班主任经验介绍发言文档2篇
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）在我们平凡的日常里，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的班主任工作经验交流发言稿（精选11篇），希望能够帮助到大家。
班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导、老师：大家好！按照学校的安排，今天我就来献献丑吧！今天我不是要谈什么经验，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，谈谈自己的一些感想。
下面是我的一些做法：1、营造良好的班级氛围，也就是要营造良好的班风。
“环境塑造人”。
在一个有良好班风的集体中生活和学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感，班风越好，同学们的个体目标完善的需要就越迫切，他们会维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
作为班主任，要从言行举止等方面给学生树立榜样，严格要求自己，用实际行动给学生树立榜样。
身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培养。
班干部是老师的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生。
班干部的选拔可以采用学生投票的方式，也可以结合学生的实际情况，也就是学生的个人能力。
班干部选出来以后对他们进行具体的分工，让他们明确各自的职责，做到人人有事管，事事有人管。
并定期进行培训，不断的指导他们开展工作。
3、制定切实可行的班规。
一个切实可行的班规是良好纪律的保证。
班规的制定要考虑学生的实际，要有可操作性，而且要让大部分学生能够接受，这样学生才会去遵守，班规才能体现其威力。
班规制定出来后就严格执行，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
”4、建立良好的师生关系。
作为班主任，要充分的尊重学生，信任学生，将学生看作一个平等的对象来对待，让学生敬你而不是畏你，让学生觉得在这个班里有温暖，有希望，从而更加热爱班集体。
5、做预见性工作。
针对学生可能会出现的问题进行预防，把学生的这些问题消灭在萌芽状态，这样将会事半功倍。
以上是我做班主任的几点体会，不正之处恳请批评指正。
优秀班主任工作经验交流发言稿范本
优秀班主任工作经验交流发言稿范本尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名班主任，很荣幸能够在这里和各位交流班主任工作经验。
今天，我想分享一些我在担任班主任工作中的经验和体会。
首先，一名优秀的班主任应该具备一定的专业知识和教育理论。
只有具备坚实的教育理论知识和专业技能，才能够更好地完成教育教学工作，帮助学生全面发展。
在这方面，我始终保持学习的状态，不断提升自己的专业素养。
通过学习教育心理学、教育学、班主任工作相关的法律法规等方面的知识，我能够更好地了解学生的心理和行为特点，更好地引导他们的成长。
其次，优秀的班主任应该对学生关心备至，关爱学生的身心健康。
作为班主任，我们与学生的关系更加亲密，我们要时刻关注学生的情感需求和身心健康，及时发现他们的问题，并给予适当的帮助和引导。
在我担任班主任期间，我注重与学生的沟通交流，建立起师生之间的信任和良好的关系。
我会定期与学生进行心理辅导，关心他们的成绩、家庭、朋友圈等方面的问题，及时解决他们的烦恼和困惑。
我也会组织一些课外活动，丰富学生的课余生活，帮助他们放松心情，培养团队合作精神和社交能力。
另外，一名优秀的班主任需要与家长形成紧密的合作关系。
家长是学生成长道路上的重要支持者和指导者，他们的支持和合作对学生的学习和发展起着非常重要的作用。
在与家长的合作中，我始终注重和家长的沟通与交流，了解和解决他们的关注和问题，共同为孩子创造良好的学习环境和成长条件。
还会定期组织家长会、家访等活动，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，让家长了解孩子的现状和需要，与家长共同制定学生成长计划。
最后，一个优秀的班主任应该不断学习和成长。
班主任工作是一项长期而艰巨的任务，随着学生年级的一年一年的升级，每一届学生都有不同的特点和需求，我们需要不断学习和适应。
我会通过参加各种培训和研讨会，拓宽视野，提高自己的工作能力。
同时，我也会与其他班主任进行交流，相互学习和借鉴，共同进步。
班主任工作经验介绍发言稿范文(精选14篇)
班主任工作经验介绍发言稿范文（精选14篇）班主任工作经验介绍发言稿1首先感谢校领导对我的信任，安排我在上学期接手六（2）班的班主任工作。
今天我坐在这里面对大家，心里还是有点小紧张。
都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还没有完全摆脱“傻”的时候，是李副校长的鼓励让我鼓足勇气，再次肩负起了班主任的重任。
同样的工作，每个班主任都会有不同的处理方式，对待不同年龄段，不同层次班的学生，我们的方式方法也并不相同。
论经验，在座的各位老师个个都经验丰富、身怀绝技，我要和大家学习的还有很多。
今天我只希望能借这个机会与大家分享一下我在班主任工作中班门弄斧的点滴。
一、我的班主任工作习惯为了更好地展开班主任工作，开学初期我会做好跟班工作，利用一切可以利用的时间和学生呆在一起，充分了解学生的实际情况，如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，了解哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
我习惯在班主任工作中采用“前紧中松后紧”的方法进行班级的管理，“前紧”是指开学之初抓紧时间立好班级规矩，在开学前几周时刻盯着班上的每一个人，让规矩变成一种习惯；“中松”是指在建设好班级班委的基础上，抓好班干部的培训工作，利用班干部学生管学生，放手去锻炼班干部的管理能力，只在出现典型问题时我才出面解决，然后开展全班性的教育；“后紧”是指针对孩子期末思想上波动大的特点，在班级管理上我再次亲力亲为，做好每天都有小结，每周都有总结，及时表扬班里的进步之处，让学生感受到我关注他们的每一个进步，让榜样的力量来带领他们越做越好，用正能量促使班风积极向上。
