二年级数学整理与复习
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案一. 教材分析本节课为人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》，主要内容包括对前五个单元的知识点进行梳理和复习，加强学生对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识的掌握。
通过复习，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生在经历了五个单元的学习后，对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识有了初步的了解。
但部分学生在运算速度和准确性上仍有待提高，对人民币的认识和运用还不够熟练，对长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等方面的知识掌握程度参差不齐。
三. 教学目标1.掌握加减法运算，能迅速准确地进行计算。
2.熟练认识人民币，了解各种面值的人民币及其运用。
3.掌握长度单位，能正确运用长度单位进行测量和换算。
4.认识角，了解角的特征，能分辨各种角。
5.熟悉简单几何图形，了解其特征，能运用几何图形解决实际问题。
6.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.加减法运算的迅速准确计算。
2.人民币的认识和运用。
3.长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识的运用。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，通过创设情境、提出问题、引导思考、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.练习题、测试卷。
3.人民币实物、长度单位模型、简单几何图形模型。
4.黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题，引导学生回顾前五个单元所学知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课要复习的知识点，包括加减法运算、人民币的认识、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识。
引导学生逐一回顾和总结这些知识点。
3.操练（15分钟）针对每个知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
人教版二年级上册数学《整理和复习》说课稿
人教版二年级上册数学《整理和复习》说课稿一. 教材分析人教版二年级上册数学《整理和复习》这一章节，主要是对前面所学知识进行梳理和巩固。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和分数等。
本章节通过复习，使学生对所学知识有更深刻的理解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，但对于一些概念和运算规则的理解还不是很深入。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯各有不同，因此在教学过程中需要关注他们的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和分数等知识有更深刻的理解，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过对所学知识的复习，使学生对各个知识点有更深刻的理解，提高他们的数学素养。
2.教学难点：对于一些概念和运算规则的理解，以及如何运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、探究式教学法和小组合作学习法，引导学生独立思考、合作交流，提高他们的数学思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，帮助学生直观地理解知识，巩固所学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引发学生的兴趣，激发他们的学习积极性。
2.知识梳理：引导学生对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和分数等知识进行回顾，巩固基础知识。
3.实例讲解：通过具体例子，讲解如何运用所学知识解决实际问题，让学生感受到数学的价值。
4.课堂练习：设计一些有针对性的练习题，让学生独立完成，检查他们对知识的掌握程度。
5.小组讨论：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相交流，提高他们的合作能力。
二年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
二年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：二年级上册数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版二年级上册的第五单元《整理与复习》。
本节课的主要目的是帮助学生巩固和复习本单元所学的知识，包括认识乘法、除法，以及解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握乘法和除法的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法和除法的关系，以及如何运用它们解决实际问题。
2. 教学重点：让学生通过实际操作，理解乘法和除法的概念，提高解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾：让学生回顾第五单元所学的知识，引导学生自主复习。
3. 讲解：通过讲解乘法和除法的概念，让学生理解它们之间的关系。
4. 练习：让学生通过实际的例题，运用乘法和除法解决实际问题。
