高一化学必修一讲义
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高中化学必修1讲义第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法知识概要:一、初中化学实验基本操作要点回顾:1.药品取用的原则:(1)安全性原则:“三不”:不能摸、不能闻、不能尝(2)节约性原则:严格按照实验规定的用量取用试剂。
如果没有说明用量,一般应按最少量取用,液体1~2mL,固体只需盖过试管底部。
(3)保纯性原则:实验用剩的试剂一般不能放回原试剂瓶,以防瓶中试剂被污染。
2.药品的取用方法:(1)固体药品的取用①粉末状或细小颗粒药品用药匙或纸槽,操作要领:“一斜、二送、三直立”②块状固体用镊子,操作要领:“一横、二放、三慢竖”(2)液体药品的取用①取用较多量时,可直接倾倒。
操作要领:先取下瓶塞倒放在桌上,一手握瓶,标签向手心,一手斜握容器,使瓶口与容器口紧靠,缓缓倒入。
②取用少量时,可用胶头滴管。
注意事项:不能将滴管伸入接收器内,否则易碰到接收器壁,粘附其他物质,使试剂污染。
③定量取用液体,用量筒。
(“仰小俯大”读数比实际)3.物质的加热:可直接加热的仪器:试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙;须间接加热的仪器=隔石棉网可加热的仪器:烧杯、烧瓶、锥形瓶使用酒精灯的注意事项:(1)酒精量≤酒精灯容积的2/3(2)用火柴点燃(不能用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯)(3)用灯帽盖灭(不能用嘴去吹)4.托盘天平的使用:(1)“左物右码”:m(物)=m(砝码)+m(游码)若放反则:m(物)=m(砝码)—m(游码)(2)托盘天平的精确度为0.1g,只能粗略称量物质的质量。
(3)用镊子夹取砝码,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,必要时最后用镊子移动游码。
二、化学实验安全1.药品的安全存放:(1)易吸水、易潮解、易被氧化的物质应密封存放;(2)受热或见光易分解的物质应选用棕色瓶存放在冷暗处;(3)金属钾、钠易与氧气、水反应,所以封存在煤油中;(4)固体药品存放在广口瓶中,液体药品存放在细口瓶中。
2.实验意外事故处理方法:(1)如不慎将酸液沾到皮肤或衣物上,立即用水冲洗,再用3%~5%的NaHCO3溶液清洗。
高中化学必修一教案讲义:物质的量浓度及其计算(教师版)
物质的量浓度及其计算1.了解物质的量浓度的含义和应用,能计算有关粒子的物质的量浓度。
2.能运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单计算。
自主梳理一.物质的量浓度1.在很多情况下取用溶液时,一般不是称量它的质量,而是量取它的_______。
2.物质的量浓度是表示单位_______的溶液里所含溶质B的___________,常用的单位为__________。
二、物质的量浓度计算1.已知溶液中某种粒子的浓度,求其他粒子的浓度。
如是单一溶质的溶液,可根据溶质的化学式计算;如为混合溶液,则据______守恒计算。
2.溶液稀释的计算。
实验室中常要将浓溶液稀释成不同浓度的稀溶液,稀释前后溶质的物质的量保持不变。
在用浓溶液配制稀溶液时,用c(浓)·V(浓)=______________的式子进行计算。
一、1.体积2.体积物质的量mol·L-1二、1.电荷2.c(稀)·V(稀)预习检测1.(2022年陕西陈仓区期中)某同学体检的血液化验单中,葡萄糖为0.0059mol·L-1。
表示该体检指标的物理量是A.溶解度(S)B.物质的量浓度(c)C.质量分数(ω)D.摩尔质量(M)【答案】B【解析】葡萄糖为0.0059mol·L-1,涉及单位为mol·L-1,为物质的量浓度的单位,溶解度的单位为g,质量分数无单位,摩尔质量单位为g·mol-1,答案为B项。
2.(2023年江苏省海门中学期中)等物质的量浓度的氯化铝、氯化镁、氯化钠三种溶液的体积比为3∶2∶1,则三种溶液中氯离子的物质的量浓度之比为A .1∶2∶3B .9∶4∶1C .3∶2∶1D .1∶1∶1【答案】C【解析】离子的物质的量浓度=溶质的物质的量浓度×溶质化学式中含有离子的个数,等物质的量浓度的AlCl 3、MgCl 2、NaCl 三种溶液中氯离子的物质的量浓度之比为(1×3)∶(1×2)∶(1×1)=3∶2∶1,与溶液的体积无关;答案选C 项。
高一化学必修一第一章第一节讲义
第一章从实验学化学※1.1化学实验基本方法&目标导学&1.了解并体验科学探究的过程,学会运用以实验为基础的实证研究方法。2.树立化学实验安全意识,形成良好的实验习惯,并能识别化学品安全标识。3.通过粗盐的提纯实验,使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作,并练习蒸馏、萃取等分离方法,培养学生的综合实验技能。4.掌握SO42-的检验原理与方法。5.能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据,完成实验报告,并能主动进行交流。※1.1.1化学实验安全过滤和蒸发一、化学实验安全1、在化学实验中,为保证实验的顺利进行和实验者的安全,就必须掌握一些基本的实验方法和操作技能。2、为了确保实验安全应注意以下问题:(1)遵守实验室规则,时时想到“安全第一”。(2)了解安全措施浓硫酸稀释应慢慢将浓硫酸沿器壁注入水里,并不断搅动,若不慎将浓硫酸洒到皮肤上应立即用大量水冲洗,然后涂上3%~5%的NaHCO3溶液。(3)掌握正确的操作方法①药品的取用②酒精灯的使用不能向燃烧的酒精灯内添加酒精,添加酒精的量不能超过酒精灯容积的三分之二,用完酒精灯用灯帽将酒精灯熄灭,不可用嘴吹灭。③加热可直接加热的仪器有试管、坩埚、蒸发皿和燃烧匙,需垫上石棉网加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶。④收集气体的方法向上排空气法、向下排空气法、排水法。(4)重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法实验完后的废弃物不能随意丢弃,固体和液体需放入指定的容器中,气体需经过科学的处理才能放出。二、过滤和蒸发1.过滤用于不溶性固体和液体的分离,是物理(物理、化学)变化过程。过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯。2.蒸发用于可溶性固体和液体的分离。蒸发用的主要仪器有铁架台、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯。实验探究:粗盐的提纯1.溶解(如图1所示)实验要点:将称量好的粗盐溶解在小烧杯中,用玻璃棒搅拌以加速溶解。2.过滤(如图2所示)实验要点:过滤操作应注意做到“一贴、二低、三靠”。(1)一贴:将滤纸折叠好放入漏斗,加少量蒸馏水润湿,使滤纸紧贴漏斗内壁(滤纸与漏斗壁之间无气泡)。(2)二低:滤纸边缘应略低于漏斗边缘,加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。(3)三靠:向漏斗中倾倒液体时,烧杯的尖嘴紧靠玻璃棒;玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻轻接触;漏斗颈下端管口紧靠接收器(如小烧杯)内壁。特别提示:若滤液浑浊,将滤液重新过滤一次,直到滤液澄清为止。3.蒸发(如图3所示)实验要点:加热过程中要不断搅拌,以免溶液溅出;如果蒸干,当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯,利用余热蒸干。。
