特岗美术专业知识大纲
美术特岗讲课教案模板
美术特岗讲课教案模板教案名称：以美术特岗讲课一、教学内容本节课的教学内容为“色彩运用与表现”。
通过本节课的学习，学生将能够掌握色彩的基本概念、色彩的分类以及色彩的运用与表现。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解色彩的基本概念，掌握色彩的分类，理解色彩的运用与表现。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行色彩的创作与表现。
3. 情感目标：通过色彩的学习，培养学生对美的感知和审美情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本概念，色彩的分类，色彩的运用与表现。
2. 教学难点：学生能够运用所学知识，进行色彩的创作与表现。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅色彩鲜艳的画作，引导学生讨论画作中的色彩运用与表现，激发学生对色彩的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师向学生介绍色彩的基本概念，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）以及色彩的分类（原色、辅色、中间色等）。
通过图片和实物的展示，让学生对色彩有直观的认识。
3. 案例分析（20分钟）教师通过展示一些著名画家的作品，分析其色彩运用与表现手法，引导学生思考不同色彩对作品的表现力和感染力。
同时，教师也可以让学生自行选择一幅画作进行分析和讨论。
4. 创作实践（30分钟）学生根据所学知识，进行色彩的创作实践。
教师可以提供一些简单的创作题材，让学生自由发挥，运用所学知识进行作品创作。
5. 展示与分享（15分钟）学生展示自己的作品，并进行互相交流与分享。
教师可以对学生的作品进行点评，引导学生对彼此的作品进行欣赏和评价。
6. 总结与作业布置（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调色彩在美术创作中的重要性。
布置作业：要求学生根据今天的学习内容，完成一幅自己的色彩作品，并在下节课进行展示。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对色彩的认识更加深入，能够运用所学知识进行创作。
同时，通过学生的作品展示与分享，也能够培养学生的审美情感和艺术表达能力。
下节课可以继续引导学生进行更加深入的创作实践，提高其对色彩的运用与表现能力。
云南特岗教师考试中学美术教师考试大纲
云南特岗教师考试中学美术教师考试大纲第一部分——考试说明(美术)一、考试性质二、考试目标与要求(一)考查作为中学美术教师应具备的专业理念与师德1.职业理解与认识2.对中学生的态度与行为。
3.中学教育教学的态度与行为4.艺术修养与行为(二)考查考生的专业知识1.掌握美术学科的基本知识、美术基本原理与技能。
2.掌握中学美术教育教学的知识和主要方法。
3.掌握中学生发展知识4.掌握中学教师应具备通识性知识。
(三)考查考生的专业能力1.中学美术教育教学的设计能力2.中学美术教学和活动的组织与实施能力3.激励与评价能力4.沟通与合作能力。
5.反思与发展能力。
三、考试时间、形式与试卷结构1.考试形式：闭卷，笔答。
2.考试时间：150分钟。
3.试卷满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学，教育心理学部分20分。
4.考试题型：当项选择题、判断题、名词解释、简答题、作品分析题、论述题、绘画创作题。
5.试题难易比例：容易题约占50%，中等难度题约占40%，较难题约占10%。
四、考查内容(一)专业知识(二)教学技能五、考试准备笔试时需带钢笔或碳素笔;创作题可用绘画铅笔、钢笔或碳素笔、橡皮擦等绘画工具完成，不必带色彩工具。
六、参考书目第二部分——模拟试题(美术)该部分共有两卷，满分120分，第一卷是基础知识部分，满分100分，第二卷是教育学、教育心理学部分，满分20分。
第一卷专业基础知识(满分100分)一、选择题(在没笑题给出的4个选项中，只有1个是符合题目要求的，请将其标号写在题干后的括号内。
本大题共10小题，每小题1分，共10分)二、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
每小题1分，共10分)三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)五、作品分析题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)六、论述题(18分)七、创作题(20分)第二卷教育学、教育心理学(满分20分)八、简答题(本大题共2题，每题5分，共10分)九、论述题(本题共10分)。
2020云南楚雄特岗教师考试招聘：美术备考——西方美术史复习提纲(一)
2020云南楚雄特岗教师考试招聘：美术备考——西方美术史复习提纲（一）1、法国的拉斯科洞窟：旧石器1)画家用粗壮简练的黑线勾画出轮廊。
2)用红、褐、黑色渲染出动物的体积和结构。
3)气势雄壮，富有动感，充满粗犷的原始气息和野性的生命力。
2、西班牙的阿尔塔米拉洞窟：旧石器1)壁画轮廓线比较细，有明暗、粗细浓淡变化。
2)与色彩渲染结合紧密，表现动物身体的结构。
3)明暗起伏更为丰富，富有感情色彩。
3、拉文特岩画：中石器1)表现人类狩猎活动的情节性绘画。
2)以人物、动物的运动和速度为特点，把运动中的形象加以拉长和夸张动作，强调动势。
3)狩猎场面紧张活力。
构图具有浓厚的情节性和生活气息，但忽略细节刻画，用色单纯。
4、巴比伦美术著名的汉漠拉比法典。
法典刻在黑色的玄岩石碑上，上部为浮雕，下部为文字。
5、古代埃及美术特色1)埃及艺术是为法老和少数贵族服务的，歌颂王权，强调国家的政权和等级制度。
2)宗教对埃及艺术产生影响，艺术是为死者服务的，埃及艺术称为“来世的艺术”。
3)埃及艺术的形式，是壮丽、宏伟、明确、稳定，有严格的规范，又具有写实基础上的美化。
6、金字塔建筑艺术特色1)金字塔是古王国法老的陵墓。
2)金字塔具有庞大的体积和重量，给人以精神上的压力。
3)金字塔外观匀称、稳定。
它象征了法老的威严和地位，说明了埃及人顽强的意志力。
7、古埃及雕刻程式化1)姿势必须保持直立，双臂紧靠躯体，正面直对观众;2)根据人物地位的尊卑规定比例的大小;3)人物这种刻画头部，其部位非常简略;4)面部轮廓写实，又有理想化修饰，表情庄严，感情表现很少;5)雕像着色，眼睛描黑，有的眼睛用水晶、石英等材料镶嵌，以达到逼真的效果。
8、古埃及浮雕和壁画的特点1)正面律，表现人物头部为正侧面，眼为正面，肩为正面，腰部以下为正侧面;2)横带状排列结构，用水平线划分画面;3)根据人物尊卑安排比例大小和构图位置;4)填充法，画面充实，不留空白;5)固定的色彩程式，男子皮肤多为褐色，女子多为浅褐色和淡黄色，头发为蓝黑色，眼圈为黑色。
特岗考试美术知识范围说明
特岗考试美术知识范围说明一、考试目的考查了解考生对报考岗位所必需的美术知识和业务能力的掌握程度。
二、考试形式1.考试采用闭卷、笔试形式。
试卷的问卷与答卷分离；作答时，将答案写在答卷上，写在问卷上无效。
2.考试时间及分值：考试时间为150分钟，试卷满分为150分（其中综合知识30分，学科专业知识120分）。
3.试卷结构：选择题约占40%（单选题约16%，连线题约24%）；填空题约占30%；名词术语解释约占10%；简答题约占20%。
三、难度设计容易题、稍难题、较难题比例为：7∶2∶1。
四、命题依据以《普通高中美术课程标准（实验稿）》中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的普通高中美术课程标准实验教科书《美术鉴赏》《美术》《雕塑》《设计》《工艺》；义务教育课程标准实验教科书《美术》中的基本内容为命题依据。
（一）内容比例高中、初中知识所占比例为7∶3。
（二）考试能力要求1.理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，能选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。
