人教版部编版三年级语文上册第七单元同步训练练习题含答案解析

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语文·三年级上（RJ）版
第7单元
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22 父亲、树林和鸟
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一ห้องสมุดไป่ตู้拼一拼，写一写。
朝
雾蒙 蒙
1．父亲
幽深的
的树林
鼻
望了又望，用
子闻了又闻。
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抖
抖
2．黎明时，所有的鸟都
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22
二、拼一拼，写一写。
xiǎo cì
hū rán
小刺
忽然
àn zì
暗自
shēn shǒu
伸手
tōu zǒu
偷走
cōnɡ mánɡ
匆忙
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三、给下列加点多音字选择合适的读音。
zhā zā zhá 1．被玻璃扎．( zhā )伤了的他，挣扎．( zhá)着从地 上站起来。
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7
六、先判断修辞手法，再仿写句子。
1．小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大
海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 修辞手法：____顶__真______ 仿 写 ： 春__风__轻__轻___地__唤__醒__绿__叶__，__绿__叶__默__默__地__衬___托_
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六、填反义词。 温柔——( 粗暴 ) 轻快——( 沉重 ) 舒畅——( 郁闷 ) 容易——( 困难 ) 沉重——( 轻松 )
汇聚——( 分散 ) 黎明——( 傍晚 ) 快活——( 伤心 ) 潮湿——( 干燥 ) 朦胧——( 清晰 )
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4
二、比一比，组词语。
击 击打 出 出发
妙 美妙 炒 炒菜
受 感受 爱 热爱 滴 水滴 摘 采摘
器 机器 哭 痛哭 奏 演奏 凑 凑数
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三、在括号里填上合适的词语。
( 美妙 )的声音
( 雄伟 )的乐曲
动着羽毛，要
露
湿
净
水和
气。
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二、下列加点字注音正确的一项是( B )
A．我茫茫然地望着凝．(línɡ)神静气的像树一般兀 立的父亲。
B．树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾．(ténɡ) 腾的。
C．每一个张开的喙．(kuì)都舒畅地呼吸着。 D．黎．(ní)明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
呢．喃．( nínán) 演奏．( zòu ) 凝．视( nínɡ ) 眼馋．(chán ) 扎．枣( zhā ) 追逐．( zhú)
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二、根据拼音写字组词。 1．liè ( 猎 )人 排( 列 ) 2．hū ( 忽 )然 几( 乎 ) 3．qì 乐( 器 ) ( 汽 )车
猎 猎人 猪 养猪
沟 水沟 钩 鱼钩
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堆 土堆 推 推开 难 困难 谁 谁家
偷 小偷 愉 愉快 榆 榆树 喻 比喻
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跑 跑步 泡 水泡 炮 炮火 袍 旗袍
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23 带刺的朋友
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21
一、拼一拼，读一读，连一连。
huǎn màn bān bó yǎn chán
眼馋 斑驳 缓慢 cōnɡ mínɡ jiān shì cāi cè zǎo shù
监视 聪明 猜测 枣树
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生( 气 ) 放( 弃 ) 4．jī ( 机 )会 打( 击 )
( 激 )动 小( 鸡 )
热( 烈 ) ( 呼 )喊
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三、根据拼音写词语。
qīnɡ róu
fēnɡ qín
轻柔
风琴
yǔ dī
雨滴
qiāo dǎ
敲打
bí zi
鼻子
chìbǎnɡ
翅膀
人。
B．“我”不喜欢鸟儿，所以庆幸父亲不是猎 人，不用常年在树林和鸟儿为伴。
C．“我”很高兴父亲不是猎人，可以看出 “我”是一个爱鸟、热爱大自然的人。
D．我认为父亲不了解鸟，所以庆幸父亲不是猎
人。
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八、阅读课文，回答问题。
1．为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？ 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
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9
八、阅读课文，回答问题。 1．全文的中心句是哪句？ 大自然有许多美妙的声音。 2．作者将风、水和动物分别称为什么？ 风是大自然的音乐家，水是大自然的音乐家，动 物是大自然的歌手。
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lù zhū
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yú cì
露珠
鱼刺
cōnɡ mánɡ hēi àn
匆忙
黑暗
shēn shǒu cōnɡ mínɡ
伸手
聪明
wùménɡ ménɡ
雾蒙蒙
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四、比一比，再组词。
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爱 爱护 受 难受
( 热闹 )的音乐会 演奏( 手风琴 )
打击( 乐器 )
听听( 虫鸣 )
四、写出下列词语的近义词。
温柔——( 轻柔 ) 激动——( 兴奋 )
雄伟——( 雄壮 ) 汇聚——( 汇集 )
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6
五、在下列句子中填入合适的拟声词。 1．淘气的小鸟在树上_叽__叽__喳__喳___地唱着歌。 2．泉水_叮__叮__咚__咚___地在山间流淌。 3．秋风一吹，枫叶发出_哗__啦__啦___的响声，好似 在鼓掌欢庆这丰收的景象。
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五、填近义词。