高中化学必修一讲义
高中化学必修一同步讲义:1.6 离子共存【学习目标】1、应用离子反应发生的条件,正确判断常见离子在溶液中能否大量共存2、能够离子共存的规律进行离子推断【主干知识梳理】一、离子共存的本质:所谓几种离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子之间不能发生离子反应;若任意两种离子之间发生反应,则不能大量共存二、判断离子能否大量共存的“三个要点”:判断多种离子能否大量共存于同一溶液中,归纳起来就是:一色、二性、三反应1、一色——溶液的颜色:在“无色透明”溶液中,不能存在有色离子几种常见离子的颜色2、二性(1)在强酸性溶液中(pH=1、pH<7、紫色石蕊试液变红的溶液中)不能共存的离子有①氢氧根离子:OH-②弱酸根离子:CO32-、S2-、SO32-、ClO-、F-、CH3COO-、HCOO-、PO43-③弱酸酸式酸根离子:HCO3-、HS-、HSO3-、HPO42-、H2PO4-(2)在强碱性溶液中(pH=13、pH>7、紫色石蕊试液变蓝、酚酞变红的溶液中)不能共存的离子有①氢离子:H+②弱碱阳离子:NH4+、Mg2+、Al3+、Cu2+、Fe2+、Fe3+③弱酸酸式酸根离子:HCO3-、HS-、HSO3-、HPO42-、H2PO4-【微点拨】弱酸的酸式根离子既不能与H+离子大量共存,又不能与OH—大量共存如:HCO3— 、HS—、HSO3—、HPO42—、H2PO4—与H+、OH—不共存HCO3-+H+===CO2↑+H2O HCO3-+OH—===CO32-+H2OHSO3-+H+===SO2↑+H2O HSO3-+OH—===SO32-+H2OHS-+H+===H2S↑HS-+OH—===S2-+H2O3、三反应——离子间发生的三类复分解反应(1)生成难电离物质(水、弱酸、一水合氨等)的离子不能大量共存(2)(3)1、第一步:细审题干关键点(1)注意“一定大量共存”、“可能大量共存”、“不能大量共存”等关键点(2)注意“透明溶液”意味着无难溶物和微溶物,但并不意味着溶液无色2、第二步:警惕题干中的常见“陷阱”3①查H+,主要看是否有弱酸根离子和酸式酸根离子等②查OH-,主要看是否有NH+4、酸式酸根离子和金属离子③查金属离子,主要看是否与酸根产生难溶性盐(包括微溶性盐)【课后作业】1、判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)在溶液中与Ag+能共存的常见阴离子只有NO-3()(2)无色透明溶液中,一定不存在Cu2+、Fe3+、MnO-4等()(3)强酸性溶液中,一定不能大量存在CO2-3、HCO-3、S2-、OH-等()(4)滴入酚酞溶液显红色的溶液中K+、Na+、Cu2+、SO2-4不能大量共存() 2、在强酸性溶液中能大量共存并且溶液为无色透明的离子组是() A.Ba2+、Na+、NO-3、SO2-4B.Mg2+、Cl-、Al3+、SO2-4 C.K+、Cl-、CO2-3、NO-3D.Ca2+、Na+、Fe3+、NO-33、下列各组离子一定能大量共存的是()A.含有大量Ba2+的溶液中:Cl-、K+、SO2-4、CO2-3B.含有大量H+的溶液中:Mg2+、Na+、HCO-3、SO2-4C.含有大量OH-的溶液中:Mg2+、NO-3、SO2-4、CO2-3D.含有大量Na+的溶液中:H+、K+、SO2-4、NO-34、在碱性溶液中能大量共存且溶液为无色透明的离子组是()A.K+、MnO-4、Na+、Cl-B.K+、Na+、NO-3、CO2-3 C.Na+、H+、NO-3、SO2-4D.Fe3+、Na+、Cl-、SO2-45、在水溶液中能大量共存,且加入过量稀硫酸时,有气体生成的是() A.Na+、Ag+、CO2-3、Cl-B.K+、Ba2+、SO2-4、Cl-C.Na+、K+、CO2-3、Cl-D.Na+、K+、Cl-、SO2-46、下列各组离子,能在溶液中大量共存的是()A.K+、H+、SO2-4、OH-B.Na+、Ca2+、NO-3、CO2-3C.Na+、H+、Cl-、CO2-3D.Na+、Cu2+、Cl-、SO2-47、下列各组离子在溶液中可大量共存的是()A.Ba2+、NO-3、H+、SO2-4B.K+、Cl-、CO2-3、Na+C.H+、NO-3、Na+、CO2-3D.NH+4、SO2-4、K+、OH-8、在强碱性溶液中不能大量共存的离子组是()A.Ba2+、Na+、NO-3、Cl-B.K+、Na+、CO2-3、S2-C.K+、Na+、NO-3、SO2-4D.NH+4、Cu2+、Cl-、NO-39、下列各组中的离子,能在溶液中大量共存的是()A.H+、Ca2+、Cl-、CO2-3B.Na+、Mg2+、SO2-4、OH-C.K+、Na+、OH-、Cl-D.Cu2+、Ba2+、Cl-、SO2-410、下列各组离子能在溶液中大量共存的是()A.Ag+、K+、Cl-、NO-3B.Ba2+、Cl-、H+、SO2-4C.H+、CO2-3、Cl-、Na+D.Na+、Ba2+、OH-、NO-311、在强酸性无色透明溶液中,能大量共存的离子组是()A.NH+4、Mg2+、SO2-4、Cl-B.K+、OH-、NO-3、Fe3+C.Al3+、Cu2+、SO2-4、Cl-D.Na+、Ca2+、Cl-、CO2-312、某溶液中存在大量的H+、SO2-4、Cl-,该溶液中还可能大量存在的离子是()A.OH-B.NO-3C.Ag+D.Ba2+13、甲、乙、丙、丁四位同学分别进行实验,测定四份不同澄清溶液的成分,记录结果如下,其中记录结果合理的是()甲:K2SO4、BaCl2、NaCl 乙:NaCl、Ba(OH)2、K2CO3丙:HCl、K2CO3、NaCl 丁:K2SO4、Na2CO3、KClA.甲B.乙C.丙D.丁14、重金属离子有毒性。
人教版高中化学必修一全册讲义
先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容 器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破 容器。
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(3)液体药品的取用 ①取用液体药品时,可用试管、移液管等器具,也可用 倾注法。使用倾注法取用试剂时,应先拿下瓶塞,倒放在桌 上,把试剂瓶口紧靠另一只手所持的试管口,让药品缓缓地 注入试管内,注意不要让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 一般往大口容器或漏斗里倾注液体时,应用玻璃棒引流,倒 完液体,应立即盖好原瓶塞。 ②取用一定量的液体药品时,可用量筒,量液时,量筒 必须放平,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平, 再读出体积数。 ③用胶头滴管取液时,胶头滴管应在试管口稍上部悬空, 不能插入欲加液试管内。
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第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
三维目标
第1课时 化学实验安全
知识与技能
过程与方法 情感、态度 与价值观
1.了解实验安全的重要性 2.了解化学实验的安全常识(重点)
通过化学实验的安全常识的学习,掌 握常见化学实验突发事件的处理方法 (重点)
