电能的输送教案
电能的输送教案范文
电能的输送教案范文主题：电能的输送一、教学目标：1.了解电能的定义和特点；2.掌握电能的输送方式；3.了解电能输送中的能量损耗和电能损耗；4.了解电能输送的现代技术和未来发展。
二、教学重点：1.电能的定义和特点；2.电能的输送方式。
三、教学难点：1.电能输送中的能量损耗和电能损耗；2.电能输送的现代技术和未来发展。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.激发学生的学习兴趣，让学生认识到电在我们生活中的作用和重要性。
2.引入本节课的主题：“电能的输送”。
步骤二：讲授（30分钟）1.定义电能：电能是指电子、电子空穴或离子在电场力作用下对单位电量所做的功。
（教师板书并解释）2.电能的特点：可输送、易转化、易控制。
3.电能的输送方式：a.直接输送：通过电线将电能从发电厂直接传输给负载。
b.间接输送：通过变压器、输电线路等设备进行输送。
步骤三：拓展（20分钟）1.能量损耗：电能输送过程中会发生能量损耗，主要包括线路电阻损耗和变压器缺陷损耗等。
2.电能损耗：电能输送过程中会有一部分电能转化为热能，造成电能损耗。
3.现代技术和未来发展：a.智能电网：通过信息技术和通信技术实现电力系统的自动化调度和智能管理。
b.高温超导技术：使用超导材料传输电能，降低输电损耗。
c.无线输电技术：利用电磁场实现电能的跨越式传输，减少电线损耗。
步骤四：复习总结（10分钟）1.对电能的定义和特点进行复习和巩固。
2.对电能的输送方式进行回顾和总结。
3.提醒学生关注现代技术和未来发展。
五、教学延伸：。
电能输送的实验教案设计
电能输送的实验教案设计引言电能输送指的是将电能从发电厂通过电缆输送到各个用户的过程。
这是现代社会中必不可少的一项技术。
本文将介绍一种电能输送的实验教案设计，旨在让学生更好地理解电能输送的原理和过程，进一步提高学生的能力。
实验目的1.了解电能输送的基本原理和过程；2.掌握电缆的连接方式；3.学习如何使用电表进行电能测试；4.尝试测量不同距离下电能损失的情况。
实验步骤1.实验前准备① 根据实验需要，准备好所需的仪器和材料。
包括电源、电缆、电表、乙太网线、及端子等。
② 确定实验的环境和测试范围。
根据实验需要选择一段电缆进行测试，确定起始点和终止点。
2.连接电缆将起始点端子连接到电源的正极，终止点端子连接到电源的负极。
接着两端分别用乙太网线连接电表，将电表调整到电压模式，开始测量电压。
3.测量电压和电流将电表连接到电缆上，记录下电压和电流的数据。
测量时应按照一定的时间间隔进行记录，使实验结果更加准确。
4.计算电能损失计算不同距离下电缆的电能损失情况，并进行分析。
实验结果在实验中，通过测量电压和电流数据，我们可以计算出电缆在不同距离下的电能损失情况。
我们可以看到，随着距离的增加，电能损失会逐渐增加，这是由于电流的电阻效应和电缆电性能限制导致的。
因此，在进行实际电能输送过程中，需要考虑电缆的选择和连接方式，以减少电能损失。
结论本次实验设计旨在让学生更好地理解电能输送原理和过程，并提高学生的能力。
通过实验，我们可以看到电能输送中电缆的连接方式和电缆选择对电能输送的影响。
同时，电缆的损失情况也需要考虑，以便更好地实现电能输送的目的。
因此，在实践中，我们需要合理选择电缆和连接方式，以提高电能输送的效率。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的基本概念1.1 电能的定义电能是指电力在一段时间内所做的功，是电力和时间的乘积。
公式：电能（E）= 功率（P）×时间（t）1.2 电能的单位电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。
1千瓦时= 1000瓦×3600秒= 3.6 ×10^6焦耳第二章：电能的测量2.1 电能表的作用电能表是用来测量电路中消耗的电能的仪器。
电能表的读数显示了电路中消耗的电能量。
2.2 电能表的安装与读数电能表应安装在电路的合适位置，通常在电表箱中。
电能表的读数方法：先读取黑色数字，再读取红色数字，读取小数点后的数字。
第三章：电能的传输方式3.1 输电线路的类型输电线路分为高压输电线路和低压输电线路。
高压输电线路主要用于长距离输电，低压输电线路主要用于城市和农村的电力供应。
3.2 输电线路的构成输电线路由输电塔、导线、绝缘子、接地线等构成。
输电塔用于支撑导线，导线用于传输电能，绝缘子用于隔离导线和塔，接地线用于保护人身安全。
第四章：电能的配送与使用4.1 配电线路的类型配电线路分为环网柜、开闭所、配电室等。
环网柜主要用于城市配电网，开闭所主要用于切换电路，配电室主要用于分配电能。
4.2 电能的使用用户通过配电线路接入电源，通过用电设备消耗电能。
电能的使用效率和节能措施对电能的配送和环境保护有重要意义。
第五章：电能的节约与保护5.1 节约电能的方法关闭不必要的电器设备，减少待机耗电。
使用高效节能的电器设备，提高能源利用效率。
5.2 电能保护的措施定期检查电器设备，避免电路老化造成电能浪费。
安装电能监测设备，实时了解用电情况，合理分配电能使用。
第六章：电能的产生6.1 发电机的原理发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。