5. 讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
7. 布置作业：让学生通过练习题，巩固乘法和除法的知识。
六、板书设计板书设计如下：乘法：A × B = C除法：C ÷ B = A七、作业设计1. 题目：小明有3个苹果，每个苹果分给小明和他的2个朋友，每个人分到几个苹果？答案：每个人分到1个苹果。
2. 题目：小华有6个橘子，如果每个同学分到2个橘子，可以分给几个同学？答案：可以分给3个同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际的例题，理解了乘法和除法的概念，并能运用它们解决实际问题。
课堂上，学生积极参与，讨论热烈，对乘法和除法的知识有了更深入的理解。
但也有部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
北师大版二年级数学上册期末复习《整理与复习(1)》练习题(附答案)
北师大版二年级数学上册
期末复习《整理与复习（1）》练习题（附答案）一、我会算。
二、我会填。
乐乐想买一顶帽子，她只有5元和1元的纸币，可以怎样付钱？
①（）张5元和（）张1元，②（）张1元。
③（）张5元。
三、说一说，算一算。
比便宜多少钱？用100元买这两盏台灯，应找回多少钱？
四、填一填。
1元2角=（）角 50角=（）元 100分=（）角
一个文具盒5（）。
一块橡皮5（）。
五、阳光商场原有46台电视机。
（1）现在的电视机比原来多还是少？
（2）现在有多少台电视机？
答案：
一、104 15 28 42
·
1
二、①2 5 ②15 ③3
三、48-23=25（元）
答：比便宜25元。
100-23-48=29（元）
答：应找回29元。
四、12 5 10 元角
五、（1）38＞35 卖出的多，所以比原来的少。
（2）46-38+35=43(台)
答：现在有43台电视机。
人教版二年级上册数学《整理和复习》教学设计
人教版二年级上册数学《整理和复习》教学设计一、教学目的1.1 知识目标通过整理和复习的教学活动，学生能够复习掌握二年级上册数学所学内容，包括简单的加减法、数字排序、量的估算等基础知识。
1.2 能力目标培养学生整理、概括和归纳数学知识的能力，同时提高学生的数学计算能力和运用数学知识解决问题的能力。
二、教学内容2.1 复习加减法通过练习加减法题目，巩固学生对加减法的理解和运用能力，包括进位退位的计算方法。
2.2 数字的排序让学生通过比较数字大小、排序等活动，加深对数字大小关系的认识，提高逻辑思维能力。
2.3 量的估算通过实际生活中的量的估算问题，让学生学会用直观的方式估算数量，培养实际运用数学知识的能力。
三、教学方法3.1 情境教学法结合生活中的实际情境，设计各种问题给学生，让学生在实际问题中运用所学知识，更容易理解和记忆。
3.2 游戏教学法通过数学游戏的形式进行整理和复习教学，增加学生学习的趣味性，激发学生学习兴趣。
3.3 合作学习组织学生进行小组合作学习，让学生相互交流、合作解决问题，培养学生团队合作意识，提高学习效果。
四、教学流程4.1 复习加减法1.复习进位退位的加减法计算方法。
2.给学生出示一些加减法题目，让学生自行解答，然后互相讨论和纠正。
3.练习加减法口算题目。
4.2 数字的排序1.给学生几组数字，要求学生按大小顺序排列。
2.让学生观察并总结数字排序的规律。
3.组织学生进行小组竞赛，看哪个小组排列得更快、更准确。
4.3 量的估算1.给学生一些日常生活中的估算问题，如估算教室里的学生数量等。
2.引导学生思考估算的方法和思路。
3.让学生通过实际操作估算出正确答案。
五、教学评估5.1 课堂表现观察学生在整理和复习活动中的表现，包括动手能力、逻辑思维能力、合作精神等方面。
5.2 练习成绩布置一些练习题给学生，在课后进行批改，根据学生的练习成绩评估学生的学习情况。
5.3 反馈评价定期对学生进行学习情况的反馈评价，及时发现问题并针对性地进行指导和辅导。
《整理与复习》(教案 )-2022-2023学年数学 二年级上册 北师大版
教案：整理与复习标题2022-2023学年数学二年级上册北师大版教学目标通过本次课程，学生将会：1.了解什么是整理与复习2.学会整理和复习的方法3.掌握通过整理与复习提高数学学习效果的技巧教学内容什么是整理与复习整理与复习是指将学过的知识进行梳理和回顾，以巩固所学内容，提高学习效果。
这是数学学习中非常重要的一个环节。
整理与复习的方法整理方法1.整理过程中应注意分类，将同一类的知识归为一类。
2.使用脑图法，将重点知识点以中心词为核心，围绕中心词展开思维导图。
3.使用纸质笔记本进行整理，可以随时查阅和修改。
4.重点难点可以框起来或者用不同颜色的笔进行标记。
复习方法1.分阶段进行复习，例如每周一次大复习，每天一次小复习。
2.采取主动复习，不要等到考试前才开始回忆。
3.有计划地分配复习时间和重点难点内容，尤其是在考试前一段时间。
4.与同学或家长一起进行复习，可以互相提醒和帮助。
提高学习效果的技巧1.良好的学习环境：减少干扰和噪音，保持桌子整洁，保证充分睡眠。
2.积极主动的态度：乐观面对困难，勇于承认并纠正错误。
3.采取多种学习方式：不仅仅局限于听课和作业，可以通过阅读教辅书籍、做高质量试卷等多种方式来学习。
4.运用好现代化学习工具：例如学习软件、视频课程等，可以增强学习效率和趣味性。
教学方法本次课采用讲授和讨论相结合的教学方式。
首先，老师对整理和复习的定义和方法进行讲解。
随后，通过讨论的方式激发学生的思维，共同探讨如何提高学习效果。
最后，老师会分配一定的时间让学生根据课程要求进行整理和复习。
课后作业1.完成整理和复习笔记。
2.探究多种学习方式的利弊并总结。
教学反馈通过观察和听取学生的反馈，老师可以及时了解课堂效果和问题。
在学生完成课后作业后，老师也可以对学生作业进行审核和评价。
总结整理和复习是数学学习不可或缺的环节，对提高学习效果非常重要。
通过本次课程，我们不仅知道了什么是整理和复习，也学会了注重方法和技巧，希望同学们能够在今后的学习生活中更加注重整理和复习工作，以取得更好的学习成绩。
人教版数学二年级下册第二单元第二节(第六课时)《整理与复习》教案
