苏科版八年级物理1.4人耳听不到的声音_教学设计

1.4人耳听不到的声音教学设计
一、教学目标
1.了解超声波的特点;
2.知道超声波在现代技术中的应用;
3.了解次声波的特点及其危害。

二、学情分析
八年级学生刚刚接触物理学习,有强烈的兴趣和学习动机,但学生的积累层次不同,在学习过声音的相关知识后学习本节内容,在生活中对超声波和次声波有一定的了解,也形成了一定的前概念。

三、教学重难点
1.超声波的特点及其应用。

2.次声波的来源及其危害。

四、教学过程
创设情境,导入新课。

用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕,自然界的动物引颈倾听,然后立即四处逃散后的片断。

猜一猜:
1.火山、地震暴发之前,自然界中的动物有什么异常反应?
2.它们是通过途径获得这种信息?人类为什么不能?
通过讨论、交流引入新课。

(板书课题:人耳听不见的声音)
1.探究“人耳听觉的频率范围”
师:我们通过前面的学习,知道声音是由物体振动产生的,现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动,我们能观察到手在振动,振动的物体一定发出声音,但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”?为什么?
学生讨论回答:……
过渡设问:在实际生活中,象这样的现象还有没有?。

引导学生就生活中的生物去寻找
师点评引导:
人耳听觉的频率范围是有限的
多媒体播放:蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。

师:人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声,但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音?
学生讨论:各自发表看法。

教师:点评回答情况。

(屏幕显示下列内容,学生自主阅读、学习)
(1)人耳能听到的声波的频率范围:20Hz——20000Hz;
(2)频率高于20000Hz长声波叫做超声波;
(3)频率低于20Hz的声波叫做次声波;
(4)人和一些动物听觉的频率范围表。

过渡:
与耳听声音相比,超声波具有方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能等特点,因而在生活中有广泛的应用。

2.超声波在生活中的应用
看一看:
用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像,超声波速度测定器。

动脑思考:
(1)教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点?
生:共同讨论分析,说出自己的看法。

师:总评总结。

(2)实际生活中超声波的作用还有哪些?
学生:根据自己课前查找的相关资料,发表看法。

教师:点评回答情况。

3.次声波
播放《犬笛》片段:
驯犬员一吹犬笛,狗在很远很远的地方就可以“听”到,并立刻奔向驯犬员所在的地方……设问:①影片中的犬笛发出的是一种什么声波?为什么能穿越高山、森林,传得很远很远?
②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边?
人耳能不能听见?
学生分组讨论:
引出结论:
(1)铁笛发出的是次声波,频率在20HZ以下,它能很容易绕过障碍物,传得很远很远,而且无孔不入。

(2)火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。

乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦,这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故,所以次声波对人体有一定的危害。

过渡:对自然现象产生的次声波进行分析研究,可以更深入地认识这些现象的特征和规律。

利用这些规律,用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。

例如:根据大气核爆炸产生的强大的次声波,我们可以侦察到哪个国家在什么地点,什么时候,以什么方式进行了多大能量的核爆炸。

有关这方面的知识和应用,请同学们课后查找相关的资料,并写出相应的调查总结报告。

活动。

教学反思：
通过一节课的教学后发现，学生对于物理学习的兴趣很高，爱动手做实验，探究问题。

存在的问题是合作交流不深入，对于教师提出的问题，小组交流讨论后，语言表述总结不到位；同时动手实验研究点较单一，不能用同样的器材做出不一样的效果，以后教学时自己应在实验创新方面下工夫；同时教师自己在学生的实验设计与创新性上引导的少，导致学生利用身边物体发生不能多样化，课堂的气氛应更热闹些。

当堂测试
1.人耳能听到的声音叫可听声,通常可听声的频率范围在Hz至Hz之间。

2.频率高于可听声的声波叫 ,频率低于可听声的声波叫。

3.蝴蝶飞行时,翅膀每秒钟振动五六次,人之所以听不到蝴蝶飞行的声音是因为( )
A.声音的频率太低
B.声音的响度太小
C.蝴蝶飞行不发声
D.翅膀振幅太小了
4.超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用.在下列设备中,不是利用超声波工作的是( )
A.B超成像
B.声纳测距
C.听诊器
D.超声波清洗器
5.生活在海边的渔民经常看到这样的情景:风和日丽,平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”——水母。

它们在近海处悠闲自得地升降、漂游,忽然水母像接受到什么命令似的,纷纷离开海岸,游向大海。

不一会儿,狂风呼啸,波涛汹涌,风暴来临了。

就画线部分,以下解释合理的是( )
A.水母接收到了次声波
B.水母接收到了超声波
C.水母感受到了空气温度的突然变化
D.水母感受到了海水温度的变化
6.300年前,意大利科学家做了这样一个实验:在房间里挂了许多铃铛,然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。

第一次未对蝙蝠有任何限制,铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛也未响;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房间中的铃铛响了。

下列不是该实验所研究的问题是( )
A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的
B.眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用
D.铃铛是怎样发声的
7.关于地震有些动物比人提前感觉到,是因为地震时伴有声波产生;医生用的“B超”是利用声波获得信息
8.噪声已经成为严重污染源,极大地阻碍了人们生活质量的提高.防噪已成为日常课题.“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在减弱噪声.
9.如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的( )
A.音调
B.音色
C.响度
D.音色和响度。