2019年201X年数学国培学习总结201X字[1]word版本 (3页)
数学国培总结(必备3篇)
数学国培总结（必备3篇）1.数学国培总结第1篇本次国培让我能以更宽阔的视野去看待我教育工作，通过了这次的培训。
让我学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。
“爱”，教育永恒的主题，知道了怎样更好地去爱我学生，应该如何把别人的孩子，当成自己的孩子。
怎样让我学生在更好的环境下健康的成长。
在学习中，认真地听取了各位专家级领导的精彩讲演，认真观看了培训平台初中数学的每一个视频，在网上与各位学员一起交流，取长补短，在教育观念、教育理论和方法、教师业务素质、课改及教学观等方面都学到了很多东西。
如一缕春风吹进我心田，对我大脑也是一次全新的洗礼。
同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流等活动。
不断完善了自己、发展了自己、丰富了自己。
与大家一起学习，这一段的学习中。
一起探讨、交流、碰撞？共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在豁然开朗，从中学习到很多，也收获了很多。
现在在进入尾声的时候，不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、提高了自身教育思想。
让我把埋着苦干的头抬了起来，为期几天的培训学习。
发现教育是需要远见卓识的本次培训中，每位专家老师给我做精彩的讲座。
各位专家老师的讲座，阐述了对中学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论。
努力把学习的理论知识应用到实践中去，达到学以致用。
使之有效地指导平时的数学教育教学工作。
培训过程中，把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我教学，不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
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本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==201X小学数学国培总结通过这次培训，使我在思想上有了很大的进步，对新的教学理念又有了更进一步的理解，对于这次培训，感触很深，收获也很多：一、课程学习与研讨交流收获将近一个月的学习，学习了很多课程，观看了很多专家讲座，如《技术支持下的教师专业发展》、《优化课堂教学，转变学习方式》等等方面的学习，每一个讲座都讲得很透彻、细致、精炼，让我在这次学习中学习到了很多信息技术知识，使自己的统合素质得到了前所未有的提高。
在研讨交流活动中，许多老师都做得很认真，特别是李登专老师、莫晓英老师等都很值得我去学习，如莫晓英老师的《如何对待后进生》、《怎样做一名优秀的教师》这两篇文章我都看了一下，写得很好。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获首先、看了两次专家视频答疑活动后，我的心灵受到了很大的触动，在第一次专家视频答疑中，知道了做一个合格的老师真的不容易，对于如何惩罚学生，如何管教学生，陈教授作了很细致的讲解，我想，当今社会，在教育工作中，大家老师对于管教学生这一问题真的是成了自己的一个大问题，深不得，浅也达不到效果，真是一件头疼的事，我个人认为，解决这一问题应该从学生的利益出发，要能够帮助学生发展，使学生得到习惯上、学习上、思想品德上等各方面的提高去寻找管教的答案;再者，作为教育工作者的我们，应该从自身出发，把自己打造成一个德才兼备，品学兼优的好老师;最后，还应该想办法把自己上的每一堂课都做得让学生觉得是最好最精彩。
第二个讲座中，学会了怎样去培养学生的数感、培养学生的符号意识和运算能力。
浏览简报过程中，首先是第一期简报：国培计划(XX)中小学教师远程培训的学科简报，这份简报从刊首语、教师的幸福、德馨与责任、优秀作品精选、拓展阅读、结束语几个方面为我们作了阐述。
数学国培总结
数学国培总结数学国培总结（精选6篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的数学国培总结（精选6篇），欢迎大家分享。
数学国培总结1参加国培计划《农村中小学骨干教师培训》初中数学班的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。
20xx年11月，我结束了国培初中数学培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己在岗研修的情况总结如下：（一）认知数学概念课建构主义认为，数学知识的学习是主体重新建构的过程，利用多媒体课件，我们很容易显示某些数学概念的动态过程，形象直观地展示一个让学生参与的认知环境。
如讲三角形内角和定理，以前都是用剪纸拼接和度量的方法让学生直观感受，但由于实际操作有误差，很难达到理想的效果。
我在讲此内容时，先让学生动手操作，让学生在头脑里有一定的印象，然后利用“几何画板”随意画一个三角形，度量出它的三个内角并求和，然后拖动三角形的顶点任意改变三角形的形状和大小，发现：无论什么样的三角形，三个内角之和总是180度。
前后印证，使学生产生了很大兴趣，激起学生进一步探究“为什么”的欲望。
再如讲解“轴对称”概念时，我利用几何画板制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻就吸引了全体同学的注意，连一些平时不爱上数学课的学生这时也活跃起来。
同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。
这时再在屏幕上显示出轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同情况的对称图形（例如图形在对称轴两侧、两图形交叉或是对称点在轴上等）；时而隐去或显示一些线段及延长线。
数学国培学习总结（通用5篇）
数学国培学习总结（通用5篇）数学国培学习总结（通用5篇）精彩的学习生活在不经意间已告一段落，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们一起来写学习总结吧。
那么你知道学习总结该如何写吗？以下是小编收集整理的数学国培学习总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
数学国培学习总结1很多时候我们总是在一味的做事工作，以为努力就会得到一切，但是我们忽略了做人做事最重要的一点，那就是方法与思考。
记得这样一句话“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师开路”，的确，总是一味的做，不管有没有结果，都不停下来思考和顿悟，这样是愚者，对于我们教师而言，边学边教，边教边想，边想边练，边练边提升，这才是为师之道，只有这样我们的教育才不至于走入一个永无个性，永不革新的死胡同。
这次培训，是次心灵的洗礼，给我上了一堂生动的课。
曾经总以为走上讲台，被学生唤作“老师”，自己真的是才高八斗，学富五车，自己的教学方法不可挑剔，自己的基础知识牢不可破，自己就是学生当中的权威。
可是与孩子们一起交流与学习中我才渐渐发现了自己的缺失，有时候甚至感到力不从心，无能为力。
他们的思想，他们的性格，他们的学习能力，都值得我们好好地去思考。
当初我们老师交给我们的那套方法用在他们身上已经不起作用了，甚至产生了反作用。
他们叛逆，他们比我们当时知道的更多，因为有了网络，他们喜欢模仿明星，他们太多太多的我们无法接受，甚至反感。
其实什么原因，学生的错吗？那又是我们的错吗？不是，是教育的观念，是我们的认识，是我们的固步自封，是学校硬件条件的缺失。
所以感谢这次省培，给了我这个平台，让我有幸知道了解更多学习和教学的经验，先进的教学理念。
特别是对农村小学数学教学方面，我基本上是个空白。