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2.防暴沸 浓硫酸与水、浓硝酸、乙醇等液体混合时,应将浓硫酸 沿器壁慢慢加入另一种液体中,并不断搅拌,否则易引起暴 沸。
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高一化学必修第一册同步精品讲义第01讲物质的分类例题与练习
第01讲物质的分类知识导航模块一物质的分类知识精讲一、同素异形体1. 定义:由同一种元素形成的几种性质不同的单质,叫做这种元素的同素异形体。
2. 实例:金刚石、石墨和C60;O2和O3;红磷和白磷。
3. 产生原因:(1)组成分子的原子数目和成键方式不同,如:氧气(O2)和臭氧(O3)。
(2)原子的排列方式不同,如:金刚石和石墨。
思考与交流:由同种元素组成的物质,一定是纯净物吗?易错提醒由同种元素组成的物质,不一定是纯净物。
如氧气(O2)和臭氧(O3)的混合物。
二、物质的分类方法1. 树状分类法按照一定标准对同类事物进行再分类,如:氧化物的分类(1)酸性氧化物:与水反应只生成相应价态的酸,或与碱反应只生成一种盐和水的氧化物。
如:SO2+ H2O === H2SO3;SO2+ 2NaOH === Na2SO3 + H2O(2)碱性氧化物:与水反应只生成相应价态的碱,或与酸反应只生成一种盐和水的氧化物。
如:Na2O + H2O === 2NaOH;Na2O + 2HCl=== 2NaCl + H2O明辨是非(1)碱性氧化物一定是金属氧化物()(2)金属氧化物一定是碱性氧化物()(3)酸性氧化物一定是非金属氧化物()(4)非金属氧化物一定是酸性氧化物()易错提醒(1)碱性氧化物一定是金属氧化物。
(2)金属氧化物不一定是碱性氧化物,如Mn2O7。
(3)酸性氧化物不一定是非金属氧化物,如Mn2O7。
(4)非金属氧化物不一定是酸性氧化物,如CO。
2. 交叉分类法对同一物质按不同的标准进行分类明辨是非(1)Na2SO4、KNO3都是含氧酸盐()(2)HNO3既属于一元酸又属于含氧酸,这种分类方法是树状分类法()(3)Na2CO3含有氧元素,属于氧化物()(4)CuSO4·5H2O属于混合物()(5)2Na2O2+2H2O===4NaOH +O2↑是置换反应()(6)只由一种元素组成的物质,可能是混合物()经典例题题型一:物质的分类【例1】(2021·浙江高一月考)根据物质的组成与性质进行分类,CO2属于A.碱B.碱性氧化物C.酸D.酸性氧化物【变1-1】(2021·云南文山壮族苗族自治州·砚山县第三高级中学高一期中)下列各组物质中,按单质、化合物、混合物顺序排列的是A.铁、四氧化三铁、烧碱B.氯气、纯碱、石灰水C.水银、空气、干冰D.二氧化硫、水蒸气、盐酸【变1-2】(2021·三台县芦溪中学高一开学考试)关于物质分类正确的组成是A.A B.B C.C D.D【例2】(2020·长春市第一五一中学高一期中)下列说法中正确的是A.Na2SO4·10H2O是混合物B.同种分子构成的物质一定是纯净物C.混合物肯定由两种以上元素组成D.含有氧元素的化合物都是氧化物【变2】(2020·福建省南安市柳城中学高一期中)下列有关氧化物的判断正确的是A.凡是含氧的化合物均可称为氧化物B.依据性质不同氧化物只能分为酸性氧化物和碱性氧化物C.酸性氧化物都能与碱反应生成盐和水D.金属氧化物一定是碱性氧化物【例3】(2020·三亚华侨学校高一月考)下列树状分类法正确的是A.纯净物⎧⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎩金属单质单质非金属单质化合物B.物质⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩混合物溶液纯净物化合物C.化合物⎧⎪⎧⎧⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩有机物氧化物酸非氧化物无机物碱盐D.纯净物⎧⎧⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎩⎪⎪⎩单质无机物氧化物化合物有机物【变3-1】(2020·福建省晋江市养正中学高一月考)根据物质的组成与性质等可将物质按不同的方式进行分类,下列说法中不正确...的是A.Na2CO3既属于钠盐又属于碳酸盐B.甲图所示的分类方法属于树状分类法C.酸性氧化物一定是非金属氧化物D.碱性氧化物一定是金属氧化物【变3-2】(2020·抚松县第五中学高一期中)下列图示错误的是A.B.C.D.【例4】(2021·云南省大姚县第一中学高一月考)请对下列化合物:①NaCl、②HCl、③CaCl2、④CuO、⑤H2O、⑥Fe2O3进行分类:(1)依据通常状况下物质的_______为标准分类,属于固体的是_______,属于液体的是_______,属于气体的是_______。
高中化学必修一最新讲义(备课必备)
鲁科版高中化学——必修1讲义第1章认识化学科学第1节走进化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第3节化学中常用的物理量——物质的量第2章元素与物质世界第1节元素与物质的分类第2节电解质第3节氧化剂和还原剂第3章自然界中的元素第1节碳的多样性第2节氮的循环第3节硫的转化第4节海水中的化学元素第4章元素与材料世界第1节硅无机非金属材料第2节铝金属材料第3节复合材料第1章认识化学科学第1节走进化学科学1、化学是具有创造性的、实用的科学1、化学科学的涵义:化学科学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
在理解化学科学的概念时应注意以下几点:(1)化学研究的对象是原子和分子等;(2)化学研究的内容是物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用等;(3)化学是一门自然科学。
2、化学科学的创造性起初人们从矿物、岩石、生物体中提取物质;后来科学家逐步制造出大量物质。
科学家合成化合物的速度是惊人的,1990年刚刚突破1000万种大关,现在已超过3700万种。
可以说化学是一门具有创造性的科学。
3、化学科学的实用性合成氨技术的应用,解决了饥饿对人类的威胁;医药的合成,使人的寿命大大提高;芯片和光导纤维,引导人们进入信息时代;食品添加剂、化妆品、塑料、橡胶、纤维的合成,使我们的生活丰富多彩。
因此,化学又是一门在人类生产和生活中有着重要作用的实用的科学。
4、化学科学的特征:化学的特征是认识分子和制造分子,是一门具有创造性的、实用的科学。
典例:下列说法正确的是A.化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系B.化学研究只能认识分子,不能创造分子C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质D.化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中答案:C。