发电机的组成：转子、定子、磁铁、轴承等。
6.2 不同类型的发电机汽轮发电机：利用蒸汽推动转子旋转，产生电能。
水轮发电机：利用水流推动转子旋转，产生电能。
电能的输送教案
课题；电能的输送教学目标：1. 知道电能输送的基本要求是什么？2. 远距离送电的优点。
3. 功率损失，电压损失的计算。
教学重点：1. 知道影响电压损失的因素，功率损失的因素。
2. 理解远距离送电的定义教学难点：1.高压输电原理2.教学方法：3.讲授法教学过程：一. 新课（1）为什么要进行远距离输电由于电站，电厂利用能源的特殊性，它发出的电常常需要输送到距离很远的用户。
（2）输送电能的基本要求：可靠、保质，经济。
解释可靠、保质、经济（3）由于任何输电线都具有电阻，当有电流通过时。
<1>由焦耳定律：Q I Rt =2，必有一部分电能转化为内能。
<2>由欧姆定律：U=IR ，会有电阻上有电压输失。
二. 减小电能损失的方法： （一）：减小输电线电阻（根据电阻定律R l S =ρ） ()()12选用电阻率较小的铜线和铝线增大导线的横截面积⎧⎨⎩例：把功率200kW 的电能用铅导线输送到10kW 以外，要求损失功率为输入功率的10%以下，用110V 电压输电，导线截面积S cm =9602ρ铝=⨯-29108.Ω/m k l S =ρ∆p I SI SII S S=⋅⨯⨯⨯⨯⨯=⋅⨯⨯⨯=⨯=⨯=⨯=⨯⨯⨯=⨯=⨯---283328435364232910101020010110291010200101102101102104103101210210.. （二）减小输电线中的电流，I P U=，保证P 不变。
U 加大→高压输电→减小电能损失最有效途径讨论上题中其它条件均不变，11962..kV S mm →≈（三）减小输电线上电压损失()()12减小电阻减小电流提高电压→⎧⎨⎩即有电阻上电压损失，又有电感，电容→电抗（容抗，感抗）∆U用电设备三. 远距离输电∆∆U p、RP U IP I RU U UP P P输入===-=-2223∆∆∆'。
电能的输送教案
电能的输送【教学目标】1．知道“便于远距离输送”是电能的优点之一，知道输电的过程． 2．知道什么是输电导线上的功率损失和如何减少功率损失． 3．知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失． 4．理解为什么远距离输电要用高压． 【教学重点难点】变压器电压关系与功率关系的理解与应用 输电线上电压损失与功率损失的理解与应用 【教学过程】一、输电线上的功率损失：输电功率P 输入给用电设备的功率P ′ 输电线上的功率损失△P ：△P=P —P ′=I 2R减少功率损失：（1）减小输电线的电阻 （2）减小输电电流 如何减少输电线的电阻：（1）减少材料的电阻率ρ（铝或铜，金银最好但不可行）（2）减少输电线的长度L(不可行)（3）增加导线的横截面积S1. 输电导线上的功率损失分析：（1）减小导线的电阻可减小损失功率，但有限（2）减小输送电流可大大减小损失功率，在线路和输送功率不变时，可提高输送电压以减小输送电流（3）在输送功率和线路一定时，线路损失功率与输送电压的二次方成反比，即：=损P 二、输电线上的电压损失发电厂的输送电压U 用电设备两端电压U ′ 输电导线电阻两端的电压△U ：△U=U —U ′=IR三、远距离输电示意图简单输送电路的计算步骤：（1）画出供电电路图（2）以变压器铁心为界划分各个回路，各回路可独立运用欧姆定律，分析回路中的电压，电流和功率等参数（3）各回路间可通过变压器的电压关系和初、次级功率相同的关系相联系常用的几种输电模式： 1、低压输电输电功率为100kw 以下，距离为几百米以内，一般采用220V 的电压输电2、高压输电输电功率为几千千瓦以下，距离为几十千米到几百千米，一般采用35kV 或110kv 的电压输电3、超高压输电输送功率为10万千瓦以上，距离几百千米，需采用220kv 或更高的电压输电 【例题】1、某交流发电机的输出电压为220V ，输出的电功率为4400W ，发电机到用户的输电线的电阻为4Ω，求（1）不用变压器，用户得到的电压和电功率各是多少？ （2）如果用匝数比为1：10的升压变压器升压后用户处再用匝数比为10：1的降压变压器降压后使用，那么用户得到的实际电压和电功率又是多少？2、某交流发电机输出功率为5×105w ，输出电压为U=1000V ，输电线的总电阻R=10Ω，在输电线上损失的电动率等于输电功率的5℅，用户使用电压U=380V ，求： （1）画出输电线的示意图（2）所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比是多少？S L R ρ=3、某发电厂通过两条输电线向远处的用电设备供电，当发电厂输出的功率为0P 时，额定电压为U 的用电设备消耗的功率为1P ，若发电厂用一台升压变压器1T 先把电压升高，仍通过原来的输电线供电，到达用电设备所在地，再通过一台降压变压器2T 把电压降到用电设备的额定电压，供用电设备使用，如图t 所示，这样改动后，当发电厂输出的功率仍为0P ，用电设备可获得的功率增加至2P ，试求所用升压变压器1T 的原线圈与副线圈的匝数比21/N N 以及降压变压器2T 的原线圈与副线圈的匝数比21/n n 各为多少？