二、想方设法帮孩子养成好习惯都说“教育就是培养习惯”。
为了使我们班孩子养成良好的学习习惯，上个学期我还在班上实施了一些举措：如针对我们班孩子回答问题不积极，作业涂画痕迹多，多嘴的坏毛病，我使用了“桌子上的便利贴”，让每个孩子都在自己的便利贴上如实记录好在各科课堂上主动举手回答问题的次数，多嘴的次数以及作业中涂画的笔数，每周统计一次做出总结，该批评的批评，该奖励的奖励，我还会及时把表扬名单通过学校短信平台群发给家长，孩子也越来越在乎了，细微的改变在一天天发生，好的习惯在慢慢养成。
班主任工作经验介绍发言稿5篇【精品】
尊敬的各位领导、老师们大家好!十分荣幸今天能站在这里发言。
下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。
有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。
”在班主任工作的这些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完美的老师。
魏书生老师曾说“当老师不当班主任，是亏了”，因为当班主任有三种收获。
第一、收获各类人才。
第二、收获真挚的感情。
第三、收获创造性劳动成果。
如何做好班主任工作呢?在我看来班主任首先要做好两种人：一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。
二要做个好老师，不仅在授业上需要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长方面有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。
我认为最成功的班主任是关爱学生的班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级管理就一定能取得良好的效果和成绩。
感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力：一、明确责任有人说“误人子弟是大罪”。
老师站在三尺讲台，我们就该时刻提醒自己避免给任何灵魂里抹下污点。
尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。
试想如果我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，你会怎么做呢?如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基本情况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心交流，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。
明确对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。
二、关爱学生教育是一门科学，管理是一种艺术。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。
班主任经验交流讲话稿【精选10篇】
班主任经验交流讲话稿【精选10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任经验交流演讲稿（精选18篇）
班主任经验交流演讲稿（精选18篇）班主任经验交流篇1尊敬的各位领导，各位老师：晚上好!说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。
惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。
本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教方家。
众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，可以从以下几个方面入手：一、舆论引导，树立良好班风。
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。
特别是在刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。
由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必须针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。
具体可从以下三个方面着手：老师首先要掌握学生的第一手资料，多观察，多谈心，学科老师要多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。
其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。
上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为满意的效果。
即班级里面有三个班长，由他们自己再选择同学参加班委会，这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。
这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积极性。
再次，建立激励机制，班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级先进评选办法》等，从而让值周班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。
班主任经验介绍发言稿
班主任经验介绍发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的班主任。
首先，非常感谢学校给予我这样一个珍贵的机会，让我在这里分享我作为班主任的经验。
今天，我将向大家介绍我在担任班主任期间的一些心得和经验。
一、了解每个学生作为一名班主任，我始终坚持了解每个学生的基本情况，包括家庭背景、兴趣爱好、学习状态等。
这样有助于我更好地指导他们的学习，并且在他们遇到困难时及时提供帮助。
了解学生需要耐心和关注，只有真正了解学生，才能更好地开展教育工作。
二、积极建立联系与学生的互动是非常重要的一环。