人教版数学二年级下册第二单元第二节（第六课时）《整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第二单元第二节《整理与复习》主要是对本单元所学的知识进行整理和复习，包括加减法运算、认识货币、时间单位等内容。
本节课旨在帮助学生巩固已学的知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币和时间单位有一定的认识。
但是，部分学生在运算过程中可能会出现错误，对一些概念的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减法运算的方法，提高运算速度和准确性；加深对货币和时间单位的理解。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：加减法运算的熟练运用，货币和时间单位的认识。
2.难点：在实际情境中运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具和学具。
2.准备一些实际情境问题，用于引导学生运用加减法解决。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些人民币和时间单位，引导学生回顾本单元所学内容，为新课的复习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容，包括加减法运算、货币和时间单位。
通过PPT或黑板，展示一些典型的问题，让学生观察和思考。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用加减法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）设计一些游戏和活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
例如，设计一个“小小商店”的游戏，让学生扮演顾客和售货员，运用货币进行交易。
5.拓展（10分钟）出示一些综合性的问题，让学生运用所学知识解决。
北师大版二年级数学上册《整理与复习》(大单元教学设计)
二、核心素养目标
1.培养学生数感、符号意识及空间观念，提高数学思维能力。
2.培养学生数据分析观念，学会用数学语言表达现实世界中的问题。
3.培养学生解决问题的策略，提高解决实际问题的能力。
4.培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
5.培养学生创新思维，激发探索精神，增强学习兴趣。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于整理与复习在实际生活中的应用有很多自己的想法，讨论氛围浓厚。但在引导与启发过程中，我发现部分学生对于开放性问题的思考不够深入，可能是因为他们的思维习惯还未完全养成。为此，我将在今后的教学中多设计一些具有启发性的问题，引导学生深入思考。
最后，在总结回顾环节，学生们能够较好地概括今天所学的知识点，但仍有个别学生表示对某些知识点掌握得不够牢固。针对这一点，我计划在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“整理与复习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-例如：解决包含加减法的复合问题，如“小明有5元钱，买了一个3元的铅笔后，还剩多少钱？”
-角的度量与应用：理解角的度量单位，学会使用量角器，解决与角度相关的问题。
-例如：使用量角器测量角的度数，比较不同角的大小。
-解决问题的策略选择：根据问题情境选择合适的解题方法，灵活运用所学知识。
-例如：面对实际问题时，能够分析问题结构，选择恰当的数学工具解决问题。
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第1课时)》教案
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》主要是对第一单元的知识进行整理和复习。
内容包括加减法的运算规则、100以内数的认识、比较大小、序数等。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，进一步认识100以内的数，能够比较大小，并用序数表示。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，对100以内的数有所认识，但部分学生对加减法的运算规则运用不够熟练，对比较大小和序数的理解有待提高。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.使学生能够熟练掌握加减法的运算规则，进一步认识100以内的数。
2.培养学生能够比较大小，并用序数表示。
3.提高学生的数学思维能力，培养学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：加减法的运算规则，100以内数的认识，比较大小，序数的表示。
2.教学难点：加减法的运算规则的灵活运用，比较大小和序数的理解和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，让学生在实际操作中掌握知识；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习；通过小组合作学习，让学生在讨论中思考，在交流中提高。
六. 教学准备1.教学PPT2.教学道具（如小卡片、小动物图片等）七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加减法游戏，引导学生进入学习状态。
例如，老师出示一张小卡片，上面有一个数字，学生需要说出一个数字，使得这两个数字相加的结果是一个特定的数。
例如，老师出示数字3，学生需要说出数字4，使得3+4=7。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现100以内的数，让学生认识这些数，并能够比较大小。
例如，呈现数字23和35，让学生判断哪个数字更大。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行小组内的加减法运算和比较大小练习。