4、学校配有一套校内备用供电系统，如图所示，由一台内阻为1Ω的发电机向全校22个教室(每个教室有“220V40W ”的白炽灯6盏)供电，如果输电线的总电阻R 是4Ω，升压变压器和降压变压器(都认为是理想变压器)的匝数比分别是1∶4和4∶1，那么，(1)发电机的输出功率应是多大? (2)发电机的电动势是多大? (3)输电效率是多少?5、有一条河流，河水流量为4m 3/s ，落差为5m ，现利用它来发电，使用的发电机总效率为50％，发电机输出电压为350V ，输电线的电阻为4Ω，允许输电线上损耗功率为发电机输出功率的5％，而用户所需要电压为220V ，求所用的升压、降压变压器上原、副线圈的匝数比．g=9.8m/s 2【练习】1、变压器接入某输电电路中，现以相同的输入电压U ，不同的输出电压输送相同的电功率P ，输电线电阻为R ．当副线圈与原线圈匝数比为K 时，输电线线路上损耗的功率为 ；当匝数比为nK 时，线路上损耗的功率为原来的______倍2、关于电能输送的以下分析，正确的是 ( )A.由公式P=U 2/R 得出，输电电压越高，输电导线上的功率损失越大 B.由公式P=U 2/R 得出，输电导线的电阻越大，功率损失越小 C.由公式P=I 2R 得出，输出电流越大，输电导线上的功率损失越大 D.由公式P=IU 得出，输出导线上的功率损失与电流成正比 3、远距离输送一定功率的交变电流，若输电电压提高K 倍，则 ( )A. 输电导线的电功率损失不变B. 输电导线的电压损失不变C. 输电导线的电功率损失是原来的21KD.输电导线的电压损失是原来的K1倍 4、 一小水电站，输出的电功率为20kW ，输电线总电阻为Ω5.0，如果先用400V 电压输送，后又改用2000V 电压输送，则输送电压提高后，输电导线上损失的电功率的变化情况是A 、减小50WB 、减小1200WC 、减小61068.7⨯W D 、增大61068.7⨯W5、某发电厂原来用11kV 的交流电压输电，后来改用升压变压器将电压升高到220kV 输电，输送的电功率都是P ，若输电线路的电阻为R ，则下列说法中正确的是（ ） A 、据公式U P I /=，提高电压后输电线上的电流降为原来的1/20 B 、据公式R U I/=，提高电压后输电线上的电流增为原来的20倍C 、据公式R I P 2=，提高电压后输电线上的功率损耗减为原来的1/400D 、据公式R U P /2=，提高电压后输电线上的功率损耗将增大为原来的400倍6、远距离输电中，若发电机的输出电压不变，则下列叙述中正确的是（ ） A 、升压变压器的原线圈中的电流与用户电设备消耗的功率无关 B 、输电线中的电流只由升压变压器原、副线圈的匝数比决定C 、当用户用电器的总电阻减少时，输电线上损失的功率增大D 、升压变压器的输出电压等于降压器输入电压7、输电线的电阻共计r ，输送的电功率是P ，用电压U 送电，则用户能得到的电功率是A 、PB 、2()P P r U -C 、2U P r -D 、2()P r U8、发电厂发电机的输出电压为U 1，发电厂至学校的输电线电阻为R ，通过导线的电流为I ，学校输入电压为U 2，下列4个计算输电线损耗的式子中，不正确的是（ ）A 、21U RB 、212()U U R -C 、2I R D 、12()I U U -9、有一内阻为1Ω的发电机供给一个学校用电，升压变压器的匝数比为1:4，降压变压器的匝数比为4:1，输电线的总电阻R=4Ω，全校共22个班，每班有“220V ，40W ”的电灯6盏，若要保证全部电灯正常发光，则(1)发电机输出功率应为多大？(2)发电机的电动势是多大？10、如图所示，某小型水电站发电机的输出功率为10kW ，输出电压为400V ，向距离较远的用户供电，为了减少电能损失，使用2kV 高压输电，最后用户得到220V ，的电力，求： （1）水电站升压变压器原、副线圈匝数比n 1/n 2； （2）输电线路导线电阻R ；（3）用户降压变压器原、副线圈匝数比n 3/n 4.11、发电机输出功率为100kW ，输出电压是250V ，输电线电阻是10Ω，若输电线中因发热而损失的电功率为输送功率的4%，求：（1）画出此输电线路的示意图。
电能的输送教案
电能的输送教案【篇一：电能的输送教案】第十八章：电从哪里来第三节：电能的输送邓州市小杨营乡一初中：刘红敏第三节电从发电厂输送到家里一、教学目标【知识与技能】1．知道采用高压输电的目的： 2.知道高压触电的种类及其防护方法： 3.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。
【过程与方法】 1.采用讨论的方法，让学生知道采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电能损耗。
2.通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护【情感、态度与价值观】通过电能从电厂输送到家庭中、家庭中各种用电器能顺利工作这一系列环节的认识，培养学生热爱物理、接受科学技术的兴趣，使他们体会到“从生活走向物理，从物理走向生活”的真谛，树立学好本领、服务与社会的人生观。
