2021高中语文教师工作总结18篇

2021高中语文教师工作总结（18篇）
温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接
编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

高语文教师工作总结第1篇：
本学期，我执教XXX班的语文。

此刻，教学工作已经基本结束，总结如下。

一、重视了起始年级的衔接教育
学生从初跨入高，在知识和方法上都和初教学有较大的差距，即使经过一个学期的学习，依然还是会有不足，为了让学生更好的适应高教学，我对学生的初学习进行了调查了解，并复习初背诵的古代诗文，然后进行怎样学习高语文的专题讲座，让学生不但认识到学好语文的重要，并且还对语文产生了浓厚的学习兴趣。

实践证明，衔接教育是比较成功的。

二、单元教学注重本事训练
在人文素质培养和语文本事训练如何结合的问题上，本学期经过了痛苦地探索。

从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以构成的认识是：高教学应当以本事训练为主，以人文素质的培养为辅。

依据这样的认识，在教学不断调整教学思路，慢慢由以前的重人文轻训练的思走过渡到二者并重，并略倾向于本事训练的思路上来。

这样的教学也许少了些热闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。

今后，还应当在这方面继续探索。

三、作文教学尝试思维训练
本学期，我们借鉴了XXX教师的作文与思维训练的教学模式，对学生的
第1页/共41页
写作思维进行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想, 体会还不是很深。

下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。

除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有必须效果。

本期有两个学生的周记推荐在市级报刊上发表。

四、注重学生课外阅读指导
本学期，我向学生推荐了四部名著，并在教学有计划地组织学生阅读。

具体做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织学生交流。

本期学生阅读并交流的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

五、文言文教学注重了翻译
以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总结后，构成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。

所以，我的教学思路是：每文必译。

或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译, 总之是必须要把翻译落实。

学生能够翻译文言，那其它的知识就比较容易解决了。

六、期末复习注重了基础
异常是对现代汉语语法知识进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。

把20xx年全国各地的高考试题的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。

这是着眼长远的做法，今后还应当加强。

比如课前三分钟做一个成语题, 或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的基础知识将会得到巩固。

本学期所存在的问题是：
1、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。

2、课外时间被很多挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。

3、学生的优劣分别开始拉大，语文学科发展不平衡的情景逐渐显露。

4、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。

高语文教师工作总结第2篇：
一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮忙，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。

我担任高一(3)班、(4) 班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。

现就一学期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自我。

工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。

为此我十_大纲，学习新课改理论，用心参加由清镇市第一学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并用心参加北京大学小学教师远程教育培训。

自主学习传统文化与语文教学知识，并透过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自我充电，主动参与语文组老带新教学活动，并撰写学习心得体
会，进一步更新自我的专业知识，参加师德师风教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。

我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。

在备知识的同时，还要备人，不断加强以人为本的教学建设。

透过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学，力求让学生感兴趣，使学生在语文学习享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。

重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。

学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了表现性教学方法，在教学坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的用心性, 极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦学到知识，提高潜力。

发挥学生的主观能动性，用心性。

提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，必须程度上提高了教学质量。

教学，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。

教学之余，我用心探索，用心主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。

将语文知识、阅读训练、作文训练
等结合。

批改作业是教学工作不可缺少的组成部分，透过批改作业能够了解学生对知识的掌握状况。

认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平, 坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。

全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作潜力。

考试、测验是教学的重要环节，用心批改单元测验，各次测试。

进一步了解学生对知识的掌握状况，发现问题，及时解决。

做好月考和单元测试的批改, 及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习状况了解得更加清楚。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践不断总结经验，进行教学反思
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自我的教学思总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足
这学期的教学，实属辛苦。

取得了自我满意的成绩。

但还有一些不足。

由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自我的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自我的理论素质和业务水平。

在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想
教好高语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一
步有经验的同事学习，不断提升自我，争取在将来的教学工作有更好的表现。

再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更梦想的成绩。

所以，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头, 更进一步。

高语文教师工作总结第3篇：
时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本学期的教学工作。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高思想业务素质
学海无涯，教无止境，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以, 一向以来我都进取学习。

