教师考核方案xgh
学校教师考核方案
学校教师考核方案学校教师考核方案为了深化教育教学改革，调动广大教师的工作积极性和创造性，建设一支德才兼备的高素质教师队伍，结合学校实际情况，制定了本考核方案。
一、考核对象本方案适用于全体教师。
二、考核内容考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体见附表。
三、考核办法一）考核满分为100分，其中德占10%，能占15%，勤占15%，绩占60%。
二）考核充分体现实事求事、民主、量化的原则。
三）奖分1.本人因工作突出获得国家、省、市、县、校级嘉奖者，可获得4、3、2、1、0.5分，以最高一级计分，不累计。
2.在各级报刊发表论文报道，依照报刊级别奖3、2、1、0.5分，以最高分一级记分，不累计。
3.本学期的模范班主任奖1分。
4.学期末，中层干部管理工作奖2分。
四）罚分1.工作严重失误，造成影响根据情节罚5—1分。
2.在县督导检查中由于个人工作原因进行罚分者，每人每次罚2分。
3.中层干部日常工作不能履行职责，罚2分。
四、考核兑现一）本评价方案每学期兑现一次。
二）对于不能胜任本人工作者，经董事会研究可在学年工作期间对本人进行解聘。
三）学期末考核得分与教师下学期的所带课程调整挂钩。
四）考核结果后50%的教师为下学年的解聘对象，视学校实际工作需要确定被解聘人员。
五）不能胜任初三教师、班主任、行政工作的人员应由当事人自行解决本人养老保险。
说明：1.各项得分最多为满分，扣分至扣完本项分止。
2.非统考时和城镇、示范相对比第一名得60分，第二名55分，第三名以后不得分。
3.音、体、美、微机成绩由评议得分。
小学教师考核方案
小学教师考核方案一、引言随着教育改革的深入推进，教师考核已成为提升教育质量、促进教师专业发展的重要手段。
为了更好地激励教师工作积极性，提高教育教学水平，我校特制定本考核方案。
本方案旨在通过科学、公正、公平的考核方式，全面评价教师的专业素养、教育教学能力和工作实绩，为教师的专业成长和学校的发展提供有力保障。
二、考核原则1. 公平性原则：考核过程应确保每位教师享有平等的考核机会，避免主观臆断和偏袒。
2. 客观性原则：考核内容应客观真实，以事实为依据，避免主观臆断。
3. 激励性原则：考核应充分体现激励作用，鼓励教师发挥特长，提升教育教学水平。
4. 发展性原则：考核应关注教师的专业成长和发展需求，为教师提供成长空间。
三、考核对象与范围本方案适用于我校在编在岗的全体小学教师。
四、考核内容与指标1. 思想政治表现（20分）（1）政治立场坚定，认真贯彻执行党的教育方针政策，具有良好的职业道德。
（10分）（2）积极参加政治学习，认真做好笔记，撰写心得体会。
（5分）（3）遵守学校规章制度，服从工作安排，团结协作。
（5分）2. 业务能力与水平（40分）（1）专业知识掌握程度：了解所教学科的最新发展动态，熟练掌握教材内容。
（10分）（2）教育教学能力：能够根据学生实际情况，制定合理教学计划，采用适当教学方法，提高教育教学效果。
（10分）（3）教学研究与创新：积极参与教育教学研究，勇于尝试教学改革，不断提高教育教学质量。
（10分）（4）教师素养：具备良好的语言表达能力、组织管理能力、沟通能力、应变能力等。
（10分）3. 工作实绩（30分）（1）学生成绩：所教班级学生在各学科考试、竞赛中取得优异成绩。
（10分）（2）学生评教：学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（10分）（3）教师荣誉：获得县级以上教育行政部门或学校表彰、奖励。
（10分）五、考核程序与方法1. 个人自评：教师根据考核内容和指标，进行自我评价，填写《小学教师考核表》。
师资考核方案
师资考核方案1. 背景作为学校教育教学工作的保障之一，师资力量的质量和稳定性对于教学质量的提升至关重要。
为此，制定一份综合考核方案，能够全面评估教师在教学、科研和学术能力等方面的表现，进而为教师的聘用和晋升提供科学依据。
2. 考核内容2.1 教学能力考核教学能力是教师最基本的职业素质之一。
考核教学能力应包括以下方面的内容：- 上课表现: 考察教师的授课方式、教态和教学组织能力。
- 学生评价: 分析学生对教师的满意度和研究效果。
- 教学创新: 评估教师在教学中的创新实践和教学方法。
2.2 科研能力考核科研能力是教师在学术界的发展和进步的重要指标。
考核科研能力应包括以下方面的内容：- 科研成果: 评估教师的科研论文、著作和专利等成果。
- 科研项目: 分析教师参与的科研项目及其成果。
- 学术交流: 考察教师在学术会议和研讨会上的表现和贡献。
2.3 学术能力考核学术能力是教师在相关学科领域的专业知识和能力。
考核学术能力应包括以下方面的内容：- 学术背景：评估教师的学历、学位以及相关专业背景。
- 学术贡献：考察教师在学术界的声誉和贡献。
- 继续教育：分析教师的继续教育情况和参与学术培训的能力。
3. 考核程序3.1 确定评委从学校教师中选派具有丰富教学经验和学术知识的教师作为评委，确保评估结果的客观公正性。
3.2 材料评审教师需要准备相关的教学、科研和学术材料，提交到评委会进行评审。
评估内容包括但不限于教学案例、科研成果和学术论文等。
3.3 面试和听课评委会对教师进行面试和听课，以全面了解教师的教学、科研和学术能力。
3.4 综合评估评委会综合考虑教师的教学能力、科研能力和学术能力，制定评估报告并提出评估意见。
4. 结果应用根据教师的考核结果，学校可以进行师资的评级、聘用或晋升，为优秀教师提供更好的发展机会，同时，针对考核结果中发现的不足，学校应提供相应的培训和改进措施，以促进教师的进一步提升。
5. 结论制定一份科学合理的师资考核方案，对于教育教学工作的发展具有重要意义。
2023年学校教师考核方案