当初刚毕业，满腔的热血与抱负，只想把自己所知道的统统交给学生，但是殊不知农村学生数学的底子根本就不是我想象中的那个样子，所以到头来虽然付出了很多，包括汗水，包括眼泪最终得到的是失望和彷徨。
国培数学总结范文
作为一名数学教师，我有幸参加了国家教师培训计划（以下简称“国培”）的数学培训课程。
通过这段时间的学习，我收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养，也拓宽了教育教学的视野。
以下是我对这次国培数学培训的总结。
一、培训内容丰富，理论与实践相结合本次国培数学培训内容丰富，涵盖了数学课程与教学、数学教学评价、数学教育研究等多个方面。
在培训过程中，专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了数学教育教学的理论知识，使我对数学教学有了更深刻的认识。
同时，培训还注重理论与实践相结合，通过观摩优秀教师的课堂教学、开展小组讨论、进行教学设计等活动，使我将所学知识运用到实际教学中，提高了自己的教学能力。
二、专家讲座启发思维，提升教育教学理念在培训期间，我聆听了多位教育专家的讲座。
他们从不同的角度阐述了数学教育教学的重要性，使我受益匪浅。
以下是我印象深刻的几个方面：1. 数学教学应以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
2. 教师要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
3. 教学评价应多元化，关注学生的全面发展。
4. 教师要不断学习，更新教育教学理念，适应新课程改革的要求。
三、同伴互助，共同成长在培训过程中，我与来自全国各地的同行们进行了深入的交流与探讨。
大家共同分享教学经验，互相学习，共同进步。
这种同伴互助的氛围使我感受到了团队的力量，也让我认识到，只有不断学习，才能在教育教学的道路上越走越远。
四、反思与改进通过这次培训，我深刻反思了自己的教育教学实践。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 不断学习，提高自己的专业素养，适应新课程改革的要求。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
4. 不断反思自己的教育教学实践，不断改进教学方法，提高教学质量。
总之，这次国培数学培训使我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
2019年数学国培学习总结
2019年数学国培学习总结第一篇我参加了这次的国培初中数学学习，面对专家，面对同行，我敞开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时积极参与，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我。
我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽时间，打开电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务，交作业，参与讨论，写心得体会。
总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。
一、主动才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。
课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。
唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。
但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。
而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。
但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。
所以，交流非常有必要。
在学习中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。
数学国培心得体会（精选5篇）
数学国培心得体会（精选5篇）数学国培心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的数学国培心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学国培心得体会1我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。
我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。
经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、倾听讲座，更新观念。
各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。
课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的教师靠拢。
通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。
教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。
二、活到老、学到老。
这次网络培训，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。
以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。
数学国培学习总结(完整版)
数学国培学习总结数学国培学习总结新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。
在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。
如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有老黄牛的精神是不够的。
现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
本人，由于工作在农村边远学校，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
二、加强合作学习，注重情景教学。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
数学国培研修总结(通用6篇)
数学国培研修总结（通用6篇）数学国培研修总结1研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。
做为一名普通的数学教师，能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而网络学习正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
这次网络研修让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
通过对几个课程的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以总结：一、积极研修，深刻感悟通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
二、认真学习，联系实际在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。
