河北省石家庄市第二中学_高中语文寒假作业第13天任务十一诗歌名句赏析题与古文断句含解析
石家庄二中中考语文诗歌鉴赏专项练习含答案模拟试题
石家庄二中中考语文诗歌鉴赏专项练习含答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
武陵春①李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【注】①本词写于避难浙江金华期间，词人处于国破家亡之中，丈夫死去，流离无依。
（1）词人情感于“短幅中藏无数曲折”，对此谈谈你的理解。
（2）本词艺术表现自出机杼、浑然天成，试任选一个角度写一段赏析文字。
【答案】（1）示例一：以不同角度和层次表现屈曲而浓重的情感：上片落花残香触发词人物是人非的感慨，既写出哀愁由隐到显的变化，又表明哀愁的浓重及其原因；下片另辟蹊径，以泛舟溪上意念产生和对这一意念的否定，写出哀愁难以承载的沉重，情感曲折跌宕，愈转愈深。
示例二：借举止神情和心理表现出人物情感的抑扬曲折：倦于晨妆，蓄含了无尽的酸辛，睹物伤怀，想要倾诉话未出口却已泪水横流；内心欣喜于双溪春光，暗生泛舟溪上的想法，但担忧猛然袭来，沉重的悲愁又重新压上心头。
示例三：下片用动词蓄势，使情感表现得婉曲而深沉：连用“闻说”“也拟”“只恐”三个关联性的动词表现心理的变化。
本来还在流泪，但听说双溪春色尚好，瞬间心生暖意，打算“泛轻舟”，但是内心的愁绪如此沉重，轻舟焉能承载？蓄势之后猛然跌宕，将情感表现得婉转而深沉。
（2）示例一：上片侧重于对艺术形象外形的表现，下片侧重于对内心的传达，由表及里，从外到内，步步深入，层层开掘。
示例二：以“春天”节令为载体，使全词形成一个有机整体。
春日风吹雨打落花为尘，美好的事物遭到摧残，自然触发了对悲惨际遇的回忆与内心的痛楚。
双溪美好春色使词人产生泛舟意念，却因愁绪沉重轻舟难以承载而作罢。
示例三：运思缜密独到。
将“愁”比喻成可以装载的事物，且以夸张极言愁苦之沉重，极富创意。
且其紧承上句“轻舟”而来，“轻舟”又是承“双溪”而来，思维缜密，浑然天成，构成完整意境。
示例四：化精神为物质，将抽象的感情化为可感的形象。
河北省石家庄市第二中学_高中语文寒假作业第14天任务十二诗歌鉴赏二含解析
语文寒假作业第14天任务（十二）古代诗歌无模式鉴赏试题专练1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
(9分)登雨花台魏禧①生平四十老柴荆②，此日麻鞋拜故京。
谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！牛羊践履多新草，冠盖④雍容半旧卿。
歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。
【注】①魏禧：生于明末，明亡后，隐居翠微山。
②老柴荆：老于茅屋，表示甘守贫贱。
③园陵：指南京钟山的明太祖朱元璋墓。
④冠盖：官僚们的华贵冠服、车盖。
(1)下列对这首诗的分析和鉴赏，不．恰当的一项是( )(3分)A．杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。
魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。
B．“谁使山河全破碎”的“全”字含义深刻。
金瓯破碎，竟然无一可以幸免，而且是在极为短暂的时间内遭到了迅速覆灭的命运。
C．最后两句，诗人在雨花台上陷入了深深的沉思之中，他的真挚情感似乎打动了天地万物，只见凄风悲号，日夜不怠。
D．题为“登雨花台”，笔墨即以景物为主。
通过写景，更能引发人们的共鸣，使人们的心灵受到无法抵制的颤动，从而增强了诗的力度。
(2)请结合全诗，分析诗人情感变化的过程。
(6分)答：2．(2020·清远模拟)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
(9分)崇胜寺后，有竹千余竿，独一根秀出，人呼为竹尊者，因赋诗惠洪高节长身老不枯，平生风骨自清癯。
爱君修竹为尊者，却笑寒松作大夫①。
未见同参木上座，空余听法石於菟②。
戏将秋色分斋钵，抹月批风得饱无？【注】①大夫：秦始皇东巡泰山，避雨于松树下，因树护驾有功，遂封为“五大夫”爵位。
②於菟：老虎，佛经中有老虎听法的故事。
(1)下列对这首诗的赏析，不．正确的一项是( )(3分)A．长身高节，风骨清癯，既写竹子外形，又写其内在美质，形神具备。
B．竹尊者虽不像真僧参拜木莲花座上的佛，却日日听法，修炼成高僧。
C．诗的表层是以人拟物，深层意旨却是由物见人，表达清雅高洁的理想。
D．全诗语言平淡诙谐，意境清雅含蓄，而骨子颇硬，可谓深得咏物真谛。
河北省石家庄二中高考语文模拟试卷(A卷)-(含答案)
高考语文模拟试卷（A卷）一、默写（本大题共1小题，共5.0分）1.补写出下列句子中钓空缺部分。
（1）《师说》中休现士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的不良风气的句子是：“______，______。
”（2）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的两句是“______，______”。
（3）孟子《鱼我所欲也》指出，当“生”“义”不能为全时，我们应有“______”的人生观。
二、选择题（本大题共3小题，共8.0分）2.下列加点成语不正确的一组是（）①老一辈歌唱家李谷一的经典歌曲《难忘今宵》在每年的春晚都会响起，地的歌声宛如天籁，一字一珠．．．．，伴随了几代人的成长。
②在“金砖五国”加强合作的背景下，中非两国一衣带水．．．．，众多项目协作发展，贸易额快速增长，有力推动了两国经济发展。
③历史上有无数英雄人物，在当时当地的社会下，无论政治多么昏暗，社会多么动荡，他们都保持着可贵的品质，可谓磨而不磷．．．．，涅而不缁。
④家有一老，如有一宝。
曾祖母虽然不识之无．．．．，但丰富的人生阅历，却光让她散发着智慧的光芒。
⑤汉室西迁长安，河洛地区陷入战火，无数村落变作焦土，中原大片土地寸草不生赤地千里．．．．，百姓四父漂泊，艰难度日。
⑥现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。
如果青年时代整天不学无．．．术．，等回首往事时也必将痛感生命苍白。
A. ①②⑤B. ①④⑥C. ②⑤⑥D. ②③⑤3.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 农业强不强，农村美不美，农民富不富，决定着小康社会的成色和社会主义现代化的质量，因此我们必须要加强农村现代化建设。
B. 中国国家流感中心通过了世卫组织的评估，成为第5个世卫组织全球流感参与和研究合作中心，将在流感预防和控制方面发挥作用。
C. 今年六月，刘国梁被解雇了中国队总教练的职务，目前已经下海经商，这也让他自动失去了国际乒联年度最佳教练的参评资格。
D. 市防汛抬挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。
石家庄市第二中学2020_2021学年高中语文寒假作业第11天任务十诗歌鉴赏一含解析