2023年学校教师考核方案一、考核目的学校教师考核是为了评估教师的教育教学能力和综合素质，促进教师专业成长与发展，提高学校教育教学质量和效果。
二、考核对象本次考核对象为全校在职的教师。
三、考核内容1. 教学能力考核（1）教学设计能力：考核教师的教学方案编写水平、教学目标的合理性和可操作性，教学内容的科学性和适应性等。
（2）教学实施能力：考核教师的课堂教学组织能力、教学方法选择与运用能力、教学技能和表达能力等。
（3）教学效果评估与反思能力：考核教师对学生学习效果的观察能力、对教学过程的评估和反思能力，以及对教学改进的能力等。
2. 学科知识与专业素养考核（1）学科知识掌握：考核教师对所教学科内容的掌握程度，包括理论基础、最新研究进展等。
（2）教育教学理论与方法研究：考核教师对教育教学理论和方法的研究与应用能力，是否具备教学改革意识和创新能力等。
（3）师德师风：考核教师的职业道德修养、教书育人的责任感，以及对学生身心健康和全面发展的关心和支持程度等。
3. 教研与教育科研成果考核（1）教研成果：考核教师参与教研活动的积极性和质量，是否参与学科团队或教研组的建设与发展。
（2）教育科研成果：考核教师在教育科研方面的研究成果，包括教材编写、教育教学课题研究、论文发表等。
4. 学校工作与管理能力考核（1）学校工作参与度：考核教师在学校工作中的积极性和配合程度，包括对学校活动和会议的参与情况。
（2）班级管理与师生关系建设：考核教师对班级的管理能力和师生关系的建设成效，以及对学生思想道德、学习习惯和行为习惯的引导情况。
四、考核方式1. 教学观摩与评课按照学校教学观摩与评课时间安排，教师进行教学展示，其他教师对其进行评课和点评，以评估其教学能力。
2. 课堂教学录像评估随机抽取教师的课堂教学录像，由专家团队进行评估，评估内容包括教学设计、教学实施和教学效果等。
3. 学科知识与专业素养考核采取学科竞赛、学科考试等形式，考察教师对学科知识的掌握程度和专业素养。
学校专任教师的工作量考核方案
学校专任教师的工作量考核方案一、目的和原则为了加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，合理分配教师工作量，特制定本方案。
本方案旨在通过科学、合理地考核教师工作量，激励教师积极投身教育教学工作，促进教师专业成长，提高教育教学水平。
二、适用范围本方案适用于我校全体专任教师。
三、考核内容教师工作量考核内容包括：课堂教学、教学研究、学生辅导、课程建设、教学管理、社会服务等。
四、考核标准1. 课堂教学：以教师实际授课学时为依据，按照不同课程类型和授课年级，给予相应的工作量。
2. 教学研究：鼓励教师参与教学改革、课程建设、课题研究等活动。
根据研究成果的水平，给予相应的工作量。
3. 学生辅导：包括辅导学生竞赛、辅导学生科研项目、指导学生毕业论文（设计）等。
根据辅导效果和所花费的时间，给予相应的工作量。
4. 课程建设：鼓励教师参与课程建设，包括编写教材、制作教学课件、录制教学视频等。
根据课程建设成果的质量和数量，给予相应的工作量。
5. 教学管理：包括担任班主任、教研组长、学科带头人等职务。
根据职务级别和工作效果，给予相应的工作量。
6. 社会服务：鼓励教师参与社会服务，包括为企业提供技术培训、担任社会兼职等。
根据社会服务的时长和效果，给予相应的工作量。
五、考核流程1. 教师提交工作量申报材料，包括相关证明材料、成果展示等。
2. 各部门负责人对教师提交的材料进行审核，确保材料的真实性、完整性。
3. 学校成立考核小组，对教师工作量进行评定。
4. 考核结果公示，接受教师监督。
5. 公示无异议后，将考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升等方面的依据。
六、其他事项1. 教师应认真履行教育教学职责，确保教学质量。
2. 学校鼓励教师发挥特长，参与各类教育教学活动。
3. 教师工作量考核结果将作为教师绩效工资发放的依据。
4. 本方案解释权归学校所有。
七、实施日期本方案自发布之日起实施，原有相关规定与本方案不符的，以本方案为准。
教师年度考核方案及评分标准
教师年度考核方案及评分标准一、教学质量考核1.教学目标明确:教学目标清晰明确，能体现课程大纲要求，符合学生实际需求。
⒉教学内容充实:教学内容能充分体现学科特点，满足学生需求，具有前瞻性和实用性。
3.教学方法灵活:能根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
4.教学态度认真:教学态度认真负责，能积极引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
5.教学效果良好:教学效果明显，能达到预期目标，学生能力得到提高。
二、职业素养评价1．师德师风良好:具有高尚的师德师风，严格遵守教师职业道德规范。
2．敬业精神强烈:具有强烈的敬业精神和职业责任感，尽职尽责地完成教学任务。
3．团队合作意识强:具有团队合作意识，能积极与同事合作，共同完成教学任务。
4．沟通能力良好:具有良好的沟通能力，能与学生、家长、同事有效沟通。
5．自我发展意识强:具有自我发展意识，能不断学习提高自己的专业素养。
三、科研能力评价1．科研成果丰富:在学科领域内具有丰富的科研成果，包括发表论文、获得专利、参与科研项目等。
2．科研水平高:具有较高的科研水平，能独立承担科研项目，解决本学科领域的核心问题。
3．科研成果转化能力强:具有较强的科研成果转化能力，能把科研成果转化为实际应用，为学科建设做出贡献。
4．科研合作意识强:具有强烈的科研合作意识，能积极参与国内外学术交流与合作。
四、学生满意度调查1．教学内容满意度高:学生对教学内容的满意度高，认为教学内容充实、实用。
2．教师态度满意度高:学生对教师的态度满意度高，认为教师认真负责、关心学生。