一学期来，我先后学习了《一个语文教师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自我树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

经过这些学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识，为自我更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学年，我努力将我在山东经受的
新课程理念应用到课堂教学实践，立足立足老教材，实践新理念。

力求让
我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教
育的要求，提高语文教学质量。

在日常教学，我坚持切实做好课堂教学
五认真。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，
灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生
作业，不一样类型的课，不一样学生采用不一样的批改方法，使学生对
语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

另外, 授课后根据得失，及时
写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教
学积累经验。

同时，我还进取和其它教师进行沟通，了解学生，改善教
法，突破学法。

对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结
合的原则，做到定时间、定地点、定资料，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学，我都以培养学生本事，
提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大
的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作
为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作。

以科学研究的精神对课改出现的种种问题现象予以分析研究，异常是加强对新课标、新教材验证的研究，对评价的研究。

在教学过程经常反思自我的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使教学改革真正成为自我的事。

撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计经过与其他教师及网友们的教学交流，异常是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自我的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自我的专业化素质。

四、加强反思，及时总结教学得失工作总结
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自我在工作的不足。

不足有以下几点：
1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心的目标；
3、语文教学有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指弓［我今后的工作，在未来的教学，我会扬长避短，发挥自我最大的优势，将自我锻造的更好。

高语文教师工作总结第4篇：
一、思想方面：
我能够进取参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。

关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

热爱自我的事业。

进取的投身到工作之去。

进取的参加了学校组织的校本培训使自我在教育科研、教育理论上都有所成长和提高。

二、教学方面
本学期是本人第四次带高三，虽然重新继续原先的高三教学之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。

过去的经验是财富也是包袱，每年的高
考都有新的东西，如果不能与时俱进的话，最终只能是自食懒果。

所以，
这个学期更是严阵以待。

几次的高三，我积累了一些教学资料，而在这个学期我重新进行整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的经验，使我能做到心有数，对于高三的教学工作有了明确的目标和操作经验。

在这一个学期里，我仔细研究高考考纲，比照过往的教学，重新调整了复习计划，安排复习资料，能够更加紧贴高考一轮复习和学生实际情景。

在落实教学，注意讲练结合，细化复习资料，课堂上有明确的学习目标，练习结合考试, 做到有的放矢，力求学生有效率地学习。

而在实际课堂教学，能够及时与学生互动交流，发现问题，进行解决。

另外，在组内，我进取与其他优秀教师交流，共同讨论，实现资源共享; 共同学习，共同提高，进取参加教研活动，不放过一次学习提高的机会。

三、个人学习：
进取学习各种教育理论，不断的充实自我，以便在工作以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

坚持向老教师学习，本学期共听课25节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自我的教学之。

和自我的教学实际相结合，在实践检验自我的学习效果。

我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培
养，多加一些开放的试题的练习。

结合《语文的新课程标准》安排自我的语文教学。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。

3、采用多种教学手段吸引I学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。

高语文教师工作总结第5篇：
一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮忙，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。

我担任高一（3）班、⑷班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。

现就一学期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从吸取营养与力量，进行自
我教育，严格要求自我。

工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。

为此我十_大纲，学习新课改理论，进取参加由清镇市第一学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并进取参加北京大学小学教师远程教育培训。

自主学习传统文化与语文教学知识，并经过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自我充电，主动参与语文组老带新教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自我的专业知识，参加师德师风教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。

我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。

在备知识的同时，还要备人，不断加强以人为本的教学建设。

经过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学，力求让学生感兴趣，使学生在语文学习享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。

重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。

学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了表现性教学方法，在教
学坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的进取性, 极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦学到知识，提高本事。

发挥学生的主观能动性，进取性。

提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，必须程度上提高了教学质量。

教学，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。

教学之余，我进取探索，进取主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。

将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。

批改作业是教学工作不可缺少的组成部分，经过批改作业能够了解学生对知识的掌握情景。

认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平, 坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。

全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作本事。

考试、测验是教学的重要环节，进取批改单元测验，各次测试。

进一步了解学生对知识的掌握情景，发现问题，及时解决。

做好月考和单元测试的批改, 及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情景了解得更加清楚。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践不断总结经验，进行教学反思
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自我的教学思总结进行思考，探索教学方
法。