二、教学重难点重点：知道电能的输送升压降压过程；知道高压触电及其防护的常识难点：高压输送电能的原因三、教与学互动设计（一）创设情景，导入新课（二）合作交流，解读探究一、电能的输送【提问】发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？【投影】播放“远距离输电示意图”【讨论交流】为什么要采用高压输送电能？【点拨】无论采用高压输电，还是低压输电，输电线上输送电能的功率是一定的，根据p＝ui，当电压升高时，电流减小，这样输电线上电能的损耗w损＝i2rt，可以大大的减小，提高了输电的效率。
【多媒体展示】高压电能输送，让学生观察并领会高压输送电能的原因【阅读】加油站——“变压器” 三、高压触电及其防护【讨论交流】用电器为什么不直接使用高电压呢？【点拨】高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的【讲解】高压触电有电弧触电和跨步电压触电两种类型【讨论交流】电弧触电和跨步电压触电如何产生的【投影】播放电弧触电和跨步电压触电的视频【小结】安全用电原则：必须远离高压带电体（三）课堂小结：1、高压输电的环节和原因2、高压触电及其防护：（四）作业布置：课后作业1、2题四、板书设计：一、电能的输送：1.电能输送的途径：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→用电单位 2.高压输送以减小电能的损失二、高压触电：高压触电形式：高压电弧触电、高压跨步触电【篇二：电能的输送的教案】1234【篇三：《电能的输送》教学设计】《电能的输送》教学设计曾永光（梅州市，兴宁市沐彬中学）【教学目标】一、知识与技能1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。
电能输送的主要方式教案
电能输送的主要方式教案一、教学目标1. 让学生了解电能输送的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握电能输送的主要方式及其原理。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电能输送的基本概念2. 电能输送的重要性3. 电能输送的主要方式及其原理4. 输电线路的类型及特点5. 输电过程中的损耗与减少损耗的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：电能输送的基本概念、电能输送的主要方式及其原理、输电线路的类型及特点、输电过程中的损耗与减少损耗的方法。
2. 教学难点：电能输送的原理、输电线路的类型及特点、输电过程中的损耗与减少损耗的方法。
四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件，形象直观地展示电能输送的过程。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。
4. 运用案例分析法，提高学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入：提问“什么是电能输送？为什么需要电能输送？”引导学生思考并回答。
2. 讲解：介绍电能输送的基本概念、重要性及其主要方式。
3. 互动：学生展示预习成果，教师点评并补充。
4. 课堂练习：分析输电线路的类型及特点，讨论输电过程中的损耗与减少损耗的方法。
5. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调电能输送的关键因素。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践应用等方面，评估学生对电能输送知识的掌握程度。
六、教学拓展1. 让学生了解国内外电能输送技术的最新发展动态。
2. 介绍电能输送领域的研究热点和挑战。
3. 引导学生关注电能输送技术在新能源领域的应用。
七、实例分析1. 以我国特高压输电项目为例，分析其技术特点和优势。
2. 讨论超高压输电线路在建设过程中的挑战和解决方案。
3. 分析海底电缆输电的优点和适用场景。
八、节能与环保1. 介绍输电过程中能量损耗的原因及其影响。
2. 分析降低输电损耗的方法和技术。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的定义与测量1.1 电能的定义解释电能的概念，让学生理解电能是电流做功的能力。
1.2 电能的测量介绍电能的测量单位，如千瓦时（kWh）和焦耳（J）。
解释电能表的工作原理，让学生了解如何测量家庭或工业用电。
第二章：电流与电阻的关系2.1 电流的定义解释电流的概念，让学生理解电流是电荷的流动。
2.2 电阻的定义解释电阻的概念，让学生理解电阻是阻碍电流流动的物质属性。
2.3 电流与电阻的关系介绍欧姆定律（I = V/R），解释电流与电压和电阻之间的关系。
通过实验或动画演示，让学生观察电流在不同电阻下的变化。
第三章：电能的转换与损耗3.1 电能与其他能量的转换介绍电能与其他能量形式（如热能、光能）的转换原理。
通过实验或动画演示，让学生观察电能转换为其他能量的过程。
3.2 电能的损耗解释电能在输送过程中的损耗原因，如电阻导致的能量转化为热能。
介绍减少电能损耗的方法，如使用高压输电和合理的电路设计。
