2014-2015学年度第一学期九年级物理教学计划
九年级物理教学计划
2014-2015学年度第一学期初四物理教学计划一、指导思想：1、以教学大纲为纲，以教材为基础，做到因材施教。
2、培养学生的物理兴趣和爱好，使他们养成爱学、会学的好习惯，提高学生的实践能力和动手操作能力，使一部分学生成为在物理学科出类拔萃的尖子生。
3、注重学生问题意识的培养，以适应时代的发展。
二、教材分析：从教材内容来看，新教材更注重知识性和应用性相结合，体现教学大纲的教学目的、原则、要求。
重在学生能力的培养。
三、教学目标：（一）、知识目标（1）知道以下知识点：知道摩擦起电，并能解释有关现象。
知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物理是否带电。
电荷量的定义及单位，中和定义。
知道通路、断路和短路现象、知道常见的导体和绝缘体及其区别、电流方向的规定、电压及其单位、干电池、家庭电路的电压值、电阻及其单位、知道决定电阻大小的因素、滑动变阻器和电阻箱的构造、电功及其单位、家庭电路的组成、白炽灯的构造和使用、保险丝和空气开关的作用、安全用电常识。
（2）、理解以下知识点：理解电流的初步概念、串联电路和并联电路、串并联电路中的电流、电压及电阻特点、焦耳定律、电功率（3）、会进行以下计算：电流大小计算，串并联电路计算，电功计算，电功率计算，电热计算。
（4）、会使用以下仪器：电流表、电压表、滑动变阻器。
（二）能力目标培养逻辑思维能力，通过实验分析推理得出正负电荷及相互间的作用。
培养学生的动手能力、分析能力、思维能力。
对于尖子生应当达打过硬的动手能力、分析能力、思维能力。
（三）、思想目标培养学生的探究精神以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。
二、重点：电流及电流表、电压及电压表、电阻及滑动变阻器，电功及电功率、焦耳定律。
难点：电流、电压、电阻及滑动变阻器、电功、电功率、焦耳定律三、解决好重点，突破难点的主要措施：1、认真备课。
备好知识结构，备好学生，备好教法和学法。
2、认真上课。
把握课堂密度，精讲精练，重视传授知识的同时更注重学生的分析问题与解决问题的能力的培养。
九年级上册物理实验计划.docx
九年级上册物理实验计划九年级上册物理实验计划（一）：2014-2015学年上学期九年级物理实验教学计划2014-2015学年上学期九年级物理实验教学计划一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、实验目的1 .倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
3.通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。
4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
上九年级物理教学计划3
2014——2015学年度第一学期九年级物理（上）教学计划蕲县初中张龙王彬潘兵新学年教育教学工作已经开始，使学生尽可能地多学到知识，成绩上有较大幅度的提高，特拟定本学期教育教学工作计划，沪科版九年级上物理教学计划。
一、学生情况分析各班学习情况差别步大，从上学年考试成绩来看，均两极分化严重，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想。
主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。
二是对物理计算题也还没有入门。
针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。
各班均有相当部分学生学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分待优生规范过来，认真搞好物理学科的学习。
二、教材分析1、教材总析：（1）教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
（2）教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
（3）教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
2、教学内容第十二章温度与物态变化第十三章内能与热机第十四章了解电路第十五章探究电路第十六章电流做功与电功率3、教学重点难点: 温度与物态变化测量电功率三、工作目标学生素质：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。
2014-2015九年级物理第一学期教学工作计划
2014-2015学年度第一学期九年级物理教学工作计划九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、指导思想：以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。
二、目标任务：1、协助班主任搞好班级工作。
班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。
我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。
2、做好教研、教改和教学工作。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。
本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。
积极参加学校举行的各项教学教改工作。
3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。
三、方法措施：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
九年级第一学期物理教学计划范文(4篇)
九年级第一学期物理教学计划范文一、指导思想本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以《初中物理课程标准》为依据。
在复习中，强化基础教育，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的能力，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结的能力。
二、教学目标1、努力提高学生的实验操作技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达____%以上。
2、强化学生的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的考题，能熟练运用多种解题方法进行解答。