五、存在的不足
这学期的教学，实属辛苦。

取得了自我满意的成绩。

但还有一些不足。

由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自我的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自我的理论素质和业务水平。

在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想
教好高语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自我，争取在将来的教学工作有更好的表现。

再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更梦想的成绩。

所以，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头, 更进一步。

高语文教师工作总结第6篇：
工作多年，要说取得的成绩，我个人觉得XX学期将是我参加教育工作以来收获的一学期。

无论从个人成长发展方面来说，还是从对学生学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成绩。

现总结如下：
一、秉承必须的教育理念，贴合语文学科的特点进行教学
本学期我担任高一（X）、（X）两个班的语文教学工作。

由于是上学期也是我教学，所以对学生的了解方面应当还是相对较容易些的。

但由于学生的年龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，所以在实际的教学工作还是不能
用原有的尺度去衡量一切，还是要根据此在学生的实际用切实的方法对待之。

高一（X）、（X）两个班因为是普通班，学生原有的学习基础并不很好，因而在实际的教学不能教得太难，那样他们会理解不了。

我在实际的课堂教学，采用了由浅入深，由表及里的循序渐进教学方法，从语言文字运用训练开始到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂得语文学习的一条千古不变的训练主线。

在课堂上，我并不主张一锅端，而是与学生达成双边互动，在仔细倾听了学生们的感受之后，我提出一些相对有价值的思考问题，同时紧密地与他们今后的语文学习顺利接轨。

我不想把他们教死，或者运用必须的模式进行训练, 那样无形会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌（尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练）。

但我认为，语文教学一旦缺少了语文味, 那将是致命的一击，语文应当教会学生生活，应当更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地灌输。

在实际的语文课堂教学，我能保证每一堂课都力求有效，在对学生进行听、说、读、写的综合训练，学生们学习语文的热情高涨，绝大部分学生对语文学习产生了浓厚之兴趣，能及时完成教师布置的各项作业。

二、关爱每一位所教的学生，尽心尽力用心教书育人
我以往质疑过一句话没有教不好的学生，仅有不会教的教师。

但此刻想想，无论怎样的学生，只要教师方法得当，还是会有必须效果的，至少不是，但肯定会是更好
在实际的课堂教学，我能进取地激发学生的学习兴趣，不断开拓学生们未
来探索的领空，增强学生对学习的信心和热情。

除了课堂讲解之外，我能进取弓［导学生们的课外阅读，帮忙他们寻找文学经典，摒弃有些学生的粗浅低级阅读之习惯。

对在历次考试处于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一本价值50元左右的文学经典，象《百年孤独》、《鲁迅传》、《诺贝尔文学奖金库》、《国当代文学史教程》等，累计有10余人次在本学期获得馈赠。

对于那些在语文学习有问题的学生，我更是倾注了关感情感。

像在一次考试，由于监考时偶然发现高一（X）班的XXX同学考试时先在试卷上密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案，再抄到答题卷上，最终只留下20多分钟时间匆忙写作的情景后，我更是倾注了关爱之情。

在课外适宜时间我对之进行耐心地劝说指导。

一开始她觉得自我这样已经习惯了，一时改不了，也不想改了，由于这位学生性格上较固执，当时我可能讲话的语气有点严厉，再三不听, 想要作罢，但之后想想还是要让其改变这一陋习，然在我一再的关心之下，这位学生最终金石为开了，她渐渐照我所指导的方法去答题了，成绩提高明显飞快, 直到期末考，语文成绩竟然考到117分的高分。

三、勤于教学、认真工作，炼就一副适应高语文教学的本领
为了进一步提升自我的教学素养，除了每一天坚持2小时的阅读之外, 我还是花很多的时间从事教学备课，认真工作。

为了备好合理的课，我平时总是收集很多的课稿，并能根据学生实际进行整合利用，继而在网络与同道们进行交流。

在平时的课堂教学，我总是充满活力进行教学，每堂课都力求有所收获, 对学生要求切合学习实际，尤其能安排好学生学科的平衡。