在快乐中学习英语语法
语法教学心得体会 8篇
语法教学心得体会 8篇语法教学心得体会 1语法是用词造句规则的综合,教授语法的目的，是使学生学习基本语法规则，而后更好地实施听、说、读、写等语言实践活动。
高中大学阶段的学生，相对来说已经了解和掌握了一些英语语法常识，对一些英语语法有一定的认知。
因此，除了必要的语法条目和理论知识的讲解外，还要从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。
教学中，引导学生在语境中了解和掌握某语法条目。
对于一些语言现象，学生自己就会逐步发现规律，归纳出语法规则。
由于英语和汉语在语法方面差异很大，有时学生会做出错误的归纳，这时，要及时纠正这些错误的归纳，加强对某些语法难点的理解，让他们再通过语言实践，一些专项的练习，达到熟练运用的目的。
对于英语基础比较薄弱的学生感到困难的集中表现在一致关系中：主语和谓语的一致、名词和数词的一致等。
英语的一致关系通过词形变化来体现：名词在数上有词形变化;代词在人称、数和所有格上都有词形变化;动词在人称、和时间上都有词形变化，连形容词、副词和数词也有一定的词形变化。
而由于汉语没有一致关系和词形变化的现象，说惯汉语的学生，在说英语时，容易以汉语习惯去套用英语。
要想使学生了解英语的一致关系和词形变化的道理，进行适当的讲解是必要的。
但要学生熟练使用这些道理，光靠老师的讲解是不行的，重要是通过大量的听说读写的练习，单项练习与综合练习相结合，如名词复数形式的练习、介词练习、冠词练习、名词所有格练习、单项填空练习等，反复操练，使他们建立一种语言习惯，才能逐步做到把语言知识转化为语言技能。
总之，英语语法的教学要精讲多练，不要单纯的讲解语法知识，要通过例句分析，反复操练基本句型，让学生自己发现语法现象，归纳规律，并让学生建立一种语言习惯。
语法教学心得体会 2作为一名英语教师，在英语学习中时不时的出现一些语法知识。
有些教师认为语法就是一带而过没有必要深究。
然而，在我从教生涯中，我逐渐发现语法知识在教学阶段也很重要。
在快乐中学习英语
在快乐中学习英语摘要：新教材打破了多年以来中学英语以翻译为主的传统教学模式，把教材内容和语法结构融于情境对话之中，改变了学生只会写不会讲，只会背不会用的传统英语教学状况，有利于提高学生独立思考能力和英语的实际运用能力。
笔者对比新旧教材，认为新教材主要有以下几个特点：1言技能，并使之发展成为语言的运用能力，使学生在游戏、娱乐中学到知识。
2学习到生活等内容都以对话形式出现，在生动的情境中传授知识和培养能力。
3系，内容具体，生动有趣，图文并茂，很容易引发学生浓厚的学习兴趣。
了解教材特点，运用符合教学规律的教学方法，是中学英语教学出成绩的主要因素。
使用新教材三年来，笔者根据教材特点和“新大纲”要求，以及初中学生的年龄特征、心理特点，努力探索，总结出一条切实可行的“十字教学法”：乐中学、学中玩、玩中消化。
传统教学模式是“以教师为中心”、“以课堂为基本”，采取“一言堂”的注入式教学方法。
课堂上教师口干舌燥，学生感到枯燥无味，精神倦怠，收效甚微。
教学规律告诫我们，教学活动应是一种由教师和学生共同参予的教育双边活动。
课堂上教师尤如战场上的指挥官，冲锋陷阵的则是学生。
能否协调好师生关系，能否调动学生的主动性，将是教学活动能否顺利开展的关键。
因此，笔者信奉“学生至上”，在课堂上尽可能地为学生创造一个愉快和谐的环境，使学生在轻松活泼的氛围中乐学、爱爱、想学，自觉积极参与课堂活动。
学生主动，课堂气氛活跃，教学在愉快中进行，这是“乐中学”。
教学过程中的不少环节都是游戏形式，切合了初中学生好玩乐的年龄特征。
教师依据每堂课的教学目的，用不同的方式指导他们“玩”——在情境对话中“玩”，在游戏中“玩”，在英语歌声中“玩”，即是“学中玩”。
学生在轻松愉快中潜移默化地掌握了知识，训练了能力，即“玩中消化”。
“乐中学”、“学中玩”、“玩中消化”是笔者摸索的教学法的几个特点，它们溶合贯穿在整个教学过程中，以最大的可能去调动学生学习的最佳状态，让学生轻松愉快而全神贯注地进入“情境”，掌握知识，从而保质保量地实现每一堂课的教学目标。
如何学习英语语法
如何学习英语语法一、准备一本语法参考书。
在英语语法学习中，语法参考书的作用就像词典一样，是必不可少的工具书。
语法参考书对语法知识的介绍一般都比较系统。
大家可以选择一本适合高中生的语法书，利用课余时间先通读一遍，大概了解一下有哪些语法内容，这样做的主要目的是为了给在以后的学习过程中带着问题查阅相关的语法知识做好准备。
谈到查阅语法书，一般有两种情况：一是在学习新课的过程中，根据老师的教学进度，结合教材的语法安排，认真研读相关语法项目，以便能够对相关规则理解透彻，应用自如。
二是通过作业和考试发现自己对其中一语法知识点模糊不清时，要及时翻阅语法书，仔细研读自己欠缺的部分。
二、积极主动地归纳总结语法规则。
中学阶段的语法知识点非常多，常常给人错综复杂的印象，记忆起来常常是“剪不断、理还乱”。
其实语法记忆也有规律性，我们首先要形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来。
例如：My sister is a nurse. (主+系+表)The leaves are falling. (主+谓)Walls have ears. (主+谓+宾)Mary’s mother bought her a pink coat. (主+谓+间宾+直宾)The class elected Robert Monitor. (主+谓+宾+宾补)英语中的句子千变万化,但归根结底都离不开这些基本句型，那些比较长的并列句、复合句都是由这些句型扩展变化而来的，因此这些句型应作为我们学习英语语法的出发点。
另外，记忆语法规则也讲究技巧性。
英语中有许多抽象的概念，如果死记硬背，确实让人头疼，所以应该运用一些方法使语法学习变得活泼有趣。
方法一、通过典型例句记忆语法规则。
语法是需要通过学习语法规则，并结合例句记忆才能学会。
而例句比规则更有助于语法的掌握,因为例句比规则更加具体,更易于理解。
通过背诵,大家就能够记忆许多关于语法规则的例句,这将有助于我们灵活套用相关句型。
语法教学心得体会6篇