3、使学生能熟练运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。
4、力争中考平均分达____分以上，优分率达____%以上，及格率达____%以上，低分率控制在____%以内。
三、教学措施1、对学生要严格要求。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，但学生的自制力不是很强。
所以，教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的实验操作是教学的基础。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，在基础知识和基本技能的学习中，应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。
3、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
4、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
教学计划(2014年九年级物理上)
第17章
欧姆定律
4
11
（1）理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
（2）能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。
（3）学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯
总江中学教师教学计划
（2014年秋季学期）
学科：物理
教者：（盛君伟黄镜海）
教学计划基本情况
一、本学期教学内容共8章31节。
二、完成教学任务需要60课时。
三、本学期计划第18周授完新课。
四、教学进度计划：
1、第1周至第3周计划授完第1314章
2、第4周至第5周计划授完第15章
3、第6周至第7周计划授完第16章
7.知道两种类型触电以及急救的基本方法
8.家庭电路的组成和电路的连接方式
1.理解电功率概念，并能进行简单的计算；
2.能区分用电器的额定功率和实际功率；
3.知道并理解测定小灯泡电功率的方法
4.区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；
5.根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；
3.知道热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出。
做功与物体内能改变的关系，探究实验的过程。
第15章
电流与电路
5
5
1.初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
2.通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
2、使学生知道什么叫电阻，电阻的符号和单位的符号及换算，知道用控制变量法分析影响电阻大小的因素，
2014—2015学年上学期九年级物理教学计划(新人教)
教学运行表
备注
1
第十三章第1、2节
2
第十三章第3节，第十四章1、2节
3
第十四章3节及章节复习
4
第十五章第1、2、3节
5
第十五章第4、5节及章节复习
6
第十六章第1、2、3节
7
第十六章第4节及章节复习
8
第十七章第1、2、3节
9
第十七章第4节及章节复习
10
期中复习
11第十八章第1、Fra bibliotek节12
第十八章第3、4节及章节复习
学生能力情况分析：通过去年一年的学习，学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，45%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，。但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学60%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确，学习动力不足。
重点
难点
重点：分子运动论、内能、比热容、燃料的热值、热机的效率、电压、电流和电阻、欧姆定律、电功率、额定功率和实际功率、通电螺线管外部磁场、通电导线在磁场中会受到力的作用、电磁感应。
难点：内能、比热容、欧姆定律、电功率、磁场、发电机、电动机。
学情
分析
学生知识情况分析：九年级共有2个班，有学生41人。通过去年一年的学习，学生主要学习了声学、光学、热学、力学的知识。学生对物理这门学科已经有了初步的认识。九年级主要学习电学和热学的知识。其中，八年级学习的热学的知识是今年学习热学的基础。而电学内容在上学期没学过，与上学期知识的联系不大。
13
第十九章第1、2、3节
14
第十九章章节复习第二十章第1节
九年级物理教学计划第一学期(8篇)
九年级物理教学计划第一学期（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014-2015九年级物理第一学期教学工作计划
2014-2015学年度第一学期九年级物理教学工作计划卢龙县燕河营镇中学王翠萍九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、指导思想：以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。
二、目标任务：1、协助班主任搞好班级工作。
班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。
我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。
2、做好教研、教改和教学工作。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。
本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。
积极参加学校举行的各项教学教改工作。
3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。
三、方法措施：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
九年级物理教学计划(上学期)14.9
2014-2015学年九年级物理第一学期教学计划今年我担任九（1）、九（2）班和八（2）班的物理教学工作，毕竟是跨年级代课，所以对于以后的教学还是有些担忧，我将尽自己最大的努力带好这批学生，现制定工作计划如下，一、教材分析这次是刚改版的新人教版教材，教学内容主要是电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。