第四章：高压输电与变压器4.1 高压输电的原理解释高压输电的优点，如减少电能损耗和提高输电效率。
介绍高压输电的基本设备和技术。
4.2 变压器的工作原理解释变压器的作用，即改变电压的大小。
介绍变压器的构造和不同类型的变压器，如交流变压器和直流变压器。
第五章：电能的储存与分配5.1 电能的储存方式介绍电能储存的方法，如蓄电池、超级电容器和电磁储存。
解释不同储存方法的优缺点和应用场景。
5.2 电能的分配解释电能分配的过程，包括发电厂产生的电能如何传输到家庭和企业。
介绍电网的结构和不同级别的配电系统，如输电线路、配电线路和变电站。
第六章：电力系统稳定性与保护6.1 电力系统的稳定性解释电力系统稳定性的重要性，让学生了解系统稳定性的维护对供电连续性的影响。
介绍电力系统稳定性的维持措施，如电压控制和频率调节。
6.2 电力系统保护解释电力系统保护的作用，即在发生故障时迅速切断电源以防止事故扩大。
电能输送的主要方式教案
一、教案基本信息电能输送的主要方式教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解电能输送的基本概念。
2. 使学生掌握电能输送的主要方式及其原理。
3. 培养学生对电能输送技术的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 电能输送的基本概念。
2. 电能输送的主要方式及其原理。
教学难点：1. 电能输送方式原理的理解。
2. 电能输送技术的应用。
二、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示电能输送的图片，引导学生思考：电能是如何输送的？从而引出本节课的主题——电能输送的主要方式。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解电能输送的基本概念，引导学生思考并提出问题：电能输送的主要方式有哪些？各自的工作原理是什么？3. 课堂讲解讲解电能输送的基本概念，重点讲解电能输送的主要方式及其原理，包括：1) 直流输电讲解直流输电的原理、优点及应用，如我国的高压直流输电工程。
2) 交流输电讲解交流输电的原理、优点及应用，如我国的超高压交流输电工程。
3) 光纤输电讲解光纤输电的原理、优点及应用，如光纤通信、数据中心等场景。
4) 无线输电讲解无线输电的原理、优点及应用，如无线充电、无线电力传输等。
4. 课堂互动组织学生进行小组讨论，探讨电能输送方式的选择原则，如距离、成本、效率等。
5. 课后作业布置课后作业，要求学生总结电能输送的主要方式及其原理，并思考电能输送技术的发展趋势。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对电能输送知识的理解和应用能力。
四、教学评价通过课堂讲解、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对电能输送的基本概念、主要方式及其原理的掌握情况。
关注学生在课堂上的参与度和思维能力。
五、教学资源1. 多媒体课件：电能输送的图片、视频、动画等。
2. 教材：电能输送相关章节。
3. 网络资源：电能输送技术的最新发展动态。
4. 实验器材：如有条件，可进行电能输送实验演示。
六、课堂实践1. 小组讨论将学生分成若干小组，每组选择一种电能输送方式，讨论其优缺点以及适用场景，并向全班汇报。
电能的输送教案示例
电能的输送教案示例一、教学目标1.了解电能的定义和特点；2.掌握电能输送的基本原理；3.熟悉电能输送的方式和应用；4.理解电能输送的重要性。
二、教学重点1.电能的定义、特点及其重要性；2.电能输送的原理和方式；3.电能输送的应用。
三、教学难点1.电能输送的应用；2.电能的节能和环保。
四、教学过程1.导入：宣讲电能在我们生活中的广泛应用和重要性，并通过介绍我们日常生活中使用电能的场景引起学生的兴趣。
2.讲授：（1）电能的定义和特点通过图表和实例，向学生介绍电能的有关知识，帮助学生了解电能的概念和特点，并深化其对电能的认识。
（2）电能输送的原理和方式介绍电能的产生和输送原理，并讲解电网的基本构成和电网的分类。
（3）电能输送的应用介绍电能在不同领域的应用，如家庭、工业、交通等，并探讨电能输送对人们生活和工作的影响。
3.练习：（1）电能计算题：练习学生对电能的计算，巩固电能的基本概念和计算方法。
（2）电网设计：让学生小组合作设计一个完整的电网系统，并解释电网的各个组成部分以及如何保证电网的稳定运行。
4.总结：对本节课所学内容进行总结，强调电能输送在现代社会的重要性，并展望电能的未来发展。
五、作业完成与电能输送相关的实践任务，如到电厂或电力公司等实地考察，或观察自家用电状况并归纳总结。
同时，可以为电能的发展和利用写一篇小短文，介绍电能是如何改变我们生活的。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们不仅了解了电能的概念、特点和原理，还了解了电能在现代社会的广泛应用和重要性。
同时，逐步意识到电能的节约和环保的重要性。
在教学过程中，需要结合实际生活和实践任务，积极培养学生探究知识和解决问题的能力，提高学生对电能和环境问题的关注和认识。
电能的输送教案
