六年级作文之小学作文小喜鹊找家

小学作文小喜鹊找家
【篇一：三年级作文训练题目一】
三年级作文训练题目一
1、雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙
请用上以上几个词语编个故事
2、蜘蛛、蚊子、扁甲虫、妙计
提示：蚊子与蜘蛛之间会发生什么事呢？请用上以上几个词语编个
故事。

3、小喜鹊找家
爱玩的小喜鹊在树林里迷路了，找不到家了。

正在这时，一只老鹰
飞过来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。

请同学们大胆想象，根据文章的开头与题目把文章写完整。

4、玫瑰和小鸟
有一天，小鸟出外找食物。

它来到一位农民伯伯的家门前，低头一看，墙边有许多美丽的花。

小鸟想种一棵玫瑰花，便叼了一颗玫瑰
花籽飞走了。

提示：展开想象，会是怎样的小鸟，怎样的玫瑰花，小鸟叼了花籽
会来到哪里？结果又如何？
5、奇怪的小树
为何会是奇怪的小树，是怎样的小树，在它身上发生了怎样的事情？三年级作文训练题目二
1、用下列这组拟声词编一个童话故事：
轰隆隆劈里啪啦呼呼咔嚓叽叽喳喳
雨夜大营救
2、真没有想到
早上，小狗汪汪刚走进教室，突然“啪”的一声，一个粉笔头打在他
的身上。

3、用下列词语编一个童话故事
上学小猴子果园
4、“哎哟，哎哟”，小蚂蚁沉重地喘气。

“傻啦、傻啦…”小蜻蜓深深地叹息着。

用上上面两句对话，想象他们之间发生了一件什么事？
5、用下列运组词写一篇想象作文：豌豆蚯蚓阳光雨露
6、作文《真险哪》 1. 请根据“电池、炸弹、水草”这三个词，发挥
你的想象，编一个童话故事。

