人教版物理八下11.3《动能和势能》横页表格设计

年级八学科物理编号第 9周第 1课时使用人备课教师

课题11.3动能和势能课型新授课共1课时第1课时

教学目标知识与技能

1.了解能量的初步概念。

2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。

3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。

过程与方法

1．通过实验探究了解动能的大小与哪些因素有关。

2．经历探究，了解重力势能和弹性势能的影响因素。

情感、态度、

价值观

1．保持对物理和生活的兴趣，增强对物理学的兴趣。

2．通过参与实验活动，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，

培养实践能力以及创新意识。

教学重点与难点1．知道什么是动能、势能及影响因素。2．探究物体的动能与哪些因素有关。

教学方法及学法指

导讨论法、练习法

师友互助

教学工具

教学过程复备

一、导入

复习：做功的两个必要因素。

实验：如图所示，钢球从斜面上滚下，

在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段

距离。

请同学们思考:在碰撞过程中，钢球对木块有没有做功？

结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。

二、自主学习

请阅读课本67--69页内容，思考下列问题。要求：阅读过程中对重点内容圈点勾画并完成学案相关内容。

1.什么是能量？能量的单位是什么？能量与做功的关系是什么？

2.填写下表。

动能重力势能弹性势能定义

影响因素

比较其大小的

方法

师友互助：学友把答案说给师友，师友加以指导，完成举手示意。三、互助探究

互助探究（一）动能及影响因素

定义影响因素比较其大小的方法动能

物体由于运动而具

有的能量

物体的

质量和速度

质量相同时比速度

速度相同时比质量实验探究：动能大小与物体质量和速度的关系

如何判断动能大小:

如何控制速度不变:

如何改变钢球速度:

研究方法:

实验步骤：

实验结论：

温馨提示：请一组师友做实验，学友边说边做，师傅在黑板上将实验现象简单画出。标清实验序号，说出结论。

注意：生活中的事例

互助探究（二）重力势能及影响因素

定义影响因素比较其大小的方法重力

势能

物体由于受重力并处在

一定高度所具有的能量

物体的

质量和高度

质量相同时比高度

高度相同时比质量

为了探究重力势能的大小与哪些因素有

关，小明找到A、B、C三个体积相同的小球．让

小球从高处自由落入沙坑中，其中mA=mB＞

mC，三次实验如图所示：

（1）实验中通过观察_______________来判断物体重力势能的大小。（2）为了探究重力势能的大小与质量的关系，他应选择图甲和图____ 进行对比实验．结论是：_______________ 。

（3）为了探究重力势能的大小与高度的关系，他应选择图甲和图____ 进行对比实验．结论是：_______________。

注意：生活中的事例

互助探究（三）弹性势能及影响因素

定义影响因素

弹性势能物体由于发生弹性形

变具有的能量

物体发生弹性形变的程度

重力势能和弹性势能是常见的两种势能。

注意：生活中的事例

四、拓展提升：

拓展提升（一）

如图为高速公路的标志牌，请从动能的角度解释：

（1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？

（2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？

温馨提示：师友讨论，2分钟后请师友展示！

拓展提升（二）

一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_______，重力势能______(填“变大”、“变小”或“不变”)

温馨提示：先自主思考作答，后交流纠错！

五、检测提升

1、下列物体具有什么形式的能：

（1）水平行驶的汽车：________

（2）正在爬坡的汽车：___________

（3）山顶上的石头：___________

（4）空中飞行的飞机：___________

（5）天花板上摇摆的吊灯：___________

（6）拉长的橡皮筋：___________

2、质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快。

3、唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反

映了这条大河蕴藏了大量的能。

4、物体沿斜面匀速下滑，物体的( )

A．动能增加，势能减小B．动能、势能都减小

C．动能不变，势能减小D．动能、势能都增加

5、如图所示，在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，将A、B、

C三小球先后从同一装置的hA，hB，hC高处滚下(mA＝mB＜mC，hA＝hC

＞hB)，推动纸盒运动一段距离后静止。

(1)要探究动能与质量的关系，我们应选择________和

________两图来进行比较。

(2)从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，

________球的动能最大。

(3)该实验是通过观察

来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。

六、总结评价

1、本节课我学到了什么？

2、请师友对双方在互助探究中的表现做出评价。

板

书

设

计

11.3动能和势能

1.动能:物体由于运动而具有的能叫动能.

影响因素:质量、速度.

2.重力势能:物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能叫重力势能.

影响因素:质量、举高的高度.

3.弹性势能:物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能.

影响因素:弹性形变程度.

作业《课时练》达标检测1-5题

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