电能的输送教学目标（一）知识与技能1．知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。
2．知道降低输电损耗的两个途径。
3．了解电网供电的优点和意义。
（二）过程与方法通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力（三）情感、态度与价值观1．培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
2．介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。
教学重点、难点高压输电的原理教学方法自学讨论法、阅读法、讲解法。
教学手段多媒体课件教学过程（一）引入新课通过介绍学生熟悉的发电站，知道这些发电站离用电的地方都很远，这就涉及到远距离输电的问题，在输电线上要有输电损耗，怎样降低输电损耗呢？这节课我们就来学习远距离输电的知识，请同学们认真仔细地阅读教材，回答老师提出的下列问题（二）进行新课通过学生阅读课本，小组讨论，使学生自己就能找出解决问题的方法，同时完成学案上提出的问题。
活动如下：合作探究：阅读课本降低输电损耗的两个途径讨论以下问题设发电厂输电功率P恒定，输出电压U可调，电流为I，输电线的电阻为r问题1、怎样计算输电线路损失的功率？问题2、改变哪些量可以使电阻减小，在减小电阻的同时又出现了哪些问题？根据电阻定律可知r=ρ，要减小输电线的电阻r，可采用下述方法：①减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小，但价格昂贵，目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.②减小输电线的长度l不可行，因为要保证输电距离.③增加导线的横截面积，可适当增大横截面积。
太粗不可能，既不经济又架设困难。
问题3、在输电电流一定的情况下，如果线路的电阻减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一？在线路电阻一定的情况下，如果输电电流减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一？输电电流一定的情况下，线路电阻减为原来的一半，线路中损耗的功率减为原来的。
在线路电阻一定的情况下，电压提高一倍，线路中的电流减为一半，而损耗的功率减为原来的。
问题4、你认为哪个途径对于降低输电线路的损耗更为有效？采用高压输电。
电能输送实验教案
电能输送实验教案引言电力是现代社会中不可或缺的能源之一，容易发现，人们的生活和作与电力的供应密切相关。
从电力发电到最终到达用户手中，中间需要通过多个传输和配电环节，其中电能输送就是非常重要的一个环节。
因此，在电工专业的课程中，教授电能输送是必不可少的一个内容。
然而，理论教育往往难以完全满足学生的需求。
因此，开展电能输送实验教学，将理论知识与实际操作相结合，能够加深学生对相关知识和实际操作方法的理解。
接下来将为大家介绍一份针对电能输送实验教学的教案，旨在帮助教师更好地组织和开展电能输送实验教学。
一、实验目的1.了解电能输送的基本原理2.掌握电能输送的实验操作方法3.学习电能输送各项参数测试方法二、实验装置和材料1.直流发电机2.高压直流输电线路3.电阻箱4.数字电压表5.多用途电能测试仪6.示波器7.电能表8.负载电器（灯泡等）三、实验过程1.实验一：测量直流发电机输出电压步骤：（1）将直流发电机正、负电极分别连接到电线圈和地线上。
（2）开动直流发电机，使输出电压稳定。
（3）使用数字电压表测量电压大小并记录结果。
2.实验二：测试高压直流输电线路参数步骤：（1）连接高压直流输电线路和电阻箱，并设定电阻值为500欧姆。
（2）将数字电压表连接到高压直流输电线路的两端，测量电压大小。
（3）使用数字电压表测量电流大小。
（4）使用数字电压表和数字电流表测量高压直流输电线路的总阻抗。
（5）使用示波器观察高压直流输电线路的电压波形，记录观察结果。
3.实验三：测试电能输送损耗步骤：（1）将多用途电能测试仪连接到高压直流输电线路上。
（2）使用多用途电能测试仪对电能输送进行测试。
（3）记录电能输送损耗情况。
4.实验四：实验检测负载电器的电能损耗步骤：（1）将负载电器连接到电能表上，同时接通多用途电能测试仪。
（2）使用多用途电能测试仪对负载电器进行测试。
（3）记录负载电器的电能损耗情况。
四、实验结果分析根据实验三和实验四的测试结果，可计算出电能输送的损耗和负载电器的电能损耗情况。
电能输送与电路安全教案
电能输送与电路安全教案一、教学目标1. 让学生了解电能输送的基本原理，理解电能输送过程中损耗的原因。
2. 掌握电路安全的知识，提高学生的电路安全意识。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电能输送的基本原理2. 电能输送过程中的损耗3. 电路安全的知识4. 安全用电的注意事项5. 电路安全事故的预防与处理三、教学重点与难点1. 教学重点：电能输送的基本原理，电能输送过程中的损耗，电路安全的知识。
2. 教学难点：电能输送过程中的损耗计算，电路安全事故的预防与处理。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考电能输送的原理和过程。