2、化学科学的形成和发展约50万年前——“北京猿人”已会用火公元前8~6千年——中国(新石器时代)开始制陶器约公元前2千年——中国已会铸铜公元前四世纪——古希腊的德谟克利特提出朴素的原子论;古希腊的亚里斯多德提出“四元素”学说公元前140~87年——中国发明了造纸术公元前一世纪至公元一世纪——中国《本草经》成书,书中记载动物、植物、矿物、药物达365种公元十世纪——中国(宋代)把火药用于制造火药箭、火球等武器1661年——英国的波义耳在《怀疑派化学家》一书中给元素下了科学的定义1772年——舍勒制得了氢气1773年——舍勒制得了氧气1777年——法国的拉瓦锡发表《燃烧概论》推翻了燃素说1803年——英国道尔顿提出原子论1811年——意大利的阿伏加德罗提出分子假说1860年——分子学说得到世界公认1869年——俄国的门捷列夫提出了他的第一个周期表1911年——英国的卢瑟福提出原子核模型1934年——法国的约里奥居里夫妇发现人工放射性1942年——中国的侯德榜发明了联合制碱法1965年——中国科学家合成出牛胰岛素,是首次人工合成蛋白质1981年——我国科学家首次人工合成完整生物活性的核糖核酸2000年——人类基因组破译2002年——由我国科学家领导的人类肝脏蛋白质组计划正式启动典例:道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。
高一化学必修一讲义
1.从实验学化学一、蒸馏操作:蒸馏操作应注意的事项,如图:①蒸馏烧瓶中所盛液体不可以超出其容积的2/ 3,也不可以少于1/ 3;②温度计水银球部分应置于蒸馏烧瓶支管口下方约0.5cm 处;③冷凝管中冷却水从下口进,上口出;④为防备爆沸可在蒸馏烧瓶中加入适当碎瓷片;⑤蒸馏烧瓶的支管和伸入接液管的冷凝管一定穿过橡皮塞,以防备馏出液混入杂质;⑥加热温度不可以超出混淆物中沸点最高物质的沸点。
[思虑与议论]蒸馏与蒸发的差异蒸馏与蒸发的差异:加热是为了获取溶液的残留物(浓缩后的浓溶液或蒸干后的固体物质)时,要用蒸发;加热是为了采集蒸气的冷凝液体时,要用蒸馏。
蒸发操作应注意的事项:注意蒸发皿的溶液不超出蒸发皿容积的2/ 3;加热过程中要不断搅拌,免得溶液溅出;假如蒸干,当析出大批晶体时就应熄灭酒精灯,利用余热蒸发至干。
二、萃取实验操作萃取的操作方法以下:①用一般漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗,再注入足量萃取液;②随即振荡,使溶质充足转移到萃取剂中。
振荡的方法是用右手压住上口玻璃塞,左手握住活塞部分,频频倒转漏斗并使劲振荡;③而后将分液漏斗置于铁架台的铁环上静置,待分层后进行分液;④蒸发萃取剂即可获取纯净的溶质。
为把溶质分别洁净,一般需多次萃取。
分液的操作方法:①用一般漏斗把要分别的液体注入分液漏斗内,盖好玻璃塞;②将分液漏斗置于铁架台的铁圈上,静置,分层;③将玻璃塞翻开,使塞上的凹槽瞄准漏牛口上的小孔再盖好,使漏斗内外空气相通,以保证漏斗里的液体能够流出;④翻开活塞,使基层液体慢慢流出,放入烧杯,待基层液体流完立刻封闭活塞,注意不行使上层液体流出;⑤从漏斗上端口倒出上层液体。
化学方法提纯和分别物质的“四原则”和“三一定”(1) “四原则”是:一不增 (提纯过程中不增加新的杂质);二不减(不减少欲被提纯的物质);三易分别(被提纯物与杂质简单分别);四易复原 (被提纯物质要复原)。
(2) “三一定”是:一除杂试剂一定过度;二过度试剂一定除尽(因为过度试剂带入新的杂质);三除杂门路选最佳。
高中化学必修一教案讲义:元素周期律(教师版)
元素周期律1.了解元素原子核外电子排布、原子半径、元素主要化合价等元素性质的周期性变化,认识元素周期律并理解其实质。
2.以第三周期的钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯为例,了解同周期元素性质的递变规律。
3.能用原子结构解释元素性质及其递变规律,并能结合实验及事实进行说明。
4.会判断粒子半径的大小。
自主梳理①原子结构与元素性质、元素化合价的关系原子类别与元素性质的关系与元素化合价的关系稀有气体最外层电子数为8(He 为2),结构稳定,性质不活泼原子结构为稳定结构,常见化合价为零金属元素原子最外层电子数一般小于4,较易失去电子易失去最外层电子,达到稳定结构,其最高正价为+m (m 为最外层电子数)非金属元素原子最外层电子数一般大于或等于4,较易获得电子,形成8电子稳定结构得到一定数目的电子,达到稳定结构,其最低负价为m -8(H 为m -2)②元素的主要化合价元素最高价与最低价的关系元素最高化合价=最外层电子数(O 、F 除外)最低化合价=最外层电子数-8|最高化合价|+|最低化合价|=8常见元素化合价的特点H :+1、-1、0价,如H 2O 、NaH 、H 2。
F :-1、0价,如NaF 、F 2(F 无最正价)。
O :常见有-2、-1、0价,如CaO 、Na 2O 2、O 2(O 无最高正价)。
一、1~18号元素性质的周期性变化规律1.原子最外层电子排布变化规律规律:同周期中,随着原子序数的递增,元素原子的________________呈现周期性变化。
2.原子半径的变化规律(稀有气体除外)规律:同周期中,随着原子序数的递增,元素的原子半径________________呈现周期性变化。
3.元素的主要化合价规律:同周期中,随着原子序数的递增,元素的________________呈现周期性变化。
二、元素金属性与非金属性的周期性变化(以第三周期为例)1.Na、Mg元素金属性强弱比较原理金属与水反应置换出H2的难易程度操作现象镁条表面附着少量气泡剧烈反应,溶液变成浅红色化学反应——Mg +2H 2O====ΔMg(OH)2+H 2↑结论结合Na 与水的反应的现象,Na 与水反应置换H 2比Mg______,则金属性:______2.Mg 、Al 元素金属性强弱比较原理金属的最高价氧化物对应水化物的碱性强弱物质Al(OH)3Mg(OH)2操作现象A 中沉淀溶解B 中沉淀溶解C 中沉淀溶解D 中沉淀不溶解A 、B 、C 、D 试管中的离子方程式A :Al(OH)3+3H +=Al 3++3H 2OB :Al(OH)3+OH -=AlO -2+2H 2OC :Mg(OH)2+2H +=Mg 2++2H 2OD :不反应结论Al(OH)3是两性氢氧化物,其碱性弱于Mg(OH)2(中强碱),更弱于NaOH(强碱),则金属性:________________结论:同周期中,从左到右,元素的___________逐渐减弱。
高一化学必修一讲义:物质的性质及转化
高一化学必修一讲义:物质的性质及转化
一、物质的概念和分类
1.1 物质的定义
- 物质是构成一切物体的基本单位,具有一定的化学性质和物
理性质。
1.2 物质的分类
- 纯物质:由同类原子或分子组成的物质,包括单质和化合物。
- 混合物:由不同种类的物质组成的物质。
二、物质的性质
2.1 物质的物理性质
- 物理性质描述了物质在不发生化学变化时的特征,包括颜色、密度、熔点、沸点等。
2.2 物质的化学性质
- 化学性质描述了物质在参与化学反应时的特性,包括与其他物质的反应、能否被氧化还原等。
三、物质的转化
3.1 物质的变化形态
- 物质的变化形态包括物质的固态、液态和气态。
3.2 物质的化学变化
- 化学变化是指物质在参与化学反应时发生的不可逆转变,常见的化学变化包括氧化、还原、酸碱中和等。
3.3 物质的物理变化
- 物理变化是指物质在不改变其化学组成的情况下发生的可逆转变,例子包括溶解、沉淀、熔化等。
四、实验及应用
4.1 实验方法与步骤
- 在进行物质性质及转化的实验时,需要遵循安全规范,并按照实验方法和步骤进行操作。
4.2 物质性质的实际应用
- 了解物质的性质及转化对于科学研究和日常生活具有重要意义,可以应用于材料工业、能源生产、环境保护等领域。
以上是高一化学必修一讲义的简要内容介绍,希望能对同学们理解物质的性质及转化有所帮助。
高中化学必修一讲义