网络学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
三、立足课堂，提升自我课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
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当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以学生为本”却难以落到实处。
课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应，更激起了每一个人的反思。
在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
在准备和分析的过程中，自己这是收获很大，感觉自己也成熟了很多，尤其是看待问题的角度变的高了，远了。
一、认真学习知识。
从小数国培开始，认真聆听专家讲座，并且坚持做好听、看笔记，写一写自己的感悟与反思。
二、改进了教学观念。
通过学习大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。
通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。
树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。
三、增强了我教学信心。
作为一名数学教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我。
数学国培学习总结
数学国培学习总结数学国培学习总结范⽂（精选3篇） 作为⼀名⽼师，我们参加了国培之后学习了什么，知道了什么，我们都需要总结⼀下，下⾯是⼩编整理的有关数学国培学习总结范⽂，以供参考！ 数学国培学习总结1 国培给我带来了全新的教学理念，国培给我们提供了平台，使我们不断进步，不断提⾼。
国培研修为教师的教育教学⽔平和业务能⼒以及专业发展创造了条件。
做为⼀名农村⼩学数学教师能够深⼊进去地去对新课程新教材做更深⼊的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，⽽这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深⼊的内容提供了机会。
经过这次国培研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备⾼尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学⼯作的基础。
⼀、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题 如：解决问题教学如何创设切近学⽣⽣活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利⽤等。
使⾃⼰在师德修养、教育理念、教学⽅法、等各⽅⾯有了很⼤的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很⼤的提⾼。
同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学⼯作，进⼀步提⾼课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了⾃⼰。
⼆、教师要不断学习，努⼒提⾼⾃⼰的专业素养，不断促进⾃⼰的专业成长。
要以这次国培研修培训为契机，继续加强⾃⾝的学习和提⾼，利⽤各种形式⼴泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同⾏学习，不断充实提⾼⾃⼰的专业能⼒和业务素质，以胜任⾃⼰的教育教学⼯作。
三、通过这次国培研修，在我的头脑中进⼀步确⽴了转变学⽣的学习⽅式。
转变教师的教学⽅式，转变教育教学理念的重要性，使⾃⼰坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学⽣的发展为核⼼，以教师的专业发展为⽀撑，进⼀步关注学⽣的主体地位，就可以实现学⽣的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进⼀步加强对教学⼯作的反思。
加强教学反思，认真听取学⽣的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能⼒提⾼是⾮常必要的。
国培数学培训总结
国培数学培训总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们抽出时间写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是作者收集整理的国培数学培训总结，希望对大家有所帮助。
国培数学培训总结1参加工作以来，有幸参加了这次远程国培学习。
经过这些天的学习，可谓收获颇丰。
通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。
第一，通过培训，提高了自己的认识，促进了自己的数学专业发展。
在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。
没有机会和没有时间来解决他们。
心中很是苦恼。
几十天的国培学习解了我的一些“渴”。
培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了发展的可能。
通过视频领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。
第二，通过学习经典务实的课例，开阔了我的`视野。
数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。
让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。
教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。
课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。
专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。
通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。
尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。
第四，通过培训，使我认识到在今后的教学生活中，要加倍努力进行科研，是自己的科研水平上升一个新台阶。
初中数学国培个人学习总结(3篇)
初中数学国培个人学习总结通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现总结如下：第一，通过培训，提高了自己的认识，促进了自己的数学专业发展。
在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。
没有机会和没有时间来解决他们。
心中很是苦恼。
几十天的国培学习解了我的一些“渴”。
培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了发展的可能。
通过视频领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。
第二，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。
数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。
让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。
