2024年疫情期间安全教育教案幼儿园(通用5篇

2024年疫情期间安全教育教案幼儿园(通用5
篇
一、教学内容
本教案主要围绕幼儿园安全教育展开，依据幼儿园安全教育教材第四章《疫情防控我知道》进行设计。

详细内容包括：新冠病毒基本知识、个人卫生习惯、正确佩戴口罩、保持社交距离、疫情期间出行注意事项等。

二、教学目标
1. 让幼儿了解新冠病毒的基本知识，增强疫情防控意识。

3. 帮助幼儿掌握正确的防疫方法，降低疫情传播风险。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握新冠病毒的基本知识、防疫措施。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、防疫知识卡片、卡通动画视频等。

2. 学具：画笔、纸张、口罩、洗手液等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT课件展示新冠病毒卡通形象，让幼儿观察并说出病毒的特点。

通过提问方式引导幼儿关注疫情防控。

2. 例题讲解（10分钟）
结合教材内容，详细讲解新冠病毒的基本知识、防疫措施。

通过卡通动画视频，让幼儿更直观地了解病毒和防疫方法。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行讨论，让幼儿互相分享学到的防疫知识。

教师提问，检查幼儿对防疫知识的掌握情况。

4. 互动环节（10分钟）
组织幼儿进行防疫知识竞赛，鼓励他们积极参与，提高防疫意识。

六、板书设计
1. 2024年疫情期间安全教育
2. 内容：
新冠病毒基本知识
个人卫生习惯
正确佩戴口罩
保持社交距离
疫情期间出行注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）与家长一起绘制防疫宣传画。

（2）写一篇关于疫情防控的日记。

2. 答案：
（1）宣传画内容需包括新冠病毒基本知识、防疫措施等。

（2）日记内容需反映幼儿对疫情防控的认识和感悟。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对疫情防控知识的
掌握情况。

针对不足之处，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
鼓励家长参与幼儿园的疫情防控教育，共同提高幼儿的防疫意识。

通过家庭、学校、社会三方面的共同努力，为幼儿营造一个安全、健康的生活环境。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性；
2. 教学目标的明确性；
3. 教学难点与重点的区分；
4. 教具与学具的准备；
5. 教学过程中的实践情景引入；
6. 板书设计的信息量；
7. 作业设计的实用性和互动性；
8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学内容的针对性
教学内容应紧密结合当前疫情防控实际，针对幼儿园年龄段的特点，设计符合幼儿认知水平的教学内容。

在讲解新冠病毒基本知识时，应使用生动的图片和简明的语言，使幼儿易于理解。

同时，注重培养
幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学目标的明确性
教学目标应具有可操作性和可衡量性。

具体来说，教学目标应包括：
1. 知识目标：让幼儿掌握新冠病毒的基本知识，了解防疫措施；
3. 情感目标：提高幼儿的防疫意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点的区分
四、教具与学具的准备
教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的兴趣和需求。

例如：
1. 使用卡通动画视频和防疫知识卡片，增加课堂趣味性；
2. 准备画笔、纸张等学具，让幼儿在动手操作中学习防疫知识；
3. 提供口罩、洗手液等实物，让幼儿亲身体验正确的防疫方法。

五、教学过程中的实践情景引入
1. 创设生活场景，如购物、乘坐公共交通等，让幼儿在模拟情景
中学习防疫方法；
2. 通过角色扮演，让幼儿扮演医生、护士等角色，增强防疫意识；
3. 结合实际案例，讲解疫情防控的重要性。

六、板书设计的信息量
1. 突出疫情防控主题；
2. 内容：列出重点防疫知识，如正确洗手方法、佩戴口罩等；
3. 图文结合：使用图片和文字相结合的方式，便于幼儿理解和记忆。

七、作业设计的实用性和互动性
作业设计应注重实用性和互动性，鼓励幼儿与家长共同参与。

具
体建议如下：
1. 设计亲子互动作业，如共同绘制防疫宣传画，增强家庭防疫意识；
3. 布置实践性作业，如观察身边的防疫行为，提高幼儿的观察力
和思考能力。

八、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是教学的重要组成部分，具体建议如下：
2. 家长应积极参与幼儿园的疫情防控教育，与教师共同关注幼儿
的成长；
3. 拓展延伸活动可以包括：组织防疫知识竞赛、开展家庭防疫主
题活动等，以提高幼儿的防疫意识和实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，以符合幼儿的年龄特点；
2. 语调抑扬顿挫，富有趣味性，以吸引幼儿的注意力；
3. 适时调整语速，保证幼儿能够听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理；
2. 注意控制互动环节的时间，避免过长或过短；
三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和参与；
2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式、选择题等；
3. 鼓励幼儿大胆回答，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 创设生动、贴近生活的情景，让幼儿迅速进入学习状态；
2. 利用教具、图片、视频等多媒体手段，增强情景导入的吸引力；
3. 结合幼儿的兴趣和实际经验，提高情景导入的针对性。

教案反思
1. 教学内容是否充实且具有针对性，是否与幼儿的生活实际紧密
联系；
2. 教学目标是否明确，是否关注到了知识、技能和情感等多方面
的目标；
3. 教学难点和重点是否突出，是否采用了有效的教学策略和方法；
4. 教具与学具的准备是否充分，是否发挥了其在教学中的作用；
5. 课堂时间分配是否合理，教学环节是否衔接流畅；
6. 课堂提问的设计和实施是否有效，是否激发了幼儿的思考和参与；
7. 情景导入是否生动有趣，是否成功吸引了幼儿的注意力；
8. 板书设计是否简洁明了，是否有助于幼儿的记忆和理解；
9. 作业设计是否具有实用性和互动性，是否促进了家庭教育和学
校教育的结合；
10. 课后反思及拓展延伸是否具有实际操作意义，是否有助于提
高幼儿的防疫意识和实践能力。