语文寒假作业第11天任务(十)准确定调，善于分析，赏析情感美【分析两原则】（1)紧扣主旨，分析有据，不可任意拔高或转移，更不可一知半解，就句论句。
在读懂诗歌的基础上，先对全诗的主旨、感情基调有个大致的把握,在这样的前提下方能展开分析。
分析时，既要扣住所给文字，又要兼顾全诗，处理好局部与整体的关系。
（2）紧紧扣住语言作具体分析,不可空泛、笼统，套用一两个术语了事.1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(9分）闲望吴融①三点五点映山雨，一枝两枝临水花.蛱蝶狂飞掠芳草，鸳鸯稳睡翘暖沙.阙下新居成别业②，江南旧隐是谁家。
东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦。
注①吴融:浙江绍兴人，此诗作于诗人求仕长安时期。
②别业：相对于本宅而言，亦称别墅、别馆.（1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（) （3分) A．“三点五点”“一枝两枝"，语言清丽典雅,朗朗上口，颇具音律复叠之美。
B．颔联动静结合，以“狂飞”写蛱蝶之爱芳草；又用“稳睡”言鸳鸯之适意。
C．前四句总写闲望所见,四组画面融为一体，共同构成一幅工细优美的图景。
D．本诗前半部分描写场景，后半部分感事抒怀，结构和范仲淹的《渔家傲》有相似之处.（2)全诗感情丰富，请结合相关诗句简要分析。
(6分)答:2．阅读下面这首宋词，然后回答问题.南乡子[注]苏轼凉簟碧纱厨。
一枕清风昼睡余。
卧听晚衙无一事,徐徐，读尽床头几卷书.搔首赋归欤。
自觉功名懒更疏。
若问使君才与术,何如？占得人间一味愚.注此词作于熙宁十年，当时苏轼在徐州太守任上。
(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是() （3分）A．发端写凉簟、清风，其意境与李清照的《一剪梅》“红藕香残玉簟秋”相似。
B．“昼睡余”“晚衙无一事”“徐徐读尽”等语句表现出词人公务不多,比较清闲.C．词人自觉建功立名没有指望，加之性情闲散随意，因而产生归隐田园的想法.D．本词上片重记事,叙词人任上之闲;下片重议论，抒怀明旨，全词脉络清晰.（2）“若问使君才与术，何如？占得人间一味愚”三句包含了怎样的意蕴?请简要分析。
高一语文下册寒假作业考试试卷：古诗鉴赏
高一语文下册寒假作业考试试卷：古诗鉴赏摘要：如何搞好复习，是一项教学技术只要同学们扎扎实实搞好复习，相信大家的能力一定会在原有基础上得到提高。
为大家带来高一语文下册寒假作业，供大家参考!一、阅读下面一首唐诗，然后回答问习题。
登高(唐)杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
(1)这首诗的首联用了什么描写景物的艺术手法?请作分析。
(2)请简要分析这首诗的写景和抒情是怎样紧密结合的。
二、阅读下面一首唐诗，然后回答问习题。
江汉杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。
片云天共远，永认月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
(1)这是杜甫晚睥客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了片云、孤月、落日、秋风几个意象，请分析其情景交融的意境。
(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。
亦可另抒己见。
三、阅读下面一首唐诗，回答问习题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。
注解：①这是李白乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②梅花：《梅花落》曲牌名。
(1)诗歌首句提及的迁客当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情?(2)《唐诗直解》评此诗无限羁情笛里吹来。
江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。
作者运用的是什么手法?有何作用?四、阅读下面的一首诗，回答后面的习题目。
水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝考试试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。
结合具体词语简析之。
②诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。
五、阅读下面一首唐诗，回答后面的习题目。
从军行琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
河北省石家庄市第二中学高考语文诗歌鉴赏专项练习模拟试题
河北省石家庄市第二中学高考语文诗歌鉴赏专项练习模拟试题一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
燕居即事①韦应物萧条竹林院，风雨丛兰折。
幽鸟林上啼，青苔人迹绝。
燕居日已永，夏木纷成结。
几阁积群书，时来北窗②阅。
【注释】①本诗作于唐德宗贞元元年(785年)夏时诗人罢任滁州刺史，闲居于滁州西涧。
燕居:闲居。
②北窗:语出陶潜《与子俨等疏》:“尝言五六月中北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。
”（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联紧扣”燕居”展开描写，竹、兰既是两种客观景物，也寄寓诗人的主观感情。
B. 颔联上句以动写静，下句直接描写静景，突出了居处环境的清幽宁静，无人来访。
C. 颈联感慨时光易逝，闲居之长，不知不觉中太阳已经下山，夏木仿佛也为之郁结。
D. 全诗以写景为主，然在写景中巧妙完成了情感的转换，正可谓“妙在淡然不著痕迹”。
（2）诗的尾联有什么含意?表达了诗人怎样的思想感情?【答案】（1）C（2）橱架上堆满了书籍，诗人常来坐在北窗边翻看。
诗人通过描写闲居的日常生活，并化用陶潜的典故，表达了虽罢官闲居而读书自娱、恬然自适的旷达乐观之情。
【解析】【分析】（1）C项，“太阳已经下山，夏木仿佛也为之郁结”赏析不正确。
颈联意为闲居的日子已经很久，不知不觉已是夏天，树木已经结果。
故选C。
（2）“几阁积群书，时来北窗阅。
”燕居之地人迹罕至，但是诗人并没有感到寂寞、沮丧。
桌上、楼阁上堆满了书籍，没有世务的烦扰，他正可以时时来到书斋，享受阅读的乐趣。
表达了虽罢官闲居而读书自娱、恬然自适的旷达乐观之情。
故答案为：⑴C；⑵橱架上堆满了书籍，诗人常来坐在北窗边翻看。
诗人通过描写闲居的日常生活，并化用陶潜的典故，表达了虽罢官闲居而读书自娱、恬然自适的旷达乐观之情。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。
解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
河北石家庄市第二中学统编高考语文诗歌鉴赏专题练习(附答案)
