2023年部编版语文六年级下册课外阅读专项复习题(含答案)

部编版语文六年级下册课外阅读专项复习题
（一）那年的儿童节
今天是儿童节，似乎这个节日对我来说早已久远，然而节日勾起的回忆却是那么的清晰。

往事依稀仿若梦，都随节日浮心头。

童年的记忆常常在我的梦里展现。

10
岁那年的儿童节，过得是那么的不平凡。

它深深地刻在我脑海里。

记得10岁那年的儿童节，有领导要来我们学校观摩。

学校为了检查过关节日前5天就统一给每位同学定了一套65元的新衣服。

我家当时很穷，一时掏不出那么多钱，性急的我就跟母亲闹了起来。

母亲无奈之下，打了我一巴掌。

我很恼火，就跑出了家门。

心情烦躁的我在河边漫步，忽然看见离河不远处烟雾重重，直上云霄。

好奇的我走过去一看，原来是一家新开的砖厂。

烧砖的土窑旁有一块很大的空地，地上整齐地堆放着刚烧好的砖。

顿时，我萌生了打工的念头。

于是，我走上前去跟厂里的老板商量。

老板看我身高体壮，以为我是十六七岁的孩子，就让我搬砖，每搬400块砖给我10元钱。

在钱的刺激下，我在砖厂悄悄干了5天。

每天，我都是抽空出来干活，学校的老师和家里人都不知道这件事。

六一节的前一天，我领了150元离开了砖厂。

拿到钱后，我高兴地回到家，把这件事告诉了母亲。

母亲含着泪对我说：“儿子，是妈妈的错，我不该打你啊，你小小年纪哪能承受如此的艰辛！”然而，那一刻我很自豪，因为我战胜了生活。

那年的儿童节，在平凡中不平凡地度过了。

从那以后，我似乎明白了许多道理，柔弱的我变得坚强起来。

在以后的人生道路中，无论遇到多么困难的事情，我都靠着自己的能力挺了过来。

1.请说一说你对“往事依稀仿若梦，都随节日浮心头”这句话的理解。

(2分)
2.小作者因为什么而“萌生了打工的念头”?(2分)
3.文章倒数第2自然段母亲的一番话语让小作者感触深刻，你能从中读出些什么?(4分)
4.“那年的儿童节，在平凡中不平凡地度过了”，你能说出对这句话中“平凡”与“不平凡”的理解吗?说说看。

(4分)
（二）穆老师的眼睛
穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。

乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,
想要摸一摸。

正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。

有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。

穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。

穆老师叫我回答。

我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。

穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。

这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”
记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。

上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。

一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。

穆老师当“老鹰”。

她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小
鸡”跑得太慢,被捉住了。

这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”
1.从文中找出下面词语的近义词。

(4分)
似乎—( ) 洪亮—( )
激励—( ) 赞扬—( )
2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。

(2分)
精神:①活力;精力。

②活跃;有生气。

③人的意志、品质。

④英俊;相貌、身材好。

(1)我的病刚刚好,精神
．．还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神
．．就提起来了。

( )
(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神
．．。

( )
3.缩句练习。

(2分)
这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。

4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。

(4分)
（三）秦腔（节选）
再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。

当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。

这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！
农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。

当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。

秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。

他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。

他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。

他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。

有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。

（选自《贾平凹散文全编》，时代文艺出版社）
1.与文中“活脱脱”一词意思最接近的词语是（）。

（2分）
①活泼泼②活生生③活蹦蹦④活鲜鲜
2.按要求写词语。

（4分）
大喊大叫（ABAC式）：、
揪心裂肠（含有身体器官）：、
3.读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因不包括（）。

（2分）
A.秦腔的剧本语言通俗易懂。

B.秦腔的基本内容贴近生活。

C.秦腔的传承者们记忆力非常好。

4.找出文中有关陕西人的外貌描写，用“”画出来。

（2分）
5.读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。

（4分）
（四）长袜子皮皮的故事（节选）
[瑞典]林格伦著
瑞典海边有个小镇，小镇的郊外有一幢带院子的旧房子，旧房子里住着九岁的小姑娘长袜子皮皮。

长袜子皮皮总穿着一双不配套的怪袜子，一只脚穿黑色的，另一只脚穿棕色的。

袜子奇怪，鞋子也穿得奇怪。

她总穿着一双黑色的大人皮鞋，鞋子比她的脚要大上一倍。

当船长的爸爸说：“小姑娘长得太快，住在船上买鞋不方便，干脆就穿大人的皮鞋得啦。

”小姑娘就这样穿了多年大鞋子，习惯了，跳舞、跑步、爬山、上树、游泳……样样都轻松自如。

穿小鞋才别扭呢！皮皮的长相也很容易使人记住：一头红头发，扎着两根粗粗的像胡萝卜一样的小辫子；满是雀斑的脸，生着个和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起来挺好看，总露出一副非常整齐的白牙齿。

