1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
四、欣赏作品让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。
五、总结下课教学反思：第四课顶天立地教学目标：1、尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。
2、探究造型变化与画纸中折线的关系。
教学重难点：感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
教学课时：1课时教学过程一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。
1．谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。
你们知道“顶天立地”是什么意思吗？2．出示范例“快乐小人”并观察。
师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。
师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。
3．第一次作画。
4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。
三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。
2．第二次作画，教师观察。
3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。
观察探索得出结论：画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样，折过的地方与断开的地方是有关系的。
5．尝试用线条连接小人身体断开的部位，感知小人夸张的造型变化。
6．展示作品，分享交流。
四、再次探索，变换出更多的快乐小人造型。
1．学生构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提醒幼儿大胆创意。
2．交流讲评，肯定学生的大胆构想，把作品送上创意板。
五、创意拓展，引发学生继续探索的兴趣教学反思：第五课瓜果飘香教学目标：1、体验与发现：参观果林,观察各种水果。
了解水果的形状、色彩、品尝其味道。
激发学生热爱大自然的思想情感，培养观察记忆能力，养成善于观察的习惯。
2、实践与创作：以绘画、撕纸、橡皮泥塑等手段表现水果，通过想象表现吃水果时的神态，培养学生动手能力、创新意识。
3、欣赏与评价：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行合理评论。
在欣赏过程中提高学生审美能力，在评述中培养语言表达能力。
教学重点：认识、了解各种水果的形状与色彩、并在活动中激活学生对美术的学习兴趣。
教学难点：用多种手段表现各种水果并能通过想象、记忆表现吃水果的神态。
教学准备：1、学生准备：课前活动：在家长带领下参观果园或水果市场，观察、品尝、记忆各种水果。
学习用具：彩色橡皮泥、油画棒、铅笔、画纸剪刀、胶水等。
2、教师准备：CAI课件、范作、学生作品若干件和各色水果。
场景布置：果林8组（果树未结水果且树叶稀疏）、5m×2m背景图（树林）、作品园教学课时：1课时教学过程：一、学生（40名）随着动听的音乐（欢快、有鸟叫声）步入课堂，进入场景1（由8组果树组成的一片果林，学生5人1组围着果树就坐）。
二、引入新课：1、学生和老师一起唱歌《只要妈妈露笑脸》并进行简单的表演。
2、设问：你喜欢你的妈妈吗？她们长什么模样？都有哪些特点？3、老师这里有一位神奇的妈妈，请同学们欣赏：出示课件：一棵大树，随音乐从树叶丛里闪现各种水果，每出现一种水果，学生可大声说出其名称。
小结：这是一棵能结出各种水果的果树妈妈。
4、揭示并板书课题—《瓜果飘香》。
三、讲授新课：1、学生回忆刚才课件中出现的水果。
2、分组说一说你看到的果园或水果（课前活动），向组内同学介绍自己看到过的水果（名称、形状、颜色），吃过的水果（味道如何，当时的心情怎样）。
3、各组推荐1—2名同学介绍水果。
（力争各组所说的水果不同）4、示课件：参观果园。
体会果园里硕果累累的景象以及果农伯伯通过辛勤劳动所获丰收的喜悦。
5、学生离座，以小组为单位参观身边的果园。
（由场景1到场景2，参观过程中可议论）6、设问：①教室里的果园与电视里的果园有什么不同？（没结水果而且树叶稀疏）②想一想会是什么原因使它们都结不出水果呢？（渗透环保意识）③想不想让它变成真正的果园？（激发创作欲望）7、分组活动：由小组长带领，讨论制作方案，合理分工为果树制作并挂上漂亮的水果。
（可用橡皮泥塑，也可绘画剪贴，每人完成1—2个水果）8、课中活动—吃水果。
以小组为单位分吃水果，观察同学吃水果的样子并在组内表演有关吃水果的小品。
老师选出1—2个表演精彩的小品在全班展示9、分组活动①各组推荐1名同学为场景2添画水果或人物；②由2—3人合作完成一张表现吃水果的图；（为场景3准备素材，然后老师和学生一起装点作品园）③由1—2人继续整理完成果树的装点。
四、欣赏与评价：开展作品评述、提高语言表达能力，注重成功体验。
1、各组推荐一名同学对本组装点的果树进行介绍与评述。
2、学生对自己的作品进行介绍与评述。
3、再一次参观果园并自由地相互评论，提出改进意见。
五、课堂小结：1、留心课后拓展，加强学科辐射，注重学习延伸。
2、在音乐《丰收之歌》中自由表演，结束新课。
教学反思：第六课高个子和大胖子教学目标：1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。
2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学课时：1课时教学过程：一、感受特点，引入课题1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。
二、对比观察、感受比例1、创设情境，引导判断：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。
2、请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。