高中化学必修一知识点1.关于混合物的分离和提纯固—液(相互溶解)蒸发固—液(互不溶解)过滤液—液(相互溶解)蒸馏液—液(互不溶解)萃取分液2.实验室制取蒸馏水的装置(1)加入沸石的作用:防止溶液爆沸(2)若装置中没有加入沸石则待溶液静置冷却后再补加沸石若溶液未冷却就加入沸石则容易发生爆炸(3)冷凝水要从下进上出切记:所有互为逆向进行加热的目的是为了增大反应物的接触面积使反应更加完全反应物反应的更加充分(4)装置中各个装置的名称3.关于萃取(1)上层液体要从上口倒出下层液体要从下口放出(2)萃取一定要两种互不相容的溶液进行分离(3)切记密度关系苯<水<四氯化碳4.物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。
5.摩尔(mol): 把含有6.02 ×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。
6.阿伏加德罗常数:把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。
7.物质的量=物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数n =N/NA8.摩尔质量(M)(1) 定义:单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量.(2)单位:g/mol 或g..mol-1(3) 数值:等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量.9.物质的量=物质的质量/摩尔质量( n = m/M )10.气体摩尔体积(Vm)(1)定义:单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.(2)单位:L/mol11.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm12.标准状况下, Vm = 22.4 L/mol11.物质的量浓度.(1)定义:以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫做溶质B的物质的浓度。
(2)单位:mol/L(3)物质的量浓度=溶质的物质的量/溶液的体积CB = nB/V12.溶液稀释:C(浓溶液)*V(浓溶液) =C(稀溶液)*V(稀溶液)13.俯视容量瓶则配制溶液浓度偏高仰视容量瓶则配制溶液浓度偏低14.分散质粒子大小/nm 外观特征能否通过滤纸有否丁达尔效应实例溶液小于1 均匀、透明、稳定能没有NaCl、蔗糖溶液胶体在1—100之间均匀、有的透明较稳定能有Fe(OH)3胶体浊液大于100 不均匀、不透明、不稳定不能没有泥水15.电解质:在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。
高中化学必修一教案讲义:活泼的金属单质—钠(教师版)
活泼的金属单质——钠1.根据钠的保存、取用以及钠与水反应的现象,认识钠的物理性质。
2.根据钠的原子结构特点及氧化还原反应原理,结合有关实验,理解钠的化学性质。
3.依据钠的性质,认识其保存方法及在生产中的应用。
自主梳理一.钠的原子结构原子结构示意图为,最外层上只有1个电子。
二.钠的实验探究1.与氧气的反应反应条件常温加热实验操作→→→实验现象断面呈银白色,迅速变暗熔成小球,剧烈燃烧,发出黄色火焰,生成淡黄色固体2.与水的反应又一日戴维做完电解制钠实验后,他把这种小小的金属颗粒投入水中,钠在水面上急速奔跃,产生气体,发出刺刺的声音,接着声音越来越小,体积越来越小,慢慢消失在水里,无影无踪。
请同学们思考,钠与水产生的是什么气体?实验操作实验现象钠浮在水面上钠熔化成小球在水面上四处与水反应发出溶液的颜色变红闪亮的小球游动,最后完全消失“嘶嘶”响声原因解释钠的密度比水小钠熔点低,反应放热反应产生的H 2推动小球运动钠与水反应剧烈反应生成NaOH1.钠在反应中很容易失去最外层上的电子,故钠的化学性质非常活泼,表现出很强的____________。
2.钠在常温及加热条件下,分别与氧反应的化学方程式为_________________、____________________。
3.钠与水反应的化学方程式为__________________________。
1.还原性2.2Na +O 2=2Na 2O 2Na +O 2====ΔNa 2O 23.2Na +2H 2O =2NaOH +H 2↑预习检测1.(2022年北京市丰台区期中)钠的下列性质中与钠和水反应时的现象无关..的是A .钠的熔点较低B .钠的密度小于水的C .钠能导电D .钠的金属活动性强【答案】C【解析】A 项,钠和水反应时熔成小球,表明钠的熔点较低,不符合题意;B 项,钠和水反应时浮在水面上,表明钠的密度小于水,不符合题意;C 项,钠能导电,与钠和水反应时的现象无关,符合题意;D 项,钠能与水剧烈反应,说明钠的金属活动性强,不符合题意。
高一化学必修一讲义:一定物质的量浓度溶液的配制
一定物质的量浓度溶液的配制【教学目标】1、掌握容量瓶的使用方法2、掌握一定物质的量浓度的溶液的配制方法3、学会一定物质的量浓度的溶液的配制的过程中的误差分析 【知识梳理】一、一定物质的量浓度溶液的配制1、配制一定物质的量浓度溶液专用仪器——容量瓶 (1)容量瓶的结构与规格①结构:细颈、梨形、平底玻璃瓶,瓶口配有磨口塞或塑料塞 ②标志:温度、容量和刻度线③规格:100mL ﹑250mL ﹑500mL ﹑1000mL④用途:容量瓶是一种容积精密的仪器,常用于配制一定物质的量浓度的溶液2(1)使用容量瓶的第一步操作是检查是否漏水①容量瓶的检漏方法:向容量瓶中注入一定量水,盖好瓶塞。
用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立,观察是否漏水。
如不漏水,将瓶正立并将塞子旋转180°后塞紧,再检查是否漏水。
如不漏水,该容量瓶才能使用②关键词:注水→盖塞→倒立→观察→正立→旋180°→倒立→观察 (2)选择容量瓶的原则——“大而近”原则选择容量瓶遵循“大而近”原则:所配溶液的体积等于或略小于容量瓶的容积 如:需用480 mL 某溶液应选择500 mL 容量瓶来配制溶液 (3)使用容量瓶注意“四不能”①不能将固体或浓溶液直接在容量瓶中溶解或稀释; ②不能作为反应容器或长期贮存溶液的容器; ③不能加入过冷或过热的液体; ④不能配制任意体积的溶液 【即学即练1】1、在容量瓶上无需有标记的是( ) A .标线B .温度C .浓度D .容量2、下列关于容量瓶的构造和使用描述中不正确的是( )A .用于配制一定体积、浓度准确的溶液B .容量瓶不能加热,也不宜长时间贮存所配溶液C .容量瓶上标有温度、容量和刻度线D .为了便于操作,浓溶液稀释或固体溶解可直接在容量瓶中进行 3、下列关于“容量瓶及其使用”的叙述中正确的是( )A .用蒸馏水洗涤后必须要将容量瓶烘干B .使用前不需要检验容量瓶是否漏液C .容量瓶可用来长期贮存溶液D .