学生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。
另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。
所以，有些学生也会掉队。
二、教学目标1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，提高他们动手能力和创新能力。
2、学生能够熟练掌握和应用物理知识，培养他们分析和解决实际问题的能力。
3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。
三学情分析学生的学习基础比较好，对学习物理有兴趣；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提高慢，由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
四．方法措施1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。
2悉心钻研教材，以深入了解学生为一手资料，认真备好每一堂课。
搞好“模式教学”，实施素质教育。
3改革课堂教学，提高课堂效率，认真上好每一堂课，向45分钟要质量，减轻学生课余负担。
4搞好实验探究，提高学生动手操作能力。
5认真设计、精心批改作业，把作业落在实处，抓在手上。
6搞好单元过关，把单元过关当做提高质量的重点措施来做。
7做好培优辅差工作。
我们学校的特点就是学生的两级分化严重。
2014-2015学年第一学期九年级物理备课组工作计划
2014-2015 学年第一学期九年级物理备课组工作计划 八集初中 李进本学期我们备课组新成员有曹猛、刘爱娣、李进。
经验丰富。
在初一下学 期我们的成绩都很好，这个成绩是我们备课组所有老师共同努力的结果,本学期 我们将再接再厉,现拟定如下工作计划:、 一、指导思想： 以学校总体教学目标为依据，以提高教研质量和教学质量为目的，增强教 师的学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥集体的力量；以培养学生的能 力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校九年级物理备课组工作水平； 加强教育教学理论学习， 依据课程标准并结合实际的课堂教学， 进一步完善本年 级备课组的教学案的编写、讨论和实施工作。
二、目标任务 1 、加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学 工作， 认真学习 《物理课程标准》 ， 组织教师联系课改实际提出自己想法和建议， 开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。
2 、认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状， 制定适合本校学情的教学案，提高毕业班教学质量。
3 、借助已有平台，继续完成备课电子化，促进教学质量的提高。
三、具体措施： 一、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的 仗。
二、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默 守陈规， 应该要时时更新教学方法。
还要充分运用多媒体， 进行现代化的多媒体 教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生：学 习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
三、严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性， 也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中， 必须以学生严格要求， 不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习， 课后有 复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄 袭他人作业； 教育学生养成独立思问题的能力， 使每一个学生真正做到学习成为 自已终身的乐趣。
初三物理2014-2015第一学期实验教学计划
沂源县西里中学初三物理实验教学计划（2014-2015学年度第一学期）对于初三的学生来说，认真上好物理实验课，既能帮助学生牢固地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手能力，以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、实验教学的指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验教学的目的1、在教师指导下进行，使学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度，培养学生浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
2、使学生能掌握科学的实验方法，培养学生初步的观察和实验能力。
3、通过实验，使学生树立实事求是的科学精神，培养学生的创新精神和团结协作精神。
三、实验教学实验现状分析1、课程方面在实验课的设置方面，要多为学生创造更多的动手、观察和思维的机会，可尽量将课本中一些验证性实验转化为探究性实验，多给学生动手做实验的机会，让学生自己动手进行实验，增强实验思维力度，发展学生的思维能力；注重增加联系生产和生活内容的实验，并重视课内外的结合。
2、学生方面大部分同学对于基本理论知识能够基本理解，但动手操作的能力还很欠缺，所以，教师在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路和方法；学生在实验过程中，要注意加强自身能力的培养和知识的迁移，这有利于充分发挥其科学思维和想象力；在进行实验时，学生要积极动脑思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤。
3、实验条件方面尽量在已有的条件基础上，多为学生创造机会，让他们多动手操作实验。
四、实验教学计划学科：物理年级：初三课程教师：闫志刚、郗远花、司梦娇、赵锋五、实验教学的具体措施1、要发挥教师在实验教学中的主导作用，为了提高实验教学的效果，不仅要求教师做好演示实验，指导学生做好分组实验，还要求教师善于指导学生，观察学生，研究实验和应用实验。
