统编版语文五年级上册第18课《慈母情深》优质课件

我从同学家的收音机里听到过几次《青年 近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已 经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
写出了“我”家的贫寒， 衬托出后文母亲拿出那一元 多钱给“我”买书的不易， 凸显母亲对“我”的爱。
体会母亲挣钱的辛苦。
朗读第7自然段，体会环境描写的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排 列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡 。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七 八 十只灯泡所散发环的境热恶量劣，，使母我亲感挣到钱犹不如易身。在蒸笼。
18 慈母情深
画荻教子
作者简介
梁晓声 1949年生，当代作 家。梁晓声的创作以小说为主， 著有短篇小说集《天若有情》 《白桦树皮灯罩》《死神》，中 篇小说集《人间烟火》，长篇小 说《一个红卫兵的自白》《从复 旦到北影》《雪城》等。
助读资讯
《青年近卫军》 前苏联作家法 捷耶夫创作的长篇小说。这本书通过 对“青年近卫军”组织以及游击队、 红军正规部队对敌斗争的描写，描绘 了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷， 揭露了德国法西斯的凶残本性，表明 了正义战争必胜的真理。
写作示例：公交车站，一个女儿带着年迈的父亲 来搭车。看到公交车来了，估计是怕赶不上，两个人 都跑向车门。女儿跑在前，年迈不便的父亲落在了后 边。女儿一看父亲没有跟上来，就立刻停下来向父亲 伸出手，父亲赶紧加快几步拉住女儿的手。看到这一 幕，我鼻子一酸。小时候，父母是我们的依靠。等我 们长大了，父母也老了，我们就成了他们的依靠。对 他们，请温柔以待，因为我们就是他们的全部。
助读资料
同学们，你们知 道关于《青年近卫 军》的知识吗？
《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长 篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》是 一部爱国主义的英雄史诗。
孟母三迁
孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好 的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说:" 昔孟母，择邻处"。孟母三迁便出自于此。词语解 释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好 的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时 用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。
2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票用
龟裂的手指数着。
（ 动作描写）
3.母亲大声回答那个女人：“我挺高兴他看
书的！”
（ 语言描写）
课后习题
默读课文，边读边想象课文中的 场景，说说哪些地方让你感受到 了“慈母情深”。
指导：本文情感饱满，表现的是母亲的伟大 和“我”对母亲的热爱、感激之情。母亲在恶劣 的环境中工作，非常不易；支持“我”读书，不 顾旁人的劝阻给“我”买书的钱；“我”关心母 亲，给她买了一听水果罐头，她数落了“我”一 顿，又给“我”凑足了买书的钱等，这些都让人 感动，让人体会到母亲为家庭的辛苦付出和对子 女的爱。
深沉的母爱 殷切的希望
通过对母亲的＿动＿作＿＿、＿语＿言＿＿描 写，刻画出一个＿通＿情＿达＿理___的母亲形象。
母亲说完，·立·刻又坐了下去，立··刻又 弯曲了背，立·刻·又将头俯在缝纫机板上了， ·立·刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
排比句、反复
为了生计，
母亲争分夺秒地
慈母情深
工作，再次表现
出母亲的辛苦。
“我”拿到钱时“鼻子一酸”是因为辛劳的母 亲慷慨地给“我”买书的钱，“我”知道这是因为 她爱“我”，她宁愿自己吃苦受累也要满足孩子的 心愿，因此“我”的内心产生了酸涩的感觉。
写作指导：回想一下生活中发生的事，在哪 一个时刻你的内心受到了触动，“鼻子一酸”。 这样的时刻可能是因为被朋友误解，心里委屈； 可能是因为得到他人的帮助，心生感动；可能是 因为面临分别，情意难舍……仔细想想当时的情 景，然后用流畅的语言写下来。重点写出其中的 情，让人读了有所触动。
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》， 书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸， 有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”，但书中 未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字 是尽忠报国。