2.能描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象，了解美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，理解美术作品的文化含义和风格特征；热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。
3.能通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系。
会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。
4.会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，有自我表达的意识，会自我评价和评价他人美术学习的成果。
能通过以视觉艺术为主的艺术交流，与他人进行思想和情感沟通。
5.能够认识和理解线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，并能够运用对称与均衡、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动。
6.了解“物以致用”的设计思想，能运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动。
美术特岗艺术概论考试重点
美术特岗艺术概论考试重点美术特岗艺术概论考试是一项学校比较看重的一门考试，因为它可以帮助学生拓展他们的艺术视野，掌握一定的艺术原理和技巧，从而更好地发挥自己的素养与创造力。
考生应该重点复习以下几类内容：首先，考生应掌握艺术基础理论。
这是考试的核心，特别是艺术表现中必要的色彩理论、空间结构、艺术表现方法与技巧以及作品解读等内容。
考生应掌握艺术基础原理，如构图原理、透视原理、形象处理、色彩搭配原理等；同时，要掌握大量的艺术技巧，如线条造型、色彩表现、逐层着色、点线面表现等，以及详细掌握艺术表现方法，具体表现主题背景、刻画人物动态、表现形象外貌细节等。
第二，考生应熟悉各类艺术形式以及艺术表现的历史脉络。
考生应深入学习中外艺术史，这样可以更好的理解艺术的发展和趋势。
同时，要掌握各类艺术样式及相关表现技巧，如中国应用艺术的绘画传统和创新、欧洲绘画的绘画基本功、日本素描的精细表现等。
第三，考生应掌握艺术审美技能。
考生应熟悉艺术审美基本理论，如艺术美学、艺术创作构成、作品解读技巧等。
考生可以通过多次实践，多接触不同的艺术类型，加深对艺术审美知识的理解，从而培养自己辨识和评价艺术作品的能力。
第四，考生应掌握艺术史理论。
考生应掌握各类艺术史上重要的历史人物、作品以及艺术流派等知识，了解艺术发展的历史过程和背景，从而更好的理解艺术的发展历程和艺术审美的发展变迁，这对于考生的艺术审美能力也有一定的帮助。
最后，考生应有一定的习作。
考生可以模仿优秀的艺术作品，通过大量的习作让自己熟悉各类艺术表现技巧。
考生可以在作品创作过程中，吸收经典作品的技巧与表现，掌握一定艺术表现技巧，通过不断练习培养自己的创作能力及表现能力。
以上就是美术特岗艺术概论考试重点的内容。
考生在复习过程中，要多花点脑细胞，细致地学习，做大量模仿习作，才能真正掌握艺术概论考试的知识，在考试中取得更好的成绩。
美术教资教案大纲范文模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握绘画的基本技巧和工具使用方法。
（2）了解不同绘画风格的特点及代表作品。
（3）提高审美能力和创新意识。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、比较，提高学生的绘画鉴赏能力。
（2）引导学生运用所学知识进行创作，培养创新思维。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对美术的热爱，培养审美情趣。
（2）培养学生关注生活、热爱生活的情感。
（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
二、教学内容1. 绘画基本技巧：线条、色彩、构图等。
2. 绘画风格及代表作品：写实、表现、抽象等。
3. 美术与社会生活的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）绘画基本技巧的掌握。
（2）不同绘画风格的特点及代表作品的鉴赏。
2. 教学难点：（1）如何将所学知识运用到创作中。
（2）如何引导学生关注社会热点问题，提高创新意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放美术作品欣赏视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 新授（1）讲解绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
（2）分析不同绘画风格的特点及代表作品，引导学生进行鉴赏。
3. 练习与创作（1）布置绘画练习任务，要求学生运用所学知识进行创作。
（2）分组进行练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）展示学生作品，引导学生进行自评、互评。
（2）教师点评，总结本次课程的重点和亮点。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）布置课后作业，鼓励学生关注社会热点问题，进行创新创作。
五、教学资源1. 多媒体课件：绘画技巧、风格及代表作品介绍。
2. 美术作品图片：用于教学演示和欣赏。
3. 绘画工具和材料：画纸、画笔、颜料等。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的创新意识和审美能力。
3. 结合社会热点问题，引导学生关注生活、热爱生活。
小学美术《特岗》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与特岗职业相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩来描绘特岗人物的形象。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解特岗职业的基本概念。特岗职业是指在社会中承担特殊职责、做出特殊贡献的职我们来看一个具体的案例。这个案例展示了特岗人员在实际工作中的辛勤付出，以及他们如何帮助我们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“特岗职业在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察特岗人物形象，学会提取主要特征，提高对美术形象的识别和表达能力。
2.增强学生的美术表现能力，运用所学线条、色彩知识，创作出富有个性化和创意的特岗人物作品。
3.提升学生的审美素养，感悟特岗职业的美，培养对美的感知、欣赏和评价能力。
4.培养学生的创新意识，鼓励尝试不同表现手法，激发艺术创造力和想象力。
2.教学难点
-线条和色彩的灵活运用，如何通过线条的粗细、长短和色彩的冷暖、明暗来表现特岗人物的形象特点。
-观察和分析特岗人物的形象特征，提取关键信息进行创作。
特钢美术知识点总结图解
特钢美术知识点总结图解特钢美术是一门综合性的艺术学科，涉及到绘画、雕塑、工艺品制作等多个方面。
在这门学科中，学生将学习到基本的绘画技巧、雕塑技术、创意设计等内容。
本文将对特钢美术知识点进行总结，并以图解的形式呈现，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
一、绘画1.画材与画具画画的第一要素是选择好画材和画具。
常见的画材有纸、布、画板等，而画具包括各种颜料、画笔、调色盘等。
正确的选择和使用画材和画具能够帮助学生完成一幅令人满意的作品。
2.线条与构图线条是绘画中的基本元素，能够表现物体的轮廓和形态。
