七年级道德与法治下册青春景阴第三课青春的证明第2框青春有格教案版

3.2 青春有格
【教学目标】
1.知识目标：正确熟悉和了解“行己有耻”与“止于至善”的含义和要求。

2.能力目标：增强对“行己有耻”和“止于至善”的理解能力和辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。

3.情感态度与价值观目标：培育自己的道德情感和对传统思想文化的酷爱之情，形成酷爱、珍惜青春生命的情感。

【教学重点】
做到“行己有耻”的要求。

【教学难点】
“止于至善”的重要性。

【教学进程】
一、新闻播放导入新课
【多媒体播放】视频——五问“毒跑道”事件：
早有预警为何堵不住漏洞？从头疆到东北，从内蒙古
到深圳，近两年来，校园“毒跑道”事件层出不穷，学生
家长怒发冲冠……集中暴发的校园“毒跑道”事件已经成
为一个全国性事件，而其产生的本源之复杂、持续时间之
长、涉及地域之广、带来危害之大可能超乎想象。

记者调查发现，“毒操场”“毒跑道”之所以一路“绿
灯”查不出来，其背后是劣质产品盛行、低价中标、违规
施工、标准缺失、验收不严，相关环节的监管形同虚设。

教师点拨：“毒跑道”严重危害师生的生命健康安全，拷问着社会的诚信道德。

在社会生活中诸如此类的事件频发，和谐社会的建设还任重而道远。

现实生活中，最最少的社会规则需要咱们一路遵守，一些大体的界限要求咱们不能逾越。

《青春有格》，青春年少的咱们一样需要遵守规则和秩序，追求“行己有耻”，“止于至善”。

二、探讨新知
(一)行己有耻
活动一：阅读感悟、探讨与分享～知耻故事(教材P28)
【多媒体呈现】
(1)耻辱之戒
在加拿大，有一所大学，久负盛名，在国际上也是声名远播，那就是加拿大工学院。

一次加拿大政府将国内一座大型桥梁的设计工作交给了一名毕业于该所大学的工程师来完成。

可是，由于这名工程师一时大意，计算不够精准，设计上出现了严重失误，致使桥梁在交付利用后不久就发生垮塌，造成多人溺水的重大安全事故。

事件不但给加拿大政府造成了庞大的经济损失，也使这所大学的声誉降到了冰点。

为了牢记这个惨重的教训，这所大学不吝花费重金，买下了建造这座桥梁的所有钢材，并把这些钢材加工成了一枚枚戒指，取名为“耻辱之戒”。

从此，每当这所大学的学生在毕业典礼上领取学位证书时，这所大学的校长都会亲自给他们每一个人戴上一枚这样的戒指。

多少年来，这所大学的毕业生都是戴着这枚“耻辱之戒”走上社会的。

为了洗刷母校的耻辱，重塑母校的形象，他们中的每一个人都不敢有一丝马虎、一丝懈怠，兢兢业业，奋发图强，许多人由此取得了非凡的成绩，在国内外创造辉煌业绩的同时，也为母校争得了数不胜数的荣誉。

虽然那段令人尴尬的旧事已成为遥远的过去，这所大学也已从头博得了声誉和荣耀，可直到今天，从这所学校走出去的毕业生，仍然像以前一样，把那枚“耻辱之戒”始终牢牢地戴在左手的无名指上，“耻辱之戒”已成为他们工作严谨认真的不懈动力。

知耻近乎智。

这枚戒指让咱们看到了智者面对失败、耻辱的深远智慧：耻辱、失败比荣誉更应该牢记。

只要勇于正视，并从中汲取动力，“耻辱之戒”终会有一天变成“荣誉之环”。

(2)讲一讲～卧薪尝胆、负荆请罪
问题：
1.“耻辱之戒”起到了如何的作用？
2.成语“卧薪尝胆”“负荆请罪”告知咱们什么道理？
3.三则材料一路解释了什么道理？启迪咱们应如何做？
要求：阅读感悟，思考分享，讨论探讨，达到共识，参与班级交流分享展示。