2. 通过案例分析，使学生了解电路安全事故的原因和后果。
3. 利用实验和模拟，让学生亲身体验电路安全的重要性。
4. 采用小组讨论的形式，培养学生合作学习的能力。
五、教学准备1. 教具：PPT，实验器材，安全用电宣传资料。
2. 学具：笔记本，笔，安全用电宣传资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示电能输送的图片，引导学生思考电能是如何输送的？2. 讲解电能输送的基本原理：介绍电能输送的基本原理，如电磁感应、电压等。
3. 分析电能输送过程中的损耗：解释电能输送过程中损耗的原因，如电阻、电流等。
4. 案例分析：分析电路安全事故的原因和后果，让学生了解电路安全的重要性。
5. 实验演示：进行电能输送实验，让学生直观地了解电能输送过程。
6. 小组讨论：讨论如何减小电能输送过程中的损耗，提高电路安全性。
7. 总结讲解：总结电能输送的基本原理和电路安全知识。
8. 安全用电宣传资料发放：发放宣传资料，让学生了解更多电路安全知识。
七、课堂练习1. 根据电能输送的基本原理，解释为什么电能输送过程中会有损耗。
2. 列举几种减小电能输送损耗的方法。
3. 描述一下电路安全事故的处理步骤。
八、课后作业1. 深入了解电能输送过程中的损耗计算方法。
2. 调查生活中存在的电路安全隐患，并提出解决措施。
3.4 电能输送(教学设计)高二物理(人教版2019选择性必修第二册)
3.4 电能输送教学设计学情分析电能输送作为高中物理课程中的重要内容，涉及多个知识点和技能要求。
通过对学生的学情进行分析，我们得到以下结论：1. 基础知识掌握情况：大多数学生已较好地掌握了与电能输送相关的基础知识，如电流、电压、电阻及电功率的定义和计算方法。
2. 电能输送原理理解：学生普遍能够理解电能输送的基本原理，即电能在发电站生成后，通过高压输电线路输送至用户端。
然而，对于交流电与直流电在输送中的区别，部分学生仍感困惑。
3. 电功率和电能计算：在计算电功率和电能方面，学生普遍表现出较强的计算能力，能够准确应用相关公式进行计算。
4. 输送效率与损耗分析：对于输送效率与损耗的分析，学生有一定的理解，但深入分析时容易出现错误。
例如，对输电线上损耗的计算以及提高输送效率的策略，部分学生尚不能完全掌握。
5. 安全规范与环保意识：学生在电能输送的安全规范和环保意识方面表现良好，普遍认识到在操作电气设备时应遵循的安全准则，以及电能输送对环境的影响。
6. 实际问题解决能力：面对实际问题，如如何减少电能输送中的损耗，学生的解决能力有待提高。
部分学生能够提出合理建议，但具体实施方案还需进一步完善。
7. 实验操作与技能：在实验操作方面，学生的表现差异较大。
部分学生能够熟练操作相关设备，准确记录数据，而部分学生则显得较为生疏，需要更多的实践机会。
8. 学习态度与兴趣：学生对电能输送的学习态度普遍积极，对相关知识表现出浓厚的兴趣。
然而，面对复杂问题时，部分学生可能会出现畏难情绪，需要教师的鼓励和指导。
综上所述，高中物理电能输送章节的教学应重视学生的基础知识掌握、原理理解、计算能力、问题解决能力、实验技能以及安全环保意识的培养。
同时，教师应根据学生的实际情况调整教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地掌握电能输送的相关知识。
教学目标1.了解提高输电电压是降低远距离输电损耗的有效途径，会用相关知识解释实际的输电问题。
电能的输送公开课教案
电能的输送公开课教案(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--电能的输送教学设计一．教学目标1、知识与技能(1) 知道“便于远距离输送”是电能的优点之一；知道输电的过程。
(2) 知道什么是导线上的功率损耗和电压损耗；知道如何减小损耗。
(3) 理解为什么远距离输电要用高压。
(4) 会设计电能输送的示意图，并理解电压损耗和能量损耗的关系。
(5) 培养学生综合全面的分析问题和解决问题的能力。
(6) 培养学生实事求是的科学态度。
2、过程与方法(1) 利用研究性学习小组的调查和学生合作学习相互结合，探索物理规律。
(2) 利用多媒体课件与课堂演示实验相互结合，探究物理规律。
3、情感态度与价值观(1) 通过我国超导研究的介绍，激发学生的爱国热情。
(2) 通过对实际生活中的电能输送问题分析讨论，激发学生探索物理规律的热情。
(3) 通过学生对海高用电情况调查和计算，培养学生从身边事做起养成节约能源的好习惯。
(4) 体验合作探究学习的快乐，调节人际交往能力，协调能力。
二、教学重点设计电能输送的示意图，并理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。
三、教学难点输电过程中要保证输送功率不变，理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。
一、引入展示生活中城市的夜景风光精美图片，说明生活中处处都需用电。