构图则是指在画布、纸张上合理地安排图案、形象的位置和大小，使整个画面显得和谐、美观。
构图的原则包括对称、平衡、重复、对比等。
3.色彩与光影色彩是绘画中最具表现力的元素之一，能够给观众带来强烈的感受和联想。
在绘画中运用色彩要注意其对比、明暗和渐变，以表现出物体的光影效果。
4.静物与写生绘画中的静物是指物体在固定位置上的静态表现，常常用于练习画材的运用和技巧的提升。
写生则是指在自然光下对所见的景物进行临摹，能够提高学生对形态、结构和色彩的观察和表现能力。
二、雕塑1.造型与结构雕塑是立体的艺术形式，要求学生掌握物体的造型和结构。
在造型上要注意对比、流线、形态等，而在结构上要掌握立体空间和比例关系。
2.模型与雕塑模型是雕塑的前期准备工作，是对所要雕刻的物体的形象再现。
而雕塑则是在模型的基础上进行实际雕刻，需要学生掌握各种雕刻技法和工具的使用。
3.题材与风格雕塑题材广泛，可以包括人物、动物、植物等各种形象。
而风格则是雕塑作品的艺术风格和表现方式，可以有写实、抽象、具象等不同的风格。
三、工艺品制作1.材料与工具制作工艺品需要选择适合的材料和工具，如木材、金属、陶瓷等材料，以及锯、刨、打磨等工具。
正确的选择和使用这些材料和工具能够提高工艺品的质量和美感。
2.工艺技法工艺品制作中有许多特殊的技法，如镂空、镶嵌、刻画等。
学生需要掌握这些技法，并能够灵活运用在实际制作中。
小学美术特岗笔试教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握基本的艺术表现手法，如线条、色彩、构图等。
- 学生能够运用所学知识进行简单的艺术创作，如绘画、手工制作等。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和创造力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养对美的热爱和追求。
- 增强学生的自信心和自尊心，培养学生的艺术素养。
二、教材分析本节课选自人教版小学美术教材，以“线条的魅力”为主题，旨在让学生通过线条的运用，体验艺术创作的乐趣，提高审美能力。
三、学情分析1. 学生对美术有一定的基础，但对线条的运用还不够熟练。
2. 学生对美术创作充满兴趣，但需要教师引导和启发。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 线条的运用技巧。
- 创作一幅具有线条美感的作品。
2. 教学难点：- 线条的多样性和创意性。
- 如何将线条与主题相结合，创作出有深度的作品。
五、教学准备1. 教学工具：黑板、粉笔、彩色粉笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 教学资源：多媒体课件、美术作品图片等。
六、教学过程1. 导入：- 通过展示一些具有线条美感的美术作品，激发学生的兴趣。
- 引导学生观察线条的特点，如直线、曲线、波浪线等。
2. 新授：- 讲解线条的运用技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
- 通过示范和讲解，让学生了解线条在不同场景中的应用。
3. 实践操作：- 学生分组进行创作，运用线条进行绘画或手工制作。
- 教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生的创意。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
5. 总结：- 回顾本节课的学习内容，强调线条在艺术创作中的重要性。
- 鼓励学生在今后的学习中，继续探索线条的魅力。
七、课后作业1. 学生课后练习用线条进行创作，如绘画、手工制作等。
2. 鼓励学生将作品分享给家人和朋友，提高自己的自信心。
特岗考试美术教案范文模板
一、课题：《色彩的基本知识》二、教学目标：1. 知识与技能目标：了解色彩的基本概念，掌握色彩的三要素（色相、明度、纯度）及其相互关系。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、分析等方法，培养学生的审美能力和色彩搭配能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
三、教学重难点：1. 重点：色彩的三要素及其相互关系。
2. 难点：色彩搭配技巧。
四、教学准备：1. 教学课件2. 彩色卡纸、水彩笔、颜料、调色板等绘画工具3. 美术作品图片、视频等五、教学过程：（一）导入1. 教师展示一幅色彩丰富的美术作品，引导学生欣赏，提出问题：“这幅作品给你怎样的感受？色彩在其中起到了怎样的作用？”2. 学生分享感受，教师总结：色彩是美术作品的重要组成部分，它能表达情感、渲染气氛、塑造形象。
（二）新课讲授1. 教师讲解色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度。
2. 学生观看课件，了解色彩的三要素及其相互关系。
3. 教师举例说明色彩搭配的技巧，如冷暖色调、明暗对比、纯度对比等。
（三）实践操作1. 学生分组进行色彩搭配练习，运用所学知识创作一幅色彩作品。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决色彩搭配中的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，指出优点和不足。
2. 教师总结本次课程内容，强调色彩搭配的重要性。
六、课后作业：1. 搜集生活中的色彩，分析其色彩搭配特点。
2. 创作一幅以色彩为主题的美术作品，展示色彩的魅力。
七、教学反思：本次课程通过讲解色彩的基本知识，引导学生了解色彩的三要素及其相互关系，培养学生的审美能力和色彩搭配能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
小学美术《特岗》试讲教案
创设轻松、自由的学习氛围，让学生敢于表达、勇于尝试。
（4）情感态度与价值观的引导：如何让学生在描绘家园的过程中，培养对家乡的热爱和责任感；
突破方法：结合教学内容，引导学生关注家乡的环境保护与建设；
通过作品展示、讨论等形式，让学生认识到家园的美好，激发对家乡的情感。
6.本次教学中，我努力营造轻松、自由的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习。但从教学过程来看，仍有一些学生在课堂上表现得过于拘谨。在今后的教学中，我将进一步关注学生的心理状态，鼓励他们大胆表达、勇于尝试。
4.学生小组讨论环节，大家围绕“如何表达对家园的热爱”这一主题展开了热烈的讨论。通过这一过程，学生们对家园的情感得到了升华。但同时，我也注意到部分学生在表达自己的观点时，语言表达能力有待提高。在今后的教学中，我将加强对学生语言表达能力的培养。
5.总结回顾环节，学生对本节课所学内容进行了梳理和巩固。但从学生的反馈来看，他们对部分知识点的掌握仍不够扎实。为了提高教学效果，我计划在下一节课进行一次小测验，以检验学生对知识点的掌握情况。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家园的基本元素和如何通过美术作品表达对家园的热爱。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些技能运用到日常生活中，发现并创造更多的美。如果有任何疑问，请随时向我提问。
1.理论介绍：首先，我们要了解家园的基本元素，如房屋、树木、花草等，以及如何运用线条、形状和色彩表现它们。这些是美术创作的基础，也是表达我们对家园情感的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的美术作品，分析它们是如何表现家园的美。这些作品将帮助我们理解如何观察生活，发现美，并将其表现在画作中。
特岗美术课程设计
特岗美术课程设计一、教学目标本课程旨在通过特岗美术教学，让学生掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养和创造力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解并掌握美术的基本概念、绘画技巧和艺术欣赏方法。
