班级读书评比活动方案(通用8篇)

班级读书评比活动方案〔通用8篇〕
班级读书评比活动方案〔通用8篇〕
班级读书评比活动方案1
一、活动目的：
为配合我校第二届读书节活动的进展，进一步推动书香校园建立，形成班级浓重的书香气氛，推进学习型校园建立，提升校园文化品位。

学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

二、活动要求：
在老师的发动下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进展“书香班级”检查评比。

三、评选范围
全校所有班级。

四、评选条件
综合各班级书香文化的建立、班级实际读书气氛的形成进展评比〔实得分100分〕。

板块详细要求得分
班级书香文化建立
1、设置班级图书角； 15
2、建立图书管理制度； 15
3、设计出具有班级特色的板报； 30
4、班级整体文化气氛； 40
五、活动评选安排：
20xx年11月。

六、评比方法：
全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。

班级读书评比活动方案2
一、指导思想
“以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活”是我校创办“书香校园”的宗旨。

本着“读书育人”的理念，引领广阔老师从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。

特对全校老师进展读书笔记评比活动。

二、领导小组
组长：
组员：
三、比赛对象：
全体老师
四、比赛时间：
1月10日
五、比赛地点：
二年二班教室
六、评比方法：
按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评选出的获奖读书笔记统一摆放进展展览。

班级读书评比活动方案3
一、参加对象
全县中小学生
二、作品要求
1、学生选择自己最欣赏、最喜欢的好书，在认真阅读的根底上，把好书中的主要内容〔或重要篇章的主要内容〕、值得阅读的原因、局部精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。

2、内容必须是安康向上的原创作品，严禁抄袭。

选送学校、作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责任，每位参赛者限交1篇作品，且未公开发表或在其他比赛中获奖。

3、一张卡以介绍一本书为主。

“好书推介卡”由学生个人自行设计，形状、色彩、纸质不限，规格：A3或A4纸。

既可手工制作，也可以打印制作。

4、小学组字数控制在500字以内，中学组字数控制在1000字以内。

三、名额分配
各校学生参赛作品数按本校班级数的1/3参赛
四、比赛流程及奖项设置
1、各校在4—5月份组织本校学生开展校级比赛。

2、6月15日前，将本校评选结果文件和推荐参加县级比赛作品上报至教育科刘杰老师处，无学校评选结果文件的作品不参加县级比赛。

3、分小学、初中、高中三个组别按照40%的比例评选出获奖作品，分别设一、二、三等奖假设干名，指导学生获二等奖项以上〔含〕的相应获优秀指导师称号。

五、评分标准
评比工程
要求〔评分标准〕
分值
版面设计
1、要求科学、合理、新颖、精致。

2、文字、画面所占比例平衡。

3、插图要对版面起着美化、装饰的作用，插图色彩要鲜明、醒目，位置设计合理，但不喧宾夺主。

20
内容
1、内容要安康向上、围绕着主题展开。

2、内容要原创，可以反映出读者对书籍的喜欢程度和自身的读书习惯。

3、内容详尽、推介理由充分、感情真挚。

60
文字
1、文字工整明晰。

2、文字颜色要雅致。

3、字数符合要求。

20
六、参赛报名表
参赛单位〔盖章〕：联络人：联络：
学校
学生姓名
推介书目
指导老师
班级读书评比活动方案4
为进一步推动书香校园活动的深化开展，进步老师的学习热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯;在老师中形
成积极进取，努力学习的气氛，到达互相学习、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展“老师读书笔记交流展评活动”活动。

一、活动要求：
1、凡45周岁以下老师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同进步的目的'，以坚持阅读中反思、促进自主性开展、提升综合素质、做学习型老师为宗旨，充分展示我校老师在开展自主阅读方面的成果。

2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。

3、全校老师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。

之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进展评比。

二、活动领导小组：
组长：潘一凯
副组长：李跃利
成员：郑文兰各教研组组长
三、学习内容：
1、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。

2、教育教学名人专著等。

四、学习方式：
1、学校统一组织学习。

2、其它形式自学。

五、评选根据
在遵循公开、公正、公平原那么的前提下，制定了相应的
评选标准。

详细如下：
1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。

(2分)
2、有比拟多而深的心得，且能联络实际谈感悟。

(3分)
3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整(3分)
4、参评读书笔记总字数不少于5000字。

六、考核及奖励方式：
1、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。

2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优
秀奖假设干，学校颁发获奖证书
3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。

七、跟踪检查：
平时随教学常规检查，随时公布读书进度及老师读书情况;
班级读书评比活动方案5
一、指导思想
“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。

”读书是人们
获得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生
从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。

为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，到达鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进老师认真指导并检查催促学生做好此项工作。

经研究决定，每学期举行一次三、四、五年级读书笔记评比活动。

在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改良、取长补短、互相学习。

详细方案如下：
二、总体安排
1、活动主题：学生读书笔记展览。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：20xx年10月22日下午。

4、评比地点：校长办公室
三、领导小组
组长：汪向阳
副组长：胡德坤
成员：朱新成章新顺高宏蕊汪彬熊晶晶
四、活动规那么
1、以班级为单位，由各班语文老师负责监视、组织。