3．教学方法满意度高:学生对教学方法的满意度高，认为教学方法灵活、有效。
4．学习效果满意度高:学生对学习效果的满意度高，认为通过学习能提高自己的能力。
5．学习氛围满意度高:学生对学习氛围的满意度高，认为学习环境良好、氛围适宜。
6．作业与考试安排合理:学生对作业和考试安排的合理性感到满意，认为能起到督促和检验学习效果的作用。
教师考核办法和考核细则
教师考核办法和考核细则一、总则为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本办法和考核细则。
二、考核原则1. 坚持客观公正、公开透明原则。
2. 坚持全面评价、突出教育教学实绩原则。
3. 坚持激励与发展相结合原则。
4. 坚持定性与定量相结合原则。
三、考核对象与内容1. 考核对象：我校在编在岗的全体教职工。
2. 考核内容：（1）思想政治表现。
（2）职业道德。
（3）工作态度。
（4）业务能力。
（5）工作实绩。
四、考核方法与程序1. 考核方法：（1）自我评价。
（2）学生评价。
（3）同行评价。
（4）领导评价。
2. 考核程序：（1）个人自评。
（2）民主评议。
（3）考核小组考核。
（4）学校领导审批。
五、考核等级与结果运用1. 考核等级：优秀、合格、基本合格、不合格。
2. 考核结果运用：（1）作为教师评优评先、职务晋升、职称评定的重要依据。
（2）作为教师培训、教育管理的重要依据。
（3）作为教师绩效工资发放的依据。
（4）作为教师调整岗位、解聘、辞退的依据。
六、考核细则1. 思想政治表现。
（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，遵守国家法律法规。
（2）具有良好的政治素质和道德品质，自觉践行社会主义核心价值观。
（3）积极参加政治理论学习，不断提高政治觉悟。
2. 职业道德。
（1）忠诚教育事业，关爱学生，尊重家长。
（2）严谨治学，为人师表，树立良好的教师形象。
（3）遵守职业道德规范，自觉维护教育公平。
3. 工作态度。
（1）认真履行岗位职责，遵守工作纪律。
（2）积极投身教育教学改革，不断提高教育教学水平。
（3）团结协作，乐于奉献，积极参与学校各项工作。
4. 业务能力。
（1）具有扎实的专业知识和教育教学能力。
（2）积极参加业务培训，不断提高自身素质。
（3）具有较强的教育教学研究能力，能够指导学生开展实践活动。
5. 工作实绩。
（1）完成教育教学任务，提高教育教学质量。
2024年教职工年终考核方案细则
2024年教职工年终考核方案细则
如下：
一、考核对象：全校教职工，包括但不限于教师、行政人员等。
二、考核内容：
1. 教学工作表现：教学水平、教学态度、教学质量、学生成绩等方面的考核。
2. 科研工作表现：科研成果、科研项目、学术影响力等方面的考核。
3. 学生评价：学生对教师教学工作的意见和评价。
4. 学校评估：学校领导、行政部门对教职工工作表现的评估。
5. 其他补充表现：教职工在校内外的其它表现，如社会服务、学生管理等。
三、考核方式：
1. 考核等级划分：分为优秀、良好、一般、不称职四个等级。
2. 考核组成：各项考核内容按一定比例组成最终考核结果。
3. 考核依据：各项考核内容的具体评定标准由学校考核委员会制定，并向全校教职工公布。
四、考核奖惩：
1. 优秀者：将给予相应奖励和表彰。
2. 不称职者：将根据情况给予相应处罚和改进意见。
3. 良好及一般者：根据具体情况给予适当奖励或表扬。
五、考核结果公示和申诉：
1. 考核结果将在学校内部公示，供教职工查阅。
2. 对考核结果有异议者可提出申诉，学校将组织相关部门进行审查并做出处理。
综上，本方案旨在全面客观地评价教职工的工作表现，促进教师专业发展和学校整体提升。
2024年学校教师年度考核方案
2024年学校教师年度考核方案
如下：
一、考核标准
1. 教学成绩：包括学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 教学能力：评估教师的课堂授课水平、教学方法等。
3. 师德师风：考核教师的师德操守和师德师风建设情况。
二、考核方法
1. 学生评价：采用学生对教师的评价作为一个重要的考核指标。
2. 教学观摩：组织专家对教师的授课进行观摩评议。
3. 教育教学督导：通过学校教研组织的教育教学督导来评估教师的教学水平。
三、考核内容
1. 教学成绩：教师需根据学生的实际水平，制定个性化的教学计划，提高学生成绩。
2. 教学能力：教师应不断提升自己的教学水平，更新教学方法，提升教学质量。
3. 师德师风：教师应树立正确的师德观念，言行举止符合师德规范，起到楷模作用。
四、考核结果处理
1. 优秀：优秀的教师将得到奖励和荣誉称号。
2. 合格：合格的教师将受到培训和指导，帮助提升自身教学水平。
3. 不合格：不合格的教师将进行警告处理，如情节严重，将给予相应的处罚，直至解聘。
五、考核周期
1. 每年进行一次年度考核，及时发现问题，加强师德师风建设。
2. 对于教学成绩不理想的教师，可以根据实际情况进行阶段性考核。
以上便是2024年学校教师年度考核方案的具体内容，希望各位教师能够严格按照此方案要求，努力提高教学水平，为学校教育事业的发展做出积极贡献。
中学教师工作考核方案
中学教师工作考核方案一、考核目的为全面了解和掌握教师履行岗位职责的情况，进一步提高教育教学质量，切实保证教育教学工作的中心地位，特制定本考核方案。
二、考核内容根据教师岗位职责和工作性质，对教师在本学期中的课堂教学、学生管理、教学研究、作业批改、教书育人等方面进行工作考核。
具体考核内容包括：课堂教学（30分）：主要考核教师的课堂教学效果和教学组织能力。
要求教师能按照课程要求，精心组织教学，注重培养学生的能力和素质，积极引导学生主动学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