语法教学心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!语法教学心得体会6篇写心得体会可以帮助我更好地总结经验，提高自己的思考能力，心得体会是我们对经历的思考和总结，能够帮助我们更好地理解自己的情感和情绪，以下是本店铺精心为您推荐的语法教学心得体会6篇，供大家参考。
初中英语语法 形容词在修饰情感时有哪些常用词汇
初中英语语法形容词在修饰情感时有哪些常用词汇初中英语语法知识点：形容词在修饰情感时的常用词汇形容词在修饰情感时，可以用一些常用的词汇来表达不同的情感。
以下是一些常见的形容词，用于描述情感：1. Happy（快乐的）-表示高兴、满足或愉快的情感。
例句：I feel happy when I spend time with my friends.2. Sad（伤心的）-表示悲伤、失望或沮丧的情感。
例句：She felt sad when her pet dog passed away.3. Excited（兴奋的）-表示兴奋、激动或热情的情感。
例句：I am excited about going on vacation next week.4. Nervous（紧张的）-表示紧张、焦虑或不安的情感。
例句：He was nervous before giving a presentation in front of the class.5. Angry（生气的）-表示愤怒、恼火或不满的情感。
例句：She was angry when her brother broke her favorite toy.6. Surprised（惊讶的）-表示惊讶、吃惊或意外的情感。
例句：I was surprised to see my friend at the party.7. Frustrated（沮丧的）-表示沮丧、失望或受挫的情感。
例句：He felt frustrated when he couldn't solve the math problem.8. Confused（困惑的）-表示困惑、迷茫或不理解的情感。
例句：She was confused about the instructions for the assignment.9. Proud（自豪的）-表示自豪、骄傲或得意的情感。
例句：He felt proud of his achievement in the competition.10. Grateful（感激的）-表示感激、感谢或感恩的情感。
如何快乐学习英语
如何快乐学习英语英语，对于我们很多人来说就像是“最熟悉的陌生人”。
下面店铺收集了一些关于快乐学习英语方法，希望对你有帮助快乐学习英语方法1、增加词汇量词汇是语言的建筑材料，没有词汇英语学习就过不了关。
在看电影的过程中碰到的不理解的的单词，我们可以通过电影的情景去体认单词的意思，之后再去查字典。
这样记忆下来的单词一定印象深刻，不容易忘记;而且由于电影情景的帮助我们也能较好地把握它的具体用法。
另一方面，你还可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个深入的全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。
例如“阿甘正传”中，阿甘在表达自己极爱吃巧克力时说，自己可以吃下“一百五十万块巧克力”，Icould eat about a million and a half ...“million”一词在本句中是大量的意思，而并非说阿甘有过人之处，通过对“million“用法的分析，可以对美国人的日常用语中夸张的语气表示数量多的用法有一个更直观的了解。
2、锻炼听力、口语..看电影学英语这种方法的最大好处就是可以锻炼听力。
这种练习听力的方式不像听磁带那样干巴巴的，而是可以借助电影的情景、声画、情节推移生动感觉到台词的意思。
尤其可以通过多看几遍电影的方式，加深对台词的感觉和控制力。
要提高听力是不能脱离语言环境的。
如何创造条件尽可能多地置身于这样的一个环境呢?对于中国广大英语学习爱好者来说，平常是很难接触到英语本土环境的，但看原声英文电影可以让我们很容易听到原汁原味的英语，弥补这个缺陷。
看电影就是我们最便捷置身英语交流环境的好办法好方式。
它可使我们身临其境地接受英语信号对自己听觉的刺激，加深熟悉度。
这样，久而久之我们对英语的反映速度就会加快。
3、更多地了解英语国家的文化文化背景知识的掌握对于语言的学习来说也是不可缺少的。
电影是文化的传播者，无论是故事的叙述，情节的发展以及人物关系的变化都有着很多和中式思维不太相同的地方。
如何帮助孩子掌握英语语法？
如何帮助孩子掌握英语语法？解决孩子完全掌握英语语法的最有效策略：从明白到应用作为教育专家，我自然也知道英语语法对语言学习的重要性，它是帮助孩子理解语言结构、准确表达意思的关键。
而现在，传统死记硬背语法规则的方式显得枯燥乏味，未必能激发孩子的学习兴趣。
因此，我们需要采用更现代、科学、更有效的策略，帮助孩子真正掌握英语语法。
一、表述先行：从语境中学习语法情景演绎：将语法规则融入到生动活泼的情景中，比如通过角色扮演、故事讲述等，让孩子在互动中理解语法知识。
生活实例：将语法规则与日常生活联系起来，比如将餐桌礼仪与动词时态、购物场景与数词等相结合，让孩子在生活中感知语法。
趣味写作：热情鼓励孩子阅读英文绘本、童话故事等，阅读能够感受语言的魅力，进而学习语法规则。
二、循环渐进：从易到难，注重实际应用分阶段学习：依据孩子的年龄和认知水平，将语法规则分阶段学习，例如先学习简单句的基本结构，再逐步过渡到复杂句式和特殊时态。
巩固练习：在每个阶段学习结束后，通过练习题、游戏等方式巩固，确保孩子对所学知识的理解和运用。
错误分析：鼓励孩子在练习中犯错，并帮助他们分析错误原因，加深对语法规则的理解。
三、多元体验：寓学于乐，激发兴趣游戏化学习：将语法学习融入到游戏中，例如用词语接龙、填词游戏等，让孩子在玩乐中学习英语语法。
多媒体资源：利用视频、动画、歌曲等多媒体资源，让孩子沉浸式体验英语学习，提升学习兴趣。
主题项目：围绕某个特定主题，通过项目式学习，例如制作英语小报、编写剧本等，将语法知识融入到实际应用中。
四、坚持天天练习：逐渐积累，多学多练定期复习：定期复习已学过的语法规则，防止遗忘。
模仿练习：模仿英语母语人士的语言，锻炼孩子的语感，增加语法运用能力。
写作练习：鼓励孩子参与英语写作练习，在写作过程中进一步巩固语法知识。