河北石家庄市第二中学统编高考语文诗歌鉴赏专题练习(附答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成小题。
石鼻城①苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。
北客初来试新险，蜀人从此送残山。
独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。
渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。
【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。
B. 颔联写南来北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。
C. 颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。
D. 尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。
（2）宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。
谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。
【答案】（1）B（2）①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与不变的思考；②颔联借南北旅人来到石鼻城感受差异，表明角度不同导致体验不同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感受的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。
【解析】【分析】⑴本题中，颔联的意思“石鼻寨对北方人来说，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来说，只不过是小丘陵”，所以“新险”“残山”是不同行进方向的人的感受。
故选B。
⑵本题中，“从这首诗中读出了哪些理趣”，其实是对诗人情感的把握，要多方位把握，这首诗的意思：现在祖国统一了，但南来北往的旅客们依然闲不住，石鼻寨对北方人来说，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来说，只不过是小丘陵。
在月色朦胧中渡过奔腾的渭河，渐向西南，风景渐变，修竹萧萧，流水潺潺。
由此可概括为答案为：①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与不变的思考；②颔联借南北旅人来到石鼻城感受差异，表明角度不同导致体验不同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感受的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。
河北省石家庄市第二中学高考语文高考语文压轴题 诗歌鉴赏专项训练分类精编附答案
河北省石家庄市第二中学高考语文高考语文压轴题诗歌鉴赏专项训练分类精编附答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。
秣陵（清）屈大均牛首开天阙，龙岗抱帝宫。
六朝春草里，万井落花中。
访旧乌衣少，听歌玉树空。
如何亡国恨，尽在大江东！秣陵怀古（清）纳兰性德②山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。
中原事业如江左，芳草何须怨六朝。
【注释】①秣陵：今南京市，秦朝称为秣陵。
牛首、龙岗均为南京山名。
②纳兰性德，曾任清圣祖侍卫，《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。
（1）《秣陵》的颈联，运用了________和________两个典故，形象地表现了当日金陵人事之凋零。
（2）有人说，纳兰性德既是站在本朝立场贬抑明王朝，又是站在历史发展的高度来评价明朝的兴替变化，其所持观点远在许多秣陵怀古诗之上。
请联系这两首诗谈谈你的理解2．阅读下面这两首诗，完成下面小题。
游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
社日(唐)王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。
（1）下列对这首诗赏析，不恰当的一项是( )A. 陆诗首联两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
B. 陆诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。
这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。
C. 陆游写此诗正罢官闲居在家。
诗人对诈伪的官场心灰意冷，只想在家乡安度晚年，忘掉朝廷国事。
D. 陆诗以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境。
（2）两首诗都写了“社日”这古老的乡土风俗，但在描写手法上却有明显的不同。
请结合诗句简要分析。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上即事陈起波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。
葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。
谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。
河北省邢台市第二中学语文诗歌鉴赏 练习题
河北省邢台市第二中学语文诗歌鉴赏练习题一、诗歌鉴赏1．阅读四首唐诗，完成下面小题。
云郑准片片飞来静又闲，楼头江上复山前。
飘零尽日不归去，点破清光天。
云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
岭上云白居易岭上白云朝未散，田中青麦旱将枯。
自生自灭成何事，能逐东风作雨无？云郭震聚散虚空去复还，野人闲处倚筇看。
不知身是无根物，蔽月遮星作万端。
（1）请从四首诗中指出感情倾向不同的一项（）A. 《云》郑准B. 《云》来鹄C. 《岭上云》白居易D. 《云》郭震（2）请述评第二首来鹄《云》“无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰”两句。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
酬元九侍御赠壁竹鞭长句（注）刘禹锡碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
【注释】元和五年，元稹承召回京，因与宦官刘士元在驿站为争厅房大打出手，被贬江陵府士曹参军。
刘禹锡为了褒奖元稹不屈服于阉竖淫威的坚强意志，特意赠给他一只文石枕，元稹亦回赠其壁州竹鞭。