学生管理（20分）：主要考核教师对学生的日常管理效果和对学生思想、学习、生活等方面的关心程度。
要求教师能够按照学校要求，认真履行学生管理职责，严格要求学生遵守校纪校规，关心学生的学习、生活和思想动态，注重培养学生的自我管理能力，促进学生的健康成长。
教学研究（20分）：主要考核教师参与教学研究和教改实验的情况。
要求教师能够积极探索教育教学规律，研究教育教学问题，不断总结经验，提高自己的教学水平和科研能力。
同时要积极参与学校和教研组的教学研究活动，与同行交流切磋，共同提高教育教学水平。
作业批改（10分）：主要考核教师对学生作业的批改和指导情况。
要求教师能够按照学校要求，认真批改学生作业，及时反馈作业情况，针对学生存在的问题进行指导和答疑，帮助学生解决学习中的困难。
教书育人（20分）：主要考核教师在教育教学过程中对学生的品德教育、法制教育、安全教育等方面的落实情况。
要求教师能够认真履行教书育人的职责，注重培养学生的品德素质和行为习惯，增强学生的法制观念和安全意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、考核方式教师自评：教师根据本考核方案的要求，实事求是地进行自我评价。
学生评教：通过向学生发放问卷调查表的形式，了解学生对教师的评价。
同事互评：由同教研组教师根据考核内容相互评价打分。
学校评价：由学校领导和考核小组根据平时检查、听课、学生反馈等情况对教师进行评价打分。
教师考核工作方案(5篇)
教师考核工作方案(5篇)教师考核工作方案篇1一、指导思想为促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高我市幼儿教师队伍的整体素质，选拔和造就一批骨干教师，全面提升幼儿园保育教育质量。
我教育局决定举行全市幼儿园教师专业技能考核活动，要求人人达到技能过关、过硬的目的。
二、考核目标我们计划用三年的时间，使40岁以下幼儿园教师都达到技能合格以上水平。
为培养应用型教师打好坚实的基础。
三、考核对象40周岁以下(含40周岁)的各级各类幼儿园教师。
四、考核内容与标准(一)语体音美等专业技能(面试)1、体育类。
范围：A. 自编一套幼儿体操或演练指定幼儿广播操(徒手、器械均可)。
为必考项目。
要求：动作规范、协调，有节奏、有力度，富有美感且符合幼儿年龄特征。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
B.技巧(前滚翻、后滚翻)、队形(口令、转法、步伐)。
为必考项目。
C.身体素质和运动能力(参照国家学生体质健康初一女生评分标准) 跑：100米跑，优秀8.6〃以上，良好9.2〃以上，及格9.8〃以上，以下为不及格跳：立定跳远，优秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下为不及格投：掷实心球，优秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下为不及格仰卧起坐(次/分钟) ：优秀43次，良好35次，及格24次，以下为不及格以上四个项目自选二项进行，二项在及格或及格以上为通过。
2、语言类范围：A、普通话(达到国家语委会普通话等级测试二级乙等)B、讲故事：要求：脱稿讲述，语言表述清晰、流畅、响亮，声情并茂、较好地反映作品的情感思想。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
3、音乐范围：A.自弹自唱。
为必考项目。
要求：能熟练弹唱幼儿园教材中的歌曲。
音准、节奏基本无误，演唱连贯，能较好地表现歌曲内容。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
B.声乐、舞蹈、器乐(选其中一项)声乐：演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏，时间不超过5分钟。
教师个人工作考核方案(5篇万能)
教师个人工作考核方案（5篇万能）教师个人工作考核方案篇11、凡在今后的工作中，除正常的教育教学工作外，学校安排的其他工作，上级部门安排的其他工作，在规定时间内未完成上交(上报)材料的、迟交或晚交的，发现一次扣款100元，以此累计。
2、在上级有关部门组织开展的教育教学活动中，通过个人努力获得奖项的，学校将予以奖励，奖项说明如下：3、学校常规性工作未按要求完成的，直接按相关制度规定扣款。
4、临时性工作安排未按要求完成的，第一次教职工大会点名批评，第二次按规定给与经济处罚100元。
5、学校重大工作任务或接受上级部门检查时，临时性安排的工作未完成或未按要求完成的，初教职工大会点名批评外，给予经济处罚200元，次扣款的50%用于加班或弥补完成此项工作的人员。
6、未备课或未按要求完成超周备课的教师，将予以停课，每月只发300元生活费，其余工资用于聘请教师和奖励教学工作中表现突出的人员。
7、在学期末参加上级教育部门组织的全市双语抽考中班级成绩第一，将予以任课教师300元奖励，若班级成绩在学校抽考的年级中排名第一，将予以任课教师200元奖励，若所带班级的抽考成绩在全市和本年集中都名列第一，将按最高标准即市级奖励标准300元予以奖励。
教师个人工作考核方案篇3为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立一种客观、公正、科学的评价考核机制，充分发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我中心学校实际，特别定本考核方案。
一、工作态度（10分）1、工作量（5分）教师工作量标准按上级有关文件结合各校实际情况确定，一般每周为10标准课时加学校分配的兼职工作，满工作量得满分，每缺1标准课时扣0.5分，不服从分配而未满工作量的该项不得分。