五、及时反馈：对症下药，精准传授经验及时了解孩子的学习状况：通过观察孩子的学习表现和作业，了解孩子对语法规则的掌握程度。
快乐教学,快乐学习--轻轻松松学英语
小学英语是一门新兴的学科，特别是对于小学生来说，很多句型和语法都存在很大的困难，相对于初中孩子来说，他们掌握起来更加吃力。
因此，怎样上好英语课，怎样让课堂教学有效，是我们每个小学英语教师值得思考的问题。
传统的“灌输式”教学方法已经不能适应现代教学，教师一味的讲解，“满堂灌”的课堂也并不受孩子们的欢迎，相反，孩子们都喜欢轻松、活泼、有趣而精彩的课堂。
那么，怎样才能让孩子喜欢学英语，在愉快的课堂氛围中轻松快乐的学习英语呢？一、首先，让孩子喜欢你。
“××老师很烦，一点也不喜欢听他上课。
”我们经常会从孩子的嘴里听到这样的话。
的确，喜欢你，才会喜欢你的课堂，才会收到好的教学效果。
良好的师生关系是课堂教学成功的前提。
很多孩子都是因为喜欢某个老师而喜欢她教的某个学科。
而喜欢某个学科，才能学好。
所以，建立和谐融洽的师生关系，也是教学成功与否的关键。
曾经在孩子们中间做过一次“调查”，让孩子们说说对我的看法以及对我的英语课的看法，而且不记名，尽管畅所欲言，不分优点和缺点，想说什么说什么。
值得欣慰的是，几乎百分之九十九的同学都表示非常喜欢上英语课！“林老师上课经常让我们做游戏，所以我开始慢慢地喜欢英语，英语陪我度过了许多美好的时光。
林老师在我的童年里给我留下了深刻的印象，她在我的心里播下了文学的种子。
” \\ “我喜欢英语课，因为上英语课，我有一种兴奋的感觉！每一次上英语课，我都有非常大的收获。
有时我心情不好，看见林老师的微笑，我的心情就自然地好了起来。
我心里的感受无法表达，就象心里有一个石头压着，无法表达。
我只有说：‘I enjoy English！’”\\ “我非常喜欢你上英语课。
因为你上课的时候会和我们一起唱歌、做游戏、猜单词，我非常喜欢这些活动。
我喜欢的游戏有：林老师大声说英语，我们小声说；林老师小声说单词，我们大声说，实在太好玩了！”\\ “我喜欢林老师，她那飘飘的长发拂去了太阳的焦热，一双黑葡萄似的大眼睛嵌在眼眶中，高高的鼻梁，一张樱桃小嘴，笑起来露出洁白的牙齿……（可把我美化了不少）。
小学阶段应该学习哪些英语单词和语法？
小学阶段应该学习哪些英语单词和语法？小学阶段是孩子语言学习的黄金时期，也是英语学习的启蒙阶段。
在这些阶段，英语学习的目标应以培养孩子的学习兴趣、打好基础为主，而非追求过高的词汇量和语法规则。
那么，小学阶段到底应该学习哪些英语单词和语法呢？词汇学习：1. 基础词汇: 应以日常生活比较普遍的词汇为主，例如颜色、数字、动物、身体部位、食物、衣服等。
这些词汇能够帮助孩子建立基本的英语认知，并方便他们用英语进行最简单的交流。
2. 主题词汇拓展: 通过教材内容或课外阅读，可尽量多拓宽主题词汇，例如动物、植物、交通工具、节日、职业等，能够增强孩子在了解世界、学习文化方面的词汇积累。
词汇学习方法:情景教学: 将单词融入活泼生动的情景中，例如通过图片、视频、游戏等方式学习，让孩子更容易理解和记忆。
词汇卡片: 利用卡片记忆单词，可加强视觉记忆效果。
词汇游戏: 通过单词拼写、单词配图、单词接龙等游戏，提高孩子学习兴趣。
语法学习:1. 核心语法:名词: 可数名词、不可数名词、名词所有格动词：动词原形、动词第三人称单数、动词过去式、动词现在进行时形容词: 形容词的比较级和最高级副词: 时间副词、地点副词、方式副词介词: 表示时间、地点、方式的介词句子结构: 简单句、陈述句、疑问句、否定句2. 实用语法:基本句型: 主谓宾结构、主系表结构、主谓结构正确句式: 问候语、辞行语、感谢语、帮忙语日常对话: 简单问答、自我介绍、简单的描述语法学习方法:融入学习: 将语法融入日常的英语学习过程中，例如在歌曲、绘本、故事中进行学习，让孩子在不知不觉中掌握语法知识。
情景模拟: 利用学生自主发展不同的情景，例如扮演人物、进行对话，让孩子在实践中理解语法规则。
语法游戏: 通过写词、排比句、语法改错等游戏，增强孩子对语法的兴趣和理解能力。
自学建议:循序渐进: 根据孩子的接受能力，逐渐学习新的词汇和语法知识。
兴趣为先: 通过生动活泼的学习方式，激发孩子学习英语的兴趣。
少年宫《快乐英语》电子教案
少年宫《快乐英语》电子教案.doc第一章：课程介绍1.1 课程背景随着全球化的加速，英语已成为国际间沟通的重要工具。
为了提高我国少年的英语水平，激发他们对英语学习的兴趣，我们特开设《快乐英语》课程。
本课程通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握基本的英语语法、词汇和口语表达，培养他们的英语听说读写能力。
1.2 课程目标让学生掌握26个英文字母和基本的英语语法。
培养学生能够进行简单的英语日常交流。
第二章：教学内容2.1 字母学习学习26个英文字母的书写和发音。
通过歌曲、游戏等活动，让学生熟悉字母表。
2.2 基本语法学习名词、动词、形容词、副词的基本用法。
掌握简单的句子结构，如主谓宾、主谓表等。
2.3 日常会话学习问候、介绍、道别等基本日常用语。
通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的口语表达能力。
第三章：教学方法3.1 互动教学采用问答、讨论等形式，激发学生的思考和参与。
鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。
3.2 游戏教学通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
增加学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.3 情境教学创设真实的语境，让学生在实际交流中运用英语。
提高学生的口语表达能力，培养他们的交际技巧。
第四章：教学评价4.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现。
鼓励积极发言、认真听讲和主动学习的学生。
4.2 作业完成情况检查学生完成作业的质量、速度和准确性。
及时给予反馈，帮助学生提高学习效果。
4.3 定期测试进行定期的英语测试，评估学生的学习进度和水平。
根据测试结果，调整教学内容和教学方法。