（1）诗歌颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。
（2）赏析尾联的表达效果。
3．阅读下面诗歌，完成下面小题。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①（唐）杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。
冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
登顿生曾，欹倾出高岸。
驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮观。
山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。
我生苦飘零，所历有嗟叹。
【注】①此诗作于公元762年。
通泉县在今四川境内。
②孔父即孔子。
③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A. 一二句描写诗人缘溪而上、雾气蒸腾的情景，从正面描写出路上雾气浓重，持续时间长。
B. 三四句写出暖冬之景。
蚊虫飞舞，野凫少见行人，人离去才忽自觉，沉默刹那，四散而去。
C. 本诗既借景抒情，又运用典故，寄托了深沉的情感。
河北石家庄市第二中学高考语文压轴专题《高中诗歌鉴赏试题》难题汇编 百度文库
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
杂诗（其四）曹植南国有佳人，容华若桃李。
朝游江北岸，夕宿潇湘沚。
时俗薄朱颜，谁为发皓齿？俯仰岁将暮，荣耀难久恃。
（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A. 从屈原的辞赋开始，就形成了以美人香草比喻贤能之士的传统，这首诗明显地学习屈赋。
B. 开篇诗人就给我们描绘出一幅佳人图，这“佳人”生于“南国”，艳若桃花，光彩照人。
C. “时俗薄朱颜”二句，指世人并不喜欢这朱颜的美人，没有人愿意对她展露笑颜赞美她。
D. 这首诗简练峭直，语短情长，含蕴丰富，意境深邃，风格质朴刚健，有一种爽朗自然之美。
（2）这首诗是曹植后期所作，请结合全诗分析诗人表达了怎样的情感？【答案】（1）C（2）①佳人的容貌艳若桃李之花，比喻自己杰出的才能，表达自得之情；②“时俗”二句，说当世的风气轻视美丽的容颜，贝齿轻启的微笑为谁而发呢？比喻自己不被重用，表达怀才不遇之愤；③“俯仰”二句，说时光流逝，佳人的容华难以久恃，寄寓了自己盛年时无法施展抱负的深沉慨叹。
【解析】【分析】（1）C项，“指世人并不喜欢这朱颜的美人，没有人愿意对她展露笑颜赞美她”错，时俗薄朱颜，谁为发皓齿？意思是当世的风气轻视美丽的容颜，贝齿轻启的微笑为谁而发呢？此句是说佳人的美貌和歌唱才能都不为时人所赏识，而不是“没有人愿意对她展露笑颜赞美她”。
故选C。
（2）“南国有佳人，容华若桃李”，在我国古典文学作品中，从屈原的辞赋开始，就形成了以美人香草比喻贤能之士的传统。
曹植这首诗，在构思和写法上明显地学习屈赋。
这首诗以佳人自比：佳人的容貌艳若桃李之花，比喻自己才能的杰出。
“时俗薄朱颜，谁为发皓齿？”，“时俗”二句，说佳人的美貌和歌唱才能都不为时人所赏识，比喻自己怀才不遇。
“俯仰岁将暮，荣耀难久恃” 转瞬间，岁月消逝，可是青春的美貌是难以永远存在的。
“俯仰”二句，说时光流驶，佳人的容华难以久恃，寄寓了自己盛年时无法施展抱负的深沉慨叹。
高考语文寒假作业：11(默写+诗歌欣赏+文言文阅读+春节相关作文)含答案
“我在春节期间都送酒或其他物品，你看，我今天到一位长辈那里送的就是‘诗仙太白’酒，以表达我对他们的祝福。”
我走着走着，来到银行旁，看到一位阿姨正从银行走出来，我急忙走上前去，问：“阿姨，我想你春节一定会到朋友、亲戚家作客，你平常都送什么礼物，来表达对他们的祝福呢？”阿姨摆出一副满不在乎的样子，说：“我一般送钱给他们，不用提着大包小包的礼品满街走了，这样多省事呀。”
永徽五年，遭逢母亲去世解职。第二年，丧期未满就起用为黄门侍郎，兼检校太子左庶子。薛元超擅长文辞，又喜好推荐寒门才能卓越的人士，曾经上表举荐任希古、高智周、郭正一、王义方、孟利贞等十多人，由此被当时的舆论赞美。后来因病离京任饶州刺史。三年，授为东台侍郎。右相李义府因为获罪被发配流放到州，按照旧制，被流放的人不许乘马，薛元超上奏请求给他马骑，因此获罪贬任简州刺史。一年以后，西台侍郎上官仪服罪被处死，薛元超又因和他有文章往来关系密切，被发配流放到州。上元初年，遇赦回来，授予正谏大夫。三年，升任中书侍郎，不久被提升为同中书门下三品。当时高宗驾幸温泉打猎，诸蕃酋长也都拿着弓箭跟从。薛元超以为既然不是同一族类，很叫人担心，上书直言极谏，高宗采纳了。
高三语文寒假作业专题11古典诗歌鉴赏之语言与技巧练含解析
专题11 古典诗歌鉴赏之语言技巧——练一练1．阅读下面这首词，完成后面标题问题。
登楼感怀①于谦晩来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。
渺渺乡关何日到，茫茫天地此生浮。
太行有路东西去，汾水无情日夜流。
华发苍颜成底事，可能辜负钓鱼舟。
注：①诗约作于诗人巡抚山西、河南期间。
他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感触感染着岁月的流逝。
当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。
（1）这首诗表达了诗人怎样的感情？请结合作品简要分析。
（4分）（2）“晚来无事漫登楼”一句，“漫”字用得妙，妙在何处？（4分）2．阅读下面一首宋诗，回答问题。
（6分）葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。
（2分）（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样浮现的？请简要分析。
（4分）3．阅读下面这首诗歌，完成后面标题问题。
（6分）相见欢【清】纳兰性德①微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。
红蜡泪，青鲮被，水沉②浓，却与黄茅野店听西风。
（选自《饮水词》）【注】①纳兰性德（1655--1685），清代满族词人。
康熙帝器重的藏身近臣，但他无心富贵荣华，却对早亡的妻子难于忘怀。
此篇作于出使途中。
②水沉：即水沉香，沉香所制成白香。
这里指香气。
（1）“微云”这一意象有什么妙用?请简要赏析。
（3分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）词中，作者运用了虚实结合的手法来表达感情。
请简要赏析。
（3分）4．阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）鹧鸪天[宋]苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。
红蕖，红荷花的别名。
（1）请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。
