一年级下册美术教案-第6课 漂亮的瓶子 -人美版

《漂亮的瓶子》教案
一、教学目标：
根据一年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：
A 认知目标：通过启发引导，让学生知道了解瓶子是一对称图形，知道如何能剪出一个左右对称的瓶子来，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。

B 能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。

C 审美目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

二、教学重点与难点：
重点：在纸上剪出左右对称的瓶子并能设计出多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。

难点：瓶子的造型是对称的，引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

四、教学过程
1、激趣导入
（1）老师平时就喜欢收集一样东西，今天它就装在这个袋子里，那现在我想请一位小朋友上来摸一摸，猜一猜这个袋子里面装的是什么？
学生说：瓶子。

（2）是一个瓶子，而且还是一个漂亮的瓶子。

今天我们就来学习漂亮的瓶子这一课。

（3）揭示课题：漂亮的瓶子（板书课题）
2、欣赏探究
从古至今，世界各地的人们就喜欢制作各式各样的瓶子，它们不仅实用，而且非常精美，有的甚至成为了世界艺术珍品，如今，瓶子不光是用来陈放物品，还可用来欣赏。

比如我们新石器时代的马家窑漩陶瓶，它是以线条装饰，而青花瓷中白底与蓝色的花形成了一种对比，显得清淡雅致。

3、学习新知
（1）大家欣赏了这么多漂亮的瓶子，现在请同学们观察一下，瓶子是由哪几部分组成？
学生：瓶口，瓶身，瓶肚。

（2）大部分的瓶子是由瓶口，瓶颈，瓶肚，瓶底这几部分组成。

还有一些瓶子是有瓶耳的。

（3）那么如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢？教师拿出剪好的瓶子对折，大家看看。

生：左右大小一样。

（4）很好，大小一样。

我们把左右大小、形状一样叫做对称。

（5）通过发现瓶子对称这一特点，谁有办法快速的剪出一个又大又好看的瓶子呢？
生：把纸一折为二，再剪。

4、演示示范
（1）嗯，把纸先对折，然后在纸上画出半个瓶子的形状（边演示边画）。

老师来试验一下，对折画出一半的瓶子，用剪刀沿着线把它剪下来（教师故意不靠对折线剪，剪出来的是两个一半的瓶子）
（2）破了！咦，怎么会这样呢？
生：要依靠对折线画出半个瓶子的形状。

（3）对了，刚才老师忘记了，那下面老师再来试一下。

首先把对折线放在我们的左手边，开口放在右边，依靠对折线这边画出半个瓶子的形状。

（4）终于成功的剪出一个瓶子了。

并出示粘贴教师提前剪好的各种形状的瓶子。

5、探索发现
（1）老师刚才听见这些瓶子悄悄的告诉我说它们觉得自己不是太好看，那看老师来变个魔术，变。

把黑板上各种形状的瓶子反过来。

（2）同学们，老师都用了哪些表现方法对这些瓶子进行了装饰呢？
生：剪贴，食物粘贴，树叶粘贴，彩泥，线描。

（3）同学们，除了老师的这些，你还能想到哪些方法？生：毛线，瓶盖，花瓣等。

（4）说得很好，除了用彩笔画以外，还有可以用我们身边的一些经常见到的东西来来装饰我们的瓶子，把它变成一个漂亮的瓶子。

（5）那现在就请我们的同学们试着给你手里的瓶子穿上漂亮的衣服好吗？我们开始吧。

四、扩展：
1．在自由活动中，继续让孩子们制作，并引导发现不同材料装饰后的瓶子具有不同的使用方法。

“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用，宽口瓶可以当笔筒，用颜料装饰的瓶子可以放进豆粒做响筒等等“
2．继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。