2.技能目标：培养学生能够运用所学知识进行绘画、制作和创意表达的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括美术基本知识、绘画技巧、艺术欣赏和创作实践。
具体安排如下：1.第一章：美术基本知识，介绍美术的起源、发展及各类美术形式的特点。
2.第二章：绘画技巧，教授绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3.第三章：艺术欣赏，分析欣赏经典美术作品，提高学生的审美能力。
4.第四章：创作实践，学生进行实际绘画和制作，锻炼学生的实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体运用如下：1.讲授法：用于传授美术基本知识和绘画技巧。
2.讨论法：引导学生就美术作品欣赏和创作进行深入讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析经典美术作品，让学生了解艺术背后的思想和情感。
4.实验法：学生进行绘画和制作实践，培养学生的动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的美术教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的美术参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：利用图片、视频等多媒体资料，生动展示美术作品和绘画技巧。
4.实验设备：准备绘画、制作所需的工具和材料，确保学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和掌握程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对所学知识的理解和应用能力。
云南省中学美术特岗教师招聘考试大纲
云南省特岗教师招聘考试大纲（中学美术）一、考试性质云南省特岗教师招聘考试是全省统一的选拔性考试。
编写本大纲的主要目的是为了招聘、选拔具有良好的职业道德、掌握系统的专业知识和专业技能，具有一定审美素养、适应现代美术教育教学、合格的中学美术教师。
本大纲以《中学教师专业标准》为依据，为考生明确了作为中学美术教师应具有的专业理念与师德修养、专业知识、专业能力及教育教学能力的范围，并确定考试内容，《大纲》是招聘考试命题工作的依据，还可作为考生复习备考的指导用书。
全面考核，择优录取。
具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二，考试目标与要求（一）考查作为中学美术教师应具备的专业理念与师德1.职业理解与认识。
2.对中学生的态度与行为。
3.中学教育教学的态度与行为。
4.艺术修养与行为。
（二）考查考生的专业知识1.掌握美术学科的基本知识、美术基本原理与技能。
2.掌握中学美术教育教学的知识和主要方法。
3.掌握中学生发展知识。
4.掌握中学教师应具备通识性知识。
（三）考查考生的专业能力1.中学美术教育教学的设计能力。
2.中学美术教学和活动的组织与实施能力。
3.激励与评价能力。
4.沟通与合作能力。
5.反思与发展能力。
三、考试时间、形式与试卷结构1.考试形式：闭卷，笔答。
2.考试时间：150分钟。
3.试卷满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学、教育心理学部分20分。
4.考试题型：单项选择题、判断题、名词解释题、简答题、作品分析题、论述题、绘画创作题。
5.试题难易比例：容易题约占50%，中等难度题约占40%，较难题约占10%。
四、考查内容（一）专业知识主要包括大学美术教育专业主干课程的基本理论和美术表现技法知识。
1.结合中学美术教学需要，理解艺术的基础理论和主要观点。
了解艺术本质、艺术的社会功能、艺术的分类；理解和认识艺术意蕴、艺术的典型和意境、艺术创作与艺术欣赏的普遍规律、艺术的审美教育作用。
2.了解美术的概念和功能、美术的主要门类、美术语言、形式美法则。
贵州特岗教师美术专业知识点
贵州特岗教师美术专业知识点一、美术基础知识1. 色彩理论：包括色彩的基本属性、色彩搭配、色彩的表现力等方面的知识。
2. 绘画技法：了解不同绘画材料和工具的使用方法，掌握绘画技巧，如素描、水彩画、油画等。
3. 素描基础：学习线条、明暗、透视等素描基本技法，为后续绘画奠定基础。
4. 美术史知识：了解中国和世界美术史的发展脉络，熟悉不同时期的艺术风格和代表作品。
5. 艺术构图：学会艺术构图的原则和技巧，掌握作品结构的安排和组织。
二、美术教育理论与实践1. 美术教育心理学：了解学生的认知特点、审美需求和创造能力，掌握针对不同年龄段学生的教学方法。
2. 美术教育方法：学习针对不同年级学生的美术教学方法，如启发式教学、示范教学等。
3. 美术教育评价：了解美术教育评价的标准和方法，能够对学生的作品进行评价和指导。
4. 美术教育活动策划：掌握美术教育活动的策划和组织方法，能够设计有趣、富有创造性的美术教育活动。
5. 美术教育资源：熟悉美术教育相关的资源，如美术馆、画廊、艺术家工作室等，能够合理利用这些资源进行教学。
三、艺术创作能力1. 创作思维：培养学生的艺术创造力和思维能力，激发他们的创作潜力。
2. 创作技巧：学习不同的艺术创作技巧，如画面构图、色彩运用、材料处理等。
3. 创作表达：培养学生良好的审美品味和表达能力，使他们能够通过作品表达自己的想法和情感。
4. 创作主题：引导学生选择合适的创作主题，培养他们的创作思路和主题感知能力。
四、文化艺术知识1. 中国传统文化：了解中国传统文化的基本知识，如山水画、花鸟画、篆刻等。
2. 西方艺术文化：熟悉西方艺术史和艺术家，了解西方艺术的发展与特点。
3. 当代艺术：了解当代艺术的发展趋势和不同流派的代表作品，了解当代艺术家的创作思路和表现形式。
五、教育法律法规1. 教育法律法规：熟悉教育法律法规，了解教师的权益和义务，遵守教育法规。
2. 学校管理规定：了解学校管理规定，遵守学校纪律，保证教育教学秩序的正常进行。
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中画史一填空1、中国美术的起源和萌芽时期是石器时代的美术;2、青海大通孙家寨出土的舞蹈彩纹陶盆,堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作;3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹,是辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址出土的壁画残块4、我国先秦时代的青铜器,分礼器,乐器,兵器,工具以及车马器等四类;5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表;6、中国现存最早的砖塔是河南等封的嵩岳寺塔;7、刘宋时画家陆探微创造了“秀骨清像”的清秀绘画形象,而张僧繇则因其创造的形象独具风格,被称为“ 张家样”;8、唐代画家王维以诗入画创“ 破墨”山水,书写文人情怀;王洽画松石山水则疯癫狂放,创“泼墨”之法;9、我国著名的四大石窟指的是敦煌莫高窟、天水麦积山、大同云冈、洛阳龙门石窟、10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推唐三彩,殉葬的俑和驼、马动物是其中的精品;11、论者评宋初两大山水画家谓：“ 李成之画,近视如千里之远, 范宽之笔,远望不离坐外;”12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“ 减笔画”,开启了元明清写意人物的先河;13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工马君祥等,而纯阳殿的壁画构图则是采用了连环画的表现形式;14、明代“ 