我善于与学生沟通，以及时了解他们的想法和问题。
在班级活动中，我会亲自参与，与学生一起讨论并解决问题。
此外，我还与家长保持密切联系，及时与他们交流学生的表现和问题，建立起良好的家校合作关系。
三、关注学生的综合素质学习成绩固然重要，但是作为班主任，我更加关注学生的综合素质发展。
我鼓励学生积极参加各种课外活动，培养他们的兴趣爱好，并将其与学习相结合。
通过这些活动，不仅能提高学生的综合素质，也能增加他们的自信心和团队合作精神。
四、做好学生家庭的工作家庭教育是孩子成长的重要环节，作为班主任，我积极关注每个学生的家庭情况，并尽力为家庭教育提供支持。
我定期与家长交流，及时了解学生在家中的情况，帮助他们解决家庭方面的问题。
同时，我还组织一些家长学习班，提供一些家庭教育的指导和建议，帮助家长更好地教育孩子。
五、关心学生的心理健康学生的心理健康非常重要，我时常关注学生的心理发展状况。
我会组织一些心理辅导的活动，在班级中开展一些心理健康讲座，并指导学生学会正确的心理调节方法。
此外，我还鼓励学生之间相互关心和支持，共同营造一个温馨的班级氛围。
六、严格要求，但给予关爱作为班主任，我对学生的要求一向严格，但是我也会在严格要求的同时给予他们充分的关爱。
对于学生的不良行为，我会及时指出并进行批评教育，但同时也会关心他们的成长，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
班主任经验介绍材料
班主任经验介绍材料一、个人简介：大家好，我是XXX，目前担任XX学校的班主任一职。
我本科毕业于XXX大学教育学专业，拥有丰富的教育教学经验和管理经验。
我对教育事业充满热情，致力于为学生提供良好的学习环境和全面发展的教育。
二、教育观念：我认为教育是一项神圣而伟大的事业，每一个班主任都应该承担起培养学生的责任。
我的教育观念是以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和综合素质。
我相信每一个学生都有自己的优势和潜能，班主任应该发现并激发学生的潜能，引导他们正确的成长。
三、教学经验：作为班主任，我曾经带过多个年级的班级，并且在教师工作中积累了丰富的经验。
在教学工作中，我注重学生的实际情况，根据不同学生的特点和需求，制定有针对性的教学计划。
我注重学生的主动参与和互动，鼓励他们积极思考和表达，提高他们的思维能力和沟通能力。
四、心理辅导能力：作为班主任，我意识到学生的心理健康对他们的学习和成长有重要影响。
因此，我注重对学生的心理辅导和关心。
我经常与学生进行交流，了解他们的困惑和烦恼，并积极帮助他们解决问题。
我还组织学生参加心理辅导活动，提升他们的自我调节和应对能力。
五、家校合作：班主任需要与家长保持密切的沟通合作，共同关心孩子的成长和学业。
我非常重视家校合作，定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，共同商讨学生的学习和成长计划。
我积极参加家长会和学校的家庭教育活动，与家长共同关心学生的全面发展。
六、管理能力：作为班主任，我还需要具备一定的管理能力，能够组织和协调班级的各项工作。
我注重班级的组织和常规管理，制定合理的学生管理制度，并严格执行。
我还注重班级的凝聚力和团队合作，鼓励学生积极参与班级活动，提升班级的凝聚力。
七、其他方面的发展：除了教育教学工作，我还积极参与学校的各项工作和培训。
我关注教育教学的最新发展动态，不断学习和提升自己的教学能力和专业素养。
我还参与学校的教研活动，与其他老师进行交流和分享，提高教育教学水平。
班主任工作经验发言稿
班主任⼯作经验发⾔稿班主任⼯作经验发⾔稿 在⽇新⽉异的现代社会中，能够利⽤到发⾔稿的场合越来越多，发⾔稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达⾃⼰意见、看法或汇报思想⼯作情况⽽事先准备好的⽂稿。
还是对发⾔稿⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的班主任⼯作经验发⾔稿，希望能够帮助到⼤家。
班主任⼯作经验发⾔稿1 今天很⾼兴，我们仰天湖⼩学能迎来各位尊敬的领导和⽼师们。
学校安排我来交流班主任⼯作的经验，其实在我们学校每⼀位班主任都很优秀，都是在⽤⾃⼰最真挚最淳朴的爱默默地耕耘着，编织着孩⼦⼀个⼜⼀个美好的梦想。
接下来我将就我在班主任⼯作上的点滴体会谈谈。
⼀、建⽴平等和谐的师⽣关系 要想让孩⼦们都喜欢你，信任你，那你必须和孩⼦们有⼀个平等的地位，⽽且你要尊重他们，关⼼他们，和他们成为朋友。
不要吝啬⾃⼰的笑容，也不要掩饰⾃⼰的喜、怒、哀、乐，给他们⼀个真实的你。
有次我⾝体不舒服，脸⾊也不太好，进去上课的时候，我对孩⼦们说了⼀下⾃⼰的情况。
接下来的时间纪律出奇的好，每个同学都⾮常的认真，⽽且眼睛⾥都流露着⼀份关切。
临下课的时候，⼀位同学想跑出教室，我叫住了他，他说：“我去叫范⽼师帮你倒杯热茶。
”虽然这杯茶最后是我⾃⼰倒的，但这位同学的这份⼼意，就⾜可以让我温馨好⼀阵了。
还有⼀次，在上品社课时，我让孩⼦们谈谈：⽗母把怎样的爱给了你。
这⼀下打开了孩⼦们情感的阀门，他们绘声绘⾊地讲着，这时有位⼥同学把⼿举得⾼⾼的，站直后，她意正⾔辞的问我：“廖⽼师，你把怎样的爱给了你的孩⼦？”当时我沉默了，思考了⽚刻后，说道：“我把⾃私的的爱给了我的孩⼦，为了我的⼯作，我把他送到了远在北京的奶奶家，我不是⼀个合格的母亲”说到这时，我禁不住潸然泪下，很多孩⼦也⽌不住抽泣起来，他们也随着我感触着，这节课我是含着泪上完的。
下课后，孩⼦们拉着我的⼿说：“廖⽼师，别难过了，我们也是你的孩⼦呀！”把你真实的⼀⾯留给学⽣，让他们知道⽼师也是⼀个普普通通的⼈，和你们的爸爸妈妈⼀样。
班主任工作经验介绍交流发言稿四篇
班主任工作经验介绍交流发言稿四篇班主任工作经验介绍交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先在这里，特别感谢领导以及全体教师多年来给予我无微不至的的关心和指导。
今天，我很荣幸能在这里做交流,谈不上经验，只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。
第一次接手宏志班，我倍感压力，毕竟这是我校最重要的教育品牌，宏志班的高考战绩关乎学校声誉；再者，从本班生源情况来看，新春籍学生4人，仅胡鑫鑫同学一人过新春一中正线，城区学生34人，二中线下20分1人，二中线50分内仅6人，二中线下100分18人，最低分达416.5,面对这样的现状，所以成立班级之初，我最要紧的就是计划并做好了这么五件事：一、营造班级文化氛围，订立班级规章制度；二、选一批得力的班干，落实日常管理；三、树立远大的目标，并渗透到日常学习中；四、适时开展励志教育;五、密切联系科任教师，形成教育合力。