2. 一棵大树上住着鸟爸爸一家。

一天，一位前来捕鸟的猎人向鸟爸爸开了一枪，打中了鸟爸爸。

可是，后
来他却成了一位爱护小鸟的人。

这究竟是怎么回事？请将它编成一
个生动感人的故事。

3. 用“沙滩、贝壳、可乐罐”编一篇以环保为主
题的作文。

4. 根据“虾、渔网、酒杯”三样事物，以“小虾的回忆”为
题写一篇文章。

5. 请以“理想中的家园”为题编一个动物王国有关环
保的童话故事。

【篇二：《小喜鹊的两个家》文本分析】
《小喜鹊的两个家》文本分析
教材说明：
这篇课文是根据发生在北京的一个真实的故事而改编的。

作者通过
小喜鹊的两个家，说明了人们对小鸟关爱，表现了人与鸟的友好相处，歌颂了“和谐”这一主题。

全文共6个自然段，按事情的发展顺序记叙。

1自然段交代事情发
生的背景：北京的四合院。

可以联想到人们抬头不见低头见，人与
人之间和谐相处的邻里之情。

2——3自然段写郭家母女救治小喜鹊的经过，是在写人们对小鸟的
关爱。

第二自然段有三句话，第一句写写狂风刮断树枝，鸟巢掉下来，两只小喜鹊当场就死了，只有一只幸存。

第二句写寻食回来的
大喜鹊焦急的围着小喜鹊叫个不停。

第三句写郭奶奶把小喜鹊带回家，大喜鹊才飞走。

第一句和后两句存在因果关系。

而后两句之间
又构成递进关系。

脉络十分清晰。

3第三自然段写郭奶奶和女儿照顾
小喜鹊。

紧紧围绕“关怀备至”这个词语展开。

第二句写郭奶奶和女
儿是怎样照顾小喜鹊的：买鸟笼、用小鸡蛋喂它。

第三句写大喜鹊
的表现：停在树上叽叽喳喳地叫。

表明它对小喜鹊的牵挂。

第四、
五句写小喜鹊长大可以展翅高飞的时候郭家母女把它放飞了。

这个
自然段按照总分的顺序叙述。

第二句和四五句存在递进的关系。

4——6自然段，通过大喜鹊和小喜鹊的表现，写出了大喜鹊和小喜
鹊对郭家母女的深厚感情。

是小鸟对人类爱心的一种回报。

人和鸟
之间除了关爱，还有感恩、信任和依恋之情。

第四自然段写大喜鹊
和小喜鹊在原来的树上又造了新家，重新过上了快乐的生活。

字里行间流露出鸟儿对郭家母女的依依不舍之情。

第五自然段写小喜鹊对郭家母女的深厚感情。

第一句点明小喜鹊在
郭家母女面前像个撒娇的孩子。

第二句写郭奶奶的女儿上下班时小
喜鹊总追随着她。

第三句写晚上小喜鹊会回到郭奶奶家过夜。

这三句明显又是总分关系，并且后两句仍然存在递进关系。

第六自然段对全文进行总结：小喜鹊就这样有了两个家。

全文有两条线索。

一条是郭奶奶和女儿精心喂养柔弱的小喜鹊以及她们把长大的小喜鹊放飞。

另一条线索是描写喜鹊：小喜鹊落在地上，大喜鹊围着叫——大喜鹊停在郭家门前的大树上叫——小喜鹊和大喜鹊相逢后欢快的叫——小喜鹊对郭家母女很亲昵。

这两条线索自然交融在一起，正因为郭家母女对小喜鹊的喂养和爱护，小喜鹊对郭家母女才有亲昵的表现，看出小喜鹊和郭家母女有很深的感情。

本课从人与动物和谐相处的角度诠释了“和谐”这一主题。

与本单元前两课《帽子》和《五美元的故事》从不同侧面赞美了“爱心”这一单元主题。

此外，课文还是语文能力发展的载体。

它还承载了比较句子、朗读课文、任选一段背诵、读写句子等教学任务。

教学目标：
基本目标：
abc：1、学会本课11个生字及新词，认读5个字。

2、通过句子比较，体会课文原句的具体、生动。

3、朗读课文。

从第3、5自然段中任选一段背诵。

4、自选句子读一读或写一写。

5、了解小喜鹊有两个家的原因，体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。

还应承载的目标：
ab：1、在读文的过程中，提出自己不理解的问题。

2、能通过自己的想象、删词比较等方法，理解课文内容。

a：培养学生搜集整理信息的能力。

教学重点：
1、体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。

2、学习本课的生字新词，会运用。

教学难点：
体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。

教学建议
1、生字
1）难字：生字“撒”笔画多，可以采用部件拆分法。

“展”字容易在竖提旁加撇。

“跃”右边的夭容易写成天。

2）形近字：至——到跳——挑、逃、桃止——正撒——散
2、词语
幸存：查字典理解。

柔弱：拆词查字典理解。

关怀备至：查字典、结合下文理解。

唧唧喳喳：象声词，可以让学生模仿说几个。

“狂风”可以让学生联系生活实际理解。

3、重点句：
1）郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。

这句是第三自然段的重点句。

教学中，可结合下文理解，关怀备至的意思，学完这段话后，再让学生说说，这段话主要在写什么，从而进一步体会总分的写法。

2）白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会立即飞到她们的面前，欢快地跳跃不止，像一个撒娇的孩子。

这句话是在写小喜鹊对郭家母女的信任、亲昵及友好。

可以把书后的第三题一句一句展示给学生看，在比较中体会这份感情，感悟到小喜鹊在郭家过夜的原因，并渗透写法。

4、问题预设：
a 小喜鹊为什么有两个家？
b 小喜鹊的两个家分别是哪？
c 郭家母女是怎样对小喜鹊关怀备至的？ d为什么晚上小喜鹊到郭奶奶家过夜？
学生提出的第一个问题（小喜鹊有哪两个家？）通过读书简单思考学生自己能得出答案。

第二个问题（郭家母女是怎样对小喜鹊关怀备至的？）和第三个问题（它怎么会把郭奶奶家当做自己的家呢？）第四个问题（为什么晚上小喜鹊到郭奶奶家过夜？）实质是一个问题，都是在问为什么小喜鹊有了郭家这第二个家？这三个问题是统领全文的问题。