2、劳动纪律（3分）①全勤的满分、无故旷工一天该项不得分。
②事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分（特殊情况酌情扣分）③晚自己不下班辅导的一次扣1分，上课迟到或早退每节扣0.2分。
2024年小学教师考核方案
2024年小学教师考核方案一、背景与目的随着教育改革的不断深入和小学教育的发展，对小学教师的素质要求也日益提高。
为了进一步促进小学教师的专业发展和提升教学质量，制定本考核方案，旨在全面评估小学教师的教学能力、科研水平、教育创新意识和教育管理能力，倡导优质教育理念，激励小学教师不断追求教育创新和专业成长。
二、考核内容与标准1.教学能力（1）教学准备：考核教师是否具备良好的备课习惯，是否能科学合理地制定教学计划和教学目标。
（2）教学组织：考核教师是否能灵活运用教学方法，使学生参与程度高，是否能有效地组织教学过程。
（3）教学实施：考核教师是否能根据学生的实际情况和学科要求，巧妙设计教学活动，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：考核教师是否能根据学生的表现和学科要求，客观公正地进行教学评价，及时给予学生反馈。
2.科研水平（1）科研项目：考核教师是否能参与学校或地区级别的科研项目，是否能开展有针对性的科研工作。
（2）科研成果：考核教师是否能在教育期刊等学术刊物上发表科研论文，是否能取得一定的科研成果。
（3）科研影响力：考核教师在学科教研工作中的影响力和贡献度。
3.教育创新意识（1）教育教学改革：考核教师是否能积极参与学校的教育教学改革，是否能提出创新教学方法和教育理念。
（2）教育资源利用：考核教师是否能充分利用现有的教育资源，提供多样化的学习体验和资源支持。
（3）教育实践创新：考核教师是否能积极开展教育实践活动，包括主题班会、课题研究等，倡导学生自主学习和创新思维。
4.教育管理能力（1）班级管理：考核教师是否能做好班级管理工作，包括学生纪律管理、班级卫生和安全管理等。
（2）团队合作：考核教师是否能积极参与学校的各项教育活动，是否能与同事和家长合作，共同推动学校教育事业的发展。
三、考核形式与流程1.考核形式（1）个人材料评估：教师需提交个人简历、工作经历、教育培训情况等相关材料，由考核委员会评估。
（2）教学观察评估：考核委员会将对教师进行教学观察，评估其教学能力和教育创新意识。
2024年教职工考核工作实施方案
2024年教职工考核工作实施方案
如下：
一、背景与目的
随着教育事业的不断发展，教职工队伍的质量和水平对教育质量起着决定性作用。
为了促进教职工的全面发展，提高教育质量，我校将在2024年对教职工进行考核工作。
二、考核对象
本次考核对象为全校各级各类教职工，包括教师、辅导员、教研人员等。
三、考核内容
本次考核内容主要包括教学质量、科研水平、教学管理能力、学生评价等方面。
四、考核方式
考核方式主要包括定期评估、集体评议、学生评价等多种形式，全面客观地评判教职工的工作表现。
五、考核标准
根据每位教职工的具体情况和职责，制定相应的考核标准，确保公平公正。
六、考核结果处理
根据考核结果，对表现优秀的教职工给予奖励和激励，对表现不佳的教职工进行适当的帮助和引导。
七、考核工作机制
建立科学合理的考核工作机制，确保考核工作的顺利实施和有效运作。
八、考核工作的监督与评估
建立有效的监督机制，对考核工作进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
九、落实措施
各相关部门要切实负起责任，落实考核工作的各项措施，确保考核工作的顺利进行。
十、考核工作的收尾
对考核工作进行总结，及时对工作中存在的不足和问题进行整改和改进。
以上即为2024年教职工考核工作实施方案，希望通过本次考核工作的实施，能够进一步推动我校教育事业的发展，提升教职工队伍的整体素质，实现教育目标的更好实施。
荔城区教师考核实施方案
荔城区教师考核实施方案为了提高荔城区教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的持续提升，制定并实施教师考核方案，是当前教育工作中亟待解决的问题。
荔城区教师考核实施方案的制定，将有利于激励教师积极进取，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
一、考核目标本次考核的目标是全面了解教师的教学能力、教学水平、教学态度和教学效果，以及教师在学校教育教学工作中的表现和作用，为学校领导制定合理的教师奖惩措施提供客观依据。
二、考核内容1.教学能力：包括课堂教学设计、教学方法、教学手段、教学效果等方面的考核。
2.教学水平：包括教学知识储备、教学技能、教学经验等方面的考核。
3.教学态度：包括教师对待学生的态度、对待工作的态度、对待学校的态度等方面的考核。
4.教学效果：包括学生学习成绩、学生综合素质、学生评价等方面的考核。
三、考核方法1.定期教学观摩：学校领导、教研组长等对教师的课堂教学进行观摩，并提出评价意见。
2.学生评价：通过学生对教师的评价，了解教师在教学过程中的表现和学生的反馈意见。
3.教学成绩：通过学生的考试成绩、学科竞赛成绩等客观数据，评估教师的教学效果。
4.教学档案：对教师的教学设计、备课笔记、教学反思等教学档案进行评审。
四、考核结果运用1.表彰激励：对表现优秀的教师进行表彰，并给予相应的奖励。
2.培训指导：对教学能力较弱的教师进行针对性的培训和指导，提高其教学水平。
3.考核考核：对教学效果不佳的教师进行考核，并根据考核结果采取相应的奖惩措施。
五、考核方案的落实1.加强宣传：通过学校通知、教研会议等形式，向全体教师宣传考核方案的内容和意义。
