高中语文复习《赏析散文的主题思想及其表现》ppt课件

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2、具体模式举隅
1、本文小中见大，从我们所 熟知的……入手，抓住……的…… 特点，让我们从平常小事中领悟到 ……这个深刻的生活道理。（或从 平常小事中体现出了崇高的思想境 界；或从平常小事中表现出美好的 精神品质。）
2、托物言志：本文巧妙地运用了托 物言志的写法，作者紧紧抓住……的 ……的特点，精心刻画，从而含蓄地 表达了作者……的理想（或人生观或 生活态度或精神品质）。 3、象征：本文运用象征的写作手法 ，抓住了……与……相似的特点，通 过对……准确的描写，更好地达到了 表现……的目的。
赏析散文的主题思 想及其表现
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第一步：分析主题思想
方法：抓关键词句推测中心
珍惜时 《报 秋》 间把握 现在 1、秋是收获的季节，我却两哦，觉得这是一种悠然自得的境界。 3、那么领取秋，领取冬，领取四季， 领取生活罢。
一般隐含或明示主题思想的关键 句： ①反复语 : 有的文章中，反复出现 的语词最能表现作者思想情感。
④细节暗示：为了透露思想倾向性，作 者常常注重细节的渲染。如《祝福》， 小说写道：“极分明的显现出壁上挂着 的朱拓的大“寿”字．陈抟老祖写的； 一边的对联已经脱落，松松的卷了放在 长桌上，一边的还在，道是‘事理通达 心气和平’。”这一描写揭示出了鲁四 老爷虚伪的性格特点．蕴含着作者强烈 的憎恶之情。
与家人的牵绊，尽管她声称家庭是个监狱，但那 里不乏亲情温馨。酣梦里，她梦见死去的和蔼的 祖母和天真的表弟妹。这是作者前进的情感障碍 。酣梦醒后，作者迅捷走出情感迂回区。春色激 励其意志，清风吹干其泪痕，仰望行云俯视流水 ，作者心潮澎湃，文中以诗的形式，用排比句式 ，抒发自己经过心灵搏斗的豪语壮志：愿将过去 的泪珠付之流水，愿将自己所有的一切化为乌有 ，表达了决绝的态度。 这是一位新女性挣脱封建枷锁走向自由之路 过程中的精神写照。情景交融的诗化般的意境 ， 再现了一位少女细腻复杂的心理，结构上有张有 弛 ，给人以振奋、美的享受。
小结：
短评赏析三步
第一步：分析主题思想
方法：抓关键词句推测中心
第二步：表达主题思想
方法：掌握基本模式和具体模式
第三步：整合成文学短评
方法：以议为主，叙议结合，评析结合。
温馨提示
读懂作品，确定选点 笔墨集中，语言简洁 结构明快，总分有序 使用术语，有所侧重
除了关键句，我们还要注意作者情感的常见表达 形式： ①作者现身：作者常常打断叙事过程，主动站 起来进行“说法”，直接表达个人见解。如《史 记》，以“太史公曰”的形式直接表述了自己的 见解。 ②情节昭示：通过情节的发展来表现自己的思 想倾向性。如《雷雨》，作者通过一个家庭内部 的矛盾发展，揭示了封建大家庭的罪恶。 ③人物语言：作者通过作品中的某些人物语言 来宣扬自己的学说、倾诉自己的情感。如《屈原 》，郭沫若通过主人公屈原之独自，强烈地鞭挞 了罪恶的世界．表达了对光明理想的渴望。
第三步：整合成文学短评
观点
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评：评价、总结
论据 论证
叙：复述、引用 析：解剖、分析
以议为主，依叙证议，评析结合。
①试析《报秋》的主题思想及其表现。
评 《报秋》一文运用了对比、反衬
‖ 等手法，通过细致地描写玉簪花洁 叙 净芬芳而报秋、生命力强等特点,表 ‖ 达了时光飞逝，我们要珍惜光阴， 不能虚度年华；要抓住现在，抓住 人生的每时每刻，有所作为的思想 析 感情。
第二步：表达主题思想
方法：掌握基本模式和具体模式
1、基本模式
运用了（什么）手法（比如：表达方 式、修辞手法、表现手法等），
记叙了（什么）过程或描写了 具有
（什么）特点的（什么）形象，
抒发或表达了（什么）思想感情。
例如：《报秋》的主题思想
《报秋》一文运用了对比、 反衬等手法，通过细致地描写 玉簪花洁净芬芳而报秋、生命 力强等特点,表达了时光飞逝， 我们要珍惜光阴，不能虚度年 华；要抓住现在，抓住人生的 每时每刻，有所作为的思想感 情。
范文：赏析《爱晚亭》的主题思想及其表现
本文运用借景抒情的手法，通过写在爱晚 亭赏玩风景，倾吐心曲，无人能解的过程，含 蓄地表现了在现实压力下郁闷无诉的痛苦，以 及理想无法实现的怅然之感。 文章情真意切，感情热烈奔放，揭示了一 位走出封建家门、即将奔赴革命疆场的时代新 女性的复杂的内心世界。文章开头，作者情不 自禁地用她那多情的笔抒写自己的“狂态”： 乘着风起大声呼啸，蓬着乱发热烈跳跃，学蛤 蟆跳、和小乌同唱，望着溪水哭笑，望着月儿 陶醉……在迈出这人生第一步时，作者难以割
本文开篇着笔于见玉簪花开而吃惊，并怅然 于时光流逝却“两手空空”，是一种普遍的人生 析伤感，能引人共鸣。继而通过太阳花的反衬和对 玉簪花的描绘， “生活上向下比，工作上向上 ‖ 比”，“玉簪花下却总是干净的”，凸现了玉簪 花生命力强、美丽清雅、洁净芬芳的等品格，玉 簪花独特的清香与丁香花形成对比，“似乎有醒 叙 脑的作用”，凸显出其“让人警惕”和报秋的特 析 点，作者体味这种人生况味之后，获取的是一种 结 “领取而今现在”，即面对现实，把握当下和享 ‖ 合 用过程的健朗心态，是一种悠然自得的平和心胸。 清新淡雅的文字营造出温馨恬淡的境界，虽然篇 幅短小，却能让我们获得丰沛的人生启示，并因 评 之而澄明高远。
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②概括语：
这是集中表现文章主要内容、主 要思想的语句，常常以议论、说 明等表达方式出现。
③主旨语：点明题旨．表达文章中心的 句子为主旨语。它最能集中地体现作者 的主要观点态度。
④过渡语：一般文章的过渡句能显示文 章的层次脉络．故能由此探寻到文章的 主要思想。 ⑤标题语：它往往和作者的写作意图有 密切的关系，有的标题可以概括文章的 主题，或是体现文章主题的基本精神。