容量瓶不能用作溶解固体、稀释浓溶液的容器 二、溶液的配制过程——以“配制100 mL 1.00 mol/L NaCl 溶液”为例1、基本原理:根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度,用有关物质的量浓度计算的方法,求出所需溶质 的质量或体积,在容器内将溶质用溶剂稀释为规定的体积,就得欲配制得溶液 M V c m ••=(由固体配制溶液)、浓稀稀浓c V c V •=(由浓溶液配制稀溶液)2、主要仪器(1)固体配制溶液 (配制100 mL 1.00 mol/L NaCl 溶液):托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、100ml 容量瓶、胶头滴管、试剂瓶 (不需要量筒) (2)浓溶液配制稀溶液 (18.4mol/L 的浓H 2SO 4配制1 mol/L 的稀H 2SO 4100 mL)量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、100ml容量瓶、试剂瓶3、配制过程示意图4、配制步骤①计算:根据配制要求计算出所用固体溶质的质量(或浓溶液的体积)根据n B=c B·V可知n(NaCl)=________,则m(NaCl)=________ g②称量(或量取):用托盘天平称量固体溶质的质量(或用量筒量取浓溶液的体积)若用托盘天平可准确称取NaCl固体______ g③溶解(或稀释):在烧杯中用蒸馏水将称出的固体溶解(或将浓溶液加水稀释),并用玻璃棒不断搅拌④转移:待烧杯内溶液恢复室温后,用玻璃棒引流,将其缓缓注入100 ml容量瓶中⑤洗涤:用蒸馏水将烧杯内壁和玻璃棒洗涤2~3次,并将洗涤液全部注入容量瓶里⑥振荡:将容量瓶中的溶液振荡均匀,使溶液充分混合⑦定容:先向容量瓶加入蒸馏水,至液面距刻线1cm~2cm处,再改用胶头滴管向容量瓶中滴加蒸馏水,直至溶液的凹液面恰好与刻线相切⑧摇匀:塞好瓶塞,用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反复倒转,使溶液混合均匀⑨装瓶:将容量瓶中的溶液倒入试剂瓶中,贴上标签,标明浓度【微点拨】①只能配制容量瓶上规定容积的溶液,不能配制任意体积的物质的量浓度的溶液。
高中化学必修一教案讲义:物质的转化(教师版)
物质的转化1.认识同类物质具有相似的化学性质,在一定条件下各类物质可以相互转化。
2.知道通过化学反应可以探究物质的性质,实现物质的转化。
3.应用分类法建立各类物质的转化模型。
自主梳理一、酸、碱、盐的性质1.同类物质往往具有___________的性质,如硫酸、盐酸等酸,NaOH、KOH、Ca(OH)2等碱,各具有相似的性质。
2.不同的酸、碱具有相似的化学性质,是因为它们在_______________具有相似性。
从微观角度看,不同的酸溶液中都含有________,不同的碱溶液中都含有________。
3.从反应类型看,已学的酸与金属、盐与金属的反应,都属于__________________,酸与碱、盐与酸、盐与盐之间的反应,都属于____________________。
二、物质的转化根据物质的组成和性质,通过__________________可实现物质之间的转化。
在化学变化过程中,元素是________________,这时考虑如何物质之间的转化时最基本的依据。
一.1.相似组成上2.H+OH-3.置换反应复分解反应二、化学变化不会改变的预习检测1.(2022年河南省郑州市中牟县期中)下列各组内物质的转化,只通过一步反应不能完成的是A.Zn→H2B.CaO→CaCl2C.CO2→CaCO3D.Cu→Cu(OH)2【答案】D【解析】A项,锌和稀硫酸反应生成氢气,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,不符合题意;B项,氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水,CaO+2HCl=CaCl2+H2O,不符合题意;C项,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,不符合题意;D项,铜与水或与碱等反应,不能一步生成氢氧化铜,符合题意。
2.(2022年江苏省扬州中学期中)金刚石硬度高、耐磨性好,可广泛用于切割、磨削、钻探等工业中。
700℃C+4NaCl。
该反应属于一种人造金刚石的生产方法为:4Na+CCl4=====A.化合反应B.复分解反应C.置换反应D.分解反应【答案】C700℃C+4NaCl可知,这是一个单质与化合物反应生成新的单质和【解析】根据反应方程式4Na+CCl4=====新的化合物的反应,符合置换反应的定义,所以属于置换反应,C项符合题意。
高中一年级化学必修一第一章讲义全
高一化学必修一1.化学课程的本质:化学已成为在______、______水平上研究物质的______、______、______、______、______和______的重要自然科学。
2.化学的特征是____________________。
3.近代化学发展的里程碑【练习】:1.课本P7 《概括·整合》2的后一问;2.课本P8 《练习与活动》1,2.1.钠是一种____色的______(金属/非金属),能与水反应,反应的化学方程式为_____________________________________________。
2.①钠放置在空气中,会迅速氧化成______色的________(化学式______),并失去______(因此Na通常保存在__________里);②Na在空气中燃烧生成______色的______。
试写出①②涉及到的化学方程式:______________________________;_________________________________。
3.可作为呼吸面具及潜水艇里氧气的来源的物质是________,它可以与水、二氧化碳反应生成O2,写出该反映的化学方程式:_______________________________;_______________________________。
4.氯气是一种化学性质_____(选填“稳定”或“活泼”)的________(填所属类别),在工业上,它是一种化工原料,大量用于制造______、_______和_______。
是_____色的,易于铁、铜、氢气反应,反应的化学方程式为:_____________________;____________________;_____________________。
5.氯气能与水反应,方程式为_______________________________________。
最新高一化学必修一讲义
1.从实验学化学一、蒸馏操作:蒸馏操作应注意的事项,如图:①蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的2/3,也不能少于1/3;②温度计水银球部分应置于蒸馏烧瓶支管口下方约0.5cm处;③冷凝管中冷却水从下口进,上口出;④为防止爆沸可在蒸馏烧瓶中加入适量碎瓷片;⑤蒸馏烧瓶的支管和伸入接液管的冷凝管必须穿过橡皮塞,以防止馏出液混入杂质;⑥加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。
[思考与讨论] 蒸馏与蒸发的区别蒸馏与蒸发的区别:加热是为了获得溶液的残留物(浓缩后的浓溶液或蒸干后的固体物质)时,要用蒸发;加热是为了收集蒸气的冷凝液体时,要用蒸馏。
蒸发操作应注意的事项:注意蒸发皿的溶液不超过蒸发皿容积的2/3;加热过程中要不断搅拌,以免溶液溅出;如果蒸干,当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯,利用余热蒸发至干。
二、萃取实验操作萃取的操作方法如下:①用普通漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗,再注入足量萃取液;②随即振荡,使溶质充分转移到萃取剂中。
振荡的方法是用右手压住上口玻璃塞,左手握住活塞部分,反复倒转漏斗并用力振荡;③然后将分液漏斗置于铁架台的铁环上静置,待分层后进行分液;④蒸发萃取剂即可得到纯净的溶质。
为把溶质分离干净,一般需多次萃取。