我们班级在去年九月份由学生一起想出的班级口号：“三年磨剑，炉火纯青，一朝出鞘，倚天长鸣”。
一年来，我用口号在思想上武装他们，让学生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去唤醒他们懵懂的青春。
用班级规章制度约束他们驿动的心、放纵的行为；用光荣榜的去激励他们，让他们时时刻刻感受来自同学的竞争与高考压力；用高考目标去指引他们前进的方向，让他们为了自己的梦想努力去追寻；用名人名言去鞭策他们，让富兰克林与李白的言语时刻萦绕在他们心间；用全体教师的辛勤付出，不懈的努力浇灌他们,让他们顺势成人成才。
适时的开展感恩教育，让他们去感受家长的不易，老师的辛苦，从而能转化为学习的动力。
一年来，我一直努力去营造一个具有特色的班级文化氛围，让学生感受这是一个不一样的集体，让大家真真切切地投入与感受，感受我们是一个向上的集体，一个散发着比学争优的集体，一个具有战斗力且能打胜仗的集体。
在一年的宏志班班主任工作中，我也渐渐悟出了几点，在这里与大家分享一下。
一、勤劳胜于智慧全国优秀教师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必须具备两点一是勤劳一是有智慧。
在优秀班主任经验介绍上的发言稿
在优秀班主任经验介绍上的发言稿在优秀班主任经验介绍上的发言稿「篇一」各位领导，各位老师：大家好！很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。
今天坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评比每次都在后面，所以今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
我一毕业来到外国语，学校领导就让我担任班主任这个重任。
一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。
我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。
也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
以下是我当班主任以来的几点感想：一、用爱心对待每位同学。
我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和生活，用心赢得他们的信赖和尊重。
我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特别多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。
经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。
于是我板起脸来，假装很生气，对她说：“某某，老师一直很喜欢你，也很信任你，但今天你的表现实在让我太失望了，我不知道以后我应该怎样看你了，如果你的妈妈知道后得多么失望啊。
”咱都知道，毕竟小孩都希望老师喜欢自己的，而且她跟妈妈相依为命，妈妈是最信任她的了。
班主任经验介绍会发言稿
大家好！我是XXX班的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作经验。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我有机会向大家请教、学习。
首先，我想谈谈班主任工作的意义。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
作为班主任，我们要关心学生的成长，关注学生的全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
以下是我在班主任工作中积累的一些经验，希望能对大家有所帮助。
一、建立良好的师生关系1. 尊重学生：尊重是建立良好师生关系的基础。
我们要尊重学生的个性，关注学生的兴趣爱好，理解学生的心理需求，用爱心去呵护每一个学生。
2. 信任学生：信任是师生关系的纽带。
我们要相信学生的潜力，鼓励学生发挥自己的优势，给予学生充分的信任和支持。
3. 沟通交流：沟通是解决问题的关键。
我们要与学生保持良好的沟通，了解学生的思想动态，及时发现和解决学生的问题。
二、加强班级管理1. 制定班级规章制度：班级规章制度是班级管理的基石。
我们要根据班级实际情况，制定合理的规章制度，并严格执行。
2. 培养班干部：班干部是班级管理的中坚力量。
我们要选拔有责任心、有能力的同学担任班干部，并指导他们开展工作。
3. 关注学生行为习惯：良好的行为习惯对学生的一生具有重要意义。
我们要关注学生的日常行为，引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯和道德品质。
三、关注学生心理健康1. 建立心理健康档案：了解学生的心理状况，有助于我们更好地开展教育工作。
我们要建立学生心理健康档案，关注学生的心理需求。
2. 开展心理健康教育：心理健康教育是促进学生全面发展的重要途径。
我们要定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
3. 关注特殊学生：对于心理问题较为突出的学生，我们要给予特别的关注和关爱，帮助他们走出困境。
四、提高教学质量1. 关注课堂：课堂教学是提高教学质量的关键。
我们要关注课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 加强备课：备课是教师的基本功。
班主任经验介绍发言稿
班主任经验介绍发言稿大家好！我是你们的班主任XXX。
首先，非常荣幸能够站在这个讲台上，向大家介绍一下我的班主任工作经验。
我本身在教育界从业多年，积累了丰富的教学和管理经验。
作为一个班主任，我一直秉持着服务、关爱和教育的理念，努力为同学们创造一个良好的学习氛围和成长平台。
一、关心和照顾每一个学生作为一个班主任，我注重维系每个学生的情感联系。
我会每天向同学们问候和关怀，询问他们的学习和生活情况。
我会时常关注同学们的心情变化，当发现有同学情绪低落或出现问题时，我会主动与他们沟通，了解问题的原因，并给予必要的支持和引导。
