人教统编版(五四学制)2019-2020学年四年级下学期语文期末试卷

人教统编版（五四学制）2019-2020学年四年级下学期语文期末试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、积累运用 (共11题；共100分)
1. （6分）读一读，工整地抄写下来。

标点要占格书写。

我爱和小伙伴们一起玩。

我们开心地打招呼，还会找到各种各样的
树叶。

我们真快乐！
2. （5分）词语充值卡。

（1）请你写出四个与“波光粼粼”形式相同的词语。

_______、_______、_______、_______
（2）春天的景物有什么特点？在横线上填上合适的词语。

_______的柳树 _______的花儿 _______的草地
（3）小燕子给你留下了怎样的印象？在横线上填上合适的词语，不能重复。

_______的燕子 _______的燕子 _______的燕子
3. （6分）组词区别。

照_______ 符_______ 版_______ 乖_______
煦_______ 附_______ 板_______ 乘_______
4. （3分）补全词语，并根据解释选填相应的词语。

继_______开_______ 一_______ _______水知_______善_______
革_______鼎_______ 谈_______风_______ 蓬蓬_______ _______
①了解人（多指下属）的长处，并善于根据其长处予以任用。

_______
②去掉旧的，建立新的。

多指改朝换代或重大变革。

_______
③像一条衣带那样窄的水面，形容一水之隔，往来方便。

_______
④形容谈话谈得高兴而有风趣。

_______
⑤继承前人的事业，并为将来开辟道路。

_______
5. （8分）读句子,选择合适的读音或词语。

（1）姐姐用飞机模_______（mó mú）型哄_______（hǒng hòng）着弟弟。

（2）这样坚持虽然很累_______（lěi lèi）,但是积累_______（lěi lèi）了很多经验。

（3）一天结束了,落日的余晖不时_______（变幻变换）着颜色。

（4）《清明上河图》现在还完整地_______（保存保留）在北京故宫博物馆里。

6. （
7.0分）用画线的词语造句。

（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
（2）经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。

（3）一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。

7. （3分）判断下面的句子是否正确。

（1）《草原》是著名的作家老舍写的，选自《内蒙风光》。

（2）课文《草原》说“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人”,是因为语言不同，歌声就是心声。

（3）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。

这句话表达了蒙汉人民之间依依惜别的深情。

（4）“空气是那么清鲜”中“那么”表示程度，是“很”“非常”的意思。

8. （13.0分）日积月累。

（1）平时背_______，_______有人帮。

（2）_______则大信立。

—《韩非子》
（3）_______一树高，万条垂下_______绦。

不知细叶谁裁出，_______ 。

（4）_______，雨纷纷，_______慕前去祭扫。

过端午，赛_______粽香_______满堂飘。

（5）①巳②酉③亥④卵⑥申⑥戊（填序号）
_______兔 _______蛇 _______ 猴 _______鸡 _______狗 _______猪
（6）古人把贝壳当作_______ ，所以，用“贝”作偏旁的字大多与_______有关。

9. （11.0分）课外阅读。

上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。

上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。

想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。

农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。

这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。

”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。

”
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。

”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。

到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。

对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。

”
（1）补充完整
如果麦子没有考验，就_______ ；
如果人没有任何考验，就_______ 。

（2）读了本文，你明白了什么？
10. （13.0分）课外阅读
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。

乌云压得很低,似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。

多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系,他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。

“太太,行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。

真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。

说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定额,回去就要挨处fá。

不管怎么说,孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。

给一
美元也行。

”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。

“谢谢您,祝您好运!”小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸lóng。

多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。

他有几次在这里买过礼物送给朋友。

卖花姑娘认出了他,忙打招呼。

“你要看点什么?”卖花姑娘训练有素,礼貌而又有分寸。

她不说“买什么”,以免强加于人。

这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。

小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。

“你要看点什么?”卖花姑娘这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。

”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元。

”卖花姑娘一边写,一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。

他数出二十美元,然后虔诚地接过花,转身离去。

这个小男孩儿还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。

突然,他在风雨中发现了那个小男孩儿,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。

多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。

他的眼前模糊了。

（1）注音或写汉字。

弄脏_______ 单薄 _______ 蒸lóng_______处fá_______
（2）.写出近义词。

思忖_______ 虔诚_______
（3）找出文中的一个比喻句,并体会其作用。

（4）本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?
（5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么?
（6）对小乞丐的外貌描写突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?
（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情?
（8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。

他的眼前模糊了”,是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?
11. （25分）习作嘉年华。

题目：《_______让生活更美好》
提示：①什么让你的生活更美好，先想一想，再把题目补充完整。

②它是怎么影响你的生活的？通过具体的事例来说明对你生活的影响。

参考答案一、积累运用 (共11题；共100分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、
7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、
8-5、8-6、
9-1、9-2、
10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、11-1、。