5草船借箭课件(共22张PPT)

拓展阅读
本次诸葛亮给了要加害自己的周瑜一个反击 ，《三国演义》中，有著名的情节“诸葛亮三气 周瑜”，怎么气的？气到什么程度？请同学们去 读《三国演义》，找到有关章节，一睹为快！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
一、教学目标
总结技巧（一）
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知识与技能：通过学习《草船借箭》，了解故事背景、人物形象和故事情节，培养学生的阅读能力和理解能力。
小学升初过程中与的方作法文：选通材过阅技读巧、如讨下论：、表演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的表达能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：通过学习《草船借箭》，让学生了解诸葛亮的智慧和谋略，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神 机妙算，我真比不上他！”
神机妙算：指惊人的机智，巧
妙的谋划，形容有预见性，善于 根据客观形势决定策略。
诸葛亮的“神机妙算”表 现在哪些地方？
知天文
“这时候大雾满天，江上连面对面 都看不清。”
“第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。”
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
公开课教案
学习课文
总结技巧（一）
（1）教师引导学生阅读课文，了解故事情节和人物形象。
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小学升初（中2）的教作师文提选出材问技题巧，如引下导：学生深入思考：诸葛亮为什么要用草船借箭？他是怎样想到这个计策的？这
个计策的实施过程是怎样的？结果如何？ 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
懂地理，巧安排
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开.”
“又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
”
懂地理，巧安 排
“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂
鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。”为什么？
识人心
诸葛亮笑着说：‘’雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们 只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令 说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出 动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”
、学校、（生3）活教等师方引面导选学择生自分己析熟课悉文的中材的料重，点这词样语能和够句更子好，地加把深握对主故题事，的写理出解有。真情实 感的文章。
关注细节课：堂选互择动具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经（历1）的教小师故组事织、学场生景进等行，小通组过讨细论节，描分写享来对表故现事主的题理和解中和心感思受想。。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材（料2），教如师人邀物请形学象生、上景台色表描演写《等草，船通借过箭描》写的来故表事现情主节题，和让中学心生思亲想身。体验故事中的情境。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏Leabharlann 主题或文不对题。公开课教案
课堂小结与评价反馈
深入挖掘二、：教对学于内小容学及升过程初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
、学校、导入生新活课等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章（1。）教师播放《草船借箭》的视频片段，让学生了解故事背景和人物形象。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
总结技巧（一）
（1）教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
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小学升初（中2）的教作师文采选用材多技种巧方如式下进：行评价和反馈，如口头反馈、评语反馈等。针对学生在学习中存在的问题和
不足，及时进行反馈和指导。可以采用个别辅导、集体辅导等方式进行。 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
进一步体会人物的特征
妒忌贤 才
足智多谋、料事如神、 非凡才干。
深入研读， 加深体验
周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？
智
商；胸襟
考虑问题 的能力
观察事物的 能力
掌握天文、地理的能力；
课堂小结
今天我们通过抓关键词、句，了解有 关人物鲜明的特点，让我们看到了一个神 机妙算的诸葛亮，生性多疑的曹操，妒忌 贤才的周瑜，忠厚老实的鲁肃。希望同学 们以后学习课文也能用到这种方法。
识人心
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，鲁肃又
是他的心腹，为何还要请鲁肃帮忙？
“他不知道诸葛亮借船有什 么用，回来报告周瑜，果然 不提借船的事.”（鲁肃忠厚 老实，不知底细。）
文中写了诸葛亮的笑，他在笑谁？这是一种什 么样的笑？
自己神机妙算； 曹操多疑，不敢出兵； 鲁肃忠厚老实，不知底细。
周瑜自不量力；
、学校、三生、活教等学方反面思选与择改自进己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章。
关注细节在：教选学择过具程有中细，节应的注材重料学，生可的以主让体文地章位更，加引生导动学有生趣主。动例参如与，课可堂以活选动择。一些自 己亲身经在历讨的论小环故节事，、应场鼓景励等学，生通发过表细自节己描的写观来点表和现看主法题，和培中养心学思生想的。思维能力和表达能力。 注重描写在：表注演重环描节写，可应以注让重文学章生更的加表生演动技形巧象和。团在队选协择作材能料力时，，培可养以学选生取的一综些合具素有质描。 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
部编版小学语文五年级下册
5.草船借箭
教学内容：
抓关键词、句，了解有关人物 鲜明的特点，激发阅读的兴趣。
回顾主要内容
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干 ，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以 此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计 向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算， 表现了诸葛亮的神机妙算。
精读课文
快速阅读课文，找出本文中心句及关键词。
己亲身经（2历）的教小师引故导事学、生场思景考等：为，什通么过诸细葛节亮描要用写草来船表借现箭主？题这个和故中事心有思什想么。启示？
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这