我还鼓励同学们相互关心和帮助。
班级中有些同学成绩优秀，有些同学学习较差，我会鼓励成绩优秀的同学主动帮助学习困难的同学。
在每个星期，我会组织同学们互助学习小组，通过彼此讨论、互相帮助来促进学习进步。
二、创设良好的班级氛围在我的班级里，我努力创造一个积极、和谐的学习氛围。
我鼓励同学们诚实、守纪律、尊重他人，并坚持班级规章制度的执行。
在考试中，我会组织一次集体课后辅导，帮助同学们回答问题，准备考试。
在活动方面，我会组织丰富多彩的课余活动，如读书分享会、运动会、文艺汇演等，使同学们通过互动，增进友谊，提高集体凝聚力。
三、与家长保持良好沟通积极与家长沟通是我作为班主任的责任之一。
每个学期开始时，我会与家长进行一次亲切的家长会，介绍班级教学与管理情况，并听取家长意见和建议。
同时，在平时，我会通过微信群、电话等方式与家长保持及时沟通，了解学生的家庭情况和进步情况。
如果学生在学习或生活上遇到问题，我会及时与家长联系，共同解决。
四、关注学生的个性发展任何一个学生，都有自己的天赋和特长。
作为班主任，我会尊重每个学生的个性倾向，引导他们发现自己的兴趣和优势。
我会定期收集同学们的个人兴趣和爱好，然后组织他们参加相应的兴趣小组和社团活动。
通过培养学生的个性特长，我相信他们能够更好地发展自己，树立自信心。
五、持续提升自己的教育教学能力作为一个班主任，我相信教育是一项需要不断学习的事业。
班主任经验介绍发言稿
班主任经验介绍发言稿尊敬的各位领导、教师和家长：大家好！我是XXX中学的班主任XXX。
非常荣幸能有机会在这里向大家介绍我作为班主任的经验和心得。
首先，作为一名班主任，我深知自己肩负着重大的责任。
班级是孩子们学习和成长的主要环境，而班主任作为班级中的引领者和关怀者，起着极其重要的作用。
为了更好地履行我的职责，我始终坚持以下几点经验。
一、建立良好的师生关系良好的师生关系是班主任工作的基石。
我始终将学生视作自己的孩子，并尽力与每位学生建立亲近而互信的关系。
我会定期与学生进行谈心，关注他们的学习和生活情况，并时刻倾听他们的心声。
通过与学生的交流，我能更好地了解他们的需求和困惑，并提供及时的支持和帮助。
二、制定个性化的教育方案每个学生都是独特的个体，他们在学习和成长方面存在着不同的优势和困难。
因此，我会根据每个学生的特点制定相应的个性化教育方案。
这包括帮助学习困难的学生找到适合他们的学习方法，挑战学习优秀的学生，以及鼓励学生积极参与课外活动等。
通过这样的个性化教育，我希望每个学生都能找到适合自己的成长路径。
三、注重班级文化建设班级文化是班主任工作中的重要一环。
我鼓励学生们积极参与班级活动，并与他们一起制定班级规章制度，共同营造积极向上的学习氛围。
我还精心组织班级集体活动，如团建、班会等，以提升学生的凝聚力和归属感。
通过这样的班级文化建设，我希望每个学生都能在一个温馨、和谐的班级中学习和成长。
四、与家长保持紧密联系与家长的紧密联系是促进学生全面发展的重要途径。
我会定期与家长进行沟通，让他们了解孩子在学校的表现和进步，并征求他们对班级工作的意见和建议。
我也会及时向家长反映孩子在学校的问题，共同探讨解决办法。
通过与家长的良好合作，我相信能够更好地发挥班主任的作用，帮助学生取得更好的学习成果。
五、不断学习和成长作为一名班主任，我深知自己的责任必须与不断学习相结合。
我会不断提高自己的专业素养，学习教育改革的最新理念和方法，以更好地指导学生。
班主任经验介绍发言稿
班主任经验介绍发言稿尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任，非常高兴能站在这里与大家分享我的班主任经验。
回顾过去几年，担任班主任是我教育生涯中最宝贵的经历之一。
做班主任不仅仅是教书育人的责任，更是培养学生全面发展的伙伴和引路人。
在这个过程中，我学到了很多珍贵的经验，现在与大家分享几点心得。
首先，做好班级管理是班主任的首要任务。
作为班主任，我经常与家长保持密切的联系，关心学生的生活和学习情况。
我会组织家长会，与家长交流学生的进步和问题，共同探讨解决办法。
同时，我也注重班级的纪律管理，制定合理的规章制度，并通过班会等形式进行宣导，培养学生良好的行为习惯。
只有一个和谐有序的班级才能为学生的成长提供良好的氛围。
其次，关注每个学生的发展是我作为班主任的重要任务之一。
在教育过程中，我注重发现和激发学生的潜能，鼓励他们充分展现自己的特长和才能。
我也积极帮助那些困难学生，制定个性化的学习计划，为他们提供更多的辅导和支持。
我相信每个学生都是独一无二的，每个学生都值得被关注和引导。
最后，班主任还要成为学生的朋友和倾听者。
作为班主任，我时刻关注学生的心理健康和情绪变化。
我会定期与学生进行心理交流，了解他们的困惑和烦恼，并提供适当的帮助和建议。
通过与学生建立良好的互信关系，我成为他们的朋友和倾听者，能够更好地了解他们的需求，帮助他们度过成长中的种种困难。
作为一名班主任，我深知责任重大，但我也感到无比的荣幸。
我愿意用我的知识、智慧和爱心，去呵护每一个学生的成长。
感谢大家对我的支持和信任，我将一如既往地努力工作，为学校、为同学们做出更多的贡献。
谢谢大家！。
班主任经验介绍发言稿
班主任经验介绍发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的班主任XXX。
非常荣幸能够在这个重要的场合，就我的班主任经验向大家做一次介绍。
我想借此机会与大家分享一些心得和感悟。
回想起过去的几年，我有幸担任班主任的经历给了我很多宝贵的教育经验和成长的机会。
作为班主任，我们肩负着培养学生全面发展的重要责任。
我认为，做好班主任工作需要有以下几个方面的经验：首先，作为班主任，我们要注重与学生的沟通和交流。
只有与学生建立起良好的沟通渠道，才能更好地了解他们的思想、需求和问题。
我每周都会组织班会，邀请学生分享他们的感受和意见，并及时解决他们遇到的困难。
此外，我还利用微信群、QQ群等社交媒体工具与学生保持密切联系，了解他们的学习情况和生活状况，为他们提供及时的帮助和指导。
其次，班主任要关注学生的个体差异，并制定个性化的教育方案。
每个学生都是独特的，他们的学习能力、兴趣爱好和性格特点各不相同。
因此，我们要根据每个学生的特点，在教学过程中灵活调整教学方法和内容。
我经常与任课教师进行交流，了解每个学生的学习情况，并根据需要提供额外的辅导和指导。
只有关注到每个学生的需求，才能真正实现个性化教育，激发他们的学习潜能。
第三，班主任要注重培养学生的综合素质。
