2024年幼儿园大班语言活动教案《福气糕》

2024年幼儿园大班语言活动教案《福气糕》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详
细内容为“福气糕”。

通过讲述小动物们共同制作福气糕的故事，引
导幼儿了解福气糕的制作过程，感受集体合作的重要性。

二、教学目标
1. 知道福气糕的制作过程，了解各种食材的特点。

2. 能够用完整的句子表达自己制作福气糕的过程，锻炼语言表达
能力。

3. 培养幼儿团结协作的精神，体验共同制作的乐趣。

三、教学难点与重点
教学难点：福气糕的制作过程和各种食材的特点。

教学重点：通过故事让幼儿学会用完整的句子表达自己制作福气
糕的过程，培养团结协作精神。

四、教具与学具准备
教具：福气糕图片、故事课件、小动物手偶。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
利用福气糕图片引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”
2. 故事讲解（10分钟）
讲述故事《福气糕》，引导幼儿关注故事中小动物们是如何共同制作福气糕的。

3. 例题讲解（5分钟）
出示例题：“小兔子是怎么帮助大家制作福气糕的？”引导幼儿用完整的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）
分组讨论：每组选择一个小动物，讨论它是如何参与制作福气糕的。

5. 制作福气糕（10分钟）
幼儿分组，利用彩泥、画纸等学具，共同制作福气糕。

6. 展示与评价（5分钟）
各组展示制作的福气糕，大家共同评价，给予鼓励。

六、板书设计
1. 板书《福气糕》
2. 板书内容：
福气糕制作过程
小动物们如何协作
语言表达训练
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天制作的福气糕，用完整的句子表达。

2. 答案示例：“今天我们做了福气糕，我和小明负责揉面，小华负责装饰，我们一起完成了这个漂亮的福气糕。

”
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他食物的制作过程，开展类似的活动，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析
1. 教学目标中的语言表达能力培养。

2. 教学难点中的福气糕制作过程和各种食材的特点。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计中的语言表达训练。

5. 作业设计中的家庭延伸活动。

详细补充和说明：
一、教学目标中的语言表达能力培养
1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿用句子回答，而非单词或短语。

2. 在分组讨论和制作过程中，鼓励幼儿相互交流，表达自己的想法。

3. 教师在评价环节，关注幼儿的语言表达，适时给予指导和鼓励。

二、教学难点中的福气糕制作过程和各种食材的特点
1. 在故事讲解中，详细描述福气糕的制作过程，让幼儿形成直观
印象。

2. 利用图片和实物展示，让幼儿观察和了解各种食材的特点。

3. 在制作过程中，教师现场演示，并指导幼儿正确使用食材。

三、教学过程中的例题讲解和随堂练习
1. 例题设计要具有针对性，结合故事内容，引导幼儿关注重点。

2. 讲解过程中，鼓励幼儿积极参与，用完整的句子回答问题。

3. 随堂练习要注重个体差异，给予每个幼儿表达的机会，及时给
予反馈。

四、板书设计中的语言表达训练
板书设计应突出语言表达训练，具体如下：
1. 在板书上列出福气糕制作过程的关键词，引导幼儿用这些词汇
表达制作过程。

2. 利用板书展示小动物们的协作过程，让幼儿模仿和表达。

五、作业设计中的家庭延伸活动
1. 作业设计要简单易懂，便于家长辅导。

2. 作业内容要具有趣味性，激发幼儿的积极性。

3. 鼓励家长参与，共同完成作业，增进亲子互动。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，吸引幼儿的注意力。

2. 提问时，语速适中，语调亲切，鼓励幼儿大胆发言。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间充足，不要过于紧凑，让幼儿有足够的时
间思考和表达。

2. 例题讲解和随堂练习时间要合理分配，保证每个幼儿都有参与
的机会。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿关注教学重点。

2. 提问时，注意个体差异，给予不同层次的幼儿回答问题的机会。

四、情景导入
1. 利用福气糕图片和生动的故事，激发幼儿的学习兴趣。

2. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情绪中参与活动。

教案反思
一、教学目标的达成情况
本节课是否成功培养了幼儿的语言表达能力，达到了教学目标中的要求。

二、教学难点的处理
是否有效地解决了教学难点，让幼儿掌握了福气糕的制作过程和各种食材的特点。

三、课堂氛围和幼儿参与度
课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与，教师是否给予充分的鼓励和肯定。

四、教学过程的调整
根据幼儿的反应和实际表现，是否需要调整教学过程，如增加或减少某些环节的时间。

五、作业设计的有效性
作业设计是否合理，是否能够帮助幼儿巩固所学知识，提高语言表达能力。

六、教学方法和手段的改进
思考教学方法是否多样，手段是否有效，如何改进以提高教学效果。