可以引导学生重点读第三自然段，理解“关怀备至”这个重点词语。

要联系上下文。

可以先比较两个句子：（1）郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。

她们为小喜鹊买来了鸟笼，用小米、鸡蛋喂它。

（2）郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。

她们为小喜鹊买来了漂亮的鸟笼，每天用小米、鸡蛋喂它。

看看哪句更好？在
比较中体会“漂亮”“每天”更能说明关怀备至的程度深，使得小喜鹊和她们产生了感情。

接着可以扩展。

想想她们还会怎么做呢
（1）小喜鹊生病了，她们（）。

（2）小喜鹊（），她们（）。

想象郭家母女是怎样精心喂养小喜鹊的，至此，才能说明郭家母女对
小喜鹊“关怀备至”。

然后读第五自然段，正是因为对小喜鹊有了这样的感情，它跟郭家
母女才这样亲昵，如同一家人，自然把郭家当成了自己的家。

5、课文部分
本课可以带着课后的第一题来学习课文。

1）、在想象中体会大喜鹊心情的变化。

a 、“这时，外出寻食的大喜鹊正好回来，围着小喜鹊拍打着翅膀，（）叫个不停。

”
引导学生填一个最能表现大喜鹊心情的词语。

学生可能会说：焦急、难过、悲伤等等，尊重学生的独特体验，让他们带着自己的感受再
读一读。

还可以让学生想一想，大喜鹊叫个不停，好像在说什么？
b、大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，唧唧喳喳地叫什么呢？课件出示填空：
（1）那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，唧唧喳喳地叫，好像在说：“”。

（2）那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，唧唧喳喳地叫，好像在说：“”！
（3）那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，唧唧喳喳地叫，好像在说：
【篇三：小学三年级第三单元作文快乐的秋天38篇】
快乐的秋天
不知什么时候，树上的叶子开始变黄了，秋风轻轻的、温柔的吹着，枯黄的叶子从树枝上一片片飘落下来，它们在空中打着旋儿，好像
一只只美丽的蝴蝶。

树叶飘落到地上，小毛虫拿它当小屋。

树叶飘
落到小河里，给蚂蚁当小船，带着它们去旅行。

树叶飘落到我手上，我知道那是秋姑娘托秋风姐姐给我的信，告诉我秋天到了...
池塘边金色的桂花开了，香飘万里。

一些调皮的小伙伴用脚踢一下
树干，便下起了一场桂花雨，我们在桂花雨中快乐的欢呼着。

秋姑娘给草地换上了黄色的新衣裳，我们在草地上打滚、跳跃，任
凭枯草沾满了我们的衣裳，蟋蟀、蝈蝈、蚱蜢，一声声、一阵阵地
唱着歌，我们随着歌声寻找着它们，当我们找到时，发现它们的衣
服也换成黄衣裳了，狡猾的伪装还是被我们揭穿了，我们围坐在草
地上，互相攀比着我们的战利品。

池塘静悄悄的，微风吹来，水面上闪动着粼粼水光，小鱼儿戴着桂花发夹快活的游着。

我们在池塘边打水漂，惊动了池塘里正在休息的小鱼，只留下桂花孤零零的在水上漂着，我们恶作剧的笑。

秋天是快乐的，秋天是美丽的，我喜欢秋天。

秋天的快乐
秋天的快乐在哪里？在果园里，里面有大大的红红的苹果，黄黄的柿子急着要人们去摘呢！
秋天的快乐在哪里？在秋风里，秋姑娘摘下一片片叶子，一片写给南方的大雁，祝它们一路顺风，一片写给小孩子，让他们加点衣服别着凉。