会认字
pò
落魄
tuí
颓败
dān
耽误
怂恿
rèn
缝纫
dōu
衣兜
辞退
zào
噪声
jūn
龟裂
挣钱
hè
褐色
机械
yì
压抑
赏析名篇
纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸， 冰
总是留着——留着，
心
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
母深 爱爱 伟母 大亲
课文主题
本文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾 同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《青年近卫军》的事。体现了平凡母 亲的伟大，表现了热爱母亲的思想感情。
课堂练习
一、用“\”划去加点字不正确的读音。
怂·恿（yǒnɡ yǒ\n） ·挣钱（zh\ēnɡ zhènɡ）
·龟裂（jūn ɡu\ī） 忙·碌（lù n\ù）
（1）“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”“七 八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使 我感到犹如身在蒸笼。”“七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。”不足二百平米的厂房中安放了七八 十台缝纫机，有七八十个女人在那里工作，可以想象 母亲工作的环境有多差。“七八十”反复出现，起强 调作用，突出环境的恶劣、母亲的不易。
第一部分（ 1-4 ）：“我”迫切
希望得到一本《青年近卫军》。
事 情
第二部分（5-37）：母亲给钱
发 展
让“我” 买书。
的
顺
第三部分（ 38 ）：“我”有
序
了第一本长篇小说。
默读课文，思考下列问题：
理解“我”家境的贫寒。
阅
读
体会母亲挣钱的辛苦。
提
示
感受“我”对母亲的感激、
热爱、崇敬之情。
课文品读
字词识记
长篇
yì
压抑 吊着
读一读
pò
落魄
tuí
颓败
zào
噪声
怂恿
rèn
缝纫机
脊背
辞退
忙碌
hè
褐色
bèi
疲惫
jūn
龟裂
攥着
dān
耽误
哇
quán
权利
竟然 忍心
dōu
衣兜 酸甜
魄 抑惫 颓 纫 噪褐
耽
兜
龟
权
写一写
按结构给下列各字分类。
辞抑碌吊噪脊
竟龟哇 忍酸权
左右结构
辞抑碌噪 哇酸权
上下结构 吊 脊 竟 龟 忍
（2）“那一天我第一次发现，母亲原来 是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大 了，应该是一个大人了。”两个“第一次” 说明“我”已经体会到母亲工作的辛苦，十 分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴 母亲、关爱母亲的责任感。
小练笔
联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻 子一酸”。你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着 写一写。
·酸甜（suān sā\n）
权力（quán ·
chu\án）
二、用横线画出下面词语中的错别字，并改 正在括号里。
酷署 （ Байду номын сангаас ）
燥声（ 噪 ）
振耳欲聋（ 震 ）
压仰（ 抑 ）
失魂落破（ 魄 ）
竞然（ 竟 ）
三、写出下列句子所使用的人物描写方法。
1.母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
（ 神态描写）
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
母亲无私的爱让 “我”感动。省略号 中蕴含着“我”的感 激、热爱之情。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东 西，无论为我自己还是为母亲。
如何理解这句话？ 这句话是说，母亲挣钱那么不易，家里那
么困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，满 足了“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那 钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲 浓浓的爱子真情。
bèi
疲惫
quá
n权利
我会读 魄 纫 抑 颓
噪 褐 惫耽 兜 龟 权
pò rèn
yì tuí
zào hè bèi dān dōu
jūn quá n
会写字
辞抑碌吊噪脊 竟 龟 哇 忍酸权
多音字
挣
zhēnɡ （挣扎）（挣脱） zhènɡ （挣钱） (挣命）
1.蜻蜓挣脱（ zhēnɡ）了蜘蛛网，飞走了。 2.哥哥上班挣钱（ zhènɡ ）了，给我买了好多 东西。
感受“我”对母亲的感激、热爱、崇敬之情
那一天我第一次发现，母亲原来是那 么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了， 应该是一个大人了。