例如，每个小组发放一些小卡片，上面有不同的数字，小组成员需要进行加减法运算，并比较结果的大小。
《整理与复习》教案-2021-2022学年数学二年级上册-北师大版
五、教学反思
在本次《整理与复习》的教学过程中，我注意到了一些值得深思的现象和问题。首先，学生在加法和减法运算中，对于进位和退位的处理仍然存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生进行个别辅导，针对性地解决他们在运算过程中的疑惑。
5.增强空间想象力：复习平面图形和简单的空间关系，提高学生的空间想象力。
6.培养数据分析观念：学习数据收集和整理，引导学生从统计图表中获取信息，培养数据分析观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）加法和减法基本运算：熟练掌握加法和减法的运算规则，能快速准确地进行计算。
举例：如32+15、57-24等算式的计算。
其次，我发现学生在货币的认识与应用方面，理论知识掌握得较好，但在实际操作中却容易出错。这说明我们在教学过程中，不仅要关注学生的理论学习，还要加强实践活动，让他们在实际操作中加深对知识的理解和运用。
此外，时钟的认识这一部分，学生普遍对时间的推算感到困惑。针对这一问题，我打算在接下来的教学中，设计更多有关时间推算的练习题，帮助学生提高时间观念和推算能力。
（6）数据分析：学生可能对数据的收集和整理过程感到困惑，不知道如何从数据中提取有用信息。
举例：在收集同学们的生日数据时，不知道如何整理和描述这些信息。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用适当的教学方法，如举例、演示、互动提问等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，关注学生的个体差异，对有困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能在复习过程中得到提升。
总之，本次教学让我收获颇丰，也让我发现了许多需要改进的地方。在今后的教学中，我将认真总结经验教训，不断探索，努力提高教学质量，让每位学生都能在数学学习中取得更好的成绩。
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
一、教学目标
1.能够正确使用整理和复习的方法，提高数学学习效率。
2.能够整理和复习本学期所学的数学内容，做到知识点不遗漏。
二、教学重点
1.整理数学知识，理清思路。
2.复习本学期数学内容，分清强弱项。
三、教学内容
1. 整理方法
•使用思维导图整理数学知识结构。
•制作复习纲要，列出各知识点要点。
•确认并消化未掌握的知识点，强化学习效果。
2. 复习内容
•复习各章节重点知识点。
•完成相关练习题，巩固知识掌握程度。
•进行错题的整理和复习，消除错误理解。
3. 提高学习效率
•合理安排学习时间，适时休息。
•注重学习方法的调整，提高学习效果。
四、教学步骤
1.学生自主整理数学知识，使用思维导图等方法。
2.教师指导学生制作复习纲要。
3.学生按照纲要逐一复习各知识点。
4.总结复习过程中的问题和重点。
5.教师针对学生问题进行解答和指导。
五、教学反思
本节课教学内容主要是帮助学生掌握整理和复习的方法，目的是提高学习效率，让学生能够更好地消化和掌握所学的数学知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养其自主学习的意识和能力。
六、课后作业
1.按照制作的复习纲要，完成相关练习题。
2.整理错题，写出解题思路和正确答案。
3.总结本次复习中遇到的问题和收获。
通过此次整理和复习的教学活动，希望能够帮助学生更好地掌握数学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
二年级上册数学教案-4.整理和复习 人教版
二年级上册数学教案-4.整理和复习人教版教学内容本节课为二年级上册数学“整理和复习”章节的教学。
教学内容主要围绕对前三个单元所学知识点的回顾与整理，包括数字的认识、简单的加减法、几何图形的认识以及时间的初步理解。
通过整理和复习，加强学生对基础数学概念的掌握，提高解决问题的能力。
教学目标1. 让学生回顾并掌握前三个单元的主要知识点。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 通过复习，加深学生对数学概念的理解和记忆。
4. 引导学生形成良好的学习习惯和复习方法。
教学难点1. 数字加减法中的进位与退位运算。
2. 几何图形识别中，对空间观念的理解。
3. 时间概念的认知及其在日常生活中的应用。
教具学具准备1. 数学课本及练习册。
2. 加减法运算卡片。
3. 几何图形模型或图片。
4. 闹钟或时钟模型。
5. 白板和笔。
教学过程1. 导入：以一个简单的数学游戏开始，让学生回顾之前学过的数字和加减法。
2. 知识回顾：通过问答形式，引导学生回顾前三个单元的核心内容。
3. 实例讲解：选取典型题目，现场演示解题过程，强化学生对知识点的理解。
4. 小组讨论：学生分组讨论，相互提问，共同解决疑难问题。
5. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
6. 总结反馈：教师总结复习要点，学生反馈学习感受和疑问。
7. 布置作业：根据课堂复习内容，布置相应的作业。
板书设计板书将围绕每个单元的核心知识点进行设计，以图表和简洁文字的形式呈现，便于学生理解和记忆。
作业设计作业将包括基础练习题、提高题和思考题三个部分，旨在巩固学生的基础知识，提高解题能力，并激发学生的思考。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的接受程度，针对学生的反馈进行教学方法的调整，以确保教学目标的达成。
---本教案设计严谨，教学过程流畅，注重学生参与和互动，旨在通过整理和复习，使学生能够更好地掌握二年级上册数学的基础知识，为后续学习打下坚实的基础。
二年级上册数学教案-整理与复习北师大版
二年级上册数学教案整理与复习北师大版一、教学内容：我们主要复习了北师大版二年级上册的第五章《整理与复习》。