河北省石家庄市复兴中学高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏：13项脊轩志限时练缺答案
《项脊轩志》限时练习题(1）时间：45分钟班级:_____ _____组_____号姓名：____________ 分数：__________第Ⅰ部分一．写出本课相关文学常识及第一段中的文言现象(１4分)二．翻译下列句子（共16分）(1）项脊轩，旧南阁子也（2）又向北，不能得日，日过午以昏。
（3)借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声（4）三五之夜，明月半墙,桂影斑驳，珊珊可爱第Ⅱ部分1．下列加点字注音有误的一项是（）（5分）A。
修葺．（qì）垣．（yuán)墙渗漉．（lù）栏楯．（shǔn）B.迨．（d ài ） 偃．（y ǎn ）仰 先妣．（p ǐ) 阖．（h é）门C.象笏．（h ù) 长号．（h áo) 扃．（ji ōng ）牖．（y ǒu ） 兀．（w ù）坐D.逾庖（p áo ） 老妪．（y ù） 栖．(q ī）息 呱．呱．(g ū）而泣 ２．下列词语中加点字的读音都正确的一组是（ ） （5分）A.渗漉．（ｌù) 偃．(ｙǎｎ）仰 呱呱．．(gu ā）坠地 B.栏楯．(ｓｈǔｎ） 珊珊．．（ｓｈāｎ） 断壁颓垣．(hu án ） C 。
扃牖．(ｙǒｕ） 异爨．(ｃｕàｎ) 奴颜婢．(ｂì）膝 D.枇．(ｐí）杷 修葺．(ｒóｎｇ） 如丧考妣．（ｂǐ） ３．.对下列加点词语的解释全对的一组是（ ） （5分)A.雨泽下注．(流入) 迨．(等到）诸文异爨 客逾．(越过）庖而宴B.三五．．（农历每月十五) 妪．(婢女）每谓余曰 以手阖．（关闭)门C.墙往往．．(到处)而是 殆．（大概）有神护者 其制．(修建)稍异于前D 。
室西连于中闺．．(内室) 大类．．（很像）女郎也 余既为此志．（志向）4。
选出下面划横线的字注音没有错误的一项（ ）（5分）漉,雨泽下注；每移案,顾视无可置者.又北向，不能得日，日过午已昏。
河北省石家庄市第二中学高中诗歌鉴赏试题经典例题 百度文库
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
【注释】（1）绿绮,古代著名的琴。
（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）A. 开头两句:“蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的,简短的十个字,把这位音乐家写得很有气派,表达了诗人对他的倾慕。
B. 颔联中的“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）,“万壑松”写出了琴声的音乐效果,这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声,使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。
C. “余响入霜钟”,意思是说,音乐终止以后,余音久久不绝,和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。
“霜钟”二字点明时令,与下面“秋云暗几重”照应。
D. 李白这首诗描写音乐的独到之处是,除了“万壑松”之外,没有别的比喻形容琴声,“如听万壑松”这一句是纯客观的描写。
（2）请你谈一谈第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”在表达上的妙处。
【答案】（1）D（2）①写出了曲终时的景色,诗人听完蜀僧弹琴,举目四望,不知从什么时候开始,青山已罩上一层暮色,灰暗的秋云重重叠叠,布满天空。
②写出了作者沉醉于琴声之中的状态,感觉时间过得真快。
侧面描写了琴声的魅力。
【解析】【分析】（1）D项，“如听万壑松，这一句是纯客观的描写”，错误；李白这首诗描写音乐的独到之处是，除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。
“如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。
故选D。
（2）《听蜀僧濬弹琴》这首诗，主要是写作者赞美蜀僧弹琴技艺高超，而用“不觉碧山暮，秋云暗几重”收束全诗。
不知不觉中，暮色已经笼罩了青山，秋云黯淡，布满了黄昏的天空，从内容上说，这两句分明是景色描写，写曲终时的景色，用“不觉”写出了诗人沉醉在琴声之中，从手法上说，用景色的变化从侧面来写琴声的魅力。
河北石家庄市第二中学高考语文压轴专题《高中诗歌鉴赏试题》难题汇编 百度文库
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面的诗歌，完成各题。
送何遁山人归蜀梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机。
（1）下列关于本诗的说法不正确的一项是（）A. 从押韵的情况看，本诗共有四个韵脚。
B. 从诗歌的题材看，本诗是一首送别诗。
C. “下马浣征衣”指结束在外征战、回到家乡。
D. “应知已息机”指摆脱琐事、停止世俗活动。
（2）以下评价适用于本诗的一项是（）A. 含蓄隽永B. 豪放洒脱C. 简洁明快D. 深沉哀婉（3）请从“虚实结合”这一角度对本诗进行赏析。
【答案】（1）C（2）A（3）首联通过想象虚写何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来。
颔联想象何遁山人倚门远望的孩子忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了。
颈联通过想象虚写友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘。
尾联设想虚写友人归家后悠闲自在的生活。
题目送别为实写，虚实结合，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
【解析】【分析】（1）C项，“下马浣征衣”指下马来浣洗好衣服，不涉及征战，故本题选C项。
（2）本诗是北宋诗人梅尧臣的临别赠诗，作者没有直接写对离别友人的祝福，而是含蓄的想象友人归家喜逢家乡的燕子，一洗征尘轻松愉悦，诗中诗人设想人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
故本题选A项。
（3）题目为实写，作为送别诗，这首诗最大的特点是想象手法的使用。
送别诗用想象的手法——想象所送之人与自己分别之后的情况——当属常见，但这首诗却与别诗另有不同，其不同之处在于全诗四联八句均为想象之语，没有一句实写两人分别时的情形。
此诗全用想象，结合题目故虚实结合，学生根据原诗句进行总结即可得出答案。
故答案为：⑴C；⑵A；⑶首联通过想象虚写何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来。
颔联想象何遁山人倚门远望的孩子忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了。
