第六单元第三课时《折、剪、拼图形》教案

冀教版数学一年级下册第六单元第三课时《折、剪、拼图形》教案
展示交流，例如：
出示任务二：
把一张正方形纸剪成4个一样的三角形，用这4个正方形拼成另外一个图形。

展示交流，并说说自己所拼图形的形状。

例如：
……
3.数学冲浪
课件出示图片。

师：下图的拼图是标有数字的拼块中的5块拼成的，在拼图中标出拼块的数字。

展示，并说说自己的方法：根据图形的形状判断。

学生根据任务
提示独自完成，然
后交流反馈。

学生独自尝
试，然后汇报展示。

形式派发给
学生，不仅
可以调动学
生学习的积
极性，同时
也锻炼了学
生各种思维
能力和动手
能力。

课堂练习 1.说一说，是由什么图形拼成的。

课件出示图片。

2.分一分。

（1）把一个正方形分成一个长方形和两个相等的三角形。

（2）把一个三角形分成两个三角形。

3.拼一拼。

（1）拿出2个完全一样的三角形，你能拼成什么图形？
（2）拿出2个完全一样的长方形，你能拼成什么图形？
（3）用4个红色三角形和4个绿色三角形拼一拼，看能拼出哪些图形。

4.帮小猪补墙。

一共需要（）块。

5.拓展：拼图比赛
出示要求：同桌两人一组，利用长方形、正方形、三角形和圆（数量不限）动手拼出图案，比一比哪组拼的多，拼好后可以粘到红色大卡纸上。

学生独自判断，然后集体订正。

学生动手操作，然后分一分，最后展示交流。

学生自由拼组，进行展示。

学生先独自想办法，然后分组交流方法，最后集体反馈。

学生利用图形
展示你最喜欢的图片，并说说你拼的是什么图形？进行拼图，然后各小组相互参观。

课堂小结说说这节课你有什么收获？
1.只有对边和对角完全对齐重合了，分成的两
部分才完全相等。

2.多个不同或相等的图形可以拼成不同的图
形。

学生自由说一
说，教师适当加以
引导与补充。

通过自
由说一说，
培养学生的
语言组织与
表述、归纳
概括的能
力。

板书
图案展示（略）。