第五章：教学资源5.1 教材选用适合少年英语水平的教材，如《新概念英语》儿童版。
结合教材内容，设计丰富的教学活动。
5.2 多媒体教学利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学手段。
提高学生的学习兴趣，增强教学效果。
5.3 网络资源利用网络资源，适合的教学素材，如歌曲、游戏、故事等。
引导学生进行网上学习，拓宽他们的学习渠道。
对快乐语法教学的初探
科 技 视 界
科技・ 探索・ 争鸣
对快乐语法教学的初探
刘 云 （ 安徽 省 淮南 第 二 中学 ， 安徽 淮 南 ２ ３ ２ ０ ３ ８ ）
【 摘 要】 由于英语和汉语在 语法方面差异甚大 ， 以及 语法的枯燥晦涩， 语 法一直是 导致很 多学生失去对英语 学习兴趣的症结之所在。 笔者 广泛汲取先辈的经验 ， 结合 自己的教 学 ， 逐步摸索 出语法快 乐教学的方法。通过 情景法， 动之 以情 法， 佳 句格 言记忆 法， 口诀 法， 比较分析 法， 表 格 法， 角色 扮 演等方法为语 法教 学穿上绚丽多彩的外衣 ， 从 而让英语 语法变得 生动 有趣 ， 易学好记 ， 老师教的快 乐， 学生 学的轻松。
语法方面差异甚大 ． 这就给 中国学生在学 习英语语法时增加 了不少困 ｐ ｉｄ ｒ ｅ ｓ ｔ ｏ ｐ ｓ ｍｅ ｇ ｏ ｉ ｎ ｇ ｆ ｏ ｒ ｗａ ｒｄ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｃ ｒｅ ａ ｌ ｅ ｓ ｓ ｎ ｅ ｓ ｓ ｍａ ｋ ｅ ｓ ｍｅ ｌ ｏ ｓ ｅ ａ ｌ ｏ ｔ ． ｔ ’ ｌ ｆ ｃ ｌ ｅ ａ ｒ ｔ ｈ ａ ｔ Ｉ ｃ ａ ｎ’ ｔ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｔ ｈ ｅ ｋ ｅ ｙ ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｏ ｆ Ｓ ｅ ｎ ｉ ｏ ｒ Ｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ Ｓｃ ｈ ｏ ｏ １ ． Ｎｏ ｗ 难． 有 相当多的同学不知道 如何学好语法 ， 虽将语法规 则背得滚 瓜烂 Ｉ 熟． 然而做题时却不知如何应用 。那么 。 如何解决学生 的心头 之痛 呢？ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ ｉ ｓ ｈ ｏ ｗ Ｉ ｃ ａ ｎ ｃ ａ ｔ ｃ ｈ ｕ ｐ ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｓ ． Ｔ ｈｅ ｆ ａ ｃ ｔ ｔ ｈ ａ ｔ Ｉ ｆ ａ ｉ ｌ ｅ ｄ 最有效 的途径就是在具体 的语境 中应用 ． 用优美 的语言来描绘 五彩缤 ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｅ ｘ ａ ｍｓ ｉｖ ｇ ｅ ｓ ｍ ｅ ａ ｌ ｅ ｓ ｓ ｏ ｎ ： Ｏ ｎ ｌ ｙ ｂ ｙ ｗ ｏ ｒ ｋ ｉ ｎ ｇ ｈ ａ ｒ ｄ ， ｔ ｈ ｉ ｎ ｋ ｉ ｎ ｇ ａ ｌ ｏ ｔ ａ ｎ ｄ ｋ ｉ ｎ ｇ ａ ｃ ｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｓ ｉ ｏ ｎ ．ａ ｒ ｎ Ｉ ｓ ｕ ｒ ｅ １ ｗｉ ｌ ｌ ｄ ｏ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ． 纷 的现实生活 。 因此 ． 学习语法应该注意一些技 巧 ， 给语 法课 穿上绚烂 ｍａ Ｐ ｌ ｅ ａ ｓ ｅ ｌ ｏ ｏ ｋ ａ ｔ ｔ ｈ ｅ ｓ ｈ ｏ ｒ ｔ ｐ ａ ｓ ｓ ａ ｇ ｅ ，ｆ ｉ ｎｄ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ Ｎｏ ｕ ｎ Ｃｌ ａ ｕ ｓ ｅ ｓ ．Ｔｒ ｙ ｔ ｏ 多彩 的外衣 ． 让语法课丰 富多彩 起来 ． 不仅 能增强学生 学习英语 的兴 ｔ ｅ ｌ ｌ ｍｅ ｗｈ ａ ｔ ｉ ｓ ｃ ａ ｌ ｌ ｅ ｄ “ Ｎｏ ｕ ｎ Ｃｌ ａ ｕｓ ｅ ｓ ” ． 趣． 而且能起到事半功倍的效果 。 让 学生找出这些 名词性从 句， 进行分析 ， 就不难看 出名 词性从 句 ， １ 情境法 就是在 复合句 中 ， 充当主语 、 宾语 、 表语 、 同谓语 的句子 ， 他们起 名词 的 作用 １ ． １ 电脑搭台 ． 利用多媒体创设情境 在英语教学中 ． 运用多媒体教学手段 ， 能为学生创造一种悦 目、 悦 耳、 悦心 的英语交际情景。 它形 象生动 ， 声像结合 ， 图文并茂 ， 学生怀着 轻松愉快 的心情 ． 积 极参加眼看 、 耳听、 １ ２ １ 说、 手写 、 脑动 的学 习活动 ， 极大限度地调动 了学生们的积极性 ． 从 而更 自觉、 更有趣 地进行英语 语言交际活动 比如 ： 在讲授英语虚拟语气时 ， 要表达“ 与现在事实相 反的非真实条件句 ” ．我利用多媒体 向学生呈现一个老人气喘 吁吁地 追赶一个小偷 ． 彼此之 间有 一段距 离 ， 同时播放老 人发出的感慨 ： “ Ⅱ１ ｗ ｅ ｒ ｅ ａ ｖ ｃ ａ ｎ ｇ ｍ ａ ｎ Ｉ ｃ ｏ ｕ ｌ ｄ ｃ ａ ｔ ｃ ｈ ｈ ｉ ｍ ． ” 并将句子呈现在动画上方 。通过 视听结合的信息刺激学生大脑 ，使他们容易理解这一抽象语法规律 。 接着在电脑上键人几组与所示画面内容有关的非真实条件句 。 通 过这 样的介绍 、 操练 ， 学生初步 了解 了非真实条件句 中的动词时态 ， 为深入 学习其他几种虚拟语气奠定基础 。 之后 ， 再 附上几组各 种形式 的练 习， 使学生在较短时间 内就能完成这些练习 ， 进一步加深理解 。在这种特 有的环境 中． 借助多媒体辅助手段反复练习重难点 。 反复运用重难点 。 这样 ． 难点就不难 ． 重点也就名副其实地成为重点了。 １ ． ２ 现身说法 ． 利用身边人创设情境 笔者今年中途接手的两个 班级 ， 学生的基础 比较薄弱 ， 缺乏 自信 ，
快乐中学习语法
快乐中学习语法近几年，随着英语课堂教学的深入，初中英语更加注重培养学生的听、说、读、写综合技能，改变过去以单纯讲授知识，死记知识为主要目标。