浙派”的代表画家时戴进和吴伟;15、明末画家陈洪绶19岁时创作的九歌图,其中以屈子行吟图为最佳;16、清初“四僧”指的是八大山人、石涛、髡残、弘仁;17、“扬州八怪”大致分三类,其中一类是丢官后来扬州的文人,如金农、郑燮、黄慎、李鱓、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔等人;18、清代三大木板年画产地是天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠;19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合,创造了雅俗共赏的新画风;20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对点石斋画报的主要执笔人吴友如的评价;21、已知最早的纸本绘画地主庄园图出土于吐鲁番晋墓;22、“元四家”中山水画章法稠密的画家是王蒙;元四家黄公望、吴镇、王蒙、倪瓒23、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是孙隆;24、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是芥子园画传;25、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是陈树人;二简答：1、彩陶：中国古代带有彩绘花纹的陶器;彩绘颜料以赤铁矿为主,多饰以几何图案和动植物花纹;在造型装饰、图案纹样的处理上,体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平;2、仕女画：中国古代人物画之一种;原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画；后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目;代表画家又张萱、周昉等;民间木板年画中的“美女画”,亦称“仕女画”;3、马踏匈奴：西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻;作者运用寓意手法,以矫健的战马象征骠骑将军,以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节,赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功;这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品;4、顾恺之在中国绘画史上的地位;1克服前代限于说教内容的缺点,广泛采用多样性题材;2明确提出了“传神”的重要性;3加强平列构图的变化,依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思;4揉合汉画与西域的线条,创造“春蚕吐丝”般的线描风格;5在画法画理诸方面,体现出朴素的现实主义美学思想;5、花鸟画中的“徐黄异体”各自特点徐黄异体指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格;黄筌的风格：1取材多为宫廷珍禽瑞鸟,奇花怪石;2画法多采用“双钩填彩”,笔致工细;3画风富丽,设色鲜明;徐熙的风格：1取材多为民间汀花野竹,水鸟渊鱼;2作画重在用墨,兼勾带染,有“落墨花”之称;3设色不以晕淡为工,只是略加色彩;因此画史上有“黄家富贵,徐熙野逸”之说;6、分析张择端的清明上河图1宋初市民阶层的形成,出现了以市俗生活为中心内容的风俗画;2通过郊野、汴河、街市三个段落,展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象;3构图采用散点透视;布局有序,内容丰富,主题突出;采用线描淡彩画法,并紧密结合对象的质感特征;4体现了中国古代风俗画的最高成就,对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值;7、分析王蒙的青卞隐居图1元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林;2描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象;3立轴采用高远法构图,画出卞山自山麓至顶全貌,结构谨严,纵横离奇;画草庐数间,点出了文人隐逸的主题;画法先以淡墨勾石骨,再用焦墨皴擦,淡墨微染,层层加深,层次井然;画面密而不塞,实中有虚,有深远的空间感;4运用前代画家之法,创造出线繁点密,苍茫深厚的新风格;被明代画家董其昌成为“天下第一;”西画史一填空1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作,是在维也纳附近的温林多夫出土的女性雕像;2、埃及人相信“灵魂永生”,故宗教对埃及艺术产生了重要影响;3、希腊雅典卫城建筑群中,主要建筑是帕特农神庙,而伊克瑞翁神庙则以有一组女像柱而著称;4、提出人体比例为1：8的希拉雕刻家留西波斯,其代表作有赫拉克勒斯;5、古罗马浮雕具有记事和写实的特征,其最突出的代表作是图拉真纪念柱浮雕;6、拜占庭式教堂的典型代表是圣菲索亚教堂;7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是波提切利,其代表作品有维那斯的诞生和春;8、欧洲油画技术的革新者是尼德兰国的凡,埃克兄弟;9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是乔尔乔内和提香;10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的贝尼尼,在绘画方面的代表是佛兰德斯的鲁本斯;11、17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类,一类是宗教题材画,一类是风俗画;12、在法国万事崇尚奢华的路易十五时代,画家夏尔丹那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人;13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作：1荷加斯兄弟的宣誓、2布鲁图斯、3马拉之死;14、代表着浪漫派色彩成就的阿尔及利亚女人,是德拉克洛瓦赴东方后所作;象征法国革命精神的则是吕德的雕刻作品马赛曲;15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌,最有代表性的有播种者、拾穗者和晚钟等;16、在法国印象派中,以画人物著称的画家有马奈、德加和雷诺阿；以画风景著称的画家莫奈、西斯莱、和毕沙罗17、在19世纪英国风景画派,具浪漫主义表现手法的画家是透纳,而另一位画家康斯太勃尔的作品,则被称为是现实主义风景画的典范;18、法国立体主业美术的创立者是毕加索,其油画作品亚威农少女,被认为是传统美术与现代美术的分水岭;19、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉;20、古埃及金字塔经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔,最后到方锥形金字塔这样一个演变过程;21、希腊瓶画的三种绘画样式是黑绘式、红绘式、东方式;22、掷铁饼的作者是希腊雕刻家米隆;23、凯旋门是古罗马的重要建筑,用来纪念战役的胜利;其有两种形式,即一跨式和三跨式;24、巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一;25、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家马萨乔;26、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是透视学和解剖学;27、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是丢勒、霍尔拜因;28、十六世纪末十七世纪初,意大利产生了三个流派,即学院派艺术、巴洛克艺术、现实主义艺术;29、阿尔卡迪牧人的作者是法国画家普桑;30、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品舟发西苔岛为标志;31、法国新古典主义的杰出画家有大卫、普吕东、格罗或安格尔等;32、法国画家籍里柯创作的梅杜萨之筏被视为浪漫主义的伟大誓言,而德拉克洛瓦创作的自由领导人民,则是这位画家的想象力达到顶峰的作品;33、法国写实主义绘画的旗手是库尔贝,其代表作品有画室、奥尔南的葬礼等;34、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是透纳和康斯太勃尔;35、“印象主义”一词由莫奈所作的日出.