腔肠动物和扁形动物说课稿

第二节腔肠动物和扁形动物说课稿
张淑艳
一、说教材：
“腔肠动物和扁形动物”是冀教版生物七年级上册第一单元第四章“多种多样的动物”第四章第二节的内容。

本节课包括腔肠动物和扁形动物两个动物类群。

这两种动物离学生的生活较远，形态结构生活习性都不熟悉。

但它们在动物的进化过程中占有重要地位。

对学生了解动物的进化具有重要意义。

二、说学生：
通过“田野动物调查”的学习学生对动物有了感性认识，但对“腔肠动物和扁形动物”缺乏了解。

三、说学习目标：
【知识性目标】
1.识别腔肠动物和扁形动物。

2.概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们和人类的关系。

【技能性目标】
1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。

2.运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。

【情感目标】
1.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的
基本生物学观点。

2.养成良好的卫生习惯。

四、说教学方法。

1.观察法、实验法。

多媒体辅助教学。

五、说教学过程。

【导入】观看视频“腔肠动物和扁形动物”学生列举哪些是腔肠动物和扁形动物。

【探究竟一】
1.观察水螅的体色、大小。

体形像什么？
2.用显微镜观察水螅的纵切片。

出示挂图，学生总结腔肠动物的主要特征：生活在水中；身体辐射对称；体壁两个胚层；有口无肛门。

腔肠动物与人类的关系：
1.食用。

2.工艺品。

【探究竟二】
1.观察涡虫的体色、体长、体形及体表上的结构。

2.总结扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称；三个胚层。

与人类的关系：寄生虫：猪肉绦虫、血吸虫
【交流展示】
学生以小组为单位描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。

尝试说出常见的腔肠动物和扁形动物。

【当堂达标】
完成P82页当堂练。

完成生物同步。