这段话中的两个“第一次”说明了什么？ 表达了作者怎样的感情？
母亲的样子并没有改变，变化 的是“我”的感受。两个“第一次” 说明“我”已经深刻地体会到母亲是 多么辛劳，从中“我”明白了更多的 事理，觉得自己是大人了。表达了作 者对母亲的崇敬、热爱之情。
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 扫视 ）：目光迅速地向周围看。 （ 失魂落魄 ）：形容心神不定，非常惊慌的样子。 （ 忙碌 ）：事情多，不得闲。 （ 耽误 ）：因拖延或错过时机而误事。 （ 震耳欲聋 ）：耳朵都震得快要聋了。形容声音
很大。
整体感知
有感情地朗读课文， 思考：课文可以分为几部 分？各部分大意是什么？ 是按照怎样的顺序来写的？
读下面的句子，注意反复出现的部分，想 想它们的表达效果。文中还有一些这样的 语句，画出来和同学交流。
◇ 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的
····
··
母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼
··
睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
····
连用三个“我的母亲”，以慢镜头的 方式描写了母亲艰难转身的细节，强调了 “我”看到的是一个疲惫的母亲，写出了 “我”内心受到的强烈震撼和难以形容的 痛楚，包含了“我”对母亲的感激、崇敬 之情。
1.这首诗是以一个什么人的口吻写成的？ （ 童心未泯的孩子。）
2.诗人是借什么来表达对母亲、对祖国深深的思念的？ （ 借纸船。 ）
3.诗中这种抒情的方法叫做什么方法？（ 借物抒情。）
板书设计
渴望买书 失魂落魄
“”
慈母情深 让 要钱 我 买 看到母亲 书 母亲给钱
执意 挣钱不易
慈爱
拥有了第一本长篇小说 感激
的眼睛……
运用一组倒装句，表现
了母亲的疲惫以及“我”的
震惊。
神态描写
母亲掏衣兜，掏·出一卷揉得皱皱的毛
票，用龟裂的手指·数着。
母亲很珍惜 这不多的钱。
细节描写，写出 了“我”家境的贫寒 以及母亲赚钱的不易。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回 答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我 挺高兴他爱看书的！”
◇母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又弯曲了背， ·立·刻又将头俯在缝纫机板上了，立·刻·又陷入手 脚并用的机械忙碌状态……
“立刻”一词反复运用，意在表明母亲为 了一家人的生计拼命挣钱，完全没有喘息的时 间。在这样的情况下，母亲还给“我”钱“我” 买书，实属不易，表现了母亲的伟大。
文中运用反复手法的语句还有：
课外练习
1.背诵、积累赞美母爱的诗词名句。 2.用一段话写一写母亲关心自己的事， 表达出对母亲的热爱和感激之情。
17 慈母情深
RJ部编版·五年级上册
游子吟 [ 唐 ] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
作者简介
梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北 京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作 品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯 罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说 《雪城》、《年轮》、《浮城》等。
示例：文中很多地方都能让人感受到“慈母情深”。 如“背直起来了，我的母亲……我的母亲的眼睛……” 这段话描写了母亲的动作、神态，表现出她的辛劳。 她是为了“我们”这个家才不得不在恶劣的环境中辛 苦工作的，可见“慈母情深”。又如“母亲掏衣兜， 掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”母 亲赚钱不易，不知道攒了多久，才积攒起这一卷揉得 皱皱的毛票，但却肯花钱让“我”买书，展现“慈母 情深”。
理解“我”家境的贫寒
朗读第1～4自然段，体会“我”家境的贫寒。
我一直想买一本长篇小 说——《青年近卫军》。书 价一元多钱。
“一元多钱”对我们来说已经是一笔巨款。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我
也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近
贫穷
卫军》，想得整天失魂落魄。
极其渴望得到这本书。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落， 落看，见看一见个一极个其极瘦其弱瘦的弱脊的背脊弯背曲弯着曲，着头，凑到 头缝凑纫到机缝板纫上机。板上。
外貌描写
这是一个__瘦__弱___ 的母亲。
动
背直起来了，我的母亲。
作 转过身来了，我的母亲。褐色
描 的口罩上方，一对眼神疲惫的
写 眼睛吃惊地望着我，我的母亲