印象一画的标题而来;该画派中善于描绘舞女题材的是德加,而注重表现农民和农村景色的画家是毕沙罗;36、在俄罗斯“巡回画派”中,以历史画创作著称的是苏里科夫,其历史画的“三部曲”是近卫军临刑前的早晨、女贵族莫罗佐娃和缅希科夫在贝留佐夫村;37、人类最早的造型艺术产生于旧石器时代晚期,即距今三万到一万多年之间;38、古埃及雕刻程式在古王国时期就已形成,此后被当作典范沿袭下来;39、希腊神庙建筑的两种基本柱式是多利亚式和爱奥尼亚式;40、创造人体比例为1：7的希腊雕刻家是波留克列特斯,其理论具体体现在他的雕刻荷矛者中;41、古罗马拱顶建筑的杰出代表是万神庙;42、罗马式教堂是以巴西里卡式演变过来的,在封建割据的情况下,它也有封建城堡的特点;43、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是乔托,其代表作有壁画逃往埃及等;44、意大利文艺复兴三杰指的是达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔;45、欧洲第一个喜欢画农民生活的画家是尼德兰国的勃鲁盖尔;46、十七世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是团体肖像画,其代表画家是哈尔斯和伦勃朗;47、西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类,一类是宫廷肖像,一类是亲友肖像,一类是下层人民肖像;48、法国“罗可可”艺术的主要代表画家是华多、布歇、弗拉戈纳;49、法国新古典主义画家大卫的作品马拉之死,表达作者对遇刺战友的崇敬;50、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦,其发出的第一声怒吼是他的作品但丁之舟,而他在一八二四年创作的油画作品西阿岛的屠杀则标志着浪漫主义盛期的到来;51、法国巴比松画派的主将是卢梭,而另一位画家杜比尼,则被誉为“画水的贝多芬”;52、漫画高康大的作者是法国画家杜米埃;53、法国后印象主义的代表人物有强调结构美的塞尚,强调线条美的凡高和强调装饰美的高更;54、十九世纪俄罗斯最重要的画派是巡回画派,其组织者和思想领袖是画家克拉姆斯柯依,而代表着一画派现实主义艺术最高成就的则是画家列宾;二简答19、岩画：指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种;表现内容一般为各种简括的形象和符号,手法古拙,富于神秘气息,可称人类表现自我和创造力的最原始形式;西班牙的拉文特岩画是其著名代表;20、罗可可艺术：18世界法国宫廷绘画风格;该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求,以呈现肉感的裸体、艳丽的色彩为目标,甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征;因其产生路易十五统治时期,故又成为“路易十五式”;代表画家有华多、布歇等;21、巡回画派：19世界俄罗斯现实主义画派;该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向,普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性;先后举办过“巡回”于各地的48次展览;代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等;22、新印象派：即“分色主义”或“点彩派”;19世纪末出现于法国;该派发展了印象派的光色原理,在色彩表象上排斥物象的形体,按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上;代表画家有修拉、西涅克等;22、罗马式建筑的主要特点是什么1普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系;2大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂;3具有封建城堡的特点;4建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形,表情恐怖、冷漠;构成中世纪艺术中特有的造型方式;23、简述法国后印象主义美术的基本特征1不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩;2强调抒发自我感受,表现主观感情和情绪;3重视形和构成形的线条、色块和体、面;4创作特色表现为强烈的内心化和个性化;24、古希腊米隆的阿佛洛狄忒断臂的维纳斯;1希腊化时期,雕刻艺术在较为发达的经济基础上,越来越趋向世俗化;优美典雅的女性神话人物大量出现;2塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像;3躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感;表情宁静、温柔、端庄;集中了人间女性的一切美质,达到了古典理想美的高度;4是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂;作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力;25、籍里柯的梅杜萨之筏1法国波旁王朝复辟年代,民主革命浪潮一度出现低潮,使一部分资产阶级人士感到失望,故借作品对现实进行影射和抨击;2取材于当时法国发生的一起海上遇难事件;3画面取金字塔式构图,突出了主题,扩大了表现的空间;刻画了人物不同的心理状态;并通过海上的巨浪和沉重的云层,更加渲染了画面的悲剧性气氛;4主题已超越海难事件本身,表现了法国人民对美好未来的强烈渴望;同时宣告了浪漫主义绘画的胜利,对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响;26、汉谟拉比法典浮雕：汉谟拉比建立巴比伦王国,并颁布法典;法典刻在黑色的玄武岩石碑上,上部为浮雕,下部为文字;浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前,听他口授法典;神的威严和王的谦恭形成有力的对比,整个场面充满了宗教的虔诚和严肃;27、威尼斯画派：15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一;该派受人文主义影响,题材愈益走向世俗化,其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘;代表画家有乔尔乔内、提香等;28、巴比松画派：19世纪中叶法国写实主义画派,因枫丹白露森林区的巴比松村而得名;该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然,采取“对景写生”的方式,再现自然景色,作品流露出率真、质朴之情;代表画家有卢梭、杜比尼等;29、野兽主义：西方现代美术流派之一;1905年产生于法国;该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法,更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性,注重表达对象的内在精神;代表人物有马蒂斯、鲁奥等;30、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点1表现人类活动的情节性绘画2以表现人物、动物的运动和速度作为特点,把运动中的任务表现成剪影效果,以拉长的四肢和夸张的动作强调动势,但忽略细节刻画;3构图具有浓厚的生活气息31、简述后现代主义美术的基本特征;1企图突破审美范畴,打破艺术与生活的界限2从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论,用艺术表达多种思维方式;3从强调主观感情到转向客观世界4对个性和风格的漠视或敌视;5从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合6主张艺术平民化,广泛运用大众传播媒介;32、达.