人教版新课标四年级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案

人教版新课标四年级下册第11课《蝙蝠和
雷达》导学案
人教版新课标四班级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案教材分析：
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐秘，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普学问短文，叙述思路清楚，规律性强，可以分为三部分。

第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能平安飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。

其次自然段在文中起承上启下的作用。

其次部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵协作起来探路的。

第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机平安飞行。

这项讨论告知人们，讨论生物可以对人类的缔造创造有所启示。

学情分析：
每一个同学都有奇怪心和求知欲，老师抓住同学这一天性引导同学大胆的质疑问难，共同探寻解决问题的方法，使同学能够自主学习，做课堂真正的主人。

教学目标：
1、熟悉5个生字，会写12个生字。

正确读写“蝙蝠、清
朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动前进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发喜爱科学、乐于观看与探究的兴趣。

教学重、难点：
1、能大致说出课文的主要内容。

2、知道蝙蝠夜间飞行时不会遇到障碍物的缘由。

3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。

教学资源：蝙蝠和雷达的相关资料。

教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、质疑引入新课
出示蝙蝠和雷达的图片同学们，你们熟悉它们吗？请说一说你对它们的了解。

蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今日，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。

二、自主学习
1、自读课文，学习生字词。

2、课文主要叙述了科学家通过反复讨论，解开了蝙蝠夜间飞行隐秘，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了
飞机在夜间飞行平安的问题。

三、合作学习
3、合作完成下表
试验次序
预备工作
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
横七竖八地拉了很多绳子；
系着很多铃铛。

把眼睛蒙上，
飞几个小时
铃铛一个没响；
绳子一根没碰。

蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵协作起来探路的。

其次次
把耳朵塞上
无头苍蝇乱撞
响个不停
第三次
把嘴巴封住
其次课时
合作探究
带着问题读课文，合作完成下列各题。

1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作，在夜里飞行的？
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2、合作表演，理解蝙蝠探路的方法。

组内三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。

3、说一说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示创造雷达的。

雷达的天线相当于蝙蝠的（）
雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（）
雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）
4、人类在生物的启示下，创造缔造了许多东西，如：(飞机鸟，潜水艇鱼，降落伞松鼠尾巴)，这是一门新的科学仿生学，请同学们相互沟通收集到的仿生学的资料
板书设计
嘴超声波天线无线电波
蝙蝠障碍物飞机雷达障碍物
耳朵反射荧光屏反射
人教版新课标四班级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案第11课蝙蝠和雷达问题导读------评价单
小组姓名
教学目标：
1、熟悉5个生字，会写12个生字。

正确读写“蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动前进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发喜爱科学、乐于观看与探究的兴趣。

教学重、难点：
1、能大致说出课文的主要内容。

2、知道蝙蝠夜间飞行时不会遇到障碍物的缘由。

3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。

自主学习
1、形近字组词
墓（）鳊（）捕（）蛾（）
摹（）编（）哺（）峨（）
蚊（）绳（）铛（）竖（）
纹（）蝇（）挡（）坚（）
2、我能读准下列词语并写一遍：
蝙蝠清朗捕获飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推动前进障碍物荧光屏横七竖八
3、概括课文内容：课文主要叙述了科学家通过（），解开了蝙蝠（）隐秘，并从中受到启发，给飞机装上（），解决了飞机（）的问题。

合作学习
4、合作完成下表
试验次序
预备工作
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
其次次
第三次
第11课蝙蝠和雷达问题导读------评价单
小组姓名
教学目标：
1、熟悉5个生字，会写12个生字。

正确读写“蝙蝠、清
朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动前进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发喜爱科学、乐于观看与探究的兴趣。

教学重、难点：
1、能大致说出课文的主要内容。

2、知道蝙蝠夜间飞行时不会遇到障碍物的缘由。

合作探究
带着问题读课文，合作完成下列各题。

1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作，在夜里飞行的？
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2、合作表演，理解蝙蝠探路的方法。

组内三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。

3、说一说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示创造雷达的。

雷达的天线相当于蝙蝠的（）
雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（）
雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）
此题要求展讲
4、人类在生物的启示下，创造缔造了许多东西，如：(飞机鸟，潜水艇鱼，降落伞松鼠尾巴)，这是一门新的科学仿生学，请同学们相互沟通收集到的仿生学的资料
评价
资料链接
会飞的“活雷达”
蝙蝠擅长在空中飞行，能作圆形转弯、急刹车和快速变换飞行速度等多种“绝技飞行”。

白犬，隐蔽在岩穴、树洞或屋檐的空隙里；黄昏和夜间，飞行空中，捕食蚊、蝇、蛾等昆虫。

蝙蝠捕食大量的害虫，对人有益，理应得到爱护。

蝙蝠的口很宽敞，口内有细小而尖锐的牙齿，适于捕食飞虫。

它的视力很弱，但是听觉和触觉却很灵敏。

一些试验证明，蝙蝠主要靠听觉来发觉昆虫。

蝙蝠在飞行的时候，喉内能够产生超声波，超声波通过口腔放射出来。

当
超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠能够用耳朵接受，并能推断探测目标是昆虫还是障碍物，以及距离它有多远。

人们通常把蝙蝠的这种探测目标的方式，叫做“回声定位”
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。

它
放射电磁波对目标进行照耀并接收其回波，由此获得目标至雷达的距离、距离变化率（径向速度）、方位、高度等信息。

电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。

波长越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能越强，因此，雷达用的是微波波段的无线电波。

雷达是英文RADAR(Radio Detection And Ranging)的译音，意为“无线电检测和测距”。

雷达的优点是白天黑夜均能检测到远距离的较小目标，不为雾、云和雨所阻挡。

雷达是现代战斗必不行少的电子装备。

它不仅应用于军事，而且也应用于国民经济（如交通运输、气象预报和资源探测等）和科学讨论（如航天、大气物理、电离层结构和天体讨论等）以及其他一些领域。

教学反思
语文学习方法指导的方式是影响学习方法把握的重要外部因素，老师在教学过种中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文学问基础，能凭借学习内容，把指导同学学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，同学领悟各种学习方法。

课堂教学是培育同学实践活动的主要阵地，因此在学校语文课堂教学中开展好实践活动，对于亲密书本学问与社会学问的联系，引导同学熟悉世界、进展他们的共性，培育他们的兴趣和良好的学习习惯，有着主动的意义。

学校生接受新奇事物快，活泼
好动是孩子的天性，简单遗忘又是孩子的缺点。

让学校生坚固地记住学过的学问，就必需让他们主动参预学习，进入自我探究的角色。