皮皮刚住到镇上的时候，有两个警察奉了上级命令，上她家来要她去读书。

警察对她说：
“你应该上‘儿童之家’去住，我们已给你安排好了。

”
“我什么地方都不去，这儿便是我的家。

我是个‘儿童’，我的家当然是‘儿童之家’啦！”皮皮很有理由，还故意反问：
“到‘儿童之家’能带马吗？”
“不行！”
“猴子呢？——尼尔松先生是我的好伙伴呀！”
“更加不行！不行！”两个警察眼睛瞪得圆圆的，回答的声音硬邦邦的，“没有什么条件可谈，不去也得去！”
“我——在——自——己——家——里！”皮皮大声说完，一钻栏杆，手一拉，脚一撑，像她的猴子尼尔松先生似的，跳上房顶了。

两个警察搬来梯子好不容易上去追她，不想皮皮已跳了下来，将警察用的梯子搬走了。

警察只好在屋顶上讨饶，皮皮才帮助他们安全地下来。

他们到了地面上又凶了，还想抓皮皮，皮皮笑呵呵地迎上去，分开两只手，一手抓着一个人，把两个又高又大的警察轻轻地扔到门外，她挺大方地欢送他们：
“咱们今天玩捉人游戏真开心，下次再玩！”
（选自《长袜子皮皮》）
1.皮皮穿一双（）。

（2分）
A、高跟鞋
B、大皮鞋
C、花布鞋
2.皮皮养着( )。

（2分）
A、猫
B、狗
C、马
3．摘录描写长袜子皮皮外貌的句子，想象她的模样。

（4分）
4．这个片段描写了长袜子皮皮和警察之间发生的什么事？用一句话概括出来。

（4分）
5．长袜子皮皮说：“我是个‘儿童’，我的家当然是‘儿童之家’啦！”你觉得这句话说得好不好？为什么？（4分）
（五）阳台上的遗憾
文/韩少功
从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。

南方在古代为蛮，化外之地，建筑上也就多有蛮风的留影。

尤其到海口一看，尽管这里地势平坦并无重庆式的山峦起伏，但前人留下的老街几乎很少有直的，正的，这些随意和即兴的作品，呈礼崩乐坏纲纪不存之象，总是令初来的北方人吃惊。

可以想像，种种偏门和曲道，很合适隐藏神话、巫术和反叛，要展示天子威仪和官府阵仗，却不那么方便。

留存在这些破壁残阶上的，是一种天高皇帝远的自由和活泼，
是一种帝国文化道统的稀薄和涣散。

虽然免不了给人一点混乱之虞，却也生机勃勃。

它们不像北方的四合院，俨然规规矩矩的顺民和良仆，一栋一檐的定向，都严格遵循天理和祖制，不越雷池。

当然，南北文化一直在悄悄融会。

建筑外观上的南北之异，并不妨碍南方的宅院，尤其是一些富宅，其实与北方的四合院一样，也是很见等级的，有一些耳房或偏间，可供主人安置侍卫和女佣；很讲究家族封闭与合和的，有东西两厢，甚至有前后几进，可供主人安置儿孙及其宝眷，包容儿孙满堂笑语喧哗的节日大团圆。

在那正厅大堂里正襟入座，上下分明，主次分明，三纲五常的感觉便油然而生。

倘若在院中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒饮冬霜，也就免不了一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感。

汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。

这一类宅院，在现代化的潮流面前一一倾颓，当然是无可避免的结局。

金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带，个人成了比家族更为重要的社会单元，大家族开始向小家庭解体，小家庭又正在被独身风气蚕食，加上都市生育一胎化，已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。

要是多家合住一院，又不大方便保护现代人的隐私，谁愿意起居出入喜怒哀乐都在邻居的众目睽睽之下?
更为重要的是，都市化使地价狂升，尤其中国突然冒出十二亿人，很难容忍旧式宅院那样奢侈的建筑容积率。