2.建立档案：建立教师的考核档案，记录教师的教学表现、考核结果等相关信息。
3.持续改进：根据考核结果，及时调整和完善考核方案，保证考核工作的公平、公正、客观。
通过实施教师考核方案，将有力地推动荔城区教师队伍的整体素质提升，促进学校教育教学工作的蓬勃发展。
教师考核市技工学校教师考核方案
教师考核市技工学校教师考核方案一、考核目的考核的目的在于激励和引导教师不断提高教育教学水平，促进教师专业成长，提升学校整体教学质量。
简单来说，就是让老师们在教书育人的路上，越走越稳，越走越远。
二、考核对象本次考核面向全校在职在编教师，包括专任教师、实验教师和教学辅助人员。
每一位老师都是考核的主角，我们要确保每位教师都能在考核中得到公正的评价。
三、考核内容1.教育教学水平（1）教学质量：包括课堂教学效果、学生满意度、教学成果等。
（2）教学研究：包括教学论文发表、教学项目申报、教学竞赛获奖等。
3.师德师风（1）遵纪守法：遵守国家法律法规，维护校园和谐稳定。
4.专业成长（1）学历提升：鼓励教师提升学历，提高自身素质。
（2）技能培训：鼓励教师参加各类技能培训，提升教育教学能力。
（3）学术交流：鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提升学术水平。
四、考核方法1.定量考核：通过统计数据、问卷调查、学生评价等方式，对教师的教育教学水平、师德师风、专业成长等方面进行量化评估。
2.定性考核：通过听课、访谈、查阅资料等方式，对教师的教育教学水平、师德师风、专业成长等方面进行定性分析。
3.综合评价：将定量考核和定性考核结果进行综合分析，得出每位教师的最终考核结果。
五、考核周期考核周期为一年，每年进行一次全面考核。
在考核周期内，教师可根据自身实际情况，进行教育教学、师德师风、专业成长等方面的提升。
六、考核结果运用1.考核结果作为教师职务晋升、岗位聘用、工资待遇、评优评先等方面的重要依据。
2.对于考核优秀的教师，给予表彰和奖励；对于考核不合格的教师，给予整改期限，逾期未改善者，按照相关规定处理。
3.考核结果将反馈给教师本人，以便教师了解自身优势和不足，制定针对性的提升计划。
七、组织实施1.学校成立考核领导小组，负责考核工作的组织实施。
2.各部门、各学院要积极配合，提供相关数据和支持。
3.教师要积极参与考核，认真填写相关表格，确保考核数据的真实性。
盐镇小学教师考核方案
盐镇小学教师考核方案
一、考核目的
盐镇小学教师考核方案的目的在于根据教师的教学能力、教育教学水
平以及专业素养，全方位评价教师的综合能力，激发教师工作的积极性，
促进教师个人的成长与发展，提高教师队伍整体素质。
二、考核内容
1.教学能力：包括教师教学计划的制定与贯彻、教学设计与教学实施、教学方法与手段的运用以及教师课堂教学的效果等方面。
2.教育教学水平：包括教师对教育教学工作的理解与把握、教师的专
业知识水平、教师的教学心得与经验总结等方面。
3.专业素养：包括教师的教育教学责任心、教师与教育教学有关的文
化素养、教师的创新与进取精神等方面。
三、考核方法
1.课堂观察：设专项组对教师课堂教学进行观察与评估，包括教师的
教学设计与准备情况、教学方法与手段的运用、教学过程的组织与管理等
方面。
2.学科考核：由学科组组织教师进行学科考核，测试教师的学科知识
与教学能力。
考核教师方案
考核教师方案第1篇考核教师方案一、背景为全面提升教师队伍的教学质量与教学水平，确保教育教学工作的规范化、科学化，根据相关教育法规及我校实际情况，特制定本考核教师方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，对所有参评教师一视同仁。
2. 科学合理：结合教育教学实际，制定合理的评价指标和考核方法。
3. 动态调整：根据教育政策、学校发展和教师队伍建设需要，适时调整考核内容和标准。
4. 激励引导：注重激发教师的工作积极性和创新能力，引导教师专业发展。
三、考核对象1. 我校在编在岗的专任教师。
2. 试用期教师。
3. 兼职教师。
四、考核内容1. 教育教学：包括课堂教学、课程建设、教学改革、学生评价等方面。
2. 科研工作：包括科研项目、论文发表、学术交流、成果转化等方面。
3. 师德师风：包括道德品质、教育教学行为、师生关系等方面。
4. 教育培训：包括参加各类教育培训、学术活动、专业竞赛等方面。
5. 综合素质：包括团队协作、沟通能力、管理能力等方面。
五、考核方法1. 量化考核：根据考核内容和标准，对各项指标进行量化评分。
2. 质性评价：通过听课、访谈、问卷调查等方式，了解教师的教学效果和师德师风。
3. 同行评价：组织同行教师对参评教师进行评价，提高评价的客观性和全面性。
4. 学生评价：组织学生对教师的教学工作进行评价，了解学生的满意度。
5. 综合评价：结合量化考核、质性评价、同行评价和学生评价，对教师进行综合排名。
六、考核流程1. 制定考核方案：根据学校实际情况，制定详细的考核方案，包括考核指标、评分标准、考核方法等。
2. 发布通知：将考核方案提前发布，确保教师充分了解考核内容和要求。
3. 自评：教师根据考核内容进行自我评价，提交相关材料。
4. 同行评价：组织同行教师进行评价，填写评价表格。
5. 学生评价：组织学生进行评价，收集评价数据。
6. 综合评价：汇总各项评价结果，进行综合排名。
7. 公示：将考核结果进行公示，接受教师监督。
教师考核方案
4.终结性考核：在学期末或学年末对教师一学期或一学年的工作进行总结评价。
六、考核流程
1.自我评价：教师根据考核内容和标准，对自己的工作进行自我评价。
2.同行评价：教师相互之间进行评价，取平均分作为同行评价得分。
3.学生及家长评价：通过问卷调查等方式，收集学生和家长对教师的评价。
2.教育科研：包括课题研究、论文发表、教学成果等方面。