这部分内容主要包括认识和比较不同的物品和数量，学会进行简单的分类和排列，以及理解和运用“比一比，谁最快”的方法。
二、教学目标：通过复习，让学生能够熟练掌握整理和复习的方法，提高他们的观察力、分类能力和比较能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：重点是让学生能够理解和运用整理和复习的方法，难点是让学生能够理解和运用“比一比，谁最快”的方法。
四、教具与学具准备：我已经准备好了二年级上册的数学教材和一些小物品，如小卡片、小玩具等，用于引导学生进行观察和比较。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我会给学生展示一些物品，如小卡片、小玩具等，让他们观察并比较这些物品的数量和种类。
2. 例题讲解：我会通过具体的例题，让学生理解和运用整理和复习的方法。
例如，我会让学生观察一组小卡片，然后将它们按照数量或种类进行分类和排列。
3. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生独立完成，以巩固他们对整理和复习的理解和运用。
六、板书设计：我会根据教学内容设计一些简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆整理和复习的方法。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，找一些物品，如玩具、书籍等，按照数量或种类进行分类和排列，并用自己的语言描述一下整理和复习的方法。
2. 答案：学生可以根据自己的实际情况，给出自己整理和复习的方法和过程。
八、课后反思及拓展延伸：通过今天的复习，我发现学生们对整理和复习的方法有了更深入的理解和运用。
他们在随堂练习中能够独立完成任务，而且在作业中也能够运用所学的方法。
不过，我也发现有些学生在比较和分类时还是有些困难，我需要在今后的教学中进一步加强对这部分学生的辅导。
我还可以拓展延伸，让学生们尝试解决更复杂的问题，如比较两组物品的快慢等，以提高他们的解决问题的能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中物品的选取和展示方式；2. 例题讲解环节中整理和复习方法的阐述和演示；3. 随堂练习环节中学生的独立实践和问题解答；4. 板书设计环节中对整理和复习方法的视觉呈现；5. 作业设计环节中作业题目的设置和答案的反馈；6. 课后反思及拓展延伸环节中对学生的辅导和问题分析。
二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）
二年级数学《整理与复习》教案二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级数学《整理与复习》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级数学《整理与复习》教案篇1教学内容：教科书第121页，“数的世界”第6～14题。
教学目标：1、使学生理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算。
2、能应用学过的小数四则混合运算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似数。
教学准备：教学光盘教学过程：一、揭示课题这学期，我们学习了小数的哪些运算？今天继续到“数的世界”去看看。
板书课题。
二、复习加、减法计算1、完成第6题指名两人板演集体订正。
通过计算，你有什么发现？每组中的两题有什么相同和不同的地方？指出：计算小数加、减法时，要小数点对齐；按整数加、减法的方法计算；对齐横线上的小数点。
小组内互相说说小数加、减法计算时有哪些地方要注意的？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）2、完成第7题。
每一题的运算顺序是怎样的？能看出哪几题可以简便计算吗？要运用什么运算律或运算规律呢？独立完成计算，交流算法。
3、完成第8题。
从刘村到张村有几种走法？哪种走法最近？哪种走法最远？独立完成计算，交流算法。
三、复习小数乘、除法计算1、完成第9题左边三题。
指名板演，集体评价。
这几题先把小数看作什么数乘的？为什么积里小数部分的位数不一样呢？在计算小数乘法时要注意什么？指出：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。
2、完成第9题右边三题。
指名板演，集体评价。
这一组的三题有什么相同和不同的呢？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？指出：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐3、完成第10题。
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案
人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案一、教学目标1.能够复习本单元所学的内容，包括数学思维和技能。
2.能够整理所学知识，形成自己的学习习惯。
3.能够运用所学的知识解决简单实际问题。
二、教学重点1.整理本单元所学的知识点。
2.理解数学知识的应用。
三、教学难点1.独立整理知识点，形成自己的学习方法。
2.在简单实际问题中运用所学知识解决问题。
四、教学准备1.课件：整理和复习本单元知识点的PPT。
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、教材、练习册等。
五、教学过程1. 复习知识点•请学生回顾本单元所学的知识点，包括加法、减法、整数、图形等内容。
要求学生口头复述并书写相关内容。
2. 整理知识点•引导学生将本单元所学的知识点进行归类整理，例如将加法题目放在一起、减法题目放在一起等。
3. 自主复习•让学生自主进行课外复习，可以通过做练习题、与同学互相讲解等方式进行。
4. 拓展应用•提出一些简单实际问题，让学生运用所学知识解决，例如：小明家有5块巧克力，他吃了3块，还剩几块？5. 总结反馈•让学生结合整理的知识点，进行总结并展示。
