小学四年级数学工作总结(5篇)

小学四年级数学工作总结(5篇)小学四年级数学工作总结篇1
随着课程改革的不断深入，小学的数学教学越来越显得紧张而繁忙。

为适应新课标对教师提出的更高的要求，为了使教学工作有序进行，我们对学生的数学学习和发展情况，以及教师在教学过程过程中的各种表现和行为进行了深入的反思，现就教学方法和经验总结如下：
我们的数学教学工作，在不断改革的前提下，突出了数学知识的应用性。

数学课程不是教会学生知识，而是教会学生学会学习数学，培养学生的良好的习惯，为学生终身可持续发展奠定基础。

所以，本次教学工作，我们努力从学生的数学实际出发，有针对性的制定了切实可行的教学计划。

一、抓好学生的预习，打好课堂数学学习的基础
学生预习是教学的基础，学生预习的好坏将直接影响到学生学习成绩的好坏。

因此，我们认真研究学生，从课堂教学实际出发，注意调动学生学习的积极性和学习积极性，培养学生预习的能力。

通过教学任务的完成，让学生掌握课上所学知识，充分体现了学生的主体地位。

课堂教学中，教师努力创设学生自主学习的情境，让学生通过小组合作学习，体会学习数学的意义，从而使学生在学习数学的过程中体验成功。

二、重视学生的习惯培养，提高学生数学学习的能力
数学知识不仅是学习数学的基础、技术，还包括数学思考、解决问题以及学习生活等方面。

这次教学，我们从学生的学习生活入手，创设生动有趣、实实在在的活动情境，使学生
通过自主探索、操作与发现，获得知识，初步形成解决问题的能力。

三、重视数学思想的应用
数学知识来源于生活，并为生活服务。

在数学课堂教学过程中，注重学生数学能力的培养、数学思想的渗透和数学方法的指导，使学生在学习数学知识的同时，培养其创新意识和实践能力。

数学课程着眼于学生熟悉的社会生活，用各种感官认识和理解数学，培养学生的观察、实验、猜测、验证、推理和交流能力。

四、注重教材内容的实际
数学内容广泛应用于学生的学习和生活中，数学教学应注意科学、文化、生活与数学的有机结合。

通过训练学生的数学思维，培养学生的数学素养。

数学思维的渗透和数学方法的引导是数学思维的重要表现。

五、抓好学生的学业水平，提高学生的数学学习的能力
由于学生的学习基础、知识水平、学习兴趣、态度和意志品质密切相关，教师应从整体上把握教材，精心设计教学过程，从而达到事半功倍的目的。

六、重视对学生数学能力的培养
在数学知识技能和基本技能的教学中，要注重学生数学学习的严谨性和逻辑性，注重学生对知识的理解和掌握，切实把握学生的学业水平。

总之，我们在这项教学工作中取得了一些成绩。

我们相信在今后的工作中，在课改理念的指导下，我们会在新课程实施的各个方面取得一定的成绩，让学生学得更好更快。

小学四年级数学工作总结篇2
时光匆匆，一学期教育教学工作又告一段落。

在这一学期的工作中，我依旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教育教学水平。

本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极投身参加各种“数学研讨活动”并听了许多优秀数学教师的课。

学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来。

二、加强常规管理。

本学期，我加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.这学期我认真备课，课前做了充分的准备。

在课堂教学中，我坚持面向全体，兼顾两端。

在学校的常规教学检查中，我能按要求提前备课，每节课都能写出详细的案例，及时反思。

2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，采用双等级+评语的批阅方式，鼓励学生天天进步。

保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

3.认真实施小差异，鼓励学生全面发展。

这个年级的学生学习参差不齐，每个班都有后进生。

因此，我们非常注意抓住差异，填补空白。

补差对于数学学科而言既是重点也是难点。

每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。

每个教师还制定了详细的辅差计划，做好辅差记录。

平时课堂上加强了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。

三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。

本学期我还组织了每次教研活动，都做到了提前准备，按时组织开展。

坚持了以教学为中心，重点研讨课型的设计和每个单元的知识点的汇总及题型的针对训练上。

我们相互交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。

为了创建有效课堂，我进一步践行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，并在教学中针对数学概念课做了专注研讨，和同仁们交流学习，收到了很好的效果。