芬奇的蒙娜丽莎1文艺复兴确立了个人的价值,肯定了现实生活的积极意义;2成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象;3人物仪态安详、表情平静;金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重;双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明;充分突出了人物健康、华贵和青春的美;4体现了画家以科学的精神去观察自然的态度,是一首赞美自然的颂歌;33、罗丹的思想者119世纪法国现实主义雕塑家,以自己的作品阐明自己的观点,同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼;2以但丁的形象为蓝本,塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象;3人物形象表现深刻,富于悲剧性和生命力,成为雕塑家复杂思想的化身;具有强烈的艺术效果;4作为一种改造世界力量的象征,真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们,在以后的社会生活中一直发生着强大的作用34、洞窟壁画：欧洲史前时期画于洞窟壁上的绘画作品,其中也包括泥塑和浮雕;表现内容皆以动物为主,手法生动而写实;代表者是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画;35、金字塔：埃及古王国法老的陵墓,因其方锥形与中国汉字“金”字相似,故称;其中间经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔的演变过程;它具有庞大的体积和重量,给人以精神上的压力;36、巴洛克艺术：产生于16世纪末的意大利;包含有奇形怪状、矫揉造作之意;无论是建筑、雕刻、绘画都强调运动感、空间感、豪华感、激情感,有时还带点神秘感;雕刻和绘画多表现宗教题材;37、立体主义：西方现代美术流派之一,1907年产生于法国;该派要求从画家的主观意念中,打破物象的自然形态,再进行重新的组合、装配;代表人物有毕加索、勃拉克等;38、古代埃及美术的基本特征是什么埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表;为了神化法老和贵族,在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求;这就从根本上决定了艺术的法则和程式;总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定,有严格的规范,又具有写实基础上的美化;39、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些1突破了色彩运用上传统的“固有色”概念2树立“条件色”概念,并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛;3使油画的色彩显得更加丰富灿烂;4在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新;40、伦勃朗的夜巡1荷兰独立后,随着资本主义工商业的发展,带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生;2描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象,在白天执行一件紧急任务而即将出发前的情景;3画面整体处理得富有戏剧性,人物动态各异、形象生动,明暗变化强烈;4打破了“巴洛克”风格的豪华与奢侈,建成了现实主义艺术创作原则;在艺术性或思想性上具有不可低估的价值;41、米勒的拾穗11848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代,人们渴望在艺术中看到自己生活的时代; 2表现三位衣着俭朴的农妇,在收割过的田里寻找遗落的麦穗;3主题鲜明,空间感强,色彩温暖而沉着,人物形象含蓄、概括,富有雕塑感;4使普通劳动场面登堂入室,其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡三基础知识部分.1.水彩颜料是用胶水调制成的分互相渗融等条件,表现出透明感、轻快、湿润等特有的效果;欧洲十五世纪水彩画,作画时用水溶解颜料于纸上,利用画纸的白地和水墨始有水彩画,十八世纪起在英国发展为独立的画种;奠定擦笔水彩画法用时装美女做月份牌的是郑曼陀;水粉画用粉质所制颜料称水粉颜料或广告色和水调和绘成;颜色一般不透明,运用得恰当,能兼有厚重和明朗轻快的视觉效果;明度也称光度、亮度,一般指某色光对人眼的刺激量而言;反射量越大,物体越明,反射量越小,物体色越暗,前者明度高,后者明度低;在通常情况下决定反射量大小的因素来自光源和固有色两方面,因此,色彩的明度也具有两方面的含义1由光源决定,同一色彩在不同强度的光照下明度不同;2在同样的光线条件下,不同色彩的明度也各不相同;色彩的情感象征大自然中不同的色彩变化,能使我们生成不同的心理感受;人们在长期的社会生活与实践中对不同的色彩也逐渐形成了某些特定的含义、感受和心理反应;如在生活中,白色往往给人以纯洁、高雅的感觉；绿色象征着生命、青春与和平；黄色、红色给人以华贵、热情、温暖的感觉；蓝色给人以宁静、清凉的感受；黑色则往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感; 内容来自dedecms色彩的冷暖色彩的冷暖倾向也称为"色性";色彩的冷暖是指人通过视觉对色彩的感受,这种感受是人们在长期经验中联想的结果;暖色：红、橙、黄色使人联想到太阳、火焰成生温暖的感觉,这类颜色被称为暖色;冷色：蓝、蓝绿,篮紫色使人联想到冰雪、大海,给人一种寒冷的感觉,人们把这类颜色成为冷色;工艺美术以实用和陈设为目的,利用一定的物质材料和工艺技术,按照美的原则设计制造的物质产品,叫工艺美术;工艺美术品剔红牡丹纹盖碗-明青铜奔马-东汉半山类型瓮-马家窑文化虎座鸟形鼓架-战国黄花梨嵌楠木宝座-明玛瑙葵花式带托杯-清唐三彩宝相花盘粉彩镂空转心瓶-乾隆竹丝编织提篮-清欣赏工艺美术品造型美、材质美、彩色美、装饰美、工艺美怎样欣赏工艺美术作品：造型美美的法则运用得体,结构、比例匀称,外形及轮廓线优美,体现时代精神;材质美通过巧妙设计加工体现材料质地的美感;色彩美材料自身色彩和附加色彩所具有的共同美感;装饰美工艺美术品图案装饰美,如雕花、彩绘等;工艺美制作技巧精致或具有特殊风格而给予人的美感;明清著名四大名绣苏绣、粤绣、蜀绣和湘绣;彩陶中国古代带有彩绘花纹的陶器;彩绘颜料以赤铁矿为主,.