2014-2015学年度第一学期九年级物理学科
2014-2015学年度第一学期九年级物理学科教学工作计划一、学情分析1、2014-2015学年度第一学期我校九年级四个班级中：一班31人，二班56人，三班54人，四班57人。
从八年级的学习成绩来看，学生总体基础差，成绩不很好。
还有个别学生什么也不学习。
这样给九年级的教学带来较大的困难。
八年级学年期考试：全年级优等生占8%，中等生占38%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，中等生和学困生所占比例太大，其中中等生大多数对学习热情不高，不求上进。
而优等生虽然成绩较为优秀，但分析、计算、实验操作和概括能力不是很好，这对优生的培养又大大的打了一个折扣。
2、在八年级学习物理时由于器材等原因，没有更多动手实验的机会，使一部分学生对物理不很感兴趣，也没有养成良好的学习习惯，一部分学生对物理感到无从下手，更不会进行知识的梳理巩固，同时一小部分学生为了完成九年义务教育而入学等因素，致使许多学生产生了厌学心理。
为了彻底解决类似问题，根据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，让学生成为课堂的主人。
首先从培养学生的兴趣，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。
物理基本概念的教学很重要，在概念学习过程中遵循循序渐进，由浅入深的原则。
对于某些概念在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念。
实验教学可以激发学生学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
加强课堂教学方式方法管理，指导学生自主学习、自主探究。
二、教材分析：1、教材情况：现行九年级物理教材为新人版九年级物理全一册2、教学内容：本教材共有十章内容，分别为：第十三章：内能第十四章：内能的利用，第十五章：电流和电路，第十六章：电压电阻，第十七章：欧姆定律，第十八：电功率，第十九章：生活用电，第二十章：电与磁，第二十一章：信息的传递，第二十二章：能源与可持续发展。
2014-2015第一学期八九年级物理工作计划
教学工作计划2014-2015 学年度第一学期学科：物理班级：八九年级任课教师：孙利生教研组长（签字）：教务部（签章）：工作计划在2014-2015学年我继续担任八九年级物理教学工作。
新的学期、新的开始、新的计划、新的挑战。
面对刚刚接触物理学科的八年级学生和即将毕业走向高中的毕业班学生，我对本学期的物理教学工作做如下安排：初二物理教学工作计划为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划。
一、加强理论学习，明确课程目标1.学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，提高对新课程理解运用的水平。
2.继续网上学习贾老师相应的教学视频，做好总结、实践和创新工作；认真阅读教师用书，准确把握教材要求及层次。
以较高专业水平驾驽教学工作。
3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥备课作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。
随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过备课多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
2.理清教学思路。
教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。
教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。
教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。
三、发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体作用。
利用教师多媒体设备让学生直观形象的体会物理知识的魅力，加深学生对物理知识的理解和认识。
2、注重物理实验。
（1）采用多媒体播放与动手实验相结合；（2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。
物理14-15学年度第一学期教学进度
2013-2014学年度第一学期初中教学进度计划安排语文：六年级：期中完成六年级（上）“阅读”一～三单元、“课外古诗词背诵”前4首；期末完成六年级（上）。
七年级：期中完成七年级（上）“阅读”一～三单元、“课外古诗词背诵”前4首；期末完成七年级（上）。
八年级：期中完成八年级（上）“阅读”一、二、四单元；“课外古诗词背诵”前4首；期末完成八年级（上）。
九年级：期中完成九年级上册；期末完成九年级下册。
适当穿插语文专题训练；加强现代文阅读和作文训练指导。
说明：（1）各年级统一开设写字课，加强系统的书写训练指导，每天练字不少于100字。
开展写字比赛、手抄报展评等活动。
（2）组织开展课外阅读活动，阅读名著2－3部，并进行有效的阅读指导；摘抄不少于2万字。
（3）大作文不少于10篇，小作文不少于6篇。
进行适量的日记、周记训练等。
数学：六年级：期中第三章3.3完，期末六年级上册完。
七年级：期中第三章3.2完，期末七年级上册完。
八年级：期中第十三章完，期末八年级上册完。
九年级：期中第二十四章完，期末第二十八章完。
（若九年级下册课本不能及时到位，进度可适当调整。
）英语：六年级：期中1～5单元，期末全册。
课外阅读数量：1万字。
七年级：期中1～4单元，期末全册。
课外阅读数量：2万字。
八年级：期中1～5单元，期末8（上）全册和8（下）1～2单元。
课外阅读数量：2.5万字。
九年级：期中1～6单元，期末全册。
其中，9年级Unit1和Unit6语法内容不做学习考试，单词和课文内容要进行学习阅读。
内容课外阅读数量：2.5万字。
物理：初三：期中:第三章完；期末:第五章完,期末考试为本册全部内容。
初四：期中:第11－14章完；期末:第20章完，期末考试为11—20章内容。
化学：八年级：期中第1—2 单元完成。
期末第3单元完成（期末检测1—3单元，第三单元为主）。
九年级：期中：第1—3单元完成。
期末：第4—6单元完成（期末检测1—6单元，以4—6为主）。
2014――2015(上)九年级物理教学工
2014——2015（上）九年级物理教学工作计划本学期我担任九年级的物理教学工作，在课程改革下，物理教学和以前大有不同，在熟悉教材内容后，根据学生的具体情况制定了这样的计划。