总之，这学期我没有金质奖章，没有耀眼光环，但是我很努力，默默付出。

以至于我们期中考试进步很大！当然，我的工作还有很多不足，但我有信心缩短差距，积极弥补，争取在新的学年取得更大的进步。

小学四年级数学工作总结篇3
在过去xx年里，我校坚持以为指导，以教育教学为中心，认真贯彻落实教育教学工作，全面推进素质教育，努力提高教师整体素质，全面提高学生的各项能力，为学生的终身发展负责。

为了进一步搞好我校的教育教学工作，现将我校本年度的教学工作总结如下：
一、抓思想教育，加强师德师风建设
我校始终把教师队伍素质的高低，作为教学工作的主要任务来抓。

为此，我们首先抓师德师风的学习。

在开学初，我校
组织全体教师学习了教育局下发的《教师十不准》、《教师违反职业道德现象》、《关于加强和改进师德建设的意见》等文件，学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

同时，我们还认真学习了《义务教育法》、《教师法》等法律法规，并结合学校工作和教育教学活动，对照《教师十不准》，进行了自查自纠。

在学习的过程中，教师们都能自觉遵守法律和职业道德规范，遵守社会公德，忠诚的教育事业，为人师表，廉洁从教。

其次抓业务培训。

本年度，我们组织全校教师进行了多次的教育法、心理学、教育学、学生法、家庭心理等专题培训学习。

通过这些系统培训，大大提高了教师的业务水平和法律意识、法制观念、依法办学的能力。

二、抓课堂教学、提高质量，提高教学质量
教师是教育过程的中心，课堂是学校工作顺利进行的保障。

所以今年在做好教学的同时，突出了课堂教学这个中心环节。

1、抓备课。

备课是上好课的关键，我们注重教师个人的业务能力，集体的智慧，努力提高课堂教学效率。

我们认真钻研教材、精心备课，努力做到：突出重点、难点、关键。

备课时，我们结合中心学校和本校的具体情况，不断探索适合于本组教师的教法，做到学目标、统一重点、统一作业批改、统一作业测试。

在教法上我们注重学法指导，加强教师的基本功训练，进行全面训练，使他们具有良好的专业知识技能。

在教学上他们注重创新，努力做到精讲精练，注重实效，加强学生能力培养，培养优秀生队伍。

2、抓课堂教学，提高课堂效率。

课堂教学是学生获取知识与培养能力的主渠道，因此，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，提倡教师教学与学生之间互相研究，在教学过程中，要求每个学生积极参与、体验数学活动。

我校的“四步三环式”课堂教学模式已经被学校领导、教师和学生的认可与学校的各类检查考核中列为优秀单位。

3、抓课后辅导工作，注重培优补差
我校教师课后辅导的主要内容是作业批改和订正，对于优秀的学生我们在作业批改时要求书写认真、端正；对于后进的学生我们在辅导时注意针对不同的学生指导，要求他们在学习上做到课前预习、课堂上尽量消化理解课堂上的每一个知识点。

每次作业批改，我们都进行全批全改，并分析学生作业中的优、缺点，批阅时，不同类型的学生有不同的批改特点，实行面批，让学生进行优秀作业的加分，及时发现学生在学习上的问题，及时补漏，不断提高自己的教学能力。

三、抓班队伍建设，培养优秀班
在学校的统一领导下，在全体学生的共同努力下，本学年我校的班队伍建设有了一定的进步。

学期初，根据学校领导的要求，我们在班的选定上，注重从大局出发，从班级利益出发，调动学生班工作的积极性和主动性，让他们自己管理自己，班级的各种活动都由学生自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

四、抓家校联系工作，促进家校联系
为了更好的与家长沟通，我们主动通过校信通及时向家长反映幼儿在校的表现，了解幼
小学四年级数学工作总结篇4
本学期，我继续承担4年级1班的数学教学工作。