在语法教学上，新课程更加体现灵活性，适应性原则，但是很多学生抱怨英语语法难学，这在一定程度上影响了同学们学习英语的积极性；老师们也认为新课程的语法不够系统，不易于学生掌握。
其实，我们并没有真正理解新课程标准中关于语法教学的规定，新教材不但为语法教学提供了一个新天地，而且对我们提出了更高的要求。
在新课程理念的指导下，老师们要解放思想，将语法教学置于具体的教学情境中，同时结合精讲多练。
学生在一定的语境掌握了语法，巩固了语法，从而全面促进学生语言技能的提高，为学生初步运用英语进行交际提供了平台。
因此，学习语法并不是痛苦的，而是快乐的，让我们在快乐中学习语法。
如何让同学们在快乐中学习语法呢？就是为他们创造一个愉快的环境，让他们身临其境。
具体的环境在哪里呢？就在我们的身边，结合多年的教学实践，我主要采取以下措施。
一、借助语言环境，使语法教学情景化1. 创设真实的生活情境我们在学习英语时，总会碰到一些固定的句型结构、语法规则，如果我们老师只是让学生机械地记，那么学生会在短期内掌握，但一段时间后，学生就记不住了。
因此，我们要创设特定的情境。
让学生在特定的语言情境中灵活运用语言形式来交流。
如我在讲授“if”引导的条件状语从句时，我让同学们设想周末不用做作业，他们将干什么，即：i if i （not do）homework.我给同学们讲解完该语法的要求后，让他们自主造句交流。
由于没有具体情境的限制，同学们以自己所处的真实生活情景中练习，同学们都非常兴奋，踊跃发言，很快就掌握了该句型。
创设真实的生活情境，实现了书本知识与现实生活的结合，从而将语法学习与语言运用巧妙地结合起来。
2. 充分利用教室创设情景3. 在语境中学习语法二、注重实践我们学习语法，是为了应用。
我们用学过的语法来做题，就是在具体的语言情境中学习语法，为此，要在学习的同时，加强练习。
英语课堂的有效教学方法
英语课堂的有效教学方法英语语法是英语教学中的重要组成部分，学习好英语语法知识对于学习英语来说已经成功了一半。
因此在英语语法教学中，教师要懂得适时改变教学方式，摒弃传统单一的教学模式，采用多种教学手段来激发学生的学习兴趣，帮助学生熟练掌握语法知识，将实际生活与英语语法相结合，通过有效的教学方法来提高学生的英语水平。
英语课堂的有效教学方法一、愉快教学法在教学中，使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。
同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。
其次，在教学过程中，安排一些有趣的活动。
如：唱歌、游戏、饶口令等。
运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。
我尽可能的运用好表现——成功——快乐三步曲方法，尤其对后进生，多给予肯定评价。
二、演示法我在教学一些单词时，采用实物或是图片来教学，能使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象。
例如：;学习单词“banana”“juice”“hot”等词时则采用实物教学。
这样不仅让学生看到，而且让学生听到、嗅到、摸到，就会丰富学生的感性认识，增强演示效果，在演示过程中，与讲解和谈话相结合，通过语言的启发，尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。
三、模仿练习法学习英语我认为最重要的方法是模仿练习，因为英语的语音、语调及书写与汉语截然不同，如果小学生学习英语口形不对，发音不准，这样会给今后的学习带来很多不便，当他们一旦养成习惯，再纠正就困难了。
小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。
因此，我在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。
另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。
英语课堂的有效教学方法1.变换师生角色，把过程还给学生。
让学生快乐高效学习英语语法论文
让学生快乐高效学习英语语法提要：对高中英语语法教学策略的提高一直是老师们不断探讨的问题。
本文简单分析了语法教学在中学阶段的现状，说明了语法教学在高中英语教学中的重要性，并重点就高中英语语法教学策略做了探讨。
关键词：新课标英语语法教学语言综合运用能力在我国英语教学相对长的一个时期内，语法教学曾经是英语教学的一个重要组成部分。
到了90年代，英语教学呼吁培养学生的交际能力，听说读写的重要性被特别提了出来，语法教学的尴尬也随之出现。
一英语语法教学的现状在初中阶段，由于英语考试中基础知识的考察相对较多，学生只要肯下功夫记忆背诵句式，大多学生能应对初中阶段的大小考试。
只要能做题，上课时能简单交流，语法教学与语言形式的对错与否似乎已不再重要。
高中阶段，高考越来越注重英语在实际语境中的综合运用，同样考的语言知识点却要放在复杂的语言环境中考。
学生开始抱怨看不懂复杂的句子，抱怨明明很努力的去学了，可一到考试就不会用了。
高中老师也意识到初中的淡化语法直接导致了高中英语的“法盲”和英语学习的晦涩，也让老师和学生对语法教学“想说爱你真的很难”。
二高中英语语法教学的必要性高中新课标教学大纲明确指出，把英语作为外来语来学，语法在教和学中的介入十分重要，但作为语法，对其掌握最终目的是为了让学生能正确的使用语言。
语法的学习之所以重要，主要是有以下几个方面决定的。
1 从学习英语的环境来看，必须学语法。
有人认为小孩子不学语法,却自然而然地学会了母语。
因此,学外语时学生也不必费神劳力地学什么语法。
这种说法似乎有一定的道理，但实际是我们学生在英语学习中，缺乏的是习得母语的那种耳濡目染不断练习使用的环境。
而且英汉语言在表达上有很多的不同点，如果学习者不去有意识的比较重两种语言，不去学习必要的语法规则，就会出现理解和表达上的错误。
2 从学习英语的目的来说，语法学习很重要。
我们学习英语，目的不仅仅是为了交际，更是为了全面提高学习者语言的综合运用能力。
“趣”讲语法,“乐”学语法
“趣”讲语法，“乐”学语法作者：黄秀凤来源：《知识文库》2020年第18期语法在英语中的重要性不言而喻。
