高中政治 必修四哲学生活 6.2 在实践中追求和发展真理

的认识达到了一个新的高度，这说明( )
C
①真理都是具体的
②认识都是理论与实践的具体的历史的统一 ③认识到的真理总是在认识发展中不断被否定
正确的认识
④人类追求真理是一个永无止境的过程
A．①③ B．②④
C．①④ D．③④
历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观
点的合理性在于
D
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
正确对待错误
人们在探索真理的过程中，出现错误总是难免的，所谓吃一 堑，长一智，失败乃成功之母，正确对待错误。（犯错误并 不可怕，可怕的是不能正确对待错误）
二、追求真理是一个过程
1、认识具有反复性
原因
从认识主体来看：立场、观点、方法、知识水平、思维能力等
从认识客体来看：客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和 展现需要一个过程。
真理的客观性意味着( )
C
①真理反映的对象是客观事物及其规律
②真理同客观事物并没有本质的区别
③真理同谬误的界限不容混淆，真理面前人人平等
④检验真理的标准是客观的
⑤真理最基本的属性是客观性
⑥真理同谬误之间存在着一道无法逾越的鸿沟
A．①②⑤⑥ B．①④⑤⑥
C．①③④⑤ D．①②④⑤
随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”“圆 球体”“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的
②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身
③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程
④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
“冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天 里成了锦簇；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶”。这段话蕴含
而是波浪式前进和螺旋式上升的）
“真理”与“谬误”的关系
1、区别：含义不同 2、联系： ①两者相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有 真理作比较也无所谓谬误。 ②两者相互转化。一方面，任何真理都是具体的，有条件的，超出这 一范围和条件，真理就会变成谬误。另一方面，谬误只要回复他存在 的条件，也可以转化为真理。
发展真理
A．①③ B．②④ C．①②④ D．②③④
从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的 生态文明理念”，再到可感、可知、可评价的“美丽中国”，我们党的执政 理念越来越尊重自然，越来越尊重人民的感受。建设“美丽中国”是全社会 共同参与、共同建设、共同享有的事业，需要政府、公众各尽其责、各尽其 能、各尽其力。我们有理由相信，在“美丽中国”理念的指导下，只要我们 脚踏实地、不懈努力，天蓝、地绿、水净的“美丽中国”，就一定会在我们 这一代人手中实现。 从“追求真理是一个过程”的角度，说明中国共产党执政理念转变的正确性。
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过
实践
认识
再实践
再认识
多次反复才能完成
二、追求真理是一个过程
2、认识具有无限性
认识对象（物质世界） 、认识主体（人类） 和认识基础（实践）都是不断变化发展的
……
1955--2011Phone6
（不是圆圈式的循环运动，
3、认识具有上升性
标准气压下， 100℃的水为开水。
2.具体的： 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 城市包围农村 农村包围城市
真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展
真理与谬误是一对矛盾，它们往往相伴而行。新的真理不是一开 始就得到理解和承认，新的真理往往为错误的、传统的观念、偏 见、习惯势力所不容，有时反而被当作谬误遭到反对。
D 的哲理是( )
A．实践是认识的来源 B．人的真理性认识包含着谬误的成分 C．自然界的变化杂乱无章 D．认识具有反复性
“地球太大，宇宙更大，自然处在变化中，人类和社会存在发展，要不
断地探索，这才是科学精神。”这体现了( )
①认识具有反复性
B
②认识具有无限性
③认识具有上升性
④要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和
构建体系
含义
客观物质性
能动性
实 基本特征 社会历史性
来源 发展的动力
方法论：坚持
践
实践是认识
的基础（实 检验的标准
实践与认识的 辩证关系
践决定认识）
目的和归宿
实践第一，积 极投身实践
方法论：重视
认识对实践具有 正确的促进作用 科学理论的指
指导作用（认识
导作用，坚持
对实践的反作用） 错误的阻碍作用 理论与实践相
与客观对象相符合的认识就是真理；与客观对象不相符合的认识就是谬误。 真理与谬误的界限不容混淆。
3.基本属性： 客观性
①真理形式上是主观的，但在内容上是客观的； ②检验真理的标准——实践也是客观的
人的认识可以有很多，但真理只有一个;真理面前人人平等。
一、真理是具体的有条件的（特点）
1.有条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围
结合的原则
第六课 求索真理的历程 第二框 在实践中追求和发展真理
一、真理是客观的
1.真理的概念： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，
是人们对客观事物及其规律的正确反映。
【概念分析】 1.真理是一种认识、反映，但不是一切认识都是真理； 2.真理是一种正确的认识、反映，错误的认识、反映不是真理； 3.真理是对客观事物及其规律的正确反映，对事物表面现象的正确认识 不是真理； 2.真理与谬误是一对矛盾：
①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制，人们对事物的正确认识 往往要经过多次反复才能完成。中国共产党经过多次的反复才获得了上 述正确的理念。 ②认识具有无限性，人类追求真理是一个永无止境的过程。伴随社会的 发展，中国共产党在执政的过程中不断地追寻着更顺应自然、更尊重民 意的执政理念。 ③认识具有上升性，从实践到认识，从认识到实践是一种波浪式的前进 或螺旋式的上升，所以在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展 真理，是我们党不懈的追求和永恒的使命。
B 认识过程，体现的哲理是( )
A．创新是对既有理论的突破 B．认识在实践中多次反复而无限发展 C．意识随着客观世界的变化而变化 D．对同一确定对象会有多个真理性认识
从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，再到科学发展观写进
党章；从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要处理好效
率与公平的关系，都要关注社会公平”。党的十八大对发展观和公平观