2019-2020石家庄二中古诗词曲鉴赏题模拟题汇编
2019-2020石家庄二中古诗词曲鉴赏题模拟题汇编一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌后，完成下列小题秋日送客至潜水驿（唐）刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。
枫林社日鼓，茅屋午时鸡。
鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。
驿楼宫树近，疲马再三嘶。
1．说说颈联主要运用了什么表现手法，有何作用？2．试分析尾联在诗歌中的作用。
【答案】1．以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。
2．照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托依依惜别之情【解析】1．考查颈联主要运用的表现手法及其表达作用。
“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句，动静结合，以动衬静，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景。
当然，也可答视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）。
2．分析尾联在诗歌中的作用。
“驿楼宫树近，疲马再三嘶”：又一骑驿马急驰而来，在驿站旁的树荫下打住。
驿使下马奔站内交差去了，留下驿马因疲惫而长一声短一声的嘶鸣。
这些传送重要急件的驿使，身背公文袋，不论烈日、寒风，还是大雨、冰雪的天气，不分昼夜，快马加鞭，飞奔在尘土飞扬的驿道上。
从结构上看：此句照应诗题“秋日送客至潜水驿”，呼应首句“候吏立沙际”。
从内容上看：点明送客地点，表明全诗主旨。
从表现手法上讲：借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。
2．阅读下面这首古诗，完成两小题。
早春南征寄洛中诸友〔宋〕欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊①。
芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎②。
东风一樽酒，新岁独思家。
（注）①赊：遥远。
②槎（chá）：这里指水生植物。
（1）下列诗句中的“东风”与本诗中的“东风”意思不同的一项是A．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
D．相见时难别亦难，东风无力百花残。
（2）“春入河边草，花开水上槎”一句以乐景写哀情，请结合本诗作分析。
河北省石家庄市第二中学2020-2021学年高中语文 寒假作业任务诗歌名句赏析题与古文断句
河北省石家庄市第二中学2020-2021学年高中语文寒假作业任务诗歌名句赏析题与古文断句年级：姓名：语文寒假作业（第13天）任务(八) “情”“法”合一，品玩佳句，赏析艺术美做题之前，请先熟悉我们之前课本上学过的相应艺术手法：判断艺术技巧要避免两个误区①先入为主。
如只要看到句子材料中有景物，就判断为借景抒情。
其实，有的材料，虽然是写景，但景与情的关系不一致，这时就要考虑为“反衬”或“乐景衬哀情”；另外，如果材料写了景，又写了人，那么就要从人物描写角度考虑。
②只见树木，不见森林。
即只考虑到材料中的只言片语，而不把整个材料合起来看，更不把材料放在全文中看。
必修教材古诗主要艺术特色一览表1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春宿左省①杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂②。
明朝有封事③，数问夜如何？注①本诗作于唐肃宗乾元元年(758)。
757年，唐军收复被安史叛军控制的长安，肃宗自凤翔还京。
杜甫从鄜州到京，仍任左拾遗。
左省，即左拾遗所属的门下省。
②金钥，即金锁。
玉珂，即马铃。
③封事，密封的奏疏。
诗的首联看似信手拈来，实则很有讲究。
请简要赏析。
（6分）答：2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
献鄜坊丘常侍许浑诏选将军护北戎，身骑白马臂彤弓①。
柳营远识金貂②贵，榆塞遥知玉帐雄。
秋槛鼓鼙惊朔雪，晓阶旗纛起边风。
蓬莱每望平安火③，应奏班超定远功。
注①彤弓：朱漆弓。
古代天子用以赐有功的诸侯或大臣使专征伐。
②金貂：皇帝左右侍臣的冠饰。
③平安火：唐代每三十里置一堠，每日初夜举烽火报无事，谓之平安火。
诗的颈联有何精妙之处？请简要赏析。
（6分）答：3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日京中①有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第②几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
注①京中：长安。
②西第：东汉外戚大将军梁冀，起府第于洛阳城西，因马融曾为写《大将军第颂》，后人称之为西第。
河北省石家庄市第二中学2020_2021学年高二语文上学期寒假作业第2天任务二句子补写试题
河北省石家庄市第二中学2020-2021学年高二语文上学期寒假作业第2天任务二句子补写试题一、精准审题语句补写题的题干几乎固定不变：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
审题时，像“语意”“内容”“逻辑”方面的要求可以虚化，但有两点必须实实在在：一是字数，一定要看清，不得超过字数要求；二是所补写句子的位置与类型。
第一句往往是总领或总括句，第二句往往是展开或过渡句，第三句往往是结论句。
还可以抓住语言标志及标点符号去判定。
如结论句前面往往有“可见”“因此”等词语，展开句前面或后面往往有逗号或分号。
当然，最终判定还是要依靠细读文本。
二、精准读文补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络：第一步：把握语段中心，尤其是核心词语。
一般而言，所给语段的句数并不多，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段的中心，尤其是核心词语。
第二步：理清语段的层次脉络。
从语段内部层次思路来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。
“起始”部分一般为提出话题中心，“展开”部分为叙述主要语义，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分关系(总分结构又可细分为：总—分；分—总；总—分—总)。
除较为常见的总分关系外，还有承接、并列等关系。
承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。
并列关系是指各层次之间的关系是并列、无主次的。