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持以促动全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以课堂教学为主，以学生发展为本，以课堂教学有效性研究为突破口，紧紧围绕提升课堂教学效益这个中心，努力提升物理教师素质和教学质量，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
二、学生情况分析总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一定的兴趣；学生们的思想水平已较上学期有了较大的进步；分析问题的水平也在持续提升，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
但因为学生思维水平、理解水平、学习基础等发展不平衡，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
不过，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提升整个班级的物理教学成绩。
三、教材分析1、教材把促动学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展，从生活走向物理，从物理走向生活的理念。
2、教材从全面提升学生素质的要求出发，在知识选材上，适当增强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前绝大部分初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当增强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养水平、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提升。
2014-2015上九物理计划、总结
2014-2015学年上期九年级物理实验教学计划物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。
其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。
物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。
课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。
一、关于演示实验的教学“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。
”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。
它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。
因此对演示实验的教学要符合下列要求：1、演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。
只有确保演示成功，目的才会达到。
决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。
如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。
又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。
如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。
2、演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。
在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。
因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。
所用的仪器要足够大，灵敏度要高。
仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。
个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如用弹簧测力计测力的大小就可采用这种方法，事实证明效果较好。
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2014-2015学年度第一学期九年级物理教学计划
南
拥
军
2014年9月1日
2014-2015 学年第一学期九年级物理教学计划初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、指导思想：
以党的十八大精神和社会主义核心价值观为指导坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。
二、目标任务：
1、做好教研、教改和教学工作。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。
本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。
积极参加学校举行的各项教学教改工作。
2、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。
三、方法措施：
1. 在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练
由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要加强演示和学生实验
4. 重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
初中物理中的概念和规律，多数是从物
理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
四、教学进度计划：
周次（时间）章节课时
第1--3周（9.1--9.19）第十三章内能
6
第4--5周（9.22--30）第十四章内能的应用
6
第7--9周（10.8---24）第十五章电流和电路
10
第10--12周（10.27---11.14）第十六章电压、电阻
8
第13--14周（11.17--28）第十七章欧姆定律
8
第15--16周（12.1---12）第十八章电功率
8
第17--18周（12.15--26）第十九章生活用电
6
第19--20周
（12.29---1.9）
第二十章电与磁
2014年9月1日。