掌握语法，学生就可以清楚英语语言的结构、逻辑以及时态，这对于阅读和写作来说都大有帮助。
因此，语法是词汇以外英语学习中最基础的知识，是培养英语综合素养所需要掌握的基本技能。
高中阶段，英语语法的地位空前重要，学生需要理解并内化时态、非谓语动词以及各类从句，以便完成阅读和写作，奠定跨文化交际能力培养的坚实基础。
随着英语课程改革的发展，英语语法教学理念和模式也发生了一些变化，传统的讲授式教学不再是学生获取语法知识的唯一重要途径，除了讲授之外，教师认为帮助学生建立乐学态度同样重要，让学生在相对快乐、轻松的环境中体验、理解语法，激发语法学习兴趣，建立学习自信心，从而主动获取、掌握英语语法知识，最终达到精通语法的程度。
从学生心理来看，乐学理念更加重要，围绕“乐”字展开教学活动，烘托学生的主体地位，让学生主动走进英语语法世界、探索语法奥秘。
只有这样，语法才能“活”进学生内心，沉淀成英语知识的基本养分，为英语的终身学习提供不竭动力。
一直以来，语法是英语高考的重难点，语法掌握程度很大程度上决定了高考英语分数。
但是，语法是重点，也是学习的难点。
整个高中阶段，语法是制约大多数学生的弱项，也因此影响了阅读和写作，影响了英语整体实力。
从历史到今天，学生在语法学习上存在的主要问题包括：第一，学习耐心不够。
语法是比较复杂而抽象的东西，学习起来比较枯燥，学生没有勇气耐心钻研，而是拾人牙慧，造成语法知识理解不透彻;第二，学习主动性不强。
语法教学中，教师一直扮演着主人公的角色，而学生是“追光者”，踩着教师的步子往前走，不理解为什么，也不知道如何做，导致所学语法从来不是自己的;第三，学习动机不足。
学习应该是一件快乐而简单的事情，而学生学习语法时感到迷茫和痛苦，继而产生厌恶情绪，造成语法学习一直是无用功。
“乐”学才会“向”学，“向”学才能“自”学。
学英语语法是多么快乐英语作文
学英语语法是多么快乐英语作文英文回答：Learning English grammar can be a joyous and fulfilling experience for many reasons. First and foremost, it provides a solid foundation for effective communication. By understanding the rules and structures of the language, learners can express themselves clearly and accurately, both in writing and speaking. This newfound ability to convey ideas and thoughts confidently boosts self-esteem and fosters a sense of accomplishment.Furthermore, mastering English grammar enhances reading comprehension. When readers can recognize and decipher grammatical structures, they can better grasp the meaning and flow of texts, making the reading process more enjoyable and productive. Whether navigating complex academic works or delving into the nuances of literary masterpieces, a strong understanding of grammar empowers learners to fully engage with written material and derivedeeper insights.Beyond its practical benefits, learning English grammar also cultivates a deeper appreciation for the language itself. By delving into the intricacies of its structure, learners gain a newfound respect for the beauty and complexity of English. They marvel at its intricate rules and exceptions, recognizing the artistry and logic that underpin its construction. This appreciation can inspire a lifelong passion for language and a desire to explore its vast possibilities.中文回答：学习英语语法可以带来许多快乐和满足感的原因。
英语语法,使我快乐作文
英语语法,使我快乐作文In the realm of language learning, English grammar holds a unique and pivotal position. To many, it may seem like a繁杂 and daunting task, but to me, it is a joyous adventure that brings immense pleasure and satisfaction.The beauty of English grammar lies in its precision and structure. It's not just about following rules; it's about understanding the logic behind those rules and applying them to convey thoughts and ideas effectively. As I delve deeper into the intricacies