秋天的快乐在哪里？在小河里，暖暖的小河慢慢变凉了，它在提醒孩子们不要再到小河里玩耍。

秋天的快乐在哪里？在孩子们身上，孩子们在秋天里玩耍，在秋天的果园里吃着甜甜的水果，在小河里洗手。

秋天的景色真美！我爱快乐的秋天！秋天是五彩缤纷的，秋天的快乐最美丽！
快乐秋天
秋天到了，树叶落了，天气变得凉爽了，果子、庄稼都成熟了。

我来到庄稼地里，看到玉米咧开嘴笑了，高粱、稻谷也都成熟了。

我来到公园，看到树叶落了，还有，小朋友都在放风筝、捉蛐蛐，这个季节确实是放风筝的好季节。

我又来到果园，看到各种各样的水果都成熟了，有苹果、梨、桔子、香蕉等水果，这些水果都散发出淡淡的清香。

星期天，爸爸妈妈带我去爬山，我觉得秋天是这么美好，我感觉到秋天的快乐了。

快乐的秋天
太好了，秋天来了。

我盼望已久的秋天终于来了。

每年秋天，我都会和妈妈、爸爸还有奶奶一起去挖红薯。

今年也不例外。

红薯并不引人注目，为什么我要盼着这一天呢？因为，红薯地里有很多蝗虫。

大人们忙这个挖红薯，小不点忙着捉蝗虫。

我们把捉到的蝗虫拿回奶奶家，为给奶奶家的小鸡吃。

看着小鸡们你争我夺的情景，我高兴极了。

挖红薯时，有时土里会有蚯蚓。

它也是我们喜欢的东西。

捉到手里看着它蠕动，再把它放回大自然。

秋天带给我们很多快乐。

金秋时节
秋天来了，在这个秋高气爽，大雁南飞的季节里，我们学校围墙边
那一排的桂花树，米粒般大小的桂花张开了笑脸。

散发出淡淡的清香。

这香味充满了整个校园，还飘的很远很远。

我们来到草地上玩耍，发现绿油油的草地变黄了，好像在说：“我愿
意化为泥土，为大地做贡献，明年春天我还会来见你们的。

”那墨绿
色的铁树，叶尖也变黄了。

树上的叶子也飘落下来，像蝴蝶在空中
翩翩起舞，这这些都是秋给染的。

我们一会儿拔草捉虫子，一会儿
捡起黄色的树叶当书签，大家边捡边说笑。

山那边有个柿子园，那柿子挤挤挨挨地挂在树枝上，像一个个红灯笼，让人看了流口水。

果园里很热闹，大人们在忙碌着，有的装筐，有的把果子运到市场上去卖。

我仿佛看到果园的主人拿着钱，脸上
露出了满意的笑容。

作文
田野里，稻谷熟了。

你看，金色的稻谷弯着腰，一阵风吹过，稻谷
像在跟我们频频点头。

远看，像一片金色的海洋翻起了滚滚波浪。

农夫伯伯们开着收割机来收割稻谷，那生硬“轰轰，轰轰”像丰收的
歌谣。

农夫的粮仓已经堆满了像一座座小山一样的粮食了，善良的
农夫吃不完这么多，就把剩下的卖给国家。

我爱这金色的秋天，因为秋天给我们带来了丰收，带来了美丽，给
我们带来了快乐。

迷人的秋天
夏姑娘依依不舍的走了，秋姑娘紧接迈着轻快的步伐向我们走来。

她携着金色的小花篮，把大地变成了金黄色，难道秋姑娘喜欢金色吗？
我走进了乡间羊肠小道，呼吸着这秋天的味道。

抬头看去，天上的白云少得可怜，但每一朵都是那么的洁白，高雅。

一群群的大雁向南飞去，整齐的排列出各种各样的汉字。

秋高气爽，这清爽的空气在夏天感受不到，但在这秋天。

随着一阵
秋风，耳边传来一阵响声，是什么？是鸟鸣还是犬叫。

哦！都不是，是那顽强的蝉在鸣叫，夏天的它们是那么的烦人，但秋天这一个，
却让人替他感到惋惜和难过。

向田野望去，地里的红高粱笑弯了腰，像一个钓鱼竿在垂钓；玉米
也黄了，它是那么的开爱，一层又一层的皮儿包裹着一个灿烂的笑脸，黄黄的玉米像是在说：“我长大了！”一个碰一个又像是小朋友
在私下里说着什么秘密，也有一些已被人们摘下，做成了美丽的“珍
珠链”；白白的棉花姑娘脱下了坚硬的外壳，露出灿烂的笑容。

作文
走在路上，脚步声，刷刷声构成了美妙的音乐。

刷刷声是什么？低
头看去，哦是它们：美丽的落叶，一望无际，秋风一吹，连大树伯
伯也无可奈何，脱去了衣装。

路边上，迎风绽放的野菊花是那么的顽强，在寒冷的秋风里顽强的
开放着。

勤劳的农民也得到了丰硕的果实，人们都在地里劳动着，微笑着，
蹦跳着。

享受着秋天的快乐。

哦，这就是丰收的秋天，快乐的秋天！
迷人的秋天
秋天到了，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。

