四年级下册科学教案固体受冷 受热的研究｜冀教版

《固体受冷、受热的研究》教学设计

高湾梁闫鑫

一、教学目标

知识与技能:

1、明白许多固体具有热胀冷缩的性质。

２、正确使用酒精灯给物体快速加热。

过程与方法:

1、能设计简单易操作的实验活动,有效地观察金属固体的体积变化。

2、学会对生活中的现象尝试用模型实验加以解释

情感、态度价值观

1、对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣

2、初步意识到事物遵循的普遍变化发展规律,但也有特别性

二、教学重难点:

重点:观察金属固体受热、受冷后所产生的热胀冷缩的变化、难点:设计简单易操作的实验活动,观察金属热胀冷缩的变化。

三、教学准备:

火柴、酒精灯、钢球,塑料球热胀冷缩演示器、烧杯、冷水、热水。

四、教学过程:

一、激趣导入

同学们,您们坐过火车不?那您们有没有认真的观察过火车的轨道呢？您们对火车的轨道有那些了解呢？接下来我给大伙儿讲一个小故事。

１８25年,英国铺设了世界上第一条铁路,钢轨是一根连一根的焊接在一起的。结果,到了炎热的夏天,钢轨就变得七歪八扭,左右弯曲,有些地方甚至还朝上拱了起来;而到了寒冷的冬天,钢轨竟断裂成几段。

2、那么听了这个故事,同学们有什么问题要问不？

3、依照学生提问导入新课并板书课题——固体受冷、受热的研究

二、学习新课

首先复习气体、液体的性质,引导学生说出猜想:固体也具有热胀冷缩的性质,然后通过实验去验证猜想,猜想成立,化猜想为结论。

(一) 活动一:以金属为例,探究钢球热胀冷缩的实验

1、请同学们认识实验准备的仪器,材料

2、请学生以小组为单位交流实验设计方案。

3、小组汇报,教师评价并通过学生的实验可行度引出具体的实验方案、

4、引导学生讨论实验过程中的注意事项:

①打燃打火机或火柴,从侧面接近灯芯点燃酒精灯。

②外焰温度最高,加热时要使用外焰。

③绝对不可用一盏酒精灯到另一盏酒精灯上点火、

④熄灭酒精灯时,左手扶住灯身,右手取灯帽快而轻地盖上,待火焰熄灭后,

提起灯帽,再盖一次。切记不能用口吹灭酒精灯,否则容易着火。

教师总结:

除此之外,老师还要几点嘱咐大伙儿:ﻫ第一实验一定要小心谨慎,注意安全,遇到危险第一时间报告老师、

第二禁止触摸钢球,加热之后温度特别高,防止烫伤自己

第三保持桌面清洁及实验器材的有序摆放,小组内部要分工明确,谁负责做实验,谁负责观察记录,有秩序的进行实验,填好实验报告单。

5、下面我们就来亲自动手做一做这个实验,一定要认真观察并做好记录,现在开始实验。

学生进行实验,教师巡视指导,加强安全巡视。时刻注意学生的操作方法是否得当,对操作不当的行为给予纠正。

６、师生汇报实验现象,并总结

教师总结:钢球遇热会膨胀,体积变大

遇冷收缩,体积变小(板书)

关于没有做成功的同学,反思:

①有估计没有用外焰加热

②加热时间较短,不足以使铜球胀大到一定程度

③也有估计钢球本身做工问题

(二)活动二:以塑料为例,演示塑料球的热胀冷缩的实验

１、设计塑料球具有热胀冷缩的实验

(1)、展示实验材料:塑料球、热水、冷水、

(2)、提出问题:您们能用这些材料设计实验来研究钢条具有热胀冷缩的性质不？如何做？

(３)、小组讨论并设计实验方案,交流汇报,确定实验方案。

(4)、教师就实验方案、步骤进行归纳(演示)

３、学生就实验的情况进行交流汇报,引导学生得出结论。

４、小结、

实验结果汇报并小结:塑料球也具有热胀冷缩的性质

那么咱们的猜想正确不？正确,得出结论—--许多固体具有热胀冷缩的性质(板书:许多固体具有热胀冷缩的性质)

(三)应用:联系生活中热胀冷缩现象

1、学生用所学的知识解释钢轨在冬夏两季所出现的情况、

２、听录音,了解钢轨受热受冷时的变化、温度每变化1℃,１米长的钢轨大约伸缩0。０00０18米,假如一年中气温变化60℃那么1千千米长的铁路就要伸缩708米,假如不留缝隙冬天受冷收缩,就会被冻裂成几段,夏天钢轨受热膨胀,就会变得七扭八歪,有的朝上拱起。因为有热胀冷缩,因此钢轨之间必须有缝隙。

3、列举出生活中应用热胀冷缩性质原理的现象。

剥鸡蛋,冬天电线拉得特别直,夏天比较松

三、总结

通过我们今天的学习,我们不难发现生活中事实上有许多物体都具有热胀冷缩的性质,关于热胀冷缩的现象也特别多,请同学们课后接着观察,在您周围,您还能找到哪些现象能够用热胀冷缩的性质进行解释。

板书设计:

固体受冷、受热的研究

钢球遇热会膨胀,体积变大塑料球遇热膨胀,体积变大

遇冷收缩,体积变小

我们发现:许多物体都具有热胀冷缩的性质

学生实验报告单

年级