若是没有电将会带给我们许多不便，CBA蓝球赛中浙江万马队主场停电，医院手术台上停电，看电视停电，交通停电，都会给我们生产和生活带来极大不便，那么我们用的电从何而来呢？同学们：水力发电火力发电风力发电发电厂：核能发电同时展示图片沼气发电潮汐发电太阳能发电各种电厂利用发电机可以产生将其它形式的能量转换成电能，供我们使用，但是我们的家庭、工厂通常离发电厂很远，全国最大的电站长江三峡水电站供给华东地区，华中地区，接下来要还要向华南供电，现在一直在讲西电东输，这么几千公里的输电，这就涉及到电能的远距离输送。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的基本概念1.1 电能的定义：电能是电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
1.2 电能的单位：电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。
1.3 电能的计量：电能的计量工具是电能表。
第二章：电能的产生和转换2.1 发电原理：通过电磁感应原理，将机械能、热能、光能等转化为电能。
2.2 电源：电源是提供电能的装置，如电池、发电机等。
2.3 电能转换：电能可以转换为热能、光能、机械能等，如电灯、电动机等。
第三章：电能的传输和分配3.1 输电线路：输电线路是用于将发电厂产生的电能输送到用户的设备，分为高压输电线路和低压输电线路。
3.2 变电站：变电站是用于将高压电能转换为低压电能的设施。
3.3 配电系统：配电系统是用于将电能分配给用户的网络，包括配电线路和配电设备。
第四章：电能的消费和节约4.1 电器设备：电器设备是消耗电能的装置，如电视、冰箱、空调等。
4.2 电能消耗：电能消耗与电器设备的功率和使用时间有关。
4.3 节能措施：通过采用节能技术和节能设备，减少电能消耗。
第五章：电能的质量与安全5.1 电能质量：电能质量指电能供应的稳定性和纯净度，包括电压、电流、频率等参数。
5.2 电能安全：电能安全是指在使用电能过程中，防止电击、火灾等事故的发生。
5.3 安全措施：遵守用电规定，安装漏电保护器、短路保护器等安全设备。
第六章：高压输电技术6.1 高压输电的优势：提高输电效率，减少线路损耗，降低远距离输电成本。
6.2 输电线路的设计：考虑输电距离、输电容量、线路材料、地形地貌等因素。
6.3 输电线路的维护：定期检查、维修和更换受损部件，确保输电安全。
第七章：变电站的运行与管理7.1 变电站的主要设备：变压器、断路器、隔离开关、电流互感器等。
7.2 变电站的运行：监控设备运行状态，调整电压，保证电能稳定供应。
7.3 变电站的管理：制定安全管理制度，进行设备维护、检修和应急预案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电能的输送教案
教学目标：
1. 知识目标：了解电能的输送原理和方法。
2. 能力目标：能够解释电能的输送过程，并能够应用所学知识解决相关问题。
3. 情感目标：培养学生对电能利用的兴趣和热爱，并培养学生的动手实践能力。
教学重难点：
1. 重点：电能的输送原理和方法。
2. 难点：学生理解电能输送过程中的能量转换和损耗。
教学准备：
1. 教具准备：黑板、粉笔、教学PPT、实验器材等。
2. 实验准备：一块电阻丝、电源、导线、电流表、电压表等。
教学过程：
Step 1 引入（10分钟）
1. 使用PPT展示一幅图片，图片上有一座输电塔和导线，问学生这个图片中传递的是什么能量？
2. 引导学生思考，解释电能是如何从发电站输送到家庭的。
Step 2 知识讲解（15分钟）
1. 使用PPT讲解电能的传输原理，包括输电线路的组成和作用。
2. 讲解电能输送中的能量转换和损耗，如电能转换为热能、光能等。
3. 引导学生思考，如何减少电能输送过程中的能量损耗。
Step 3 实验操作（15分钟）
1. 给学生提供一块电阻丝、电源、导线、电流表和电压表等实验器材。
2. 指导学生按照要求进行实验操作，测量电流和电压并计算功率。
3. 引导学生思考，如何利用实验数据计算电能损耗。
Step 4 实验分析（15分钟）
1. 引导学生分析实验结果，以及实验过程中可能存在的误差和不确定性。
2. 引导学生思考，如何减少实验误差和提高测量精度。
Step 5 拓展延伸（15分钟）
1. 引导学生思考，电能的输送过程中还可能存在哪些问题和挑战。
2. 让学生自由发挥，讨论如何解决电能输送过程中的问题和挑战。
Step 6 总结归纳（10分钟）
1. 归纳电能的输送原理和方法。
2. 总结电能输送过程中的能量转换和损耗。
3. 引导学生思考，电能的合理利用对环境和可持续发展的重要性。
Step 7 课堂小结（5分钟）
1. 引导学生回顾本节课学到的知识点。
2. 对学生在实验操作和拓展延伸环节中的表现给予肯定和评价。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解电能的输送原理和方法，并能够应用所学知识解决相关问题。
同时通过实验操作和拓展延伸，培养了学生的动手实践能力和创新思维能力。
在教学过程中，我通过提问和引导等方式激发学生的思考和兴趣，充分发挥了学生的主体性和积极性。
此外，对于电能输送过程中的能量损耗问题，我也引导学生思考如何减少损耗，培养了学生的环境保护意识。
整体而言，本节课的教学效果较好，但仍需注意在实验操作环节中对学生进行更详细的指导和解释。