在当今社会，学生的综合素质越来越受到重视。
作为班主任，我们要帮助学生全面发展，培养他们的领导能力、组织能力、合作能力等。
我经常组织学生参加各种社团和活动，让他们学会团结合作、发扬个人优势，提升综合素质。
同时，我也鼓励学生参加一些公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，作为班主任，我们要关注学生的心理健康。
随着社会的快速发展，学生们面临着越来越多的学习和生活压力。
我们要时刻关注学生的心理状态，提供积极的心理支持和帮助。
我每个学期组织心理辅导员开展心理健康讲座，引导学生正确面对挫折与困难。
此外，我还与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，为他们提供家庭教育方面的贴心指导。
在优秀班主任经验介绍上的发言
在优秀班主任经验介绍上的发言尊敬的各位领导、各位专家、各位老师、各位同学，大家好！今天，我非常荣幸能够在这里向大家介绍一下优秀班主任的经验。
首先，作为一名优秀的班主任，我们必须要具备良好的教育理念和职业素养。
我们需要始终不渝地坚持以学生为中心的教育理念，关注和照顾每一个学生的成长和发展，注重学生的个性差异，为每个学生制定个性化教育方案，让每个学生都能够充分发挥自己的特长和优势，达到个人最大化的发展。
其次，一名优秀的班主任要深入了解每个学生的思想、习惯、情感，与学生建立起良好的师生关系。
班主任要善于倾听学生的心声，关心学生的生活、家庭、情感等方面，用心去了解他们，理解他们，引导他们。
同时，班主任要善于发现学生的优点，加以表扬和肯定，激发他们的自信心和积极性。
对于学生的不足和错误，班主任要给予耐心的引导和建议，帮助他们及时纠正错误，矫正不良习惯，培养正确的价值观和行为准则。
另外，班主任还要积极参与到班级管理和教育教学活动中，推动班级工作和学生的发展。
班主任要与各任课教师和家长建立密切的联系，及时了解学生在校内外的表现和情况，协调家庭和学校的关系，共同促进学生的全面发展。
最后，优秀班主任要善于反思和总结，不断提高自身的思想认识和业务素质。
班主任要充分利用各种资源，不断拓展自己的知识面和技能，不断更新教育观念和管理理念，不断实践探索，不断完善自己的管理方式和教育方法，为学生创造更好的成长环境和条件。
总之，班主任是学生学习和生活的重要指导者和陪伴者，是学生成长的重要保障和支持者，是学生成才的重要推动者和引领者。
优秀班主任需要具备多方面的素质和能力，在教书育人的征程中扮演着极其重要的角色。
希望我们每个班主任都能够成为学生值得尊敬的好老师，也希望每个学生能够在班主任的关爱和引导中健康成长，走上成功的人生之路。
谢谢大家！。
2023年班主任经验介绍发言稿
2023年班主任经验介绍发言稿尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们未来三年的班主任，首先非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我自己，并与大家分享我的班主任经验。
首先，我想介绍一下我自己。
我叫XXX，毕业于XXX大学，在教育专业深造。
我对教育事业充满热爱和激情，相信每一个学生都有无限的潜力，我愿意与大家一起成长，努力为大家的未来奠定坚实的基础。
作为一名班主任，我第一次执教是在X年，在这短短几年的教育生涯中，我积累了一些班主任工作经验和心得。
我相信，将这些经验应用到未来的班级中，能够给大家带来更好的成长和发展。
首先，我始终坚信班级是一个小社会，师生之间应该建立和谐的关系。
我将尊重和关爱作为首要原则，平等对待每个学生，倾听他们的想法和意见。
我会鼓励学生们勇于发表自己的观点，培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，我重视和家长的良好沟通。
我相信家校合作是学生全面发展的重要保障。
我会定期与家长进行面对面的交流，主动了解学生在家庭中的状况和需求，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我会及时向家长反馈学生的学习情况，共同讨论和制定学习计划，为学生的进步提供最佳的支持。
再次，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
在我以往的工作中，我常常鼓励学生们独立思考，勇于表达自己的观点，帮助他们发现问题、解决问题的方法。
我会定期开展团队活动，组织学生们合作完成各种任务和项目，培养他们的团队合作精神和领导才能。
此外，我还会注重学生心理健康的关注和引导。
我会关心每一个学生的情感变化和心理状态，在学习和生活中为他们提供必要的帮助和支持。
我相信，只有健康快乐的心态才能更好地学习和成长。
最后，我向大家郑重承诺：我将始终坚守教育的初心，尽心尽力地帮助每一位学生实现自己的梦想和目标。
我会关注每一个学生的成绩、生活和发展，用真心、用爱心去引导他们，使他们在未来的三年中，成为有理想有能力的新时代栋梁之才。
亲爱的同学们，班主任是我们班级的导师和指引，我将成为你们永远的朋友和支持者。
班主任经验介绍发言稿
班主任经验介绍发言稿
大家好，我是XX班的班主任XX老师。
很高兴能在这个舞台
上与大家分享一下我的班主任经验。
首先，作为一名班主任，我始终把学生的成长和发展放在心上。
我始终鼓励学生树立正确的人生观、价值观，鼓励他们积极参与各种活动，不断提升自我。
我常常告诉学生，只有付出汗水和努力，才能收获成功和成长。
其次，我注重与学生们的沟通交流。
班主任不仅仅是管理班级的责任，更重要的是成为学生们的朋友和信任的对象。
我时常与学生交流谈心，关心他们的学习和生活，倾听他们的心声，解决他们的困难。
只有与学生建立起良好的沟通关系，才能更好地指导他们茁壮成长。
最后，我还会定期组织班级活动，增进同学们之间的友谊和团结。
班级是一个集体，只有班级中的每个人都团结合作，才能共同进步。
通过各种活动，我希望让同学们在愉快的氛围中学会合作、团结，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
在我看来，班主任不仅是一种职责，更是一种责任和使命。
我会继续努力，用心呵护这个班级，引导学生茁壮成长。
希望在未来的日子里，我们能一起变得更好，一起创造更精彩的故事。
让我们共同努力，让XX班成为一个更加团结、积极向上的集体！谢谢大家！。
班主任经验介绍发言稿4篇