一群大雁往南飞，一会儿排
成“人”字，一会儿排成“一”字。

树林里，枫叶红了，远远望去，像一片红云。

金黄的银杏树叶飘落
在地上，给大地铺上了一层厚厚的金地毯。

一阵秋风吹过，柳树姑
娘梳理着长长的辫子。

田野里，沉甸甸的稻子把杆子压弯了腰，风一吹，稻田翻起金色的
波浪。

农民伯伯开着收割机正在秋收，他们的脸上写满了丰收的喜悦。

果园里，红红的苹果、黄黄的柿子、紫色的葡萄你挤我碰，正等着
人们去摘呢。

公园里，五颜六色的菊花竞相开放，深红的、淡黄的、墨绿的??在
秋风里频频点头。

秋天是一幅美丽的图画，秋天是一个收获的季节。

我爱秋天。

我爱秋天
有人喜欢百花齐放的春天，有人喜欢绿树成荫的夏天，还有人喜欢
大雪纷飞的冬天，但我最喜欢瓜果飘香的秋天。

我爱秋天的果园。

果园里有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦
似的鸭梨，珍珠似的葡萄。

红扑扑、黄澄澄、紫莹莹的果子看得我
直流口水，真想尝个遍。

我爱秋天的田野。

成熟的稻子颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘
散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，好像灿烂的彩霞洒落在田间。

黄澄澄的谷子被谷穗坠得直不起腰，可它还是使劲地随风摇曳，好
像是为金色的田野唱着赞歌。

好一派丰收的景象。

我爱秋天的树林，秋风吹过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像小扇子从天而降??
我爱这美丽的秋天，更爱那些用勤劳的双手描绘秋天的人们！
快乐的秋天
秋天到了，天气转凉了，我们踏着愉悦的脚步，跟着秋姑娘一起去
寻找美丽的秋天。

秋天是一个美丽的季节。

天空格外的蓝，白云更
白了。

树上的树叶换了新装，有红色的，有黄色的，还有深绿色的。

农民伯伯在田野里感受丰收的喜悦，一片片金黄的稻田，如同奔腾
的黄河。

一阵阵微风送来瓜果的香甜，快看，果园里红彤彤的是苹果，紫盈盈的是葡萄，黄澄澄的是橙子，绿油油的是西瓜。

秋天是个美妙的季节。

快听，一场盛大的音乐会正在郊外上演。

秋
风轻吹树叶发出“沙、沙”的声音，秋雨拍打地面发出“滴答、滴答”
的声音，草丛里的小虫发出“吱吱”的声音，这么美妙的音乐会怎少
得了大雁这位歌唱家，她们排成一字，边飞边唱，她们要把这场美
妙绝伦的音乐会带到南方去。

秋天还是个团圆的季节。

中秋节到了，一家人聚在一起，坐在皎洁
的月光下，吃月饼，玩灯笼，其乐融融。

秋天的美是用多少华丽的词语都无法描绘的，秋天是一个美妙的季节，是一个团圆的季节，是一个快乐的季节。

我爱秋天。

美丽的秋天
秋天是一个美丽的季节，是一个金色的季节，是一个丰收的季节。

在去西安的时候，路边我发现公园都有许多树叶纷纷落下，有的像
蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈
地旋转。

秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。

有黄的，白的，紫的，像美丽的珊瑚，像一团团锈球，
在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。

在田野里我们看到了；棉花姐姐露出了白白的笑脸，高梁哥哥笑的
弯下了腰，玉米娃娃脱下了绿色的衣服，露出了一排排金色的牙齿。

在果园里我们看到了：苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，柿子红彤彤的像一盏盏红灯笼。

在蔬菜地里我们看到了：茄子像一个个紫色的娃娃，南瓜像一个个
胖枕头。

秋天给大地带来的是一首丰收的歌，带给农民伯伯的是一曲快乐的歌，秋天是一个美丽的季节，我爱秋天。

摘果子
一个秋高气爽、风和日丽的上午，我和爸爸妈妈来到外公家的果园
里摘果子。

我一走进果园，一股果香就扑鼻而来，柿子树上挂满了圆圆的柿子，远远望去像一盏盏小红灯笼。

绿油油的橘子躲在绿叶丛中，好像在
和我们玩捉迷藏。

黄中透白的梨子，上小下大，好像一个个可爱的
小葫芦。

啊！好一派丰收的景象。

我看到这么多的果子，我的口水都快流下来了。

我看见爸爸妈妈已
经在摘苹果了，我也迫不及待地来到一棵橘子树下，望着满树的橘子，我想：我一定要多摘一些，回家多尝一些。

我看准了一个又大
又红的橘子，伸出手，踮起脚，抓住了一个又大又红的苹果，我小
心翼翼地把它摘下来，迫不及待的剥开它，往嘴里一放“啊，好甜啊。

”我兴奋地说。

我一个一个把橘子从树上摘下来，不一会儿就摘
了满满一篮。

一阵秋风吹过，一片片黄黄的树叶飘落下来，像一只
只美丽的蝴蝶。

我兴高采烈地捡起各种各样的、形状不同的树叶，
准备拿回家做标本。

夕阳西下，我提着满满一篮果子依依不舍地回家了。

我想：今天收
获可真多呀！明年秋天一定要再来外公家的果园里摘果子。

快乐的秋天
湛蓝的天空像洗过的蓝玻璃。

一群大雁朝南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好像在说：“秋天来了！”
我和几个小伙伴冲出家门，奔向山野，去寻找秋天。

秋天像一位画家，画出了五彩缤纷的图画。

悄悄地，悄悄地，秋姑娘迈着轻
盈的步伐向我们走来，来到了田野之间。

天气渐渐凉爽了。

秋天像
一位留着金胡子的老人，给我们带来累累果实。

你看，树林叠翠流金。

有的树脱去绿色的衣服，换上金色的沙裙。

一阵秋风吹过，一片片枫叶落在树下，铺成了红色的地毯。

银杏树
的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。

枫树的叶子又像一枚
枚邮票??
走进果园，苹果一个个的像红灯笼，梨子一个个的像颜色各异的葫芦，而葡萄又像一颗颗紫宝石，看得我们口水直流。

我喜欢美丽的秋天。

校园的秋天
秋天的风吹进了校园，远处的白杨树被秋风吹得东摇西荡。

微微泛
黄的树叶在秋风中垂死挣扎着??发出了最后的怒吼，但它依然免不
了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来??
或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？黄叶落了，绿叶就要醒了！它的死亡孕育着生命的萌芽。

看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。

粉的，开得鲜艳极了。

在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟
的秋风对抗。

一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。

风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。

月光如同一层白霜涂满
了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无
声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆??
校园的秋天充满生机！
美丽的秋天
送走了夏天的炎热，我们迎来了丹桂飘香的秋天。

秋天是一个美丽
的花园，花园里的菊花和桂花都争先恐后的开放了，我们望着那美
丽的花朵，心里有说不出的快乐。

秋天也是一个丰收的果园。

你看，苹果涨红了脸，柿子提起了小灯笼，橘子举起了小太阳??它们都争着让人们去摘呢！
秋天还是一个颜料盒。

她把金色给了田野，田野象金色的毯子，把
小幼苗盖住了，紫色、黄色、橙色??是给果子的，果子们把果园打
扮的漂漂亮亮，睁着让人们去摘呢！
秋天也是一瓶香水。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好
多好多香甜的气味都躲在这瓶香水里呢，小朋友们的脚常被那香味
勾住。

秋天还是一个信号器，她告诉我们冬天快要来了，小松鼠忙着找来
松果当粮食，小喜鹊衔来树枝造房子，小青蛙在加紧挖洞，准备舒
舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶
子飘到树妈妈的脚下，他们都在准备过冬了。

秋秋姑娘迈着轻盈盈的脚步静悄悄地来了，她左一洒，右一抛，奇
迹就发生了。

田野，果园被秋天施了魔法，变了样。

迷人的秋天
我走在田野里，放眼远眺，啊！到处都是一片丰收的景象。

高粱好
象一团团熊熊燃烧的火焰，玉米举着红缨好象一个个保护庄稼的卫士，棉花雪白雪白的，就像天上的朵朵白云，稻穗沉重地低下了头，。