稍微明了国情的人，就不难理解高楼大厦是我们唯一现实的选择。

看到某些洋人对四合院之类津津乐道，不必去过分地凑热闹。

这种高楼大厦正在显现着新的社会结构，展拓着新的心理空间，但一般来说缺少个性，以其水泥和玻璃，正在统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。

人们走入同样的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。

长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民们产生同样的流行话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结？以前有一些人说，儒家造成文化的大一统，其实，现代工业对文化趋同的推动作用，来得更加猛烈和广泛，行将把世界上任何一个天涯海角，都制作成建筑的仿纽约，服装的假巴黎，家用电器的赝品东京——所有的城市，越来越成为一个城市。

这种高楼大厦的新神话拔地升天，也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清，正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。

清代张潮在《幽梦三影》中说：“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。

”如此清心和雅趣，似乎连同产生它的旧式宅院，已经永远被高楼大厦埋葬在地基下面了。

全球的高楼居民和大厦房客们，相当多已习惯于一边吃快餐食品，一边因雪想堵车，因花想开业，因酒想公关，因月想星球大战，因山水想开发区批文。

当然，在某一天，我们也可以步入阳台，在铁笼般的防盗网里，或者在汽车急驰而过的沙沙声里，一如既往地观花或听蝉，月下吹箫或霜中饮酒，但那毕竟有点像勉勉强强的代用品，有点像用二胡拉贝多芬，或者是在泳池里远航，少了一些真趣。

这不能不使人遗憾。

遗憾是历史进步身后寂寞的影子。

1．文章开头写：“从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。

”作者这样说有什么依据？请作简要概括。

（2分）
2．“汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。

”请分析“咳血”和“低吟”两词的艺术表达效果。

（2分）
3．作者在文中引用张潮《幽梦三影》里的话有何作用？（3分）
4．文章的标题是“阳台上的遗憾”，请问“阳台”在这里有什么含义？作者“遗憾”的又是什么？（4分）
5．你认为作者对于现代建筑的态度究竟是怎样的？你对于现代建筑又怀有怎样的感情？（4分）
（六）用蛋管住鸡
春天，考恩从市场上买来几只小鸡，养在了自家院里。

他希望小鸡快点长大，能早日下蛋。

一天考恩下班回来，看到有人在院门口挂了个牌子，上面写着：“请管好你的鸡，别让它们再窜到我家院子撒野。

”他警觉地去找鸡，发现一只都没少，便没当回事。

那之后，考恩常听到邻居理查德在大声抱怨，一会儿说鸡踩了花草，一会儿说他家院子里有鸡粪……考恩想：不就是几只调皮的鸡，值得这般小题大做嘛！”
可是事态的发展超出了考恩预料。

有一天他清点鸡时突然发现少了一只，于是慌张地跑到理查德家，发现那只鸡果然被他关在笼子里，上面还挂了个牌子：再不管好鸡，我就宰了它。

考恩抱起鸡，找理查德理论：“我家鸡只是偶尔溜到你家，至于你如此报复吗？”理查德气不打一处来：“它们敢再来破坏，我就下手！”两人吵了半天才罢休。

那之后，考恩还是任由鸡到理查德家的院子里撒野。

可理查德却再也没抱怨过。

直到有一天清晨，考恩准备出门，突然听见理查德的女儿大叫起来：“我在草丛发现了3枚鸡蛋！”理查德回应说：“不要大惊小怪，这几天咱家吃的鸡蛋全是那捡的。

”考恩听得真切，当即在院里搭起鸡圈，再不让鸡溜到理查德家了。

对他人的错误，比指责更有效的，是让他意识到错误对自己的危害，自觉自愿地去纠正。

1.考恩没有管好自家的鸡，被邻居理查德挂牌警告、扣留鸡，而考恩的想法、做法是
（3分）
2.文中说“可理查德却再没有抱怨过”，这是为何？（3分）
3.捡蛋一说，你以为是真是假？理由是什么？（4分）
4.在“让他意识到错误对自己的危害”这句话中，“错误”具体在短文中指什么？“危害”又指什么？（4分）
5.联系结尾句子的意思，感悟题目中“蛋”管住“鸡”的引申含义？（3分）
（七）第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。

太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。

草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。

我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。

我相信，这是天地间的第一抹春色。

在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（）和（）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。

当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。

我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。

坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。

桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花--那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。