分液的操作方法:①用普通漏斗把要分离的液体注入分液漏斗内,盖好玻璃塞;②将分液漏斗置于铁架台的铁圈上,静置,分层;③将玻璃塞打开,使塞上的凹槽对准漏牛口上的小孔再盖好,使漏斗内外空气相通,以保证漏斗里的液体能够流出;④打开活塞,使下层液体慢慢流出,放入烧杯,待下层液体流完立即关闭活塞,注意不可使上层液体流出;⑤从漏斗上端口倒出上层液体。
化学方法提纯和分离物质的“四原则”和“三必须”(1)“四原则”是:一不增(提纯过程中不增加新的杂质);二不减(不减少欲被提纯的物质);三易分离(被提纯物与杂质容易分离);四易复原(被提纯物质要复原)。
(2)“三必须”是:一除杂试剂必须过量;二过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质);三除杂途径选最佳。
高一化学必修一第一章讲义学生用
高一化学必修一第一章讲义学生用LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020第一讲从实验学化学第一部分化学实验基本方法课前回顾:我们曾经在初中学习过哪些基本的实验操作?答:一.认识常用仪器1.试管主要用途:(1)(2)使用方法和注意事项:(1)可直接用火加热,但外壁应()。
(2)加热后不能(),否则容易破裂。
(3)反应液体不超过试管容积的(),加热时不超过()。
2.蒸发皿主要用途:()使用方法和注意事项:(1)瓷质仪器,可直接加热,耐高温,但不能()。
(2)蒸发溶液时,液体量不超过容量的()。
3.坩埚主要用途:用于()。
使用方法和注意事项:(1)放在()上直接灼烧。
(2)加热或反应完毕后,要用()取下坩埚,并放在()上,防止骤冷破裂。
4.烧杯主要用途:(1)(2)使用方法和注意事项:(1)加热时要用()加热法,即垫上()后再用酒精灯加热。
(2)所盛液体不得超过烧杯容量的()。
5.烧瓶主要用途:依外形和用途不同,分为()、()、()三种。
()和()主要用于较大量而又有液体物质参加的反应。
()用于液体蒸馏。
使用方法和注意事项:(1)加热时要用()加热法。
(2)蒸馏时,要加()防暴沸。
(3)()烧瓶不宜长时间加热。
6.锥形瓶主要用途:()使用方法和注意事项:加热时要用间接加热法。
7.集气瓶主要用途:()。
使用方法和注意事项:不能加热,实验时,需在瓶底铺一层细沙或盛少量水。
8.试剂瓶主要用途:有细口瓶和广口瓶之分,用于()。
使用方法和注意事项:盛放药品时,要根据物质的性质选择合适的试剂瓶和()。
9.量筒主要用途:粗略量取一定体积的液体,量筒的精确度一般为()。
使用方法和注意事项:(1)应竖起放置或持直,读数时视线应和液面(),读取凹液面最低点的刻度。
(2)可不可以加热,可不可用作实验容器,可不可量取热的液体10.天平主要用途:()。
高一化学必修一第一章讲义资料
高一化学必修一1.化学课程的本质:化学已成为在______、______水平上研究物质的______、______、______、______、______和______的重要自然科学。
2.化学的特征是____________________。
3.近代化学发展的里程碑1.课本P7 《概括·整合》2的后一问;2.课本P8 《练习与活动》1,2.1.钠是一种____色的______(金属/非金属),能与水反应,反应的化学方程式为_____________________________________________。
2.①钠放置在空气中,会迅速氧化成______色的________(化学式______),并失去______(因此Na通常保存在__________里);②Na在空气中燃烧生成______色的______。
试写出①②涉及到的化学方程式:______________________________;_________________________________。
3.可作为呼吸面具及潜水艇里氧气的来源的物质是________,它可以与水、二氧化碳反应生成O2,写出该反映的化学方程式:_______________________________;_______________________________。
4.氯气是一种化学性质_____(选填“稳定”或“活泼”)的________(填所属类别),在工业上,它是一种化工原料,大量用于制造______、_______和_______。
是_____色的,易于铁、铜、氢气反应,反应的化学方程式为:_____________________;____________________;_____________________。
5.氯气能与水反应,方程式为_______________________________________。
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1.从实验学化学一、蒸馏操作:蒸馏操作应注意的事项,如图:①蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的2/3,也不能少于1/3;②温度计水银球部分应置于蒸馏烧瓶支管口下方约0.5cm处;③冷凝管中冷却水从下口进,上口出;④为防止爆沸可在蒸馏烧瓶中加入适量碎瓷片;⑤蒸馏烧瓶的支管和伸入接液管的冷凝管必须穿过橡皮塞,以防止馏出液混入杂质;⑥加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。
[思考与讨论] 蒸馏与蒸发的区别蒸馏与蒸发的区别:加热是为了获得溶液的残留物(浓缩后的浓溶液或蒸干后的固体物质)时,要用蒸发;加热是为了收集蒸气的冷凝液体时,要用蒸馏。
蒸发操作应注意的事项:注意蒸发皿的溶液不超过蒸发皿容积的2/3;加热过程中要不断搅拌,以免溶液溅出;如果蒸干,当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯,利用余热蒸发至干。
二、萃取实验操作萃取的操作方法如下:①用普通漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗,再注入足量萃取液;②随即振荡,使溶质充分转移到萃取剂中。
振荡的方法是用右手压住上口玻璃塞,左手握住活塞部分,反复倒转漏斗并用力振荡;③然后将分液漏斗置于铁架台的铁环上静置,待分层后进行分液;④蒸发萃取剂即可得到纯净的溶质。
为把溶质分离干净,一般需多次萃取。
分液的操作方法:①用普通漏斗把要分离的液体注入分液漏斗内,盖好玻璃塞;②将分液漏斗置于铁架台的铁圈上,静置,分层;③将玻璃塞打开,使塞上的凹槽对准漏牛口上的小孔再盖好,使漏斗内外空气相通,以保证漏斗里的液体能够流出;④打开活塞,使下层液体慢慢流出,放入烧杯,待下层液体流完立即关闭活塞,注意不可使上层液体流出;⑤从漏斗上端口倒出上层液体。
化学方法提纯和分离物质的“四原则”和“三必须”(1)“四原则”是:一不增(提纯过程中不增加新的杂质);二不减(不减少欲被提纯的物质);三易分离(被提纯物与杂质容易分离);四易复原(被提纯物质要复原)。
(2)“三必须”是:一除杂试剂必须过量;二过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质);三除杂途径选最佳。
三、化学计量在实验中的应用3.1 物质的量1.定义:表示含有一定数目粒子的集合体。
2.对象:微观粒子,包括分子、原子、质子、中子、电子等3.符号:n4.单位:摩尔,mol5.使用“物质的量”与“摩尔”时的注意事项①“物质的量”四个字是一个整体概念,不得简化或增添任何字,如不能说成“物质量”“物质的质量”或“物质的数量”等。
②物质的量是七个基本物理量之一;同“时间”,“长度”等一样,其单位是摩尔(mol)。