教师小结：“耻辱之戒”“卧薪尝胆”“负荆请罪”一路告知咱们，一个人只有为自己错误的行为感到羞耻，才能知耻而后勇，知耻而后尊。

这三则故事一路启迪咱们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，做到“行己有耻”。

青春的咱们，乐于实践，勇于尝试，希望证明自己；但青春并非意味着肆意放纵，总有一些大体规则不能违背，一些大体界限不能逾越。

【多媒体呈现结论】
“行己有耻”要求咱们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

活动二：多媒体呈现下列材料
羞恶之心带给人顽强的意志。

电影《霍元甲》中的主人公就是典型的一例，当满身稚气的霍元甲被人一拳打倒在擂台上时，他马上感受到莫大的耻辱，他立誓说：“我霍元甲必然要得津家世一！”接下来霍元甲完全变成了一个坚强的男子汉，在经历无数次残酷的自我训练后，他终于以胜利者的姿态站在了擂台上。

是羞恶之心使他从头站起来，用坚强的意志书写出他辉煌的人生。

思考：材料说明了什么？
要求：学生讨论，教师总结。

【多媒体呈现结论】
“行己有耻”需要咱们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

“羞恶之心”引导咱们判断是非善恶，明确行为选择的理由。

在行动之前，审查愿望；在行动当中，监督调节；在行动以后，反思效果与影响。

活动三：探讨与分享～规则不可违(教材P28)
【多媒体呈现】
问题：这两幅图片对咱们有什么启迪？
要求：阅读感悟，思考探讨，交流分享，达到共识，参与班级分享展示。

教师小结：在社会生活中存在着各类各样的规则，这些规则对人们的行为起着约束作用。

在社会生活中，咱们的行为必然要符合各类社会规则，不违背规则是人们行为的标准和底线。

咱们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违背法律的事情坚决不做。

【多媒体呈现结论】
“行己有耻”要求咱们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违背法律的事情坚决不做。

活动四：说一说～增强自控力大家谈
问题：1.这四幅图片说明了什么？在社会生活中存在着哪些不良诱惑？
2.这些不良诱惑有哪些危害？
3.你是如何战胜这些不良诱惑的？
要求：独立思考，小组分享，达到共识，参与班级分享展示。

教师小结：在社会生活中存在着各类不良诱惑，这些不良诱惑对人们和社会具有严重的危害。

面对不良诱惑，咱们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

【多媒体呈现结论】
“行己有耻”需要咱们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

具体方式：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；增强自我监控。

(二)止于至善
活动五：阅读感悟、探讨与分享～追求至善
【多媒体呈现】
热心公益服务社会的90后女孩
假期中，在徐家汇中心医院导医志愿者中有这样一名乐于奉献，为他人服务的女孩，她就是闵行中学高三学生项佳悦。

身为90后的她用自己的实际行动做着她酷爱的公益活动，她曾担任徐汇区中心医院导医志愿者、零壹公益文化盛典的佳宾接待和幕后讲解工作，并考取了红十字救护员。

有一次，她热情地接待一对老夫妇，一直把他们送到病房，临走前又将他们硬塞来的苹果偷偷地放归去。

小小的善举，给人们送去的却是大大的温暖。

病人说：“这些孩子真的很好啊！”这是一种肯定，也是正能量的回音。

她说，咱们只是一滴水，但只要发挥每一个人小小的力量，将集聚成浩瀚的海洋。

人活一生做不了什么惊天动地的大事，一个人的价值，一个团队的价值就表此刻咱们为他人做的每一件小事上。

赠人玫瑰手留余香，真诚的笑容不但能给自己好心情，更能给他人带去一道彩虹，何乐而不为？她是这样说的，也是这样做的。

问题：
1.项佳悦身上的哪些优秀品质值得咱们学习？
2.她热心做公益的行为表现了一种如何的价值追求？
3.她的行为给了咱们哪些启迪？
4.咱们如何才能成为她这样的人？
要求：阅读感悟，思考探讨，小组分享，讨论交流，达到共识，参与班级分享展示。

教师小结：项佳悦同窗热心公益、服务社会的行为是一种踊跃承担社会责任、追求自我完美的表现。

“止于至善”是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

咱们每一个人都应该有自己的格调，有自己的“至善”追求，不断地完善自己。

从点滴小事做起，集腋成裘，积善成德。

【多媒体呈现结论】
1.“止于至善”的重要性
“止于至善”是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

2.“止于至善”的要求
(1)从点滴小事做起，集腋成裘，积善成德。

(2)在生活中长于寻觅好的表率、向表率学习、汲取表率的力量。

表率的作用：表率不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

好的表率昭示着做人、做事的大体态度，激发咱们对人生道路和人生理想的思考，给予咱们自我完善的力量。

活动六：阅读感悟、探讨与分享～不畏人知畏己知
【多媒体呈现】
叶存人写诗拒贿的故事
“头顶三尺有神明，不畏人知畏己知”出自清朝的叶存仁。

他为官三十余载，甘于淡泊，毫不苟取。

他离任时，手下部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生疑惑，等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意等至夜里避人线人。

叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。

感君情重还君赠，不畏人知畏己知。

”拒礼而去。

问题：1.为何叶存仁说“不畏人知畏己知”？
2.他写诗拒贿对咱们做人有哪些启迪？
要求：感悟思考，讨论探讨，达到共识，参与班级分享展示。

教师小结：叶存仁知荣辱、讲自爱，有着强烈的荣辱观，能够用正确的言行来保护自己的尊严，衡量自己的言行，不做有损于自己名誉、形象的事。

他写诗拒贿的故事启迪咱们，在日常生活中咱们要时常检点和检讨自己，做到“有则改之，无则加勉”。

【多媒体呈现结论】
“止于至善”要求咱们养成自我省察的习惯，“有则改之，无则加勉”。

要求：检视自身的不足，不盲目自责，踊跃调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。

活动七：欣赏音乐拓展提升
【多媒体播放】
歌曲《就此刻》
歌词：青春的激情百花盛开You should know/这不是一个需要等待的年代/你想看到美好的未来/就看你的此刻/Yeah～活出你的色彩/请看着我的表情嘿嘿/告知世界我从不会失败/就随着我的脚步/嘿嘿若你有梦想就一路来！就此刻！爱谁谁管谁在舞台Live For Now/我就是主宰/梦想才让心跳存在/散发出光彩/随着这个节拍嘿嘿嘿/舞动你的双手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/咱们的姿态就这么有范又帅/青春的热情需要浇灌的超级/style Hold全场/自己为自己喝彩/跟自己竞赛/咱们能遇见真爱因幸福它常在/趁此刻青春还在/请看着我的表情嘿嘿/告知世界我从不会失败/就随着我的脚步嘿嘿/若你有梦想就一路来！就此刻！爱谁谁管谁在舞台/Live For Now我就是主宰/梦想才让心跳存在/散发出光彩/随着这个节拍嘿嘿嘿/舞动你的双手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/咱们的姿态就这么有范又帅/爱谁谁管谁在舞台/Live For Now我就是主宰/梦想才让心跳存在/散发出光彩/爱谁谁管谁在舞台/Live For Now我就是主宰/渴望才让心跳存在/散发出光彩/有梦想的存在/你就此刻拥有自由的舞台。

活动八：合作总结梳理知识
按照自己对知识的理解简要画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。

教师可让愿意在全班分享知识导图的学生在多媒体展台展示分享。

本课小结：梁启超在《少年中国说》写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。

青春，让咱们《就此刻》去经历，去体验，去拥有，去珍惜。

“行己有耻”，遵守规则，修身为本；“止于至善”，在学习中不断成长，在成长中不断收获，在收获中证明最美好的青春。

让咱们《就此刻》追求青春的梦想，扬帆起航，做青春的主人！
典型例题
1．大哲学家德谟克利特说：“要留意，即便当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己眼前比在他人眼前更知耻。

”现实生活中要做到“行己有耻”，就要( )
①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
③树立底线意识，只要不违背法律就行④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
教师拓展：B 分析题干内容可知，德谟克利特的话强调了知耻的重要性。

依据题意，①是对行己有耻的理解，②④是行己有耻的要求，三项都符合题意要求；③说法错误，应树立底线意识，不做触碰道德底线和违背法律的事情。

故选B。

2．日本知名动画导演、动画师及漫画家宫崎骏说：想找一个完全“善”的人是不可能
的。

善与恶老是在每一个人的心里里斗争着，我想没有一个人完完全全是“善”的。

事实上，只有当心里斗争打败了“恶”，这个人材是善的。

追求“止于至善”就不该该( )
A．在生活中寻觅“贤”，并将他们作为学习的表率，汲取他们的力量
B．养成自我省察的习惯，检视自身的不足，端正自己的行为
C．从点滴小事做起，集腋成裘，积善成德，拥有一种向往美好、永不言弃的精神状态
D．在生活中寻觅“贤”，并将他们作为学习的表率，学习他们的一切
教师拓展：D 宫崎骏的话表明了人只有善打败恶，才能做到善。

依据题意，本题是一道逆向选择题，需要选犯错误的选项。

A、B、C三项都是“止于至善”的要求，是正确选项，应排除；D项错误并符合逆向选择题的要求，因为学习表率就要学习表率的优势和长处，而学习一切是错误的。

故选D。