当然，要了解内部层次关系，还要抓住层次标志词语，如关联词，甚至标点符号。
边练边悟1 阅读下面的文段，按要求答题。
阳光是一种天然的杀菌剂，经常把自己“拿”出去晒晒对健康是非常必要的。
现在生活水平提高了，人们青睐高科技产品和保健品，①________________________。
中国人晒太阳太少了，特别是一些年轻女性很怕被太阳晒黑皮肤，只要出门便离不开眼镜、遮阳伞、防晒霜、长裙、手套等，②________________________。
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语文寒假作业（第13天）任务(八) “情”“法”合一，品玩佳句，赏析艺术美做题之前，请先熟悉我们之前课本上学过的相应艺术手法：判断艺术技巧要避免两个误区①先入为主。
如只要看到句子材料中有景物，就判断为借景抒情。
其实，有的材料，虽然是写景，但景与情的关系不一致，这时就要考虑为“反衬”或“乐景衬哀情”；另外，如果材料写了景，又写了人，那么就要从人物描写角度考虑。
②只见树木，不见森林。
即只考虑到材料中的只言片语，而不把整个材料合起来看，更不把材料放在全文中看。
必修教材古诗主要艺术特色一览表1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春宿左省①杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂②。
明朝有封事③，数问夜如何？注①本诗作于唐肃宗乾元元年(758)。
757年，唐军收复被安史叛军控制的长安，肃宗自凤翔还京。
杜甫从鄜州到京，仍任左拾遗。
左省，即左拾遗所属的门下省。
②金钥，即金锁。
玉珂，即马铃。
③封事，密封的奏疏。
诗的首联看似信手拈来，实则很有讲究。
请简要赏析。
（6分）答：2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
献鄜坊丘常侍许浑诏选将军护北戎，身骑白马臂彤弓①。
柳营远识金貂②贵，榆塞遥知玉帐雄。
秋槛鼓鼙惊朔雪，晓阶旗纛起边风。
蓬莱每望平安火③，应奏班超定远功。
注①彤弓：朱漆弓。
古代天子用以赐有功的诸侯或大臣使专征伐。
②金貂：皇帝左右侍臣的冠饰。
③平安火：唐代每三十里置一堠，每日初夜举烽火报无事，谓之平安火。
诗的颈联有何精妙之处？请简要赏析。
（6分）答：3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日京中①有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第②几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
注①京中：长安。
②西第：东汉外戚大将军梁冀，起府第于洛阳城西，因马融曾为写《大将军第颂》，后人称之为西第。
明代胡应麟曾赞此诗尾联为“七律结句之妙者”，请简要分析。
（6分）答：4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
酬元九侍御赠壁竹鞭长句①刘禹锡碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢②客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
注①此诗写于“永贞革新”失败后，诗人被贬为朗州(今湖南)司马之时。
元九，即元稹，曾任监察御史，当时元稹被贬为江陵(今湖北荆州)府士曹参军。
②郢：今湖北荆州。
诗歌颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。
（6分）答：5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
江月杜甫江月光于水，高楼思杀人。
天边长作客，老去一沾巾。
玉露团清影，银河没半轮。
谁家挑锦字，灭烛翠眉颦。
鉴赏全诗对月伤怀。
前四句，写羁人之感，属自叙。
后四句，写离妇之情。
江月漾光于水上，高楼一望，顿觉身寂影孤，真堪思杀。
盖天边久客，至老不还，恐远死他乡也。
因想清影之下，玉露浓重，半轮之傍，天河掩没，月色明皎如此，此时绣字空闺者，烛残挑罢，得无对之而颦眉乎？当与上沾巾者，同一愁思也。
简要赏析尾联的表达效果。
（6分）答：6、【边练边悟1】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。
因度此阕，以纾客怀。
空城[注]晓角，吹入垂杨陌。
马上单衣寒恻恻。
看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。
正岑寂，明朝又寒食。
强携酒，小桥宅。
怕梨花落尽成秋色。
燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。
注空城：合肥曾被金兵掠夺一空。
结合词句，赏析上片前三句的表达效果。
（6分）答：7.【边练边悟2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发剡中石城寺赵嘏暂息劳生树色间，平明机虑又相关。
吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。
竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。
明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。
请结合全诗，赏析这首诗的颈联。
（6分）答：8.【边练边悟3】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
长安卧病秋夜言怀陈羽九重门锁禁城秋，月过南宫渐映楼。
紫陌夜深槐露滴，碧空云尽火星流。
风清刻漏传三殿，甲第歌钟乐五侯。
楚客病来乡思苦，寂寥灯下不胜愁。
有人认为，本诗的尾联很有特色，请结合全诗进行简要赏析。
（6分）答：文言文阅读精准训练——聚“异”“破”难，答好断句题9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （5分）文彦博字宽夫汾州介休人其先本敬氏以避晋高祖及宋翼祖讳改焉及进士第，知翼城县，通判绛州，为监察御史，转殿中侍御史。
(节选自《宋史·卷三百一十三·列传第七十二》，有删改) A．文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬氏/以避晋高祖及宋翼祖讳改焉/B．文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬/氏以避晋高祖及宋翼祖讳改焉/C．文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬氏/以避晋高祖及宋翼祖/讳改焉/D．文彦博/字宽夫/汾州介休人/其先本敬/氏以避晋高祖及宋翼祖/讳改焉/10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （5分）蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军景历子也。
