大班美术活动有趣的表情教案与反思

大班美术活动有趣的表情教案与反思
一、教学背景和目标
本教学针对大班（4-5岁）幼儿的美术活动。

通过表情的学习与绘画实践，让孩子们更好地表达自己的情感，增强语言表达的能力，激发想象力和创造力，培养观察力和集中力，使幼儿在创造美的过程中得到快乐。

二、教学内容和过程
1. 教学内容
本次教学包括以下三个部分：
1、表情学习：通过大头卡通人物卡片的呈现方式让孩子们认知5种表情：高兴、生气、悲伤、惊讶、恐惧，并教授相应的词语。

2、绘画实践：让孩子们在指导下，使用各种颜色的纸和画笔自由发挥，画出自己感受到的表情。

3、展示与分享：孩子们可以把自己的画展示给同学看，并分享他们画画时的想法和感受。

2. 教学过程
本次教学分为三个环节：引入与预告、表情学习与绘画实践、展示与分享。

（1）引入与预告
引入：教师先用带人物头像的卡片向孩子们展示一幅画面，然后询问孩子们看到的人物是什么表情，并让孩子们进行简单的描述。

例如：
“这个人物在干什么？”
“这个人物是开心的，还是难过的？”
预告：告诉孩子们今天将会通过美术的方式学习不同的表情，并解释学习表情的重要性。

（2）表情学习与绘画实践
•表情学习：教师使用大头卡通人物卡片，向孩子们呈现不同的表情，引导孩子们感知不同的表情，并发挥他们的想象，描述人物的情感和动作。

同时，教师也可以让孩子们自己模仿不同的表情，增强记忆能力。

例如：
“这个人物是什么表情？”
“这张脸给你什么感觉？”
•绘画实践：教师让孩子们使用各种颜色的纸和画笔，在指导下自由发挥画出自己感受到的表情。

教师可以给孩子们提供一些场景或情境，例如：孩子们感觉到的惊喜的表情，孩子们感觉到的生气的表情等等。

例如：
“你们可以画画你们最喜欢的动物，看看它们的表情是什么样子的。

”
•展示与分享：孩子们可以把自己的画展示给同学看，并分享他们画画时的想法和感受。

例如：
“这个画是我画的，我画的是一个开心的小熊，因为它找到了它的妈妈。

”
（3）展示与分享
展示：教师让孩子们展示自己画的表情作品，并进行简单的分享，介绍自己画
画时的感受和想法。

分享：教师鼓励孩子们进行分享，让孩子们更好地表达自己的想法和感受，并
鼓励孩子们相互欣赏自己人物所呈现的不同表情。

3. 教学评价
教学过程中，教师应该有意地观察孩子们的表达能力和心理反应。

在教学后期，教师可以给予一些专业指导，帮助孩子们更好地表达自己的想法和感受。

评价时考虑的因素包括：孩子们精神集中的程度、孩子们绘画的准确度、孩子们使用颜色的能力、以及孩子们对于表达自己思想感受的能力。

三、教学反思
表情集中教学是很好的一种纵向主题活动，它能够促进孩子们的情绪发展和对
周围事物的认识，还能激发孩子们的兴趣和想象力，帮助孩子们更好地表达自己。

因此，在教学时，教师应该注意到学习成果的实现，并不断改进自己的教育方法，引导和激励孩子们在美术活动中得到更多的快乐和成长。