四年级第5课《一个豆荚里的五粒豆》课件

板书设计
平
五颗豌豆各怀不同梦想
实 、
仁
一个豆荚里 的五粒豆
豌豆与女孩共同成长
爱 、
敬
五颗豌豆结局不同
重 生
命
பைடு நூலகம் 拓展延伸
学完了课文， 你知道豌豆生长 的过程吗？
布置作业——课后作业
➢ 将五粒豌豆的故事讲给家人听。 ➢ 课后搜集有关豌豆的资料，和同学交流。
yù
jiē
豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓
tái
青苔
qiú
囚犯
kuàng
yì
窗框 洋溢
整体感知——我会写
豌按舒适恐 僵 硬 枪 耐探 愉 曾
整体感知——词语理解
【恐怕】表示估计兼担心。 【僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。 【囚犯】关在监狱里的犯人。 【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。
整体感知——学习目标
1.会认“豌、按”等9个生字，会写“按、舒”等12个 生字。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 (重点) 3.感受小豌豆在长叶爬藤、开花的生长过程中给生病的
小姑娘带来的无限快乐和生机，赞赏平实、仁爱、敬 重生命的生活态度。 (难点)
整读体一感读知—— 我会认
wān
àn
jiāng
为什么说“这一天简直像一个节日”? 小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来, 并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说 “简直像一个节日”。
深入探究
自由朗读第22—24自然段
思考： 1.其余几粒豌豆怎样了？你懂得了什么？ 2.小姑娘对豌豆有怎样的感情？
深入探究
通过这几粒豌豆，我们懂得了生命的价 值不在于志向的大小，而是在于它实际的付 出和产生的影响。所以，我们应该要用平淡 的心去面对一切。
豌豆：一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，
花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。
整体感知—— 作者简介
安徒生（1805—1875），19世纪
丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿 童文学的太阳”。他最著名的童话故事 有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝 的新装》等。他的作品《安徒生童话》 已经被译为150多种语言，成千上万册 童话书在全球陆续发行和出版。
整体感知——初步感知
自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考： 课文讲述了一个怎样的故事？是按照什么顺序讲的？
课文按照事情发展的顺序讲述了一个成熟了的豆 荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各 奔前程的故事。
整体感知——初步感知
事情发展的顺序
起因
经过 结果
深入探究
读课文，五粒豆有什么愿望？
深入探究 文中五粒豌豆的命运各不相同，如果 是你的话，你愿意做哪一颗豌豆？为什么？
课堂小结
《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章讲述了一个成 熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界 里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。那粒 落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最 值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的生 病的小女孩带来了愉快和生机。
2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘（ 觉得好了一些了）。 3. 小 豌 豆 盘 绕 着 绳 子 向 上 生 长 ， 小 姑 娘
（ 能够坐一整个钟头 ）。
4. 小 豌 豆 开 出 一 朵 嫩 红 色 的 小 花 ， 小 姑 娘
（ 脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光 ）。
深入探究
想一想
母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根 小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断， 这体现了什么？
不满足现状
深入探究
第五粒豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一 粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
随遇而安 喜欢平静的生活
深入探究
自由朗读第13—21自然段
思考：最后那粒豌豆有没有实现自己的愿望呢？ 它是怎样长大的？小姑娘又是怎样好起来的？
深入探究
1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，
小姑娘( 身体非常虚弱 )。
豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。
深入探究
第一粒豆
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如
果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒
豌豆说完就飞走了。
第二粒豆
自高自大
“我将直接飞进太阳里去，这才像一 粒豌豆呢，而且与我的身份非常相 称！”于是，它也飞走了。
深入探究
第三、四粒豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，” 接下来的两粒说，“不过，我们还得 向前滚。”
该怎么办 就怎么办
到了哪儿，就 直接飞进 在哪儿住下来 太阳里
飞到广阔的 世界里
第一粒 第二粒 第三粒 第四粒 第五粒
深入探究
坐井观天
青蛙 豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
让你联想到什么寓言故事？
深入探究
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。 按照从大到小的顺序排列。
“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。 我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这 种预感！”
人教部编版 小学语文 四年级上册
5.一个豆荚里的五粒豆
教学课件
目录
第一节 第二节 第三节 第四节
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
点击小标题进入详细内容讲解
第五节 板书设计 第六节 拓展延伸 第七节 布置作业
新课导入
两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。 （打一植物）
谜底： 豌豆
知识链接
深入探究
母亲一个细小的动作寄托了 对女儿获得重生的渴望，虽然她 不相信一株小小的豌豆苗会创造 奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗 陪伴着病中的女儿，给她带来获 得重生的力量。
深入探究
看到开花的豌豆苗，小姑娘有什么表现？
小姑娘低下头来， 轻轻地吻了一下柔嫩的 叶子。这一天简直像一 个节日。
喜爱
感激
深入探究