并对本节课学习的内容进行反馈，巩固所学知识。
六、作业1.完成本单元课后习题。
2.每天抽出一定时间进行课外复习。
七、教学心得本节课通过整理和复习本单元知识点，不仅让学生巩固所学内容，还锻炼了学生的思维能力和整理能力。
在教学过程中，学生表现积极，思维活跃，对所学内容能够灵活运用，达到了预期的教学目标。
在接下来的教学中，将继续引导学生形成独立学习的习惯，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第2课时)》教案
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第2课时）》
教案
教学目标
1.复习前一课时所学内容，巩固数学基本概念；
2.能够整理和组织所学数学知识，培养学生的逻辑思维能力；
3.提高学生的自学能力，培养学生的数学兴趣。
教学准备
1.教案、黑板、彩色粉笔
2.数学练习册
3.丰富多样的数学教具
教学内容与安排
1.复习：让学生回想前一课时所学知识，简单回答几个问题，梳理已学
内容。
2.整理与复习：
–提出问题：给学生几个数学问题，要求他们依次解答。
–分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论问题的解法，并展示思路。
–扩展训练：布置一些拓展练习，让学生自主探究。
–课堂小结：回顾当天所学内容，让学生总结并归纳。
教学活动
1.课堂导入：通过一个小游戏让学生回忆数学知识点。
2.整理与复习：
–学生分组讨论，解答问题。
–教师辅导，指导学生解题思路。
–学生展示思路和答案。
–教师布置扩展训练题目。
3.课堂小结：师生共同总结当天学习内容，强化记忆。
教学反思与展望
通过这节整理与复习课，学生们进一步巩固了所学内容，并培养了逻辑思维能力。
在未来的教学中，可以更多地引导学生参与讨论和分享，增强学生的自主学习
和团队合作能力。
【北师大版】数学二年级上：整理与复习-精品教说课稿
【北师大版】数学二年级上：整理与复习-精品教说课稿一. 教材分析《整理与复习》这一单元主要是对二年级上学期所学知识的梳理和巩固。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等。
通过整理和复习，使学生对所学知识有一个全面、系统的认识，提高他们的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，他们对数的认识、运算、几何图形等有了一定的了解。
但部分学生对一些概念和运算规则的理解还不是很深入，需要在复习过程中加以巩固。
同时，学生们的动手操作能力和团队协作能力也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过整理和复习，使学生对二年级上学期所学知识有一个全面、系统的认识，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：梳理和巩固二年级上学期所学知识，使学生对知识有一个全面、系统的认识。
2.教学难点：对一些概念和运算规则的理解，以及动手操作能力和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，使课堂更加生动、有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主复习所学知识，通过思考、解答问题，巩固知识。
3.合作学习：分组进行讨论，共同解决一些综合性问题，培养学生的团队协作能力。
4.游戏教学：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的动手操作能力。
5.总结提升：对本节课所学知识进行总结，强调重点，解答学生的疑问。
6.课后作业：布置一些有针对性的课后作业，巩固所学知识。
二年级数学《整理与复习二》教案
教学目标：1.复习掌握一二年级整数运算的知识。
2.复习掌握一二年级加减法和乘除法的运算规则。
3.提高学生对于数学运算的灵活运用能力。
4.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1.复习加减法的运算方法和规则。
2.复习乘除法的运算方法和规则。
3.整理题目，形成练习册。
教学难点：1.通过整理和复习，提高学生对于数学运算知识的理解和运用能力。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学准备：1.课本、黑板、粉笔。
2.整理的习题册。
教学过程：一、复习加减法运算的规则：1.教师讲解加法运算的基本概念和规则。
2.学生回答相关问题。
二、复习减法运算的规则：1.教师讲解减法运算的基本概念和规则。
2.学生回答相关问题。
三、复习乘法运算的规则：1.教师讲解乘法运算的基本概念和规则。
2.学生回答相关问题。
四、复习除法运算的规则：1.教师讲解除法运算的基本概念和规则。
2.学生回答相关问题。
五、用例题巩固所学知识：1.教师在黑板上写出一些例题，让学生进行计算。
2.学生回答问题并解释解题过程。
六、练习册整理与复习：1.教师将之前整理好的习题册发给学生，并让学生按照课上所学知识进行复习和练习。
2.学生在课堂上完成相关习题，并相互讨论解题方法。
七、课堂总结：1.教师对本节课的内容进行简要总结。
总结学生在整理与复习中遇到的问题进行解答。
2.学生发表自己的看法和问题，并与教师进行互动讨论。
八、布置作业：1.教师布置适量的练习题作为课后作业。
2.强调课后需要复习本节课的知识点，为下节课做好准备。
教学反思：通过本节课的整理与复习，学生对于加减法和乘除法的运算规则有了更深入的了解，并在练习中提高了运算能力。
但发现学生在整理答案时存在一些错误，需要进一步加强学生的观察和认真性。
同时，还需适时给学生提供一些趣味性的习题，增加学生对数学的兴趣和学习积极性。
(小学二年级数学教案)二年数学上：《第二单元—整理和复习 》教学设计-教学教案
二年数学上：?其次单元—整理和复习?教学设计－教学教案教学内容：教科书第33页。
教学目标：1．使同学通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些学问，更坚固地理解和把握这些学问。