班主任经验介绍发言稿第1篇各位领导、老师：大家好！今天，能站在这里做经验交流，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是不安，说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，和大家相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验。
但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来算不上是经验交流，只是结合南京的学习经历，把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为以下几点，来和大家一起交流、分享。
不当之处敬请大家批评指正。
一、亲其师，信其道像有句话说的那样，“班班有本难念的经”，“幸福的班级个个相似，不幸的班级各有各的不同”，我觉得，自己班里的调皮孩子尤其多，时不时地惹事、扣分，人家都说每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的作风密切相关，我不知道这是我的原因造成他们的顽皮还是分班时恰巧这些顽皮的孩子都来了这个班级。
在很多老师的眼里，我是一个严厉的老师，乍一听到，还很委屈，其实我自己反思，自己确实也很严厉。
他们是我的孩子，我对他们又爱又气。
尽管清楚地记得寒假的论坛上，大谈特谈自己的教育理想——心平气和，这却是一件说来容易做来难的事情。
在一次次情感的撞击、底线的碰触中，终究败给了止不住的愤怒，难以抑制自己的情绪。
就这样，孩子不听话，心情烦躁，接二连三发火，作业控制不好数量等等，都牵扯到了一起，充分发挥了蝴蝶效应的后果。
感觉有时，是在进行一种自残，给孩子们布置了作业，自己还忙得焦头烂额地批改，最后累了孩子们，家长们也各种不情愿。
后来，恰巧优质课后找王主任评课，王主任和我聊起平时的教学工作，我也向王主任叙述了我的苦恼和问题，王主任在交流中告诉我“亲其师，信其道”，首先得让孩子们喜欢我，然后才会喜欢我这门学科，他才能真正地学好。
这似乎把我惊醒了，仔细反思，我天天对孩子那么严厉，作业那么多，久而久之，孩子们还喜欢我吗？那岂不是一种恶性循环吗？六年这么下来，可能谁过得都不安生，我多么希望，六年后的自己，得到的是孩子们对我的恋恋不舍，而不是远远唾弃啊！想想在自己的教学中，确实有时会因为心急而考虑不到孩子们的感受，导致不能从他们的角度去思考问题，致使孩子们受累，这的确是我的极大错误。
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班主任经验介绍发言文档2篇Class teacher experience introduction speech document 编订：JinTai College班主任经验介绍发言文档2篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：班主任经验介绍发言文档2、篇章2：班主任发言稿范文篇章1:班主任经验介绍发言文档---行走在追寻理想班主任的路上做班主任XX年了，和我的教龄一样长。
但要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点惶恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有丰富管理经验的局领导和校长。
我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴想法与做法。
班门弄斧，敬请大家批评指正。
朱永新教授说过：“没有理想的教育者就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情和活力。
”今天我要汇报的题目是：行走在追寻理想班主任的路上。
因为我带语文，所以也一直带班主任工作。
我想这种情况在小学是大多数现任班主任中的普遍现象。
班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
所以班主任在面对各种压力的时候，如果不能恰当地调整心态，只有增加疲劳感、倦怠感，往往很难找到做班主任岗位的兴奋感、幸福感、成就感。
我从XX年工作到XX年，作教师、当班主任，一直默默无闻，没有很好的发展机遇，但我一直没有放弃向着更高的目标努力。
在人生的道路上经常会有一些选择题，事先我们不知道哪种选择是正确的，只有选择了、走过了一段路才能有所察觉。
但是无论做出什么样的选择，其实都无所谓对错，只要认真走好，就会发现其实条条大路都是通罗马的。
虽然不是我选择了班主任工作，是班主任选择了我。
但我想，既任之，则安之，在班主任这个岗位上好好努力。
魏书生老师告诉我们：“许多事情是没有选择的，但你可以选择态度。
”回想一下，激励我坚持下去并坚信能在这个平凡的岗位上做出一番事业的是一种不甘平庸的精神。
也正是这种最初的想法，让我总是想办法把班主任工作做得不再单调，不再机械重复。
让班级管理充满新意。
刚带班主任的时候，我认为班级管理工作，光靠班主任肯定不行，得发挥小助手的作用。
于是很快培养了勤快能干的两位同学做正副班长，由他带领学习委员、体育委员、劳动委员等班级干部，负责协助班主任进行班级管理，一时间似乎效果也不错，因为很多班级也正是这样做的。
于是班主任不在的时候，正副班长就是二、三把手、继续着班级的管理，保证了很多活动组织和课余时间的有序。
时间久了，这个做法的弊端也显现出来了。
首先，得到锻炼的就只有那几个同学，对于别的孩子显得有失教育的公平。
其次，长期由一两个小助手管理，他们有时就会凌驾于班级之上，带头做一些违反纪律的事情，甚至出现班级腐败现象。
没有竞争工作中他们也会逐步懈怠，不能创造性地、主动地进行班级工作。
于是我就让班干部轮流担任任。
后期把轮值的班干归为几个部，每个部设部长一名，安排四个助理。
这样一算，全班一半的同学就被有机会参与到班级管理了。
担任轮值班长的，很兴奋，非常积极地负责班级的各项活动。
很多家长说，孩子回家就告诉家长的，今天是班长，在班级里做了哪些事。
家长也很高兴，因为孩子在管理的时候受到了锻炼。
我又在想，既然家长和学生都满意，这个面能不能再扩大一点呢，让全班的孩子都有机会，让每一个孩子都有各自的职位，都是班级的主人翁呢？于是，讲台卫生、抹布整理、粉笔管理、洒扫工具摆放、电灯开关等都有了专人负责，特别是班级还设置“观察员”、“调解员”，老师给予技巧指导，日常班级事务几乎不用劳烦班主任亲自过问。
当然工作不是安排是给他们的，是公开竞争的，我把所有的岗位都写在黑板上，让他们去领。