徵美容仪，有口辩，多所详究。
然性颇便佞进取，不能以退素自业。
初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司曰鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还徵不修廉隅，皆此类也。
(节选自《陈书·蔡徵传》，有删改) A．初拜吏部/尚书启后主/借鼓吹后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/B．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授/蔡徵不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/C．初拜吏部尚书/启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/D．初拜吏部/尚书启后主借鼓吹/后主谓所司曰/鼓吹军乐/有功乃授蔡徵/不自量揆/紊我朝章/然其父景历既有缔构之功/宜且如所启/拜讫即追还/11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （4分）速哥，蒙古怯烈氏，为人外若质直，而内实沉勇有谋，雅为太宗所知。
命使金因俾觇其虚实语之曰即不还子孙无忧不富贵也速哥顿首曰臣死职耳奉陛下威命以行可无虑也帝悦，赐所常御马。
(节选自《元史·列传十一》，有删改)A．命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还子孙/无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命/以行可无虑也/B．命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还/子孙无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命以行/可无虑也/C．命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还子孙/无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命以行/可无虑也/D．命使金/因俾觇其虚实/语之曰/即不还/子孙无忧不富贵也/速哥顿首曰/臣死/职耳/奉陛下威命/以行可无虑也/12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （4分）邓攸，字伯道，平阳襄陵邓庄人也。
尝诣镇军贾混混以人讼事示攸使决之攸不视曰孔子称听讼吾犹人也必也使无讼乎混奇之以女妻焉攸历太子洗马、东海王越参军。
越钦其为人，转为世子文学、吏部郎。
(节选自《晋书·列传第六十》，有删改)A．尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/B．尝诣镇军贾混/混以人讼事示攸/使决之/攸不视/曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/C．尝诣镇军/贾混混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/D．尝诣镇军贾混/混以人讼事示攸/使决之/攸不视曰/孔子称听讼吾犹人也/必也使无讼乎/混奇之/以女妻焉/13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （4分）崔与之，字正子，调淮西提刑司检法官。
寻特授广西提点刑狱遍历所部至浮海巡朱崖秋毫无扰州县而停车裁决奖廉劾贪风采凛然。
(节选自《宋史·卷四百六·列传一百六十五》，有删改)A．寻特授广西提点刑狱/遍历所部/至浮海巡朱崖/秋毫无扰州县/而停车裁决/奖廉劾贪/风采凛然B．寻特授广西提点/刑狱遍历所部/至浮海巡/朱崖秋毫无扰/州县而停车裁决/奖廉劾贪/风采凛然C．寻特授广西提点刑狱/遍历所/部至浮海巡/朱崖秋毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风采凛然D．寻特授广西/提点刑狱遍历所部/至浮海/巡朱崖秋/毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风采凛然精准训练二积累加语境，答好文化常识题14．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( ) （4分）李将军广者，陇西成纪人也。
广家世世受射．。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子．．．从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
匈奴大入上郡，天子使中贵人．．．从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广乃遂从百骑往驰三人……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军．．．．．”，避之数岁，不敢入右北平。
(节选自《史记·卷一百九》，有删改)A．射：中国古代“通五经贯六艺”中“六艺”——礼、乐、射、御、书、数——之一。
“射”不但是杀敌卫国的技术，也是一种修身养性的体育活动。
B．良家子：汉代规定应强制服役的七种人以及医、巫、商贾、百工之子女不能从军，其余人家子女被视为良家子，他们方可从军。
这也是区分民众良贱的等级界限。
C．中贵人：中国古代帝王所宠幸的近臣，也专称显贵的侍从宦官。
D．汉之飞将军：指李广将军。
王昌龄的山水田园诗作《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”所用的就是飞将军李广之典故。
15．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( ) （4分）张文蔚，字右华，河间人也。
唐乾符初，登进士及第，时丞相裴坦兼判盐铁，解褐．．署巡官。
未几，以畿尉直馆．．．，以孝闻。
丁母忧，退居东畿，哀毁过礼。
天佑四年，天子以土运将革，．．。
丁家艰天命有归，四月，命文蔚与杨涉等总率百僚，奉禅位．．诏至大梁。
太祖(朱温)受命，文蔚等不易其位。
(节选自《梁书·张文蔚传》)A．解褐，指脱去粗布衣服，文中指张文蔚初入仕途担任官职。
B．直馆，晋、唐以来奉职国家文史等馆的官名，文中指史官。
C．丁家艰，指遭逢父母的丧事，文中指张文蔚遭遇父亲的丧事。
D．禅位，禅让帝位。
文中指后唐皇帝将帝位让给梁太祖朱温。
16．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( ) （4分）丁度字公雅。
大中祥符中，登服勤词学科，为大理．．。
．．评事、通判通州。
庆历中，副杜衍宣抚河东未几，擢工部侍郎．．，此而可忍孰不．．、枢密副使。
后二年，卫士为变，度曰：“宿卫有变，事关社稷可忍！请付外台穷治党与。
”(节选自《宋史·丁度传》，有删改)A．“大理”是官署名，掌全国刑狱案件审理，长官名为大理寺卿，位在九卿之列。