教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。
课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。
在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神,深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，德高为范”的真谛，给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我。
他们身上理想的光辉照亮了我的心房，也改变了我曾有的学习观念，告诉自己要多学习。
曾经认为自己从教十几年，知识已经足够，课堂也可以深浅无谓。
当我看完视频欣赏完同行的课堂听完专家的点评之后，我深有感触：我们需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要的是渊博的知识、教育的智慧。
我们自身要多学习知识，让自身知识不断厚重。
专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。
通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。
数学国培学习总结2000字6篇
数学国培学习总结2000字6篇第1篇示例：数学国培学习总结在经历了一段时间的数学国培学习之后，我深感受益匪浅。
数学国培班的课程内容丰富，老师们讲解深入浅出，让我们掌握了许多数学知识和解题技巧。
在此，我将对这段学习经历进行总结，希望能够对未来的学习和生活有所帮助。
数学国培班的课程安排非常合理。
每天都有专门的数学课程，老师们根据学生的水平和需求，设计了丰富多彩的教学内容。
从基础知识的讲解到高难度题目的讲解，每一个环节都让我受益匪浅。
老师们授课生动有趣，让枯燥的数学变得有趣起来。
数学国培班的教学方法也很独特。
老师们注重启发式教学，通过提出问题和引导思考，激发我们的求知欲和思考能力。
课堂上的互动性很强，学生们积极参与讨论，提出自己的见解和疑惑。
老师们时刻倾听我们的声音，给予及时的指导和帮助，让我们在轻松愉快的氛围中学习数学。
数学国培班还注重实践操作。
在课堂上，老师们经常组织我们做一些数学习题和题型，让我们在实际操作中加深对知识的理解和掌握。
而且，老师们还会不定期地组织模拟考试，让我们在考试的氛围中检验学习成果，及时发现问题并加以改正。
数学国培班的学习氛围也很好。
同学们之间互相帮助，共同进步。
在解题过程中，我们会相互交流思路，探讨解题方法，让我们在合作中学习，共同进步。
老师们也会经常进行小组讨论和竞赛，激发我们的学习热情和竞争意识，让我们在轻松愉快的氛围中提升自己的数学水平。
数学国培学习经历让我受益匪浅。
在这里，我不仅掌握了更多的数学知识和解题技巧，更重要的是，我学会了如何思考、如何学习、如何合作。
这些宝贵的经验将伴随我一生，助我在未来的学习和生活中取得更大的成就。
希望未来的数学国培学习班能够继续发扬优良传统，不断创新教学方法，为更多的学生提供优质的数学学习环境。
希望每一位学生都能在这里找到属于自己的学习路径，取得更大的进步和成就。
让我们一起努力，共同为数学事业的发展而努力奋斗！第2篇示例：数学国培学习总结数学国培课程是由一些专业的数学老师主持的，他们具有丰富的教学经验和教学技巧，能够为我们提供高质量的数学教育。
数学国培学习心得感想范文
数学国培学习心得感想范文我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思索不断进步。
下面给大家共享一些数学国培心得感想范文5篇，供大家参考。
数学国培学习心得感想范文1回想此次国培活动，倾听智者的教导，参预伙伴们的探究，所获颇丰!每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们老师该如何从一个教书匠向一名学问型、教研型的老师转变的过程!长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为地缩小了同学学习的空间。
当迅猛进展的时代要求我们培育具有创新精神和实践力量的高素养人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还同学一个自我，但由于传统训练思想的根深蒂固，在训练教学过程中，“以同学为本”却难以落到实处。
带着教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。
课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应，更激起了每一个人的反思。
在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
在预备和分析的过程中，自己这是收获很大，感觉自己也成熟了许多，尤其是看待问题的角度变的高了，远了。
一、学习中仔细学习学问。
从国培研修开头，倾听专家讲座，观摩优秀老师课例，并且坚持做好听、看笔记，写一写自己的感悟与反思，按时提交作业，做到主动相互沟通，虚心学习。
二、通过学习改进了教学观念。
通过学习，深入到浅出的阐明白理论，通过与专家、学员的互动相互沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、相互沟通与感悟，使我明确了现代训练的本质，明确课改对于老师提出了哪些新的要求。
通过深入到学习，更让我明白了作为一名老师必需具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，精湛的训练才智，远大的训练境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广-闻，不断的提高自己，充实自己。
数学国培培训总结（2篇）
数学国培培训总结____年____月____日至____月____日，我参加“国培”计划教师全员培训的学习。
这次培训主要从六个专题进行，分别是：1、总论2、源于教材，高于教材3、数与代数4、空间与图形5、统计与概率6、实践与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。
短短半月中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：一、培训学习非常必要。
整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。
我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识更新非常必要。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。
新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。
在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
数学国培学习总结【1】
数学国培学习总结数学国培学习总结1我很荣幸地参与了云南省20ｘｘ年中小学老师远程教育培训项目（初中数学）学习。
培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级老师的核心理念，还有视频观摩研讨。
为期三个月的培训，我感觉每天都很充实，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名中青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。
一、学习收获此次培训学习，从授课老师安排来看：安排的大学老师全是教授级别的老师。
从授课时间任务来看：时间紧任务重，但是我觉得我每天都在进步，在论坛交流中大多数学员对这次培训比较满意，评价很高。
此次培训课程设置合理，促进了老师素质的提高。