我想这对于孩子们的责任心是大有裨益的。
同时又积极调动了各个学生的积极性，让每个学生进行着管理，又理解着管理。
通过各种不同的形式让他们知道各自的职责，经过一段时间还可以更加放手，班级事务，班组管理，从接受、布置、完成到检查全部由班干部各司其职，各负其责。
做班主任的过程中一是精心导航，善于用人；二是千方百计去建设一个团结奋进的好集体。
这只是班级管理中的班干队伍培养的一个事例，要想看到学生的进步、家长的认可，一定要有一颗把班主任工作当作事业来做的心。
“作为班主任，你幸福吗？”提到这个话题的时候，其实我就觉得我们班主任真的很累，那还谈什么幸福呀？班主任的事情太繁琐，做不好领导要批评，家长要责怪，自己又要受气，幸福吗？有时在教育学生的时候，有些学生那真是无论你怎么教育，他就是不能改正自己的缺点。
有的家长，你不找他谈话家访，他投诉你不关心孩子，谈话多了，他投诉你老是挑孩子的毛病。
怎么把握让各方面均衡兼顾呢，确实很难。
不仅如此，班主任待遇又一直很低，也没有独立的职称系列，这也让很多有志于此的年轻班主任，转而把更多的精力投入到学科教学研究中。
很多人认定在这个岗位干是没有多少前途的。
黄正平在《教育信念：班主任专业化的核心》一书中说：“班主任有无教育信念，有何种教育信念，将直接影响到班主任的态度、素质的提升和班级工作的质量，直接关系到学生的健康成长和班主任专业发展。
我觉得现在的班主任工作正面临着一个前所未有的发展机遇。
首先，维持了一二十年的班主任12元津贴，涨到每月120元。
当然也很少有人是因为这点钱来做班主任的。
但至少传达出一个很重要的信号，那就是国家真的看到了班主任工作的重要性和迫切性了，不在只是政策、文件层面了，开始关注班主任队伍建设，关心班主任教师的学习、工作和生活，对工作有成绩、有特色的优秀班主任进行表彰，考虑到班主任工作的重要性与特殊性，在考核奖励、评优评先等方面努力向班主任倾斜。
我想对在座的一线班主任说：“一定要珍惜自己的班主任岗位，做个幸福的班主任。
”轻易得到的，总不被我们珍惜。
多人竞聘一个班主任岗位，也许不是很遥远的事情。
其次是从国家到省市县的“知行中国”网络班主任培训、省名师团送教班主任专题培训，尤其是市教育局在333工程中，明确把班主任作为一个单独的序列来培养，切实提高班主任的素养和履职能力。
所以我觉得， XX年入选333工程第三层次培养对象，对我来说是一件幸福和幸运的事。
因为是333工程把我引进了班主任专业化的路上，因为三年的培养过程，让我从一名普通班主任成长为一名模范班主任。
一次次专家的引领、同伴的互助、领导的关心历历在目，一次次思维的碰撞、心灵的交流、智慧的流淌，让我对班主任工作有了新的认识，我对做班主任的事业有了理想。
我珍惜着每一次培训带来的收获，坚定着我对班主任理想的追求。
他悄然地改变着我作为一个教育者，对幸福的理解。
在我们的班主任生涯中，要想成为一位优秀的班主任不在于他做了多少年班主任，而在于他用心做了多少年班主任。
只有是用心去做的事情，那才有幸福可言。
幸福的人生不是你从这个世界得到了什么，更重要的是你总能被别人所需要！当别人的人生因你的存在而精彩时，这样的人生才是最幸福的啊！作为班主任，我们不是最有得到这种幸福的机遇吗？苏霍姆林斯基说：“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。
”学生的节日问候是幸福，学生的成长进步是幸福，学生灿烂的笑脸是幸福，学生深情的信件是幸福，我甚至能把今天能有机会从台下走到台上，和大家一起分享看作是班主任工作带来的幸福。
给我们培训的浙江教育科学研究院周红五教授说：“人如果经常把自己想成什么样子,渐渐地你就越像是什么样子,最终就成为什么样子。
”对班主任而言，就要有做名班主任，做教育家的理想。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我知道这条路还很远，但追寻理想班主任的脚步不会停止，我会用探索的足迹勾勒出心中理想班主任的形象。
（一）理想班主任要修炼人格魅力要敲开学生的心门，班主任的人格魅力比责任心更重要。
可以毫不夸张地说，班主任的人格魅力，在相当程度上决定着一个班级的风貌，决定着全班大部分学生对社会，对人生的意识，这种影响对学生来说是深刻的久远的。
首先，知识魅力是人格魅力的基础。
如果班主任有着渊博的社会科学知识和自然科学知识，善于循循善诱地开导学生，别出心裁地做学生的思想工作，一言一行如同磁铁般一样紧紧吸引住学生，学生自然会心悦诚服。
其次，作为班主任，就必须时时处处把造就自己高尚人格放在首当其冲的位置，端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从身边事做起，从自己的一言一行做起，率先垂范，只有这样才能达到春风化雨，润物无声的境界。
另外，幽默风趣是一种语言风格，语言魅力是人们知识和修养的表现，它富有情趣，意味深长。
幽默常和深刻的见解、鲜活的知识结伴而行。
幽默风趣在教给学生理智的同时，让学生产生会心的微笑，获得美感的享受。
幽默的班主任通常都很受学生欢迎，幽默是班主任得“人气”，得“民心”的重要法宝。
（二）理想的班主任要提升专业素养随着班主任专业化之路的逐步深入，我们会越来越感觉得到，做一名专业的班主任，不仅要有做一名教师的素养，更要有班主任特有的素养。
社会在不断的发展，环境也在不断的变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，必须要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，以激发初中生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。
同时，班主任要有较强的组织管理能力，要善于把握班级发展的动向，拟定具体计划和措施，坚决贯彻和实施，严格监督和检查，及时反馈和调控。
只有这样，才能使班级管理工作沿着正常发展的轨道顺利前进。
班主任要有灵活、机智的应变能力。
面对不断变化的教育环境，班主任必须抓住教育时机，运用最有效的教育方法，巧妙点拨，以取得最佳教育效果。
班主任要有出色的协调、交往能力，善于和社会、学校、家长、学生协同工作，善于调动他们的积极性，增强教育的合力。
班主任还要学习心理学、教育学知识，以增强心理干预的沟通技巧、矫正策略。
（三）理想班主任要懂得以“爱”育爱“没有爱就没有教育”爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。