广西壮族自治区梧州市第一小学四年级语文上册 第22课《七颗钻石》教案 西师大版四年级语文上册第22

22七颗钻石

教学目标

1运用学过的方法自主学会本课生字，借助字典、词典和生活积累，理解词语并积累新词，养成积累的好习惯。

2通过品读，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。

3通过七颗钻石的神奇,激发学生想象、联想的兴趣。

教学重点

通过水罐的变化过程，感受小姑娘和母亲的美好心灵。

教学时间：2课时

教学过程

一、谈话激趣,导入新课

同学们，浩瀚的宇宙总是那么神秘，我们对它有许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了哪些美丽的神话故事？（生：嫦娥奔月……）看到那夜空中美丽的星河,又让你想到了哪些神奇的传说呢？(生:牛郎织女……）虽然这些都并不存在,但那传说中的美丽让我们入迷.遥望北方的星空，你看到的最亮最亮的是哪几颗星？（生：北斗七星）（点击课件，出现北斗七星的画面。)关于这明亮的北斗七星还有一个美丽的传说呢。今天,让我们一同走近耀眼的星座，听俄国著名作家列夫·托尔斯泰讲述一个美丽的传说——《七颗钻石》。板书课文题目：七颗钻石

二、初读课文，整体感知

1自由读课文，把课文读通顺，字音读正确,能够借助拼音认识生字。

2指名读带注音的生字。涸ｈé绊ｂàｎ舔ｔｉǎｎ凑ｃòｕ唾沫ｍò3运用多种识字方法识记生字.

4勾画出文中的生词、难懂的词语，利用工具书及联系上下文理解词语并积累。

5朗读课文，直到读得正确、流利.

6思考：文章写的是一个什么故事?（说出故事概况。)

三、精读课文,深入理解

(一）小组合作研讨课文。水罐的神奇变化，人物的什么行动，歌颂了什么,边读文章边思考，先独立完成后再小组讨论、全班交流汇报：

1水罐第一次神奇变化。（无水→装满清水）

（1）水罐在什么情况下发生变化的？（小姑娘去给母亲找水。）

（2)在文中找出相应的句子,读一读。

(3）小姑娘“累得倒在草地上睡着了"，如果这时她做了一个梦，这会是怎样的一个梦？请描述一下梦中的情景.

（4) 思考：作者歌颂了什么?（孝心)

2水罐第二次的神奇变化是在什么情况下发生的？歌颂了什么？（跌倒后端端正正地放着，水还是满满的，小姑娘想到母亲，舍不得喝水.）

3水罐的第三次神奇变化。(木水罐→银水罐)

（1）人物的什么行动后使之变化的？（小姑娘给小狗喂水。)

(2）指名读相应的文字内容，体会小姑娘的善良。

（3）思考：这次给小狗喂水使之变化,歌颂了小姑娘一颗什么样的心呢？（善良）4水罐的第四次神奇变化。(银水罐→金水罐）

（1）在人物的什么行动后水罐发生了变化?（母亲把水留给小姑娘。）

（2）母亲给自己的女儿留下的不仅是那甘甜的清泉，而且留下了生的希望。这又是歌颂了谁什么样的美好品质呢？（母亲那伟大的母爱。)

（3）找出相应的句子，学生评议，体会母亲的话中包含的感情。抽生朗读，师适时点拨并范读。

5水罐的第五次神奇变化。(跳出七颗钻石,涌出一股巨大水流，七颗钻石升上天空变成北斗七星。）

（1）在小姑娘什么行动后水罐发生了变化？(小姑娘把水让给过路人。）

（2）素不相识的过路人的出现是偶然的吗?他可能是谁？

（3)小姑娘难道不想喝水吗？找出描写小姑娘想喝水的语句。她为什么这样做？（爱心）

(4)找到相应的内容，自由读，读出感情，抽生检查。

（二）大家为什么都这样渴？找出原因。齐读第2段，讨论并说说自己的发现。（“所有”和两个“都”说明旱情之严重，所以大家都很需要水。)

小结：是啊！动物、植物和人类都被这罕见的大旱灾折磨得奄奄一息!水在这时已成为了生命之水、生存之水，而小姑娘却一次又一次地给予了别人.此时此刻你想对小姑娘说点什么？

四、强化感悟，拓展延伸

1生齐读最后一段。问：孩子们,最后七颗钻石变成了什么？

2讨论并交流：你认为明亮的北斗七星代表了什么？你想说点什么？(代表了爱心、善良的心,是由爱心变成星星，希望爱心像北斗七星一样，普照人间……）(生回答，教师相机补充。)

3引导学生结合自己的生活实际谈感受。

五、课堂总结，课后探究

小姑娘的爱心就像天空中的七颗钻石闪闪发亮，熠熠生辉，照亮了每个人的心灵，有你、有我……同学们，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们都像小姑娘一样,做一个有爱心的人吧！在《让世界充满爱》的旋律声中,结束讲授.

板书设计

七颗钻石

爱心

水罐—————-——北斗七星

想象

海的女儿

一、用“√"给加点字选择正确的读音。

旗帜．（zhì zì）铺垫．（dàn diàn）宴．（yùn yàn）会挽．(wǎn miǎn)手仪．（yí yì）式港．（gǎng kǎng）口

永恒．（hén héng）抚．（fǔ wǔ）摸

二、选择恰当的词语填空.

希望奢望

1。小人鱼从来不敢（）成为王子的新娘。

2.小人鱼的姐姐们把头发交给了巫婆，她们（）可以帮到小人鱼.

飘扬漂动

3.天色已晚,渔船回到岸边，随着潮水起伏（）。

4。大街小巷挂着的国旗迎风（ ),到处洋溢着节日的热闹气氛.三、下列对课文内容的理解,不正确的一项是（）

A。小人鱼被美丽的新娘打动了，所以她决定牺牲自己来成全王子。

B.小人鱼每天都在忍受着没有止境的苦痛,可是王子并不知道.

C.小人鱼的姐姐们给了她一把刀，希望她能刺死王子，获得生命。D。小人鱼是真善美的化身，她为了王子的幸福美满牺牲了自己.四、阅读《海的女儿》片段,完成练习.

巫婆说：“我可以煎一服药给你喝,你的尾巴就可以分为两半，变成人类的双腿了。可这是很痛的，就好像有一把刀劈开你的身体，你每迈一步都会像是走在尖刀上.如果你能忍受得了，我可以帮你。”

“我可以忍受.”小人鱼用颤抖的声音说。

“可是要记住，”巫婆说，“你一旦获得了人的形体,就再也不能变成人鱼了,就再也不能回到宫殿里来了。但是如果你得不到王子的爱情，你就不能得到一个不灭的灵魂。在王子跟别人结婚的第二天早晨，你就会变成海上的泡沫。”

“我不怕！”小人鱼说.

1.读一读画“"的两句话，小人鱼说这两句话时的心情是( ）的.

A。犹豫 B。坚定 C。怀疑 D。不舍

2。小人鱼为了变成人形，承受了什么样的痛苦？用“”在文段中画出来。

3。结合课文，最后小人鱼得到王子的爱情了吗?她最后怎么样了？

4.在你眼里，小人鱼有什么样的特点？你有什么话想对她说？