此次培训以网上学习、交流，互动讨论相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。
模块1：研训预备在模块一学习中，我了解了此次培训的课程及要求，进行了自我介绍，通过破冰活动认识了许多和我一样的一线老师。
模块2：老师专业标准解读与老师道德素养提升模块二学习之后，让我感触颇深，学习后我认为，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。
老师作为社会的一分子，其师德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而老师的特别职业与地位，则决定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。
老师的师德决定了老师的素质，老师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是老师队伍建设的核心。
作为一名老师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的需要，完成教书育人学习重任。
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201X年数学国培学习总结201X字[1]
通过这次“数学国培学习”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深
刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。
在这次培训的过程中，我聆听
了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。
同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此
次培训的所学，所得用于现实教学中。
下面谈谈我这次学习的收获。
在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感
受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。
因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复
地琢磨和专研，不断地反思和总结。
对我来说，不论是从理论还是教学上，这
都是一个让我进步的有良时机。
在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，
聆听感言，交流自己的心得。
从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得
到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望. 以前的教学，我们几乎
都是强行灌输。
课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈
旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学
生必须跟着我的脚步走。
而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本
性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。
教学结构也发生相应
变化。
应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学
变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。
总之，要在一堂课中让
学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。
有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。
我觉得自己在今后的教
育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程
理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生
和谐关系的协调都应该有更高的追求。
一、提高了教师道德修养水准
这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的
真谛。
做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春
蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。
加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到
差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。
这次的培
训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。
愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。
二、更新了教育教学理念
作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。
但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。
这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。
国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
四、提高了教育教学业务水平
这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。
了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。
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五、明确了今后的工作目标
这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。
我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。
我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上
一个新台阶。
我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
总之，本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。
实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
[ 内容结束 ]
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，
等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑
意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交
叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到
了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先
是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读
石柱上的对联，做若有引动之状。