of grammar, I find myself captivated by the elegance and power of the language.Each grammar rule, whether it's the correct use of verbs, nouns, or adjectives, adds a layer of richness and clarity to my communication. It's like building blocks; each grammar rule is a building block that helps me construct solid, meaningful sentences. And when those sentences come together to form a coherent paragraph or essay, the sense of accomplishment is immense.Moreover, the challenge of mastering English grammar adds a thrill to the learning process. As I encounter newand complex grammar structures, I find myself excited by the challenge of understanding and applying them correctly. This continuous pursuit of knowledge and improvement keeps me engaged and motivated.But more than just the intellectual stimulation, English grammar also brings me joy through its practical applications. Whether it's writing an email to a friend, crafting a persuasive essay for school, or even chatting with native speakers, the confidence and fluency I gain from a strong grasp of grammar enable me to express myself more effectively. This, in turn, enhances my ability to connect with others and share my thoughts and ideas more meaningfully.In conclusion, English grammar is not just a set of rules and regulations; it's a tool that unlocks the power of communication and expression. For me, it's a journey of discovery and growth that brings immense joy and fulfillment. As I continue to explore the vast landscape of English grammar, I find myself looking forward to the next adventure with eager anticipation.**英语语法，我快乐的源泉**在语言学习的领域里，英语语法占据着独特且核心的地位。
学习英语语法是多么快乐和有趣英语作文
学习英语语法是多么快乐和有趣英语作文（中英文实用版）{z}Title: The Joy and Fun of Learning English GrammarLearning English grammar can be a delightful and fascinating journey.Many people perceive grammar as a complex and daunting task, but with the right approach, it can become an enjoyable experience.The beauty of grammar lies in its ability to unlock the intricacies of the English language, allowing us to express ourselves more effectively.One of the reasons why learning English grammar is fun is because it challenges us to think logically and critically.Grammar rules may seem arbitrary at times, but understanding them can help us decipher the meaning of complex sentences and construct our own coherent ones.As we delve deeper into grammar, we discover the underlying patterns and structures that make the English language unique.Moreover, learning grammar enables us to appreciate the richness and diversity of the English vocabulary.By understanding the function of different word classes, such as nouns, verbs, adjectives, and adverbs, we can use them more effectively