3.教育管理：包括班主任工作、教育教学活动组织、学生管理等方面。
4.师德师风：包括职业道德、教育教学行为、师生关系等方面。
五、考核方法
1.定量考核：通过量化指标对教师的教育教学、教育科研、教育管理等方面进行评价。
2.定性考核：通过学生、家长、同行和领导的评价，对教师的师德师风等方面进行评价。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案解释权归学校教师考核工作领导小组。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
4.本方案如有与国家法律法规和教育政策相抵触之处，按照国家法律法规和教育政策执行。
第2篇
教师考核方案
一、引言
为促进教师专业发展，提高教育教学质量，确保教育目标的实现，依据国家教育法规及教育行政部门的相关规定，特制定本考核方案。本方案旨在建立一套科学、合理、公正的教师考核机制，以激发教师工作积极性，提升教师队伍整体素质。
四、考核内容
1.教育教学：涵盖教学准备、课堂教学、教学评价、学生学习指导等环节。
2.教育科研：包括科研项目、学术论文、教学成果、教材编写等。
3.教育管理：涉及班级管理、教育教学活动组织、学生发展指导等方面。
4.师德师风：强调教师的职业道德、教育教学行为、师生关系等。
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教师考核方案为了进一步推进我校基础教育课程改革向纵深发展，全面提高教学质量，建立与新课程相适应的教学、教研常规管理方案，实现学校教学工作持续、和谐发展。
根据教育局教师绩效考核工作实施意见精神，结合我校的实际，就我校教师绩效考核工作提出如下方案：一、考核对象：全校任课教师二、考核内容职业道德职业能力工作表现工作成效附加指标三、参与部门：教务处政教处党建办行政办年级组四、实施细则：（一）、职业道德（15分）主要考核教师遵守法律法规、学校规章制度和教学行为规范、教师的敬业精神，事业心和责任心等内容。
项目1：师德表现（满分5分）本项通过“学生问卷”、“教研组长考察”、“教务处评价”等方式进行考核，扣分项为：（1）体罚或变相体罚学生并造成严重后果。
（2）乱办班、乱收费、乱发资料,向学生或学生家长索要财物。
（3）与其他教师、社会人员发生严重冲突斗殴行为，过错在教师。
（4）上班期间酗酒且醉意上岗。
（5）在正常上班期间，利用学校电脑玩游戏，浏览涉黑，涉暴，涉黄网站。
（6）面对学生发生的争斗事件和学生意外伤害事件，不管不顾、也不及时向学校相关部门反映，从而导致事态扩大，造成严重后果。
（7）在职工大会上或学校其它集体活动，不尊重他人故意喧哗起哄，影响会场或活动秩序，被制止后仍不听劝阻。
（8）与学生家长有矛盾，借故对学生施以报复；学生或学生家长找到学校负责人反映情况，学校经调查情况属实。
（9）不孝敬父母长辈；与邻里关系发生严重事端，且负有责任，经调查属实的。
凡涉及以上每项内容的，每次扣一分，直至5分扣完。
项目2：日常考勤（10分）（1）、每周一至周五是正常考勤时间（特殊情况另行通知）。
正常考勤为上、下午各一次，上午早操铃、下午第一节上课铃声响后未到的教职工即为迟到。
未履行任何请假手续，迟到时间超过1小时即为旷工（如无正常请假手续，在正常上班时间段内私自外出者视为旷工）。
（2）、上午第三节课、下午三节课后，教职工方可离校。
（3）、例会考勤：每周三下午第四节课为全校教职工大会，如无请假等特殊情况，全校教职工务必全部参加。
未到者视为旷工。
（4）、婚假、丧假、产假，公派外出学习培训等逾期未归按事假处理。
（5）、旷工一天扣两分，事假一天扣1分，病假一天扣0.1分、迟到、早退一次扣0.5分。
（二）、职业能力（30分）主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。
项目3：工作量（10分）1、初中语文、数学、英语、汉语每周12节或两个班的教学任务；高中语文、数学、英语、汉语每周10节或两个班的教学任务2、物理、化学每周12节或4个教学班。
3、政治、地理、历史、生物、微机、体育每周14节；音乐、美术及地方、校本课程16节4、中层正职半个工作量（校委会成员按中层正职计算），副职三分之一的工作量，工青妇六分之一的工作量，学生会补2节。
5、晚自习每晚2课时、早自习0.5节、教政务员按每20个班级补2节、报账员12节、保管员12节，出纳员12节，专职实验员12节、兼职实验员补6节等因工作原因无法量化取其平均值。
（早晚自习给费用不再计算节次）。
6、体育库房补2节、音乐室、美术室、计算机室、远程室、心理咨询室、劳技室补1节（以满工作量为前提）。
7、“两基”指标A1半个工作量，A2-5各补2节。
8、有效开展大课间及阳光体育活动的体育老师分别每次计0.2、0.3课时。
9、超、缺工作量计算：语文、数学、英(汉)语、物理、化学每超1节加0.05分；政治、地理、历史、生物每超1节加0.04分；音乐、美术、体育，通用技术、信息技术、劳技、实践活动每超1节加0.03分（超课时给费用不计课时）。
项目4：教学常规（15分）（1）、早读（1分）正常安排的早读要按时到位，各早读课教师必须认真组织学生上好早读课，禁止学生讲话、睡觉等，赋分根据教务处检查情况分别给予1分、0.75分和0.5分。
（2）、日常上课（12分）1.不得私自调课2.不迟到、早退，不得拖堂。
3.不得无教案上课。
4.不穿奇装异服或不修边幅进课堂。
5.上课过程中严禁接打电话。
6.教师要有效的组织学生认真听课，使课堂气氛活而不乱，对上课说话，睡觉，玩手机，看课外书等情况要及时制止，不能听之任之。
7.体育课教师要有效（点评）的组织学生进行体育锻炼，不得使学生们进入教学区大声喧哗（如遇天气等特殊原因，体育课进入教室上课，其要求同日常上课一致），不得使学生们从事有危险性的非体育锻炼活动，否则将视情况给予该教师相应的扣分。
