《天净沙 秋思》 课件 (公开课)2022年部编版语文精品课件

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（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我 的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我 的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 运用拟人、排比等手法形象地向我们展示了对 雨的热爱。
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作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱 ，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了 作者对生命与大自然的热爱。
简约与深细 细相依
静景与动景 景相映
景色与情思 思相融
简约与深细相依
• 古人宋玉曾用“增之一分则太长，减之一分 则太短”，来形容美女身量的恰到好处。 《天净沙秋思》文字之精炼，也可以说达到 了不能再增、减一字的程度。全篇仅五句， 二十八字，既无夸张，也不用典，纯用白描 勾勒出这样一幅生动的图景：深秋的黄昏， 一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着 一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。 他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮 鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小 桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快 要落山了，自己却还没有找到投宿的地方， 迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从 中来，肝肠寸断。
字词清单
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静谧 mì 高邈 miǎo 莅lì临
咄咄逼人 duō
粗犷guǎng
高邈：高而远。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用 于书面。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
课文解析 整体感知
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1.朗读全文，分析四季的雨各有什么特点。 春雨的特点：美丽、娇媚 ； 夏雨的特点：热烈而粗犷； 秋雨的特点：端庄而沉思； 冬雨的特点：自然而平静。
简约与深细相依
至于游子为什么飘泊到这里?他究竟要到哪里 去?这些言外之意，尽可听凭读者自己去想像。 这首小令，确实不愧为言简意丰、以少胜多的 佳作。小令的前三句，十八个字，共写了藤、 树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物， 一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”。 但是，凝练而并不简陋，九种事物名称之前分 别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦 等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上 了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在 苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。 作者没有写这些事物的方位，也未写这些事物 与游子活动的关系，但读者又可以想像得到， 并把它们紧密地联系起来。简约之中见出深细。
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5.文章第1自然段称呼雨为“她”，行文中称雨为 它，结尾称雨为“你”，感悟作者表达的感情。
作者将很多物象拟人化，使之可亲可感。人 称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露 更真实。
课文解析 拓展延伸
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人们对一个事物的感受，随着生活环境、 生活处境的变化而变化。雨给作者留下了美的 形象和记忆，作者对雨的感受始终没有变化， 这与作者的生活经历有关，他生活在太平盛世， 未能感受到时代的沧桑之变，而蒋捷就没有这 么幸运了，他一生颠沛流离，心系朝廷，对雨 的感受自然会发生变化。
• 古道西风瘦马： • “古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧
瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄 的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒 跚走在羊肠古道上。
《天净沙 秋思 》赏析 ——细细品味
• 夕阳西下，断肠人在天涯。：
• 夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停 止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。连乌 鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻 找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了 袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静 的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈 加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就 是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂 泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。
马致远生于1250年，约卒于1321年， 是元代著名的杂剧家。大都（今北 京）人。马致远以字行于世，名不 祥。晚号“东篱”，以示效陶渊明 之志。曾任江浙行省务官。一生写 了120多首散曲,其中《秋思》堪称 “叹世”之作中的代表。被人称为 “元曲四大家”之一，更被时人美
誉为“曲状元”。
元曲：
我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有 不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。《天净沙• 秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗 宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体， 包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。 小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于 一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以 就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲 牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、 平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的 曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例 外的。《天净沙•秋思》属于散曲中的小令。
天净沙是曲牌名，秋思是题目。
《天净沙 秋思 》赏析 ——整体把握诗意：
• 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归 巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几 户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟， 一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向 西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
•
《天净沙 秋思 》赏析 ——细细品味
枯藤老树昏鸦： 首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树
上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦 哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了 “枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独 立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染， 突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托 出一个完整的萧瑟荒凉的意境。