③物质的量表示的是微观粒子或微观粒子的特定组合的集合体,不适用于宏观物质,如1 mol苹果的说法是错误的。
④使用摩尔作单位时必须用化学式指明粒子的种类,如1 mol H表示1摩尔氢原子,1 mol H2表示1摩尔氢分子,1 mol H+表示1摩尔氢离子。
不能说1 mol氢,应该说1 mol氢原子(或分子或离子)。
3.2 阿伏伽德罗常数1.规定:1 mol粒子集合体所含粒子数与0.12kg12C中所含的碳原子数相同,约为6.02×1023,把6.02×1023 mol-1叫做阿伏伽德罗常数。
也就是说6.02×1023个粒子的任何粒子集合体称1mol。
2.符号:N A(准确数)≈6.02×1023mol-1(近似值)3.单位:mol-14.如果用n表示物质的量,N A表示阿伏伽德罗常数,N表示微粒数,三者之间的关系是:N = n·N A,由此可以推知n = N/N A。
3.3 摩尔质量1.定义:单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。
2.符号:M3.单位:g/mol4. 1 mol任何粒子的质量以克为单位时,在数值上都与该粒子的相对原子质量或相对分子质量相等。
5.注意:对具体的物质来说,摩尔质量都是常数,不随物质的量的多少而变,也不随物质聚集状态的改变而改变。
3.4 气体摩尔体积1.决定物质的体积的因素:粒子的数目、粒子的大小和粒子之间的距离当粒子数相同时,决定固体、液体的体积的主要因素是粒子的大小,决定气体的体积主要因素是粒子间的距离。
2.气体摩尔体积(1)定义:单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积。
(2)符号:V m(3)单位为L·mol-1(4)定义式:V m=V/n(5)注意事项:1)气体摩尔体积的适用范围:气态物质,可以是单一气体,也可以是混合气体,如0.2 mol H2与0.8 mol O2的混合气体在标准状况下的体积约为22.4 L。
2)气体摩尔体积的数值与温度和压强有关:标准状况下任何气体的气体摩尔体积为22.4 L·mol-1 3)非标准状况下气体摩尔体积可能是22.4 L·mol-1,也可能不是22.4 L·mol-1。
1 mol气体的体积若为22.4 L,它所处的状况不一定是标准状况,如气体在273℃和202 kPa时,V m为22.4 L·mol-1。
4)利用22.4 L·mol-1计算或判断时一定要看清气体所处的状况。
常出现的错误:①忽视物质在标准状况下的状态是否为气态,如水在标准状况下为液态,计算该条件下的体积时不能应用22.4 L·mol-1。
②忽视气体所处的状态是否为标准状况,如“常温常压下2 mol O2的体积为44.8 L”的说法是错误的,因常温常压下气体摩尔体积不是22.4 L·mol-1。
3.阿伏加德罗定律及推论(1)阿伏加德罗定律的内容同温同压下相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。
①适用范围:任何气体,可以是单一气体,也可以是混合气体。
②“四同”定律:同温、同压、同体积、同分子数中只要有“三同”则必有第“四同”。
即“三同定一同”。
(2)阿伏加德罗定律的推论: ①同温、同压,V 1/V 2=n 1/n 1=N 1/N 2 ②同温、同体积,p 1/p 2=n 1/n 1=N 1/N 2 ③同温、同压,ρ1/ρ2=M 1/M 23.5 物质的量浓度1.定义:单位体积溶液里所含溶质B 的物质的量,也称为B 的物质的量浓度。
2.符号:c(B)。
定义式为:c (B)=n (B)V (B),3.单位:mol·L -14.注意:在公式c (B)=n (B)V (B)中(1)溶质是用物质的量表示而不是质量表示;体积表示溶液的体积,而不表示溶剂的体积,并且体积单位为L 。
用1 L 水溶解40 g NaOH ,所得溶液的浓度为1 mol/L 。
(×)(2)从一定物质的量浓度溶液中取出任意体积的溶液,物质的量浓度不变,但随溶液体积的变化溶质的物质的量不同。
1 mol/L MgCl 2溶液中,c(Mg 2+)=1mol/L ,c(Cl -)=2mol/L 。
(√)从1 L 1 mol/L NaCl 溶液中取出0.1 L 溶液,其中Cl -的物质的量浓度仍为1 mol/L 。
(√)(3)气体溶于一定体积的水中,溶液的体积不等于溶剂的体积而应根据溶液密度和溶液质量求算。
(4)若浓溶液稀释或浓度差别较大的溶液混合,混合后溶液的总体积比原来的体积之和小。
(5)带结晶水的物质溶于水后,溶质是不含结晶水的化合物,溶剂中的水包括结晶水。
5.有关物质的量浓度的计算(1)已知一定体积V L 的溶液中溶质的质量m g ,求溶液物质的量浓度c=n/V=m/MV(2)标准状况下,求算一定体积V o L 气体溶于水后形成的溶液的体积为V L ,溶液的物质的量浓度c=n/V=V o/22.4L(3)溶液的稀释与混合①稀释前后溶质的物质的量不变c 1V 1=c 2V 2 ②混合c 1V 1+c 2V 2=c 混V 混a .混合后溶液体积V 混=V 1+V 2(两溶液浓度相同或差别较小或稀溶液混合)b .混合物溶液体积改变V 混=m 混ρ混=V 1ρ1+V 2ρ2ρ混(两溶液浓度差别较大)(4)物质的量浓度c (B)与溶质质量分数(w )的换算 c (B)=1 000(mL·L -1)ρ(g·mL -1)wM (g·mol -1)M :溶质B 的摩尔质量,ρ:溶液密度(g·mL -1),w :溶质的质量分数 溶质质量分数(w )与溶解度(S )的换算 w =S /(S +100)×100%(5)标准状况下气体溶于水所得溶液的物质的量浓度标准状况下,V L 气体溶于V (H 2O)L 中,所得溶液密度为ρ(g·mL -1)则: ①气体的物质的量:V L22.4 L·mol -1②溶液体积:V =m 溶液(g)ρ(g·mL -1)×10-3L·mL -1③根据c =nV (溶液)c =1000(mL·L -1)·ρ(g·mL -1)·V (L)M (g·mol -1)·V (L)+22400(g·mol -1)·V (H 2O)(L)特别提醒:①溶液体积的单位是L ,ρ的单位是g·mL -1时,利用V (溶液)=m (溶液) ρ(溶液)计算V (溶液)时注意单位换算。
②当气体作为溶质溶于水时,溶液的体积不等于气体体积和溶剂体积之和,也不等于溶剂的体积,而应该是V (溶液)=m 气体+m 水ρ(溶液)。
③浓度差别较大的两溶液或浓溶液加水稀释时,混和后溶液的体积V (混合)=m 总ρ(混合)。
四、溶液的配置1.容量瓶的使用注意事项(1)不能将固体或浓溶液直接在容量瓶中溶解或稀释,溶液注入容量瓶前要恢复到室温。
容量瓶不能作反应器,不能加热,也不能久贮溶液。
(2)容量瓶三标注:温度、容积、刻度线。
常见容积规格:100 mL ,250 mL ,500 mL ,1000 mL 。
选择容量瓶必须指明规格,但不能配制任意体积一定物质的量浓度的溶液,如配制500 mL 1 mol·L -1NaCl 溶液应选择500 mL 容量瓶,若需要480 mL 上述溶液,因无480 mL 容量瓶,也选择500 mL 容量瓶,配500 mL 溶液所需溶质的物质的量应按配制500 mL 溶液计算。
(3)容量瓶使用前一定要检验是否漏液。
方法是:向容量瓶中注入少量水,塞紧玻璃塞,用手指按住瓶塞,另一只手按住瓶底倒转容量瓶,一段时间后观察瓶塞处是否有液体渗出,若无液体渗出,将其放正,把玻璃塞旋转180°,再倒转观察。
(4)配制溶液前容量瓶有少量的水(或未烘干),并不影响实验结果。
(5)移液时需玻璃棒引流,以防液体溅至瓶外。
(6)读书时视线平视,加水至溶液凹液面最低点恰好与刻度线相切。