若出现上述情况，一次扣一分。
迟到十分钟以上视为旷课，一次扣2分。
教师在教学过程中，严禁有不利于民族团结的言行。
（3）、晚自习（1分）晚自习由本班任课老师担任，没有特殊原因不得无故不上或调换晚自习。
晚自习老师要尽职尽责，维持好班级纪律。
本项赋分根据教务处检查情况分别赋予1分、0.75分和0.5分。
（4）、考试（1分）考试是检查教学效果，了解教情、学情的要环节。
考试过程中有下列情形之一者，教务处将酌情扣分。
1.命题、阅卷、试卷分析不认真者。
2.擅自调换监考。
3.监考教师在监考过程中不严肃认真，对学生出现的如睡觉，作弊等情况视而不见。
4、做与监考无关的事情，如看课外书，玩手机，批改试卷等。
5、拒绝上级主管部门安排的其他监考（中考、自考、高考等）。
项目5：专业化水平考试（5分）考试原则：教师业务水平考试坚持“教什么，考什么，教什么学段，考什么学段”的原则，以新课程改革为依据，以现行教材为主，考查教师对专业知识的掌握，对考试大纲的把握，对新课程改革的理解。
考试条件：年龄满50岁的男教师，年满45岁的女教师及其它符合上级部门规定条件的教师经学校确认同意，可以免考。
满分100分计算1、参加自治区业务考核总分在80-100分计10分；70-79分计9分；60-69分计8分(考试一次有效期两年)，补考合格计8分。
2、符合规定年龄大的不参加考核的老师计10分；3、产假、重病等符合教育局规定不参加者取其该考核的平均值业务考试分优、良、中、差四个等级。
分别赋予5分、4分、3分和2分。
(三)、工作表现（30分）主要考核教师的履职行为、教学常规等方面内容。
项目6：教案检查（5）（1）、教务处每月教案检查两次。
（2）、必须坚持超周备课，教案必须包括以下内容：三维教学目标、教学重点、难点、教法、教学过程、教学反思等。
（3）、教案本的前面应有教学计划表和教学进度表、课程表、所任班级花名册等。
教务处在检查过程中若发现不符合规定的，每项扣一分。
项目7：作业检查（含教辅材料）（5分）（1）、教务处每月对作业批改情况进行两次检查。
（2）作业布置和批阅要精选，精讲，精练，精批。
有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。
（3）、教师布置和批改作业次数参照教务处下发的相关文件。
此项根据教务处检查结果，分别赋分为8分，7分，6分。
附：作业布置和批改制度项目8：教研活动（5）根据教师参与各类教育教研活动情况，如：1、课堂教学评优、“说课”比赛、“课件制作”比赛、听课等活动。
2、教师面向学生组织开展如学科竞赛、科普活动等情况。
3、教师参加各类教学培训研讨活动。
每月不少于5次，该项由教务处参阅教研组长记录赋分。
活动少于规定次数的每次扣1分。
项目9：学生打分（15）对教师常规教学情况进行打分，打分操作参照教务处的相关细则。
（每学期一次）(四)、工作成效（25分）主要考核教师完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研效果等方面内容项目10：班风、学风（5分）（1）、学习困难学生有较大进步。
（2）、班级班风学风好，学生身心健康发展。
项目11：教学成效（20分）1、教学成绩同科目同年级平均分低于1分（不包括1分，采用百分制），每低1分扣1分，每高于1分加1分2、学习兴趣班平均分要超过同年级同科目（理科、英语、汉语20分，文科10分），每少一分扣除1分，每超过1分加1分。
3、音、体、美、信息技术、劳技、综合实践等科目实行任课老师根据年级自选1-2项学生必须掌握的内容由教务处参加测评，合格率必须到达80%，每少于或多于1个百分点扣或加1分(以上按权重计算，扣完为止不计负分)。
(五)、附加指标1、教研论文类(3分)１）地区级一、二、三等奖分别加1分、0.5分、0.5分。
２）自治区级及国家级一、二、三等奖分别加2分、1分、0.5分。
3）教研论文在各级正式刊物上发表，国家级3分，自治区级2分，地区级1分。
4）反映学校发展动态信息在各级各类刊物上发表。
国家级3分，自治区级2分，地区级1分，县级的0.2分。
2、说课赛课、教师技能大赛类 (3分)1）自治区级、国家级一、二、三等奖分别加3分、2分、1分。
2）地区级一、二、三等奖分别奖2分、1分、0.5分。
3)地区级以下的各奖励等级减半。
4)上一节公开课经教务处评定按照优0.3分.良0.2分.合格0.1分计算。
3、文娱体育类（2分）教职工参加校、县、市、省、国家各种文娱体育活动或比赛获奖，按各级别等次奖励1)地区级一、二、三等奖分别加1分、0.5分、0.25分。
2)自治区级、国家级一、二、三等奖分别加2分、1分、0.5分。
4、指导学生获奖类（2分）所指导的学生参加校、县、市、省、国家各种比赛、竞赛活动获奖，按各级别进行1）自治区级、国家级一、二、三等奖分别奖加2分、1分、0.5分。
2)地区级一、二、三等奖分别加1分、0.5分、0.25分。
3)县级按照地区级减半。
5、荣誉类(4分)1）国家级一、二、三等奖分别加4、3、2分；2）自治区级一、二、三等奖分别加3、2、1分；3）地区级一、二、三等奖分别加2、1、0.5分；4）县级一、二、三等奖分别加1、0.5、0.25分；5）教育系统一、二、三等奖分别加0.5、0.25、0.125分。
6、教研组、年级组类，每年根据各教研组工作情况评出优、良、一般分别记1、0.5、0.25分。
7、信息加分（2分）报到学校教育教学信息，最高可加2分。
有关加分细则参照行办相关制度执行。
8、劳动加分（2分）参加集体活动以外的加班、室外劳动、上级安排的活动、正常休息以外参加的活动等。
9、班主任加分（5分）由政教处根据相关考核细则完成。
10、教师政治学习（5分）根据党建办赋分细则加分。