班级有学生45名（本学期转进一名学生）。

经过一个学期的磨合工作，对孩子们平常的学习状态以及学习习惯基本上有所掌握，也能结合班级学生的特点开展有针对性的教学工作。

现小结如下：
一、精致计划，认真谋划好学期工作。

精心的策划是有效工作的重要保证。

学期初，我认真研读教材，结合班里同学的学习情况，提炼教学内容，精心安排教学进度，使教案具有很强的操作性。

学生在班级的学习成绩差异很大，同时相当一部分学生存在严重的知识差距。

针对这一教学实际，我进一步制定了各个单元的教学计划，注重各个单元教学中的重点训练内容，以充实学生的学习基础。

每个单元结束后，我会回来反思本单元的教学情况，进一步完善新单元的教学计划。

精巧的计划保证了学期各项教学工作的顺利进行。

第二，认真备课，有效提高课堂教学效率。

精致的计划需要认真备课，认真上课，认真反思才能落实和执行。

这学期，我严格按照学校不备课不听课的要求，认真研读教材，思考最佳的教学策略和教学组织，让每一节课都给学生思考，让学生获得良好的学习体验，积累良好的学习经验，让课堂教学的有效性最大化。

备课中，我注意反思，认真梳理自己课堂教学流程，完善自己的课堂教学行为，不断提高自己对课堂教学的把握程度。

一学期来，我认真反思，力求做到每课有反思，单元有小结。

三、作业设计认真，反馈评价有效。

孩子的学习，作业是一项重要的指标。

为响应教育局推进的减负理念和计划，我认真上好每一节课，认真发掘每一节课的知识点，作业结合知识点循序递进，让学生精练习，细思考，力求做一题，练一片，切实提高练习实效。

结合班级里还有相当多的学生基础知识薄弱的现实，我还注意精选学生之前学习的知识，每日精选试题一、两道，通过抄写或利用校讯通发布，引导学生开展有针对性的补缺补差，努力提高学习成绩。

对于学生的习题，我能及时批改，一半过夜。

能认真思考学生作业中的错误，找出学生思维的繁忙点，进行有效的指导。

四、培养良好习惯，关注学习品质。

小学阶段的学习是基础学习，学习习惯和学习质量尤为重要。

可以说，孩子的学习习惯和质量是关系到孩子未来发展的决定性因素。

在教学中，我注重细节，从书本的格式、书写、修改、整洁等方面提出严格要求，并进行定期检查指导。

对于学生的学习，我注重培养学生良好的分析和思考习惯，培养学生形成良好的学习品质。

五、认真多好沟通，力求形成教育合力。

教育是一项系统工程，需要各学科教师以及家长等的系统协调和配合。

教育工作中，我注意和学生家长沟通，认真就教育的细节与家长交流，提高家长的教育意识和技能。

我还注意
和班级的学科教师交流，综合了解孩子的学习表现，开展分析，实现课堂教学质量的高效。

第一学期，虽然班里有些孩子表现不尽如人意，但看到班里整体学风在好转，相当一部分孩子在进步，我很欣慰！
小学四年级数学工作总结篇5
四年级语文工作总结四年级语文下册教学工作总结(人教版
四年级下册)一学期大教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：
一、基本情况分析：
经过四年的强化学习和教育引导，四年级大部分学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的语文学习氛围。

没有最好，只有更好，取其精华，弃其不足。

总结过去是为了更好地服务于未来，让这学期的语文教学再上一个新台阶，让每个学生的语文水平都有一个大的进步。

现在上学期的语文教学心得如下。

二、主要成绩和经验；
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。

识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。

在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运
用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。

人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。

因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。

在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。

避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。

（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

"我在教学中积极贯彻了这一思想。

我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。

另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。

（三）培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的培养。

因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展
(四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

三、存在问题与不足
在第一册教材中，有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环，给以后的语文教学造成了很大困难。

部分学生家长配合不够。

一些学生对学习汉语不感兴趣。

对新教材的理解和运用不够深刻。

四、今后努力的方向和设想
1.要努力开发和充分利用我校资源网络中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

实践活动应与教材内容相关。

可以将游戏、歌唱、谜语、表演引入课堂，也可以带领学生走出学校，走进自然和社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中
学习和运用汉语。

2.利用多媒体提高教学效率。

教师要进一步提高运用现代化教学手段的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，让语文课更加生动、形象、鲜活。

内容仅供参考。