美妙——( 奇妙 ) 温柔——( 轻柔 ) 雄伟——( 雄壮 ) 汇聚——( 汇集 ) 惊愕——( 惊讶 ) 幽深——( 幽静 ) 兀立——( 挺立 ) 舒畅——( 舒适 ) 缓慢——( 迟缓 ) 猜测——( 预测 ) 监视——( 监督 ) 诡秘——( 神秘 ) 钦佩——( 敬佩 ) 一瞬间——( 一刹那 ) 恍然大悟——( 豁然开朗 ) 汹涌澎湃——( 波澜壮阔 )
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四、把能准确搭配的词语用线连起来。
高明的
红枣
朦胧的
小东西
聪明的
月光
散落的
本事
黑洞洞的
摇晃
用力地
水沟眼儿
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五、说出下面句子所用的修辞手法，并用同样的
修辞手法写一句话。
秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆
一( 个 )春天
一( 棵 )树
一( 根 )树枝
一( 声 )鸟叫
五、写反义词。
快活——( 伤心 ) 黎明——( 傍晚 )
沉重——( 轻松 ) 容易——( 困难 )
舒畅——( 郁闷 ) 喜欢——( 讨厌 )
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六、按要求写句子。 1．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的 父亲。(仿写比喻句) _示__例__：__老__师__欣__慰__地__看__着__活__蹦__乱__跳__的__像__小__鸟__一__般__快_ _乐__的__孩__子__。______
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七、阅读课文，回答问题。
1．第2自然段中“新月斜挂，朦胧的月光透过树
枝，斑斑驳驳地洒在地上”属于什么描写？ _环__境__描__写__。_______________________
2．文章中作者对小刺猬的称呼有哪些？ _那__个__东__西__；__那__个__家__伙__；__聪__明__的__小__东__西_ 。
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三、比一比，组词语。
朝 朝向 潮 潮湿
猎 打猎 猪 野猪
湿 湿润 显 显示
膀 肩膀 傍 傍晚
翅 翅膀 翘翘尾巴
抖 发抖 料 颜料
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四、在下面的括号里填写恰当的量词。
第7单元
21 大自然的声音
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2
一、拼一拼，写一写。
měi miào
yǎn zòu
美妙
演奏
qīnɡ róu
轻柔
fēnɡ qín
风琴
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qiāo dǎ
敲打
mínɡ jiào
鸣叫
第7单元
3
jī dònɡ
激动
jī qì
机器
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动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼
馋。 _比__喻_______________________________________
_示__例__：__清__晨__树__叶__上__的__露__珠__如__同__一__颗__颗__晶__莹__剔__透的珍珠。
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3．为什么作者把刺猬称作“带刺的朋友”？ _因__为__文__中__的__刺__猬__聪__明__、__灵__活__，__非__常__惹__人__喜__爱__。_
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第7单元
单元巩固提升精练
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第7单元
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一、给加点字词注音。
汇．集( huì) 雄伟．( wěi ) 黎．明( lí ) 瞬．间( shùn ) 监．视( jiān ) 缓．慢( huǎn )
2．你认为文中的父亲是一个怎样的人？你有什 么话想对他说呢？
示例：文中的父亲是一个知鸟、爱鸟，热爱大自
然的人。我想对他说：我真佩服您对鸟和树林的了
解，这是需要长时间认真观察才能做到的。您对大自
然的爱护值得我们学习！我以后也要尽力做一个爱护
小动物、热爱大自然的人。
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_红__花__，_红___花__幽__幽__地__发__出__醉__人__的__清__香__。
2．风，是大自然的音乐家。 修辞手法：____比__喻______ 仿写：___雨__，__是__大__自__然__的__眼__泪__。___
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第7单元
8
七、根据课文内容填空。 当微风拂过，森林里会发出_轻__轻__柔__柔___的声音； 当狂风吹起，森林里则会发出_充__满__力__量_____的声音。 前者让我们感受到大自然的__温___柔___，后者让我们感 受到大自然的___威__力___。
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六、根据课文内容填空。 1 ． 这 篇 课 文 选 自 _宗__介__华___ 的 散 文 《 带 刺 的 朋 友》。 2 ． 小 刺 猬 偷 枣 的 本 事 真 __高__明____ ， 真 是 个 __聪__明____的小东西。
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九、请留心观察，写一写你熟悉的大自然中的一 种声音。
示例：雨，是大自然的音乐家。起初，雨不大， 叮叮咚咚，好像无数珍珠落到玉盘上。重重轻轻，密 密细细，点点滴滴，仿佛一个个调皮的小精灵在屋顶 上跳舞。雨越下越大，砸在梧桐叶上啪啪作响，好像 在向过路的人们发出信号：“下雨啦！大家快回家 吧！”雨滴顺着树叶缓缓落下，掉进地上的水洼里， 叮叮咚咚像一首美妙的乐章。
哭 哭泣 器 乐器
妙 美妙 炒 炒菜
击 打击 出 出去
奏 演奏 凑 凑合
鸣 鸣叫 鸡 小鸡
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滴 滴水 摘 摘花 朝 朝代 潮 潮湿
柔 柔和 揉 揉面 显 显示 湿 湿润
抖 抖动 料 材料
傍 傍晚 膀 翅膀
2．羽毛焐得．热腾腾的。(照样子，写句子) 小妹妹笑得___示__例__：__直__不__起__腰_________。
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18
七、下列对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话
理解准确的有(多选)( AC ) A．父亲十分了解鸟的习性，如果父亲是猎人，
那鸟儿的命运将会很惨，所以“我”庆幸父亲不是猎
2．小女孩顶着扎．( zā )着两个小辫子的脑袋，在 操场上奔跑。
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24
sǎn sàn 3．学习态度散．( sǎn )漫是很难在学习过程中有所 收获的。 4．随着老师一声令下，操场上聚集着的同学就地 解散．( sàn )。
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