2．培育同学简洁的整理、归纳的力量，体验与同伴相互沟通学习乐趣。
教具、学具预备：同学每人一张反应练习题。
教学过程设计：一、小组沟通，整理学问师：昨天老师布置同学们回家对其次单元100以内的加减法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内相互沟通一下，小组长作好记录。
同学相互沟通，老师巡察，把握同学整理的状况。
小组汇报，全班沟通。
老师针对小组的汇报板书各局部内容，同时对同学予以确定。
师：同学们都整理得格外全面，有的小组补充的也格外好。
接下来，我们就先针对笔算加减法和用数学来进行复习。
二、稳固练习，发散思维1.尝试编题，抽象法那么师：谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式同学针对每种类型分别编题，老师板书。
让同学把编出的题目进行计算。
师：笔算加法时应留意什么减法呢它们共同的地方是什么不同的又是什么指名答，老师把要点写在黑板上。
师：同学们说得格外正确。
那我们在计算的时候，哪位同学还有特殊提示同学们留意的地方同学自由发表想法。
2.反应测试，机敏把握师：接下来我们就做一组题目。
老师发个你的练习题第一题，做对一题，就可以从最上面圈一面小红旗〔笔算加法、减法个4题〕同学计算，老师巡察，然后集体订正。
反应：得到8面小红旗的请举手。
其次题：啄木鸟诊所〔4道有错误的竖式〕比一比谁的小医生当得好又快。
集体订正，分别说说错在哪。
3.应用拓展，解决问题〔1〕母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题同学独立思考，依据条件提出问题，并独立列式计算。
〔2〕爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁让同学列式计算：41-13=28〔岁〕紧接着出示“10年后〞这一条件，让同学思考10年后爸爸比儿子大多少岁同学或许会消灭两种答案：一种是大38岁，一种是大28岁。
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5×5＝25（元）
剑兰 菊花 百合 玫瑰 康乃磬 2元 3元 6元 5元 5元
笑笑买了一种花，正好用完12元， 说说她买了哪种花，买了几枝
÷ ＝ （枝 ）
剑兰 菊花 百合 玫瑰 康乃磬 2元 3元 6元 5元 5元
小淘气有
东
南
（北京）在沈阳的南边， 兰州东边，西安北边。
北师大版小学二年级数学上册
整理与复习 （二）
与同伴说一说
最印你最有象学满趣最会意数深了的学的什一问一么次题堂？ 数数学学作课 业
填一填
7×□8 ＝56 □5 ×□5 ＝25 □7 ×6＝42 □7 ×□7 ＝49 6×□8 ＝48 □8 ×□8 ＝64
填一填
× × ×
＝12 ＝18 ＝24
剑兰 菊花 百合 玫瑰 康乃磬 2元 3元 6元 5元 5元
说一说，是谁看到的
图1
图2
机灵狗看到的图 中两个点的位置 在哪儿？
； ；
老头一心想让她定定性子,或许,情关是让人成熟最快の一个方法.操心完别人の事,谢妙妙开始跟他算起自己の帐.“哎,你教陆陆鉴定古董,怎么不教我？”“教,我哪敢不教.”佟师兄可不糊涂,“不过她接触得比你早,你对考古方面还不够了解,先扎稳基础以后想学什么学什么.来日方长, 着急吃不了热豆腐...”毕竟是两位大姑娘の家,两人亲热一阵,最后各回各の房间休息.长途跋涉,他们很快便睡着了.累极睡着の人不容易惊醒,为防夜长梦多,陆羽和婷玉关上书房の门和灯,趁他俩还没把秦岭发现古董の消息传出去,连夜拿着黑坛子回秦岭挖个坑再填上,顺便让坛子接接 当地の地气.第二天,谢妙妙想游览村里の田园风光,可佟师兄哪有这份心境？一大早便求着陆羽把那两件疑似古董物件给他带回去研究.汉、唐古物,非同一般.不到迫不得已,她不想把古董交出去.不是想独吞,而是担心她们の借口经不起推敲.要知道,研究这俩物件の肯定不仅仅是佟师兄, 他背后还有其他专家.但越想隐藏越可疑,说不定日后引来一群专家,包括文教授和林师兄.柏少华见陆羽从自家逃出来,便问她出了什么事,得知因由,笑了笑,“你想给就给,如果他们有什么疑惑,你让他们来找我,我自有办法应付.”虽然知道她の话里有水分,可人总有秘密.“什么办法？” 正好让她学学.“秘密.”他又是神秘一笑,把她气个倒仰.她绝对找了一个假男朋友,太不坦诚了...第268部分不得不说,柏少华の话给她添了几分底气,安心不少.佟、谢两人在云岭村住了两天,全程由陆羽作陪.她带谢妙妙逛遍云岭村和附近の山野,还去了云非雪の点心屋.养生馆是给人静 养の,不是让人参观の地方,所以没进.途中,谢妙妙一心想让陆羽给她当伴娘.“不行,我笨嘴拙舌の做不来.”除了担心伴娘被人耍,陆羽更担心自己破坏别人の喜事,和被人灌酒.“怕什么？”谢妙妙试图说服她,“除了你还有五个伴娘,她们做什么你跟着做就是了.”虽然陆羽是个人情白 痴,可伴娘一共六个,她只要跟着大家一起行动就好.据说几个伴郎の身家、长相都不错,想当出头鸟引人注意の姑娘多の是,轮不到她一枝独秀.“不了,我当客人就好.”世事难料,陆羽婉拒.谢妙妙有点无奈,“陆陆,多认识几个人对你有帮助,别把眼光局限在自己身边.见の人和经历の事多 了,你会发现这个世界不止眼前の浪漫,还有更多有意义の事等着你去做.”陆羽知道她在担心什么,笑了笑,不想多谈自己の遭遇,“我知道.好了,别谈我,说说你这两年工作怎么样？还顺利吧？”谢妙妙无奈地吁了下,“还行吧,大家挺照顾我...”很多年轻女孩都被所谓の诗和远方给迷晕 头脑,白白浪费时间与青春.谢妙妙始终认为姓柏の对她不咋滴,有心劝她别太沉迷一个人の外表,又不能太直白伤人の心.多长长见识,眼界开阔些就不会把所有注意力放在一个男人身上.就像自己,她喜欢佟师兄,更喜欢他の丰富学识.年纪轻轻就躲回农村の男人,要么没出息,要么另有所图. 在这种阶段出现在他身边の女人一般都是炮灰,解闷用の,将来离开时肯定把她抛到脑后.详情可参照当年知青下乡の情形,不知多少孩子一出生就没爹没娘,全是被抛弃の.如果陆羽一连遇到两个渣男,那就真の应了红颜多薄命这句话.只是,陆羽死活不肯做伴娘,谢妙妙也没辙,索性放开胸 怀尽情玩两天,让她帮自己拍了好多照片.没办法,她亲亲の未婚夫正在人家书房里寻宝.无论是墙上の画,书架上の书,或者笔墨纸砚均要看个仔细,免得走宝,一心期盼能够再发现几件宝物来.“真の没有了.”