想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。

终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。

教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

1.结合语境，解释下面词语和句子的意思。

（4分）
娇娇：
太阳依旧病恹恹的样子：
2.选择恰当的词填入文中括号内。

（3分）
①耐心②细心③留心
3.文中"发现第一抹春痕"指的是什么？（2分）
4.将"这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。

"中的"染"换成"插"好不好？为什么？（4分）
5.文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么?（4分）
参考答案：
（一）1.示例：只要一到儿童节，就会勾起相关的回忆。

2.为了交齐校服费用、同时减轻家庭的生活负担。

3.示例：(1)母亲对自己的行为深感自责，对当前的生活状况感到无奈。

(2)小作者非常理解母亲的心情，同时也深深地体会到生活的艰辛，这让他充满了斗志.有信心挑战一切艰难困苦。

4.示例：平凡与不平凡之间没有明显的界限，哪怕是一次再平凡不过的行为，也可能成为不平凡的经典记忆，关键在于这种行为
（二）1. 仿佛(好像) 响亮鼓励赞许
2.(1)①(2)③
3. 眼睛投来目光。

4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

（三）1.② 2.示例：一模一样十全十美牵肠挂肚提心吊胆 3.C
4.高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。

5. 秦腔、“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛肉泡馍。

示例：我最喜欢牛肉泡馍，这是陕西省著名小吃，是用牛肉等食材制成的一道美食，特点是料重味重，肉烂汤浓，香气诱人，食后余味无穷，并且还有暖胃的功效。

（四）1.B 2.C 3.一头红头发，扎着两根粗粗的像胡萝卜一样的小辫子；满是雀斑的脸，生着个和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起来挺好看，总露出一副非常整齐的白牙齿。

4.警察要让皮皮去“儿童之家”去住。

5.好。

这句话表达了长袜子皮皮的自豪。

（五）1.（1）南方在古代为化外之地，建筑上有蛮风的留影，显得自由
与活泼，缺乏帝国文化道统；（2）北方在古代是“皇城根下”，建筑上是四
合院，房屋定向严格遵循天理和祖制。

2.作者运用了拟人手法，形象生动地写出了古代宅院建筑对中国文化的影响——在“这样的南国宅院里”充塞着伤感甚或病态、陈腐的古文化气息。

3.（1）为下文的仿拟作铺垫，以便在古今对比中凸显古人的清心和雅趣；
（2）借古人的“幽思”表达对现代人身居高楼大厦的“遗憾”之感，使
文章的内蕴变得更加丰富；
（3）引用古文，使文章语言具有雅致的情趣和古典的韵味。

4.（1）“阳台”是现代建筑的标记，用于象征现代建筑。

（2）作者的“遗憾”主要有：①现代工业迅猛推动文化趋同，缺乏个性
的高楼大厦正在统一着每一个城市的面容和表情；②高楼大厦拔地升天，把城市天空挤压和分割得狭窄零碎，拉远了人与自然的距离；③生活在世俗和功利里的现代人只有在阳台上透过防盗网享受自然美景，与自然和谐同一，少了一些真趣。

5.（1）作者对现代建筑，怀着一份复杂的矛盾的心情。

一方面他认为社
会在发展，历史在进步，现代建筑取代旧式庭院式是一个必然的趋势；另一方面他又看到现代建筑存在诸多欠缺与不足，带给我们许多遗憾，亟待补救。

（2）略（能做到观点明确，言之成文，有理有序即可给分）。

（六）1.认为这是小题大做，不加改进；不顾事实，加以抵赖。

2.因为理查
德知道再指责也没有，所以已经找到了解决的办法。

3.是假的。

故意让考恩听到，引起他的反思。

4.“错误”指自家的鸡不加管理在邻居家撒野；“危害”指鸡蛋下在外面被别人白捡走了，自己付出辛劳却没有得到效益。

5.对有些人，与其指责他知错不改，不如让他认识到错误带给他自己的严重后果，这样他才会主动去纠正自己错误的想法、做法。

（七）1. 轻轻地，温柔的。

太阳光微弱。

2. 耐心细心留心细心
3.“第一抹春痕”指的是缝隙中的小草芽。

作者被小男孩的细心和耐心所感动了，更是为在寒冬腊月发现这第一抹春痕而感到意外。

4.不好。

因为“染”是把花比作了春天，用“插”显然不能表现出这种意境。

5.文中我最受感动的句子是“终于有一天，…………如一串耀目的阳光。

”。

因为这个句子表现了老师对学生的喜爱和关心。