四年级语文培训心得体会

四年级语文培训心得体会四年级语文培训心得体会篇1
新部编语文教材的改版，给了老师更多创新空间的同时，也带来了更多的挑战。

每次拿到教材的我，在整体浏览一遍课文后，总是感到熟悉的课文内容越来越少。

仅凭自己多年积累的教学经验，已无法跟上教学改革的脚步，经常感到很迷茫，所以需要不断地学习，提升自身的教学水平，从而胜任当前的课堂教学。

本次的教材培训活动，给了我很大的启发。

通过四位优秀教师对四年级上册语文教材的解析，让我对整本书的教学思路变得更加清晰，掌握了更多实用的教学策略与教学方法，并学习应用到自己的课堂教学中，努力在自我反思中改进自己的语文教学。

教学内容要重视什么？一看单元导读，二看课后题，三看交流平台。

每次授课之前都会认真分析导读与课后习题的内容，以其为抓手进行教学设计，但对于交流平台我总是一带而过。

本次培训后，在讲解第二单元前，我特意仔细阅读了语文园地中的交流平台，发现这部分内容紧密结合导读中训练重点：“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

”平台中提出了解决问题的方法有三点：第一，联系上下文，并结合生活经验来解决问题；第二，查找资料解决问题；第三请教别人解决问题。

如果把这些方法渗透到课文的阅读教学中，要比等到课文全部讲述后再说明，学生会更容易接受。

由此可见，自己以前的教学竟然忽略了这么重要的内容，真是不应该！
习作要培养学生哪些习惯？一是培养学生随时随处提笔记录生活的好习惯；二是让学生养成修改的习惯，自己修改和互相修改习作中存在的问题。

从教以来，我一直把习作教学作为重难点，总是想尽一切办法激发学生主动习作的内在动机，但
多数学生一提到写作文就犯愁，特别是写日记，总是不知道写些什么，更别说随处提笔记录生活了。

所以我的做法就是组织学生开展一些活动，例如：观察动植物，给每个孩子过生日，学生自发组织各项比赛，一起玩游戏，班级岗位竞选等等，利用活动激励学生书写观察日记，记事日记，希望他们能依据自己的`班级生活和生活经验达到有话可写，乐写愿写，有效提高学生的表达自信。

但通过本次的培训，引起我关注的是学生修改习惯的培养问题。

因为现在农村的学生越来越少，一般的情况都是教师对学生面对面的指导，很少让学生互相修改。

就我而言，对学生修改习惯的培养很是欠缺。

所以本学期的第一篇作文我就尝试让学生用红笔先自己修改，再同桌互相修改，最后全班交流评价，评选出“最佳乐园”。

整整一节课，孩子们特别兴奋，一直沉静在自己与他人的习作中。

虽然每篇内容经过修改后，还有很多不尽人意的地方，但学生的收获却很大，能发现他人的优点，也能看到自己的不足。

本次教材培训后，让我在反思自身不足中提高了处理教材的能力。

学中思，思中行，语文教学中的更多挑战正在等待着自己，只有不断地学习，才能更好地驾驭它，让学生收获更多的知识。

四年级语文培训心得体会篇2
今年4月5日，我有幸参加县教研培训中心开展xxxx年中小学老师集中主题式培训活动。

本次培训，聆听王琴玉老师的讲座《让学习真正地发生》和展示课后，感触颇深，受益匪浅。

下面就谈谈个人本次培训心得体会。

王琴玉老师的讲座让我对教学有了更多的了解。

传统的教学模式不可能实现关注每一个学生，也就是说教师不论从教学的内容设计还是从精力上都不可能关注每一个学生，因此学习也不可能真正在每一个学生身上发生，这是教师讲学生听的传
统教学模式胎里带来的缺欠，要想做到关注每一个学生，我们就必须改变传统的.课堂模式。

教师在课堂教学活动中，要根据学生的特点，组织活动，实践活动，集体活动，来充分调动学生的积极性，让学生自觉的参与课堂中来，让学生成为课堂的主题。

真正让学习发生在课堂活动中。

下午是王琴玉老师的展示课，教学目标学生自主选择，“能学多少学多少”，读好，能背诵。

学生没有压力，没有负担，经经松松进入课堂。

课上，教师面带微笑，态度亲切，语气温和，一下子拉近了师生之间的距离。

教学过程中，老师通过带读、学生自由读、师生合作读、同桌合作朗读、游戏抽签读，以读为主线的教学形式。

整节课，教师充分调动学生的学习兴趣，呵护学生热情，教学效率高。

总之很感谢王琴玉老师给我们带来的学习内容，明确了目标，把握好策略，更坚定了自已上好课的决心与信心。

四年级语文培训心得体会篇3
7月1922日我又参加了四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论。

通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。

我们教师在新的课改中任重而道远，即如何把信息知识同其他课程整合起来，教师首先要有课程整合的'`意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，教师应教学生如何正确应用信息资源，如
何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。

总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己充电，为将来更好。