按照年级顺序，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进展展览。

顺序分别为：三年级、四年级、五年级
2.参评对象：语文组老师和三—六年级学生。

五、评比方法及要求
本次比赛采用二级评奖的形式进展。

即班级初评，学校总评〔师生互评〕。

班级初评要求学生全员参与。

.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。

在此根底上挑选5本内容丰富、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

学校总评设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

六、读书笔记评分标准
以“公平、公正、公开”为根本原那么，在详细操作上以以下细那么为标准。

优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，总分值10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。

班级读书评比活动方案6
一、指导思想
本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。

如今五年级进展读书笔记评比活动，详细方案如下：
二、参赛对象：
五年级全体学生
三、比赛方法及要求
1、本次评选的读书书笔记内容不限，形式不限，采取开放的形式，各班老师可以给予适当的指导。

2、本次评选以班级为单位，由各班老师对学生的读书笔记进展初评。

3、年级组语文老师组成评审小组对所交的读书笔记进展评比。

4、将评比出的优秀读书笔记在各班展出，供学生学习。

5、评比时间：20xx年12月5日，
四、奖励方法
1、根据评比结果，年级组将评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，优秀奖30名。

2、本次比赛将设立“优秀组织奖”2个。

五、评委：
xxx xxx xxx
班级读书评比活动方案7
一、活动目的
在班主任的引导下，让孩子们在读书社团的组织下，有意识的指导他们进展读书随笔、感悟、心得的尝试与记录，培养
读书考虑、思求所得、得而所用的良性读书循环。

帮助他们完善独立的学习思维习惯，加强其凡事多思所想，为他们日后的世界观和人生观添一笔智慧的描摹。

二、活动主题
学思结合、知行统一
三、活动时间
读书社团节假日理论活动
四、活动地点：
校阅览室、社区农家书屋
五、参加对象
本校各班级自愿报名参加
六、活动安排
〔1〕前期作品搜集
活动前期通过宣传公布参赛人员及参赛作品要求。

分为低年级组，高年级组，分别填写报名表并上交作品；每组确保两名活动负责人负责保管和整理上交作品。

〔2〕中期作品评选
按不同组别整理搜集所得作品，评委按照评审标准进展评审，评选出优秀作品，统计好获奖人员及作品，并将表单交予文化节闭幕式暨颁奖典礼的负责人。

〔3〕后期颁奖
在文化节闭幕式暨颁奖典礼上，给予表扬和物质奖励。

6、奖项设置
每组拟定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；在剩余全部作品中评选“最正确构思奖”、“最正确文笔奖”、“最正确博识奖”；其余作品为“成长快乐奖”。

一等奖获精装图书一册；二等奖经典名著一册；三等奖精装笔记本一个；“最正确构思奖”作文书一本、“最正确文笔奖”精巧字帖一册、“最正确博识奖”课外书一册。

7、评委安排
每组主审员一名，副审员2名，指导老师全程参与评审指导。

所有评选结果在评选完毕后要交予活动负责人进展公布，全体小队成员进展审议并通过，以确保评选的公正性。

8、物品准备及经费安排
〔1〕奖品：精装图书3册，经典名著6册；精装笔记本9个；作文书一本，精巧字帖一册，课外书一册。

精巧笔假设干。

奖状25张。

〔2〕活动文本：读书心得比赛报名表。

评委打分表。

评选细那么一份。

假设干纸笔。

〔3〕宣传用品：海报、画板、宣传单。

班级读书评比活动方案8
为落实对温州市中小学生、老师、家长所发出的“爱阅读?爱生活?爱温州”建议，鼓励引导我校学生养成“好读书、读好书”习惯，推进营造全民阅读的社会风气，决定举办20xx
年溪郭一小“爱阅读——我的读书故事”读书及征文评比活动。

现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
溪郭一小全体学生
二、来稿要求
1.围绕“爱阅读、爱生活、爱温州”主题，结合读书生活，讲述读书对人生之启迪、对自己成长产生的影响〔给自己生活带来的变化〕等。

2.题目自拟，体裁不限，字数不少于300字；指导师点评不少于50字。

3.严禁抄袭，作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责。

三、参赛方法
1、本次征文比赛以班级为单位组织参加；每位学生限一
篇作品参赛。

2、本次征文的对象为三——六年级，每个同学必须都要写，各班主任选择最好的5篇放在全班征文的上面上交，这5篇指导师必需要点评，点评不少于50字。

3、本次读书征文对一、二年级的同学要求是每位同学必需要阅读自己喜欢的两本书或两本以上，由各班主任负责施行、监视。

四、评选奖项、
本次设一、二、三等奖假设干，获奖的学生学校将颁发证书和奖品。

五、考前须知：
各班主任务必在5月9日前将学生作品上交到学生工作处。

希望各班级以本次征文评比为契机，开展一次全班性“爱阅读——我的读书故事”征文评比、推荐活动，进一步激发学生阅读兴趣，引导学生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。