以色彩、图饰与造型相结合,反映远古时期各部落的文化面貌,体现当时审美能力和工艺制作已达到可观水平;copyright dedecms仰韶文化半坡类型和庙底沟类型彩陶艺术成就最为杰出;彩陶发源于黄河流域,多采用鱼纹装饰;舞蹈纹彩陶盆青海大通孙家寨,马家窑文化彩陶艺术杰作陶器的用途可分为饮食器,炊煮器和储藏器;峙峪人和山顶洞人的装饰品上呈现出成熟的钻孔技术,这在雕刻史上具有重要意义;中国最古老装饰品距今约240年前峙峪人石墨装饰品瓦当覆于屋顶檐际的一种瓦件;通指半规或圆形之瓦头;始见于周代,秦汉已趋流行;常见瓦当大多与简瓦连制一起,其瓦背断面作半筒状,上有各种动、植物或文字、云纹等图案纹饰;既有实用的功能,也富于装饰美;粉彩瓷器出现于康熙时期唐三彩唐代多彩铅质釉陶产品的概称;流行于盛唐武则天至中唐开元、天宝时期;三彩釉以白、黄、绿三种釉色为主,也有少量蓝釉或黑釉;殉葬的俑和驼、马动物是其中精品;景泰蓝又掐丝珐琅,一种瓷铜结合的独特工艺;制作景泰蓝先要用紫铜制胎,再用扁细的铜丝在铜胎上粘出图案花纹,然后用色彩不同的珐琅釉料镶嵌填充在图案中;这道工序完成后反复烧结,磨光镀金;俑古代墓葬雕塑的一个类别;古时实行活人殉葬,后以木、石、铜、陶、等不同材料制成的偶人代替,称为俑;秦陵兵马俑三号军事指挥部本文来自织梦击鼓说唱俑东汉雕塑说书俑四川东汉陶塑秦陵兵马俑艺术特色1以群雕形式出现,利用众多直立静止体的重复,造成宏伟的气势;2崇尚写实,手法严谨,并注意刻画人物的精神面貌和性格特点;3妆彩粉饰,绘塑结合,使形象更为丰富多彩;画像石中国古代祠堂、墓室、石阙、石碑、棺椁等石刻装饰画;盛行于东汉;其具有绘画性、雕塑性和建筑性;内容广泛,形式多样,构图富于变化,艺术价值很高;代表作武梁祠画像、沂南石墓画像等;画像石萌发于西汉时期秦汉美术兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与画像砖;画像石用途构筑墓室、石棺、享祠或石阙的建筑石材;东汉画像石山东嘉祥武梁祠马踏匈奴西汉霍去病墓前群雕被称为"汉人石刻,气魄深沉雄大""为冢象祁连山"的主体雕刻;作者运用寓意手法,以矫健的战马象征骠骑将军,以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节,赞颂霍去病在抗击匈奴中建树的奇功;这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品;,元代永乐宫壁画,三清殿民间画工马君祥等,纯阳殿构图采用了连环画表现形式;最古老壁画墨迹辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址青铜器发端于黄河流域,是红铜加锡的合金;分礼器、乐器、兵器、工具及车马器等四大类;其中礼器是阶段用以区别尊卑等级的器物;其品种有鼎、豆、尊、盘、钟等;本文来自织梦先秦青铜器分类礼器、乐器、兵器、工具及车马器;。
云南特岗美术考试大纲
云南特岗美术考试大纲云南特岗教师考试科目及内容：笔试命题范围和内容沿用省教育厅组编的《云南省年特岗教师招聘考试大纲》，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。
教育部考试中心制定的原中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。
笔试命题范围和内容沿用省教育厅组编的《云南省年特岗教师招聘考试大纲》，命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。
教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、教育部考试中心制定的原中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。
笔试为分后学科闭卷考试，笔试成绩八十分成分后，其中分成录取学科的专业基础知识，20分成教育学、教育心理学科学知识。
笔试成绩八十分成分后，其中分成录取学科的专业基础知识，20分成教育学、教育心理学科学知识。
面试：面试、体检和录用由州、市、县、区教育体育局按照职责分工和相关规定开展工作。
云南特岗教师考试笔试所牵涉至的题型存有以下几种：语文：专业基础知识：单项选择题、多项选择题、填空题、表述题、简答题教育学、教育心理学：简答题、论述题数学：专业基础知识：单项选择题、填空题、计算题、证明题、应用题教育学、教育心理学：简答题、论述题英语：专业基础知识：词汇、写作、常识、苏蒂县、译者、文学创作教育学、教育心理学：简答题、论述题云南特岗的考试就是分学段命题：⑴小学学段考试内容为小学数学专业知识、初中数学专业知识、高中数学专业知识、大学数学专业知识、教材教法等内容。
考查知识点比较全面，其中-年大学知识点涉及到极限连续、导数与微分、积分、行列式、矩阵、空间解析几何等内容，而年大学知识点无涉及，但综合整体考情大学知识也要做到熟练掌握，教材教法涉及教学设计等内容，此部分占比较大，参与考试者应对此部分内容做重点学习。
⑵中学学段考试内容为初中数学专业知识、高中数学专业知识、大学数学专业知识、教材教法等内容。
特岗教师招聘美术备考_7
中小学教师职业道德规范特岗教师待遇一、什么叫素描1.素描是一种单色画。
(常见的有铅笔、炭笔等工具)2.素描的造型要素形体结构、比例、透视、明暗调子、线条。
3.素描与速写的区别相比之下，素描进行时间较速写长；表现较速写深入。
4.素描的分类有静物(石膏几何形体、石膏果及器皿、日常生活用品及蔬果、花卉等) 风景(树木、山石建筑等)人物(石膏头像、模特头像、模特动态等)5.素描是美术创作的造型能力训练的基础课程。
二、绘画构图1.概念通俗说把所要画的物体放在画纸上就叫构图。
(所以构图有合理与不合理之分。
按一定的构图原则排画面叫合理的否则是不合理的。
)2.构图中常见的毛病：均衡过度、平无层次、紧缩不舒、散无联系、上吊下空、下垂上空、拥挤迫塞、不够饱满、物体排成一线三、素描的几个方法1.观察方法：整体局部整体2.目测方法靠自己的眼睛从物象本身找比例关系，同时运用空间内的垂直线、水平线、斜线及各种相关的角度或物象本身各点联成的几何形等作出判断。
3.表现方法4.A)线用铅笔排出有规律的线，如网状线。
根据不同形体用不同的线，垂直形体用垂直线；平面用网状线；球体用短线。
线的特点是所排出的线疏用的力度轻它的色调就淡；反过来就浓。
B)虚实虚实是相对的，主要是做出层次的变化。
如近实远虚；主实次虚。
C)刚柔物象的形体结构在质的方面有刚柔不同的轮廓线和明暗交界线。
我们在绘画的时候要注意比较。
D)明暗明暗应包括调子的黑、白、灰，学会概括。
记住亮部再暗也没有暗部暗；暗部再亮也没有亮部亮。
物象离光源近比远要亮。
E)宁方勿圆认真观察分析形体结构，理解并强调它。
F)宁掘勿巧不是不要巧而是要避免浮薄的巧，要追求深入地刻画表现出物体的量感。
J)宁脏勿净净与脏是矛盾的，但为了达到真正美的境界，应在思想上放开些，有言道画是靠改出来的。
不应为了保持画面的干净而影响深入。
特岗教师招聘考试《初中美术教师专业课》考试大纲
考试范围主要考核测试应考者美术专业基础知识掌握的情况和美术基本技能掌握应用的状况以及作为美术教师应具备的驾驭教材的能力、恰当应用教学方法的能力等。
1.基础知识方面，主要以艺术概论、美术原理、中国美术史、外国美术史为准，应特别注意基本理论和基本知识点。
如艺术的特征、美术的概念、美术语言、形式美、各类美术基础知识、中国和外国各时代美术风格、流派、名家、代表人物及作品等。
2.基本技能方面，应能把握并应用线条、明暗、色彩等美术语言，体现出自身已具有的基本的造型能力和观察、记忆、表现能力。
3.教材和教学能力方面，应熟悉理解中学美术课程标准，掌握运用美术课程标准，用新课程改革的理念指导自己的教学行为;应了解并熟悉目前在全国应用的几套美术教材内容，了解其编写体系和教材中所涉及到的美术基础知识、基本技能;应正确认识教学活动中师生所处的地位和角色，灵活应用恰当的教学方法和手段，促进学生在美术方面的发展。
考试内容1、艺术和美术常识①认识艺术现象、内容与形式及其关系。
②艺术的特征、艺术和美术的分类。
2.基本技能①素描的基本理论与实践。
②速写知识。
③明暗、色彩、空间、形体、肌理知识。
④绘画透视学基本知识。
⑤人体结构和解剖常识。
⑥构图基本知识。
⑦美术字常识和应用。
⑧中国画、油画、版画、雕塑、工艺美术等专业理论与技法。
⑨能用简单的手绘线条造型表现或叙述性表达。
⑩美术创作能。
3.教材和教学能力①对美育和美术教育的认识。
②美术课程和性质与价值、基本理念、美术课程的学习领域。
③美术课程的目标。
④各学段的内容标准。
⑤在实施新课程标准中的教学与评价建议、课程资源、教材编写。
⑥美术教学的一般方法。
⑦美术教学的准备和实施。
⑧现代美术教学活动中对师生关系的认识。
⑨美术教学的调控能力和课堂纪律的管理技能。
⑩组织美术活动的能力。
考试形式①招聘教师的选拔性考试主要测试美术综合素质，因此，将不专门对素描、色彩、创作等技法类设置科目考试，而是采取笔答试卷的方式，将上述内容和理论类合为一份试卷进行综合测试。