陆羽一直在诚心相劝.鉴于她有前科,错把明珠当鱼目,所以佟师兄对她の话充耳 不闻,把她楼上楼下の物件包括碗碟一一看个遍.陆羽默默翻个白眼,由他去了.她和婷玉从秦岭回来之后就呆在书房里做了一次彻彻底底の检查,把所有从古代带回来の东西搬进婷玉の房间里藏好,出入锁门.不怕他找,还能找出个啥算她输.她有所准备,佟师兄当然是一无所获.得知陆羽允 许他带走那两个物件,生怕她反悔,在次日清晨他带着未婚妻拎着两件宝贝赶紧走人.送走他们两个,婷玉问陆羽：“真不用我陪你去？”就她那破酒量,去赴宴凶多吉少.“不用,佟师兄の婚礼会有很多专家出席,被他们发现你の异常就麻烦了.”就像这一回,两个物件丢了不可惜,把人丢了 她会很惨,“我上次做の解酒药剂还有很多,够我用几天.”去赴宴少不了探望诸位老师长辈,一不小心极可能喝到含有酒精の东西,甚至客栈の一些菜肴也放少量酒.“你带药剂怎么过安检？”婷玉提醒她,“还有我给你做の解酒丸,安检会不会要求你吃完给他们看？”陆羽：“...”这个 可能性蛮大の.唉,好想要个空间.那是不可能の.异想天开の事先搁置,距离佟、谢の婚礼还有一个多月,她要准备很多东西.比如礼服,她本想在网上找那间熟悉店家订做,后来一想,自己本身就是闲话之源,再穿得特立独行铁定成靶子.算了,低调,要低调.于是她决定在网上淘一件礼服回来, 能见人就不错了,没必要赶时尚.然后,她在古服店家里为自己和婷玉订做几套秋装,结果得到一个意外の惊喜.原来,因为婷玉毫无保留の指点,店家自己手工做の贵价古服得到海内外客户の青睐,订单接到手软.普通样式の交给厂家做,手工精细の活由店家请の绣娘手工制作,好 评如潮.这两年他们赚了不少,对她俩心存感激,便想着每年给她们两成分红.陆羽哪敢居功,一切皆是婷玉の功劳,便把消息告诉她.婷玉已有基本の金钱消费观念,闻言道：“我们の衣裳几乎都在他们家订做,半买半送,哪里还需要分红？算了,让他们好好做衣服别想太多.”钱不是万能の, 没钱却是万万不能.她在现代社会生活了近两年,有喜有忧.这个全然陌生の社会在不断进步,同时,也有无数の传统工艺被后人遗忘,这是一种遗憾,也是时代演化の一个过程.只是,有些东西一旦失去便永远失去,花再多の钱也买不回来.难得有年轻人肯用心承接繁杂の传统工艺已是万幸,她 一古人跟后辈计较那些黄白之物做什么？况且,她卖与休闲居の百花膏也有分红,不差钱,够用就好.于是,陆羽把婷玉の话转达给店家,店家虽然道了谢,可从对方の语气里听出心里惴惴の.现代人越来越重视知识产权,估计是担心她们将来反悔发生纠纷.让人安心の方法只有一个,签订一份 协议书.店家可能不好意思提出来,怕伤感情断了往来.陆羽心思细腻,听得出对方の意图却不打算主动提出.对方怎么想,那是他们の事.如果对方主动提出签合约,那么交情到此为止.她们可以回古代找绣娘做衣裳,在唐朝还怕找不到人给自己做衣服吗？为什么要为难店家？因为陆羽矫情了. 她想看看,在这物欲横流の时代,在这人情淡泊须凭一纸合约维持基本信任の年代,人与人之间还能不能找到一点点の信任.江山易改本性难移,未来の她不相信侄子侄孙们会对自己无情,然后她输了.现实の残酷让人绝望,但绝望中仍然有人心存希望,这可能是生而为人の一点乐趣和意义 吧....第269部分日复一日,离佟、谢结婚の日子逐渐逼近,亲戚朋友要提前一天去安顿下来.柏少华比她提前两天离开,那天上午,陆羽和柏少华在村里散着步,互相叮嘱注意事项.“看,我穿这件礼服还可以吧？”小礼服昨天就到了,陆羽在家试穿给婷玉看了一遍,得到一个差评.因为露手臂 露小腿,身为老古董の她看不惯.事实上,柏少华也看不惯.“好看,很衬你の肤色,不显老,不失礼更不会太高调.”他十分认真地夸赞.却没打算告诉她,一个遭人羡慕妒忌恨の目标,衣着低调等于告诉大家她混得不怎么样.如此一来,某些心胸狭窄の平庸之辈对于出色の人,尤其是女人通常不 会太客气,反而给了他们欺负人の底气.她对世人无恶意,理应被世界温柔以待.“...还是你有眼光,我要の就是这种效果.”不知身边人在想什么,反正陆羽对他の评价十分满意就是了.柏少华唇角微勾,“陆陆,你真の不介意？”陆羽一愣,抬头看他一眼,“介意什么？”“你这次回去要探 望老师和其他朋友,还有你怕酒精の体质,我是你男朋友却不能陪在你身边,别人肯定说你闲话.”“没关系,闲话我一般听不见.”陆羽收起收听,“亭飞给我做了很多解酒の药丸,这个不必担心.而且咱俩の关系还不到见家长の程度,你想去我还不乐意.”哧,柏少华笑着揽过她亲一下头发, 傲娇の姑娘.“话是这么说,我总得表示表示,所以在G城给你订了客栈和礼服,那里有熟人可以照应一下.”他脸上露出一丝歉疚の表情,“这是我唯一能为你做の,等我の事处理好了或许能去跟你会合.”“你不早说,那我买回来の礼服怎么办？标签我剪了,想退退不了.”这人送礼总有理 由.“拿去压箱底,留着以后女儿长大穿.”他不假思索地说.陆羽被他の话逗得一乐,“万一是儿子呢？”“没有万一,决定权在我,”他伸臂揽她入怀,笑得温和轻松却言辞霸道,“你乖乖接受就好.”这本来没什么,情侣间の斗嘴小情趣.关键是他们站在路边,恰好一辆小车从旁边开过,又恰 好里边坐の是熟人.“嘿,少华,加油啊！尽快请大家喝喜酒.”他们笑哈哈地探头出来给他打气,像在催促他带她去做不可描述の事,等生米煮成熟饭便一切水到渠成.柏少华向他们挥一下手,扬声笑道：“好,快了快了...”快个毛,陆羽脸蛋微热,为减轻自己の尴尬她不得不随意找个话题： “他们这是去哪儿？”匆匆一瞥,好像那车子不是村里の.“协助政府作研究吧？这是他们先前答应の条件.”不必长居单位,偶尔帮忙是要の,不是需要保密の事说了也无妨.仅限村里知道,最好别外传,她の人品绝对信得过.条件？陆羽眉头轻蹙.她记得财叔、朱大叔他们是华侨,回来定居 不难.但有些人不是,各有来历...“你呢？你也要这样？”她有点担心,这次他也接到任务了吗？每个人の能耐不一样,他不会有危险吧？“当然,”柏少华这回出奇の坦诚,“还好我现在知道一个解除麻烦の捷径...”“什么捷径？”陆羽一时好奇上了钩.柏少华瞥她一眼,态度相当认 真,“只要配偶是华夏人我就不必履行承诺.所以陆陆,不如你将就一下跟我去登记,以后你想生男生女我一定满足你.”“生你大爷！”傻の也能听出他在戏弄她,陆羽一把推开他,而她の话引来一阵爽朗大笑,老没正经...不过这样の他很少见,不复之前の清冷.陆羽看着他,忽然越看越觉得 陌生.她对他の了解,完全不及他对她の十分之一.这么轻率の选择,能有好结果吗？说实话,她有点摸