in our speech and writing.This not only enhances our communication skills but also allows us to express our thoughts and ideas with precision and clarity.Another aspect that makes learning English grammar enjoyable is the opportunity to explore different sentence structures.Sentence patternsvary in complexity, from simple and compound sentences to complex and compound-complex ones.Understanding these patterns allows us to vary our sentence structure, making our writing more engaging and interesting.As we experiment with different sentence types, we discover the power of language to convey meaning in creative and unexpected ways.Furthermore, learning grammar can be a fun and interactive process.Engaging in activities such as fill in the blanks, sentence building exercises, and语法游戏can make grammar practice more enjoyable and effective.These activities not only test our understanding of grammar rules but also provide opportunities to apply them in real-life situations.By actively participating in grammar exercises, we can consolidate our knowledge and improve our overall language proficiency.In conclusion, learning English grammar can be a joyful and fascinating experience.It challenges us to think logically, appreciate the richness of vocabulary, explore different sentence structures, and engage in interactive activities.By embracing the intricacies of grammar, we can unlock the full potential of the English language and communicate our thoughts and ideas with confidence and clarity.So, let us embrace the fun and excitement that learning English grammar brings and continue our journey towards language mastery.。
快乐学习英语之小学英语语法口诀汇总
快乐学习英语之小学英语语法口诀汇总_学习方法网
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
小学英语里面涉及的知识点不少，为了帮助大家更好地学习小学英语语法，学习方法网小编给大家整理汇总关于小学英语语法口诀，希望对大家的语法记忆有帮助。
小学英语语法口诀：基数词变序数词
小学英语语法口诀：基数词变序数词（二）
小学英语语法口诀：时间介词
小学英语语法口诀：非谓语动词特殊用法
小学英语语法口诀：动词形式变化口诀
小学英语语法口诀：be 的用法
小学英语语法口诀：the的用法
精彩语法学习：小学英语动词不定式的用法记忆口诀
希望这些口诀对帮助大家轻松快乐地学会英语，更多内容请关注学习方法网。
感谢阅读，欢迎大家下载使用！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在快乐中学习英语语法
学习英语语法是学习英语的基础，但是对很多学生来说，学习语法可能会变得枯燥乏味。
我们可以在快乐中学习英语语法，让学习过程更加有趣和愉快。
我们可以通过游戏来学习语法。
我们可以玩填空游戏，用正确的形式填充句子中的空白。
这种游戏可以帮助我们巩固已经学过的语法知识，还可以提高我们的语法意识。
我们
还可以玩语法迷宫游戏，通过解决问题来找到正确的语法路径。
这些游戏不仅可以让我们
更好地理解语法规则，还能让学习过程更加有趣。
我们可以通过音乐来学习语法。
我们可以跟着英文歌曲一起唱，这样可以提高我们的
听力和口语能力，同时也能学习一些常用的语法结构。
我们可以选择一些歌曲的歌词，然
后学习和练习这些句子的语法结构。
通过唱歌，我们可以更好地记住和应用语法知识。
我们还可以通过故事和漫画来学习语法。
故事和漫画往往以一种生动有趣的方式呈现，可以帮助我们更好地理解语法规则。
我们可以选择一些简短的故事和漫画，并找出其中的
语法结构和用法。
通过阅读故事和漫画，我们可以提高我们的阅读和理解能力，同时也可
以加深对语法知识的认识。
我们可以通过实际运用语法来学习。
我们可以通过写日记、发电子邮件、进行角色扮
演等方式来应用我们学到的语法知识。
通过实际应用，我们可以更好地理解和记住语法规则，并提高我们的语法能力。
学习英语语法不一定是一件枯燥乏味的事情。
通过游戏、音乐、故事和漫画以及实际
运用，我们可以在快乐中学习英语语法。
让学习过程变得有趣和愉快，我们将更容易取得
良好的学习效果。