三年级语文上第二单元课外阅读专题卷 含答案 人教统编版

三年级语文上第二单元课外阅读专题卷
（一）果园
春回大地，果园的桃花盛开了，我冒着蒙蒙细雨观赏果园美景。

站在高处，眺(tiào)望果园，果园笼罩在团团水汽当中，像升腾起一朵朵蘑菇云一样，上面乳白色，下面粉红色，美极了。

走进果园，桃花含笑相迎。

一簇（cù）簇桃花粉中透白，舒苞展蕊(ruǐ)，像一张张孩子的笑脸；有的桃花含苞欲放，被雨水冲得一尘不染，苍瓣上挂着颗颗晶莹的水珠。

春风吹过，淡雅的花香沁人心脾，我仿佛走进了仙境。

夏季，果园的树木都长得枝繁叶茂，树梢上的叶子是嫩绿色，树枝上的叶子呈绿色，远看就像绿色的海洋，郁郁葱葱。

近看果林，在密密的枝叶间，已经挂满了青绿色的小果子，闭上眼睛我仿佛看见树上已经结满了黄澄澄的梨，红艳艳的苹果，黄里透红的桃子……真叫人陶醉。

到了金秋，果园里各种果树的叶子不像原来那样翠绿了。

早已成熟的桃子黄里透红，让人一看便垂涎(xián)三尺；那红戏的苹果像孩子圆圆胖胖的脸，那么逗人喜爱；那晶莹透明的葡萄，如串串珍珠，圆润可爱……啊！好一派迷人的果园秋色。

1.照样子，写词语。

黄澄澄__________ _____________ _____________
蒙蒙细雨__________ _____________ _____________
2.写出文中的四字成语。

（任选三个）
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3.用“”画出文中的比喻句。

（至少两句）
4.文中是按什么顺序写果园的？从哪些词语可以看出来？
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（二）秋风
秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。

它敲着老奶奶的门:“燥热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!”它告诉放学的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!”
等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。

哈,好迷人的山林!给孩子们那么多的黄金,那么多的姹紫,那么多的嫣红。

孩子们钻了进去,一下子都变得含蓄成熟起来。

他们想,那簇簇山里红,该不会是秋风用霞( )的吧?那串串大山枣,该不是秋风用火( )的小灯笼吧?还有那遍地的黄花菜,是不是秋风用太阳的金线( )的?风儿吹动脸上的汗珠,酥酥的,就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。

天是那样高、那样蓝,地是那样五彩缤纷,孩子们简直陶醉了。

(1)请选择合适的词语填进文中的括号里。

编织出来染出来点燃
(2)读第3自然段,用几个词语写出秋天山林的特点。

( )的山林( )的山林( )的山林
(3)用“”画出文中一句描写“秋风”的句子,体会其写法,并仿写一句描写春风的话。

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（三）秋天的山林
下了几场秋霜，山林变成彩色的了。

你瞧，这一片杨树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到这儿来了。

哇，那边的白桦林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。

枫树林红得格外显眼，风一吹，火红的枫叶就在翩翩起舞。

还有那一丛丛我叫不出名儿来的灌木，变得紫红紫红的。

只有松林不怕秋霜，像针一样的叶子还是那么翠绿。

山林是小鸟的乐园。

林子深处不时传来阵阵鸟鸣，或清脆，或婉转；时而短促，时而悠长……鸟儿的歌唱，给山林增添了一份生趣。

神奇的山林，真让人心驰神往！
1.照样子，写词语。

翩翩起舞(AABC)______________ ______________
2.摘录短文中描写鸟鸣声的四个词语：________、________、________、________。

3.根据短文内容填空。

(1)短文第1自然段先概括写山林______________，接着具体写了山林有____________、______________、______________、紫红紫红、翠绿等色彩，写得很有条理。

(2)短文第2自然段写山林是__________的乐园，它们在树林里
__________，给山林增添了__________。

4.结合短文内容，说说为什么山林让人心驰神往。

___________________________________________________________ 参考答案：
（一）1．绿油油金灿灿白花花
点点灯光闪闪发光蒸蒸日上等2.枝繁叶茂垂涎三尺沁人心脾3.一簇蔟桃花分粉中透白，舒苞展蕊像一张张孩子的笑脸。

那红戏的苹果像孩子圆圆的脸，那么逗人喜爱，那晶莹透明的葡萄如串串珍珠，圆润可爱……等4.时间顺序春回大地夏季金秋
（二）(1)染出来点燃编织出来
(2)示例:迷人慷慨五彩缤纷
(3)秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。

示例:春风,轻轻柔柔地从你的耳边经过,悄悄带给你春的消息。

（三）1.落落大方津津有味2.清脆婉转短促悠长3.(1)变成彩色的了金黄色杏黄色火红
(2)小鸟歌唱生趣
4.因为山林不仅色彩繁多而且还有悦耳的鸟鸣声，让人感到非常神奇，所以让人心驰神往。