《天净沙 秋思 》赏析 ——细细品味
景色与情思相融
自然景物本来是没有思想感情的，但当诗人把 这些客观事物纳入审美的认识和感受之中，这 些事物便被赋予感情的色彩，同人的思想感情 融为一体了。“小桥流水人家”，不过是极常 见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同 处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物， 而成为使“断肠人”心碎肠断的触发物，使图 景带上悲凉的气氛。所谓“情因景而显，景因 情而生”，就是这个道理。《天净沙秋思》堪 称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。
3.为什么叫“雨的四季”，而不叫“四季的雨”？
“四季的雨”：单纯强调 “雨”，显得呆板、 生硬。“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨” 一定的人格化，充满情趣和意境。
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4.分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对 表达中心的作用。
首尾呼应，使文章结构完整，都表达了对雨的 爱恋之情，点明了文章中心。
• 小桥流水人家：
• 诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水 边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。 这是伏笔，与下面的三句相映照，起到强 烈的反衬作用。如果说第一句是一幅浓郁 凝重的油画，那么，第二句则是一幅清新 淡远的水彩画。二者相得益彰。
《天净沙 秋思 》赏析 ——细细品味
静景与动景相映
在作者勾勒的秋景图上，一面是枯 藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派 灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、 老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色； “小桥流水人家”，呈现一派清雅、 安适的景象，与沦落异乡的游子相 映，使“断肠人”更添悲愁。从整 个构图看，前四句写景，末一句写 人。但人是主体，景物是人活动的 背景，把背景写充分了，主体就被 烘托出来了。这正是相互映衬的妙 用。
课文解析 整体感知
2.雨是美丽的，这种美作者是怎样展现给大家的呢？ 课文那几个自然段进行了重点描述？ 作者详细描绘了四季雨的不同特点。课文2—5自然 段进行了重点描述。
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1.品析语言 （1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝 的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就 起伏着绿茵茵的波浪 。
景色与情思相融
• 诗言志。这首小令旨在表达天涯沦落 人的凄苦之情。但人的思想感情，是 抽象的东西，难于表达。作者运用传 统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁 楚之情，刻画得淋漓尽致。枯藤、老 树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，这些 有形的可感的事物，具有明显的深秋 色彩，与无形的抽象的凄苦之情，有 相通之处，用有形表现无形，方使人 感到具体生动。正如“问君能有几多 愁?恰似一江春水向东流”，“愁” 与“水”本无联系，但作者借江水之 多，喻愁之多，二者有“恰似”之处， 用江水东流之景，表达无限的悲愁之 情，十分深刻。
课时目标
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1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学 生鉴赏能力。
2.学习作者抓住景物特征描写的方法。
3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品 位。
作者档案
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刘湛秋（1935— ），当 代诗人，翻译家、评论家，被 誉为“抒情诗之王”。兼创作 散文、报告文学、小说及编辑 诗歌。著有诗集《写在早春的 信笺上》《温暖的情思》《生 命的欢乐》。
写作手法
正面：枯藤老树昏鸦
古道西风瘦马 夕阳西下 侧面：小桥流水人家
对比手法
艺术特色
诗的写作手法：
这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方 面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真 切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调 虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛， 具有一定的社会意义。另一方面，更主要的是 它有很高的艺术成就。比较明显的特点是：
【提示】赏析句子的方法：①抓关键词赏析句 子；②从修辞的角度赏析句子；③从句式特点入手 赏析句子；④从内容及思想感情方面赏析句子。
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2.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么。
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润， 给思想带来流动，使灵魂得到净化。
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3、 当你远离故乡深秋已至，你又有 何感受呢？用自己的语言描述你 心目中的《秋思》。
情境导入
3 雨的四季
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的 微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句： “好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方 好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白 雨跳珠乱入船。” ……雨在古代诗人笔下，已 经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎 样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生 的散文——《雨的四季》
运用拟人、比喻的手法，把整棵树以及她的 每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的 形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发 的叶子像绿荫的波浪”生动、形象，给了读者不 一样的感受。
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（2）“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还 娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动 着阳光的彩棱镜。”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样 翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”
运用比拟、比喻的手法生动形象地向我们展示 出雨后春景。
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（ 3 ） 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时 候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然 莅临人间。
“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚 。 “ 飘 然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了 作者对冬雨的喜爱之情。
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课后习题
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天净沙 秋思
——马致远
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天净沙 秋思
断夕古小枯 肠阳道桥藤 人西西流老 在下风水树 天，瘦人昏 涯 马家鸦 。 。，，
天净沙·秋思
马致远
枯藤\老树\昏鸦，
划
分
小桥\流水\人家，
节
奏
古道\西风\瘦马，
夕阳\西下，
断肠人\在\天涯。
学习内容
内容赏析
对比练习
作者简介
课后习题
马致远:
静景与动景相映
• 《天净沙秋思》的艺术效果，又 得力于成功地运用映衬技法。作 者将许多相对独立的事物同时纳 入一个画面之中，从而形成动与 静、明与暗、背景与主体的相互 映衬：处于动态中的“流水”， 与处于静态中的“小桥”“人家” 相映，更显出环境的幽静；“西 风”与“古道”相映，使道路更 见苍凉；