八年级道法《诚实守信》教案

《4.3诚实守信》教学设计
政治学科教学模式：
时政导入--自主预习--教师讲授--学生、教师总结--评讲练习
一、教学专题
4.3诚实守信
二、学情分析（和教材分析）
关于诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对诚信的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该诚实守信。

但是对于诚信对经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。

八年级学生出于青春期，可能出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。

这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。

三、教学目标
1、情感、态度和价值观目标：（1）感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观；（2）能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量；
2、能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；
3、知识目标：（1）阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；
（2）理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。

四、教学重难点
1、重点：诚实守信的重要意义；如何践行诚实守信。

2、难点：运用诚信的智慧。

五、课前准备
1.学生课前朗读完成预习；
2.学生课前搜集诚信有关资料；
六、教学过程
（一）创设情境，引入课题
以端州法院推出“公交车流动曝光台”，让“老赖”曝光在大街小巷寸步难行案例引出课题--诚实守信。

（二）新课讲授
1、自主预习。

学生结合《同步导学》，对本节课知识点有整体把握。

2、教师指导:诚信就是诚实、守信用。

3、举例--身边诚信的人和事、古言和故事。

引出知识点：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和为品行,是中华民族的传统美德,诚信也是一项民法原则。

4、案例探讨1--“老赖”的行为带来什么不良影响？失信人寸步难行。

引出知识点：诚信是一个人安身立命之本
5、案例探讨2--长春长生公司的行为带来什么危害？
引出知识点：诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。

过度：讲诚信对于我们个人、社会、国家有着这么重要的意义，我们在生活中应如何践行诚实守信？（分思想、行动两个层面）
践行诚信：（1）思想上：树立诚信意识；（2）行动上；
6、案例探讨3--小方迟到了。

引出知识点：诚信做人：①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；
②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；
7、案例探讨4--新密市学生陈奕帆刮花宝马车。

引出知识点：做错事不逃避、不推脱，勇于承担过错、主动承担责任，争取他人原谅。

8、案例探讨5--材料一：小旺泄露小松休学的秘密。

材料二：医生的谎言
思考：你认同这些同学的看法吗？为什么？医生的“谎言”是否违反了诚实的品德？引出知识点：运用诚信智慧。

9、案例探讨2延伸--“老赖”的寸步难行给我们什么启示？
引出知识点：珍惜个人的诚信记录。

（三）课堂小结
（四）观看视频，升华主题
（五）当堂训练：《